SKKN ứng dụng phần mềm microsoft powerpoint để dạy hiệu quả bài phong trào tây sơn và sự nghiệp thống nhất đất nước, bảo vệ tổ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT ĐÀO DUY TỪ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWER POINT ĐỂ DẠY HIỆU QUẢ BÀI: PHONG TRÀO TÂY SƠN VÀ SỰ NGHIỆP THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC, BẢO VỆ TỔ QUỐC CUỐI THẾ KỈ XVIII Người thực hiện: Lê Thị Hòa Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Lịch sử MỞ ĐẦU THANH HỐ NĂM 2019 1.1 Lí chọn đề tài Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật đại k-hởi nguồn từ năm 40 ( kỷ XX) nâng lên cấp độ cao từ năm 1973 - cách mạng khoa học công nghệ, cách mạng làm thay đổi sâu sắc đời sống vật chất tinh thần lồi người Cơng nghệ ảnh hưởng đến mặt đời sống nói chung đào tạo nguồn nhân lực nói riêng Có thể nói xu hướng dạy học đại kết hợp với thành tựu công nghệ thông tin đem lại hiệu cao dạy học Đặc biệt môn Lịch sử, mơn học có tính đặc thù tái diễn q khứ Học trò Việt Nam ngày nhìn nhận mơn lịch sử mơn học khơ khan, phải nhớ nhiều khó học thuộc Thực tế nghiên cứu cho thấy học, học sinh nhớ 30% kiến thức nghe, nghe lẫn nhìn nhớ đến 50% số lên đến 80% học sinh thấy vật tượng cách đồng thời Do việc sử dụng phương tiện dạy học đại làm cho học sinh hiểu nhanh hơn, nhớ kiến thức nhiều tiết học trở lên sinh động, hấp dẫn Chính việc sử dụng cơng nghệ thông tin vào dạy học môn Lịch Sử cần thiết, nhằm mang lại hiệu cao dạy học 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài: “Ứng dụng phần mềm Microsoft Power point để dạy hiệu bài: Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước, bảo vệ Tổ Quốc cuối kỉ XVIII ” ( Lịch Sử 10 – ban bản): nhằm cải tiến phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng đào tạo Trong đó, việc tích cực vận dụng ứng dụng phần mềm Microft Power point nhân tố có tác động quan trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường thời gian qua Qua thực tế trường THPT Đào Duy Từ chứng minh có tác dụng nâng cao chất lượng đào tạo rõ rệt 1.3 Đối tượng nghiên cứu -Đối tượng để tơi thực dạy học sinh khối 10 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Môn Lịch Sử năm gần báo chí phương tiện thơng tin đại chúng nói nhiều, điểm trung bình qua kì thi thấp Là giáo viên giảng dạy môn Lịch Sử, tuổi nghề chưa nhiều dạy trường thuộc trung tâm phố, trường THPTĐào Duy Từ, đa số em lười học chưa có say mê mơn Lịch Sử, đặc biệt trường khơng có ban khoa học xã hội, hầu hết học sinh theo học ban khoa học tự nhiên, xem Lịch Sử mơn học phụ, thái độ thờ học sinh môn phổ biến Để thay đổi thái độ em môn Lịch Sử, mạnh dạn ứng dụng nhiều giảng công nghệ thông tin kết cho thấy tiết dạy kết hợp với công nghệ thông tin thường đem lại nhiều say mê hứng thú so với tiết học truyền thống 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu Trong chương trình Lịch Sử lớp 10 ban Bài 23 : Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước, bảo vệ Tổ Quốc cuối kỉ XVIII khơng phải khó học sinh học chương trình lớp Trung học sở nhắc đến phong trào Tây Sơn đa số học sinh nhớ đến Quang Trung Nguyễn Huệ Tuy nhiên đặc điểm học sinh phải nắm bối cảnh Việt Nam vào kỉ thứ XVIII vai trò phong trào Tây Sơn nghiệp thống Đất nước, bảo vệ Tổ Quốc làm bật lên hình ảnh Quang Trung - Nguyễn Huệ người anh hùng áo vải kỉ XVIII Đối với thân dạy năm học trước, không sử dụng phần mềm Microsoft Power point kết học không đạt mong muốn, học sinh nắm kiến thức thụ động, gượng ép, chưa thấy hứng thú , say mê học tập em 2.3 Kết thực trạng Với cách thức mà áp dụng dạy lớp 10A1, 10A2, 10A4, 10A5 qua kiểm tra có kết mức độ nắm em sau: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 10A1 49 6.2 11 22,4 27 55,1 16,3 10A2 47 2,1 19,2 28 59,6 19,1 10A4 46 4,3 15,2 31 67,5 13,0 10A5 50 4,3 10 19,1 29 59,6 17,0 Từ thực trạng để đạt hiệu cao hơn, mạnh dạn cải tiến lại dạy đổi phương pháp ứng dụng phần mềm Microsoft Power point để dạy hiệu bài: “ Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước, bảo vệ Tổ Quốc cuối kỉ XVIII ” ( Lịch Sử 10 – ban bản) 2.3 Giải pháp tổ chức thực a Xác định phạm vi thực - Phạm vi thực lớp: 10A5, 10A8, 10A9, 10A10 b.Thiết kế dạy: Đối với giáo viên thiết kế dạy công việc vô quan trọng trước tổ chức hoạt động dạy học, để có giảng thiết kế Microft Power point giáo viên phải nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo để xác định mục tiêu dạy học, kiến thức kết hợp với phương pháp dạy học thích hợp nhằm đem đến giảng hiệu cao cho học sinh * Các bước thiết kế dạy: *Xác định mục tiêu dạy: Với “ Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước, bảo vệ Tổ Quốc cuối kỉ XVIII ” Sau học, học sinh phải nắm được: - Về kiến thức:Trong bối cảnh đất nước bị chia cắt thành hai Đàng: Đàng Trong chúa Nguyễn Đàng Ngoài vua Lê – Chúa Trịnh, tập đồn phong kiến thống trị khơng khả thống Đất nước Trong hồn cảnh phong trào Tây Sơn bùng nổ, từ Quy Nhơn – Bình Định phong trào đánh đổ tập đồn phong kiến, xóa bỏ tình trạng chia cắt, bước đầu thống Đất nước, hoàn thành thắng lợi hai kháng chiến chống Xiêm Thanh bảo vệ độc lập dân tộc - Về tư tưởng : Giáo dục cho em lòng yêu nước, đấu tranh cho nghiệp bảo vệ đất nước, tự hào tinh thần quật khởi người nông dân Việt Nam - Về kĩ năng: Kĩ sử dụng đồ Lịch Sử, khả phân tích, nhận định kiện Lịch Sử *Lựa chọn kiến thức dạy * Phong trào Tây Sơn nghiệp thống Đất nước - Trong bối cảnh kỉ XVIII chế độ phong kiến bị khủng hoảng sâu sắc - Năm 1771 khởi nghĩa nông dân Tây Sơn bùng nổ ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ lãnh đạo - Năm 1776 – 1783 quan Tây Sơn giải phóng hầu hết đất đai Đàng Trong tiêu diệt lực lượng cát Chúa Nguyễn - Từ năm 1786 – 1788 nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc lật đổ quyền Lê Trịnh Như từ 1776 – 1788 phong trào Tây Sơn bước đầu hoàn thành nghiệp thống Đất nước * Phong trào Tây Sơn nghiệp bảo vệ Tổ Quốc - Thế kỉ XVIII nước ta phải đối mặt với lực ngoại xâm đe dọa Tổ Quốc, mạn Nam vạn quân Xiêm phía Bắc 29 vạn quân Thanh với tài huy Quang Trung - Nguyễn Huệ Nghĩa quân Tây Sơn đánh bại lực ngoại xâm Hoàn thành sứ mệnh bảo vệ Tổ Quốc * Xác định hình thức Tổ chức dạy học - Tổ chức học nhân với SGK - lược đồ - sơ đồ * Xác định phương tiện dạy học: Máy chiếu * Xác định phương pháp dạy học: Đàm thoại - gợi mở Giải vấn đề Trực quan - tường thuật C.Tổ chức dạy học * GV kiểm tra cũ: Trong kỉ XVI – XVIII kinh tế nước ta có bước phát triến nào? Kể tên số đô thị tiêu biểu hai Đàng * GV vào mới: Để tạo hứng thú, say mê học tập học sinh Giáo viên vào việc cho học sinh quan sát hình ảnh sau: Tượng đài Quang Trung – Nguyễn Huệ yêu cầu học sinh cho biết hình ảnh nói đến phong trào nông dân khởi nghĩa tiêu biểu kỉ XVIII? Học sinh trả lời được: Phong trào nông dân Tây Sơn cuối kỉ XVIII GV dẫn dắt ngắn gọn vào mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu phong trào Tây Sơn nghiệp thống Đất nước cuối kỉ XVIII Bước 1: Để học sinh hiểu vai trò phong trào Tây Sơn nghiệp thống Đất nước Tơi cho em quan sát hình ảnh phong trào nơng dân khởi nghĩa kỉ XVIII: Qua em thấy tình hình đất nước bị chia cắt, khủng hoảng chế độ phong kiến miền nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh nhân dân bùng lên rầm rộ, tiêu biểu có phong trào nông dân Tây Sơn Bước 2: Tôi cho học sinh quan sát lược đồ địa quân Tây Sơn lược đồ phong trào Tây Sơn chống lực phong kiến: Và yêu cầu HS trả lời: Phong trào nông dân Tây Sơn diễn phong trào có vai trò đối Đất nước? HS trả lời được: Năm 1771 khởi nghĩa Tây Sơn bùng lên Tây Sơn( Bình Định) anh em : Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ lãnh đạo Phong trào tây Sơn lật đổ chúa Nguyễn Đàng Từ 1786 – 1788 nghĩa quân công Bắc lật đổ tập đoàn Lê - Trịnh Sự nghiệp thống Đất nước bước đầu hồn thành Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào tây Sơn nghiệp bảo vệ Tổ quốc cuối kỉ XVIII Cuộc kháng chiến chống Xiêm( 1785 ) Bước 1: - Nguyên nhân: Tôi yêu cầu HS trình bày nguyên nhân dẫn đến kháng chiến chống Xiêm 1785? HS trả lời: Do Nguyễn Ánh cầu viện vua Xiêm dẫn đến vạn quân Xiêm sang xâm lược nước ta Để HS khắc sâu nguyên nhân Tôi cho em xem chân dung Nguyễn Ánh , Vua Xiêm cung cấp thêm thông tin cho em: Khi nghĩa quân Tây Sơn bắt giết hai chúa Nguyễn Phúc Dương Nguyễn Phúc Thuần, lại người cháu Nguyễn Ánh trốn thoát, đường Nguyễn Ánh chạy sang Xiêm cầu cứu Vua Xiêm sai tướng đem quân sang xâm lược Bước 2: - Diễn biến: Tôi yêu cầu học sinh trình bày diễn biến kháng chiến chống Xiêm Học sinh nêu được: Khi quân Xiêm sang xâm lược, Nguyễn Nhạc cử Nguyễn Huệ vào Nam đánh giặc 1785 Nguyễn Huệ tổ chức trận Rạch Gầm- Xoài Mút đánh tan vạn quân Xiêm Để học sinh hiểu trận Rạch Gầm – Xoài Mút trận thủy chiến lớn lịch sử dân tộc Tôi dùng lược đồ trận Rạch Gầm- Xồi Mút u cầu học sinh trình bày hiểu biết em trận đánh Học sinh trình bày xong Tơi dùng sơ đồ động mô tả trận đánh kêt hợp với hiệu ứng âm tạo nên hứng khởi say mê học tập em Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút Bước 3: Ý nghĩa kháng chiến chống Xiêm Học sinh dễ dàng nêu được: Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút đập tan mưu đồ quân Xiêm, độc lập giữ vững, trận thủy chiến lớn lịch sử dân tộc, thể tài thao lược Nguyễn Huệ Cuộc kháng chiến chống quân Thanh( 1789) Bước 1: - Ngun nhân: Tơi u cầu em trình bày ngun nhân kháng chiến chống Thanh Học sinh trả lời được: Do Vua Lê Chiêu Thống cầu viện Quân Thanh sang xâm lược nước ta Để học sinh khắc sâu ngun nhân Tơi trình chiếu hình ảnh: Học sinh hiểu rõ thời kì cầm quyền Vua Càn Long Tôn Sĩ Nghị người dẫn đầu 29 vạn quân Thanh sang xâm lược nước ta Bước 2: - Diễn biến: Để học sinh thấy tinh thần công thần tốc người nơng dân áo vải Tơi dùng hình ảnh minh họa: Hình ảnh 1: Tại núi Bân( Huế) 25-12/1788 Nguyễn Huệ lên niên hiệu Quang Trung cơng Bắc Hình ảnh 2: Hình ảnh 3: Từ việc học sinh theo dõi máy chiếu em rút đặc điểm kháng chiến chống quân Thanh: Hoạt động 3: Tìm hiểu Vương Triều Tây Sơn Tôi sử dụng phiêú học tập yêu cầu HS hoàn thiện nội dung cho sẵn: Họ Tên: Lớp: Sự thành lập Vương Triều - 1778 : - 1788: Các sách Vương Triều a Đối nội: b Đối ngoại: Học sinh dựa vào sách giáo khoa hoàn thiện nội dung d Củng cố bài: Để HS khắc sâu kiến thức học cho em xem video ngắn chương trình “Đất phương Nam” giới thiệu Quang Trung- Nguyễn Huệ, qua đoạn tư liệu ngắn học sinh hình dung lại lần Tây Sơn- Bình Định nơi phong trào bùng nổ, chiến thắng Rạch Gầm- Xồi Mút sơng Tiền trình hành quân thần tốc từ Phú Xuân Thăng Long 35 ngày đánh tan 29 vạn quân Thanh 2.4 Kết Với việc ứng dụng phần mềm Microsoft Power point để dạy hiệu “ Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước, bảo vệ Tổ Quốc cuối kỉ XVIII ” ( Lịch Sử 10 – ban bản) Tôi thấy tạo hiệu ứng tốt học tập học sinh, em hứng thú, say mê học, khơng khí lớp học nhẹ nhàng, sôi Đặc biệt lớp mà đầu vào thấp lớp 10A5, 10A10 dạy thấy hứng khởi học tập em Kết cụ thể: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 10A5 50 21 38,3 15 31,9 13 27,7 2,1 10A8 49 25 51,0 21 42,9 6,1 0 10A9 49 21 42,9 18 36,7 10 20,4 0 10A10 42 17 37,5 13 32,5 22,5 7,5 3.Kết luận kiến nghị 3.1 Kết luận Việc sử dụng phần mềm Microsoft Power point để dạy tiết học Lịch Sử thấy mang lại kết khả quan so với tiết dạy học thông thường Hầu tất học dạy theo phương pháp khơng có học sinh tỏ chán nản, lười biếng học tập học với tâm trạng đối phó, thụ động, mà ngược lại em thích thú Rõ ràng học tập em trở thành niềm vui lớn Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học với hình ảnh sinh động giúp em nhìn nhận vấn đề Lịch Sử trở lên gần gũi hơn, tạo cho em niềm say mê, yêu thích trân trọng giá trị mà cha ông để lại 3.2.Kiến nghị Trong khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm tơi có số kiến nghị sau: - Cần tăng cường thêm thiết bị hỗ trợ dạy học, đặc biệt tranh ảnh dành cho môn Lịch Sử - Trong 23 cần có thêm phần chữ nhỏ giới thiệu vài nét tiểu sử Quang Trung- Nguyễn Huệ - cần có kế hoạch tổ chức thi thiết kế giáo án điện tử tất mơn để khuyến khích đẩy mạnh phong trào dạy học việc ứng dụng phần mềm Microsoft Power point XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 10 tháng năm 2019 Tơi xin cam đoan SKKN Khơng chép nội dung người khác Lê Thị Hòa TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Tin học (NXB Đại học sư phạm Hà Nội - 2003) Hướng dẫn thiết kế giảng máy vi tính (NXB Giáo dục - 2006) Công nghệ thông tin với việc đổi phương pháp dạy học (Tiến sĩ Nguyễn Sĩ Đức – Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học) Tìm kiếm thơng tin Internet (Vụ Trung học phổ thông - Bộ GD-ĐT) http://edu.net.vn (Website Bộ GD-ĐT) http://giaovien.net.vn (Website hỏ trợ giáo viên) Phương pháp dạy học Lịch sử (Phan Ngọc Liên – NXB Giáo dục) Những vấn đề chung đổi giáo dục THPT môn Lịch sử (Bộ GD-ĐT, NXB Giáo dục) ... thực trạng để đạt hiệu cao hơn, mạnh dạn cải tiến lại dạy đổi phương pháp ứng dụng phần mềm Microsoft Power point để dạy hiệu bài: “ Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước, bảo vệ Tổ Quốc cuối... thiết, nhằm mang lại hiệu cao dạy học 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài: Ứng dụng phần mềm Microsoft Power point để dạy hiệu bài: Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước, bảo vệ Tổ Quốc cuối kỉ XVIII... phần mềm Microsoft Power point để dạy hiệu “ Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước, bảo vệ Tổ Quốc cuối kỉ XVIII ” ( Lịch Sử 10 – ban bản) Tôi thấy tạo hiệu ứng tốt học tập học sinh, em hứng