Ngày soạn:.10 / 1 ./ 2008 ; Ngày giảng: / / . Tiết 1: Học hát : Bóng dáng một ngôi trường Sáng tác : Hoàng Lân I. Mục tiêu: - Hs hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện chính xác những chỗ đảo phách. - Giáo dục tình yêu mái trường, tình cảm gắn bó với thầy, cô giáo và bạn bè. II. Chuẩn bị : - Nhạc cụ. - Hát đệm thuần thục bài “Bóng dáng ” - Sưu tầm 1 số bài về thầy cô mái trường như : Con đường đến trường, Mái trường mến yêu -Tìm hiểu đôi nét về nhạc sĩ: Ns Hoàng Lân sinh 18/6/1942 tại thị xã Sơn Tây,ông là một nsĩ gắn bó mật thiết với tuổi thơ,sáng tác hàng trăm tác phẩm âm nhạc cho thiếu nhi trong suốt hơn 40 năm qua âm nhạc của ông giản dị trong sáng, dễ thuộc, dễ nhớ, có sức sống lâu bền: Đi học về, Thật là hay C/ Tiến trình dạy học: HĐ của GV Nội dung HĐ của HS Giới thiệu Ghi bảng Giới thiệu * Những ngày tháng đi học là khoảng thời gian đẹp đẽ nhất nhưng chỉ khi đã đi qua rồi chúng ta mới nhận rõ được điều đó. à! Thì ra trong thâm tâm ta lúc nào cũng lưu giữ h/ả về một mái trường thân yêu nơi có thầy cô và bạn bèthân thiết, nơi đã dìu dắt ta khôn lớn trưởng thành.Cũng chung dòng cảm xúc đó nhạc sĩ Hoàng Lân đã sáng tác bài “BDMT”. Tiết 1: Học hát: Bóng dáng một ngôi trường. Sáng tác: Hoàng Lân - Nhac sĩ HL có đóng góp rất lớn cho nền âm nhạc nước nhà, nhất là những ca khúc viết cho thiếu nhi. Theo dõi Ghi bài Theo dõi 1 Yêu cầu Trình bày Phát vấn Hướng dẫn Điều khiển Lưu ý Yêu cầu Nhận xét Hướng dẫn Ông có hàng trăm bài với sức sống lâu bền. - Âm nhạc của ông trong sáng, giản dị như bài “Đi học về, Từ rừng xanh . - Khởi động giọng theo mẫu đã quen. - Gv hát mẫu một lần cùng với phần nhạc đã ghi sẵn. ? Bài hát gồm mấy đoạn? Hãy chia đoạn? - Bài gồm 2 đoạn. Đoạn a từ đầu đến “Trong lòng chúng ta”, đoạn này viết nhịp 4/4. Đoạn b là phần tiếp viết ở nhịp 2/4. - Tập hát từng câu : Đoạn a: Chia làm 4 câu C1- C3 có 4 nhịp cùng chung Â.H TT. + Gv đàn giai điệu 2-3 lần. - Hs nghe và hát nhẩm theo( Gv chú ý chỗ đảo phách , dấu lặng và dấu hoa mĩ tương đối khó hát ). - Gv tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho hs cùng với tiếng đàn, hướng dẫn hs hát đúng 2 chỗ đảo phách. +Tập tương tự với các câu tiếp theo. *Hs cần thực hiện đúng chỗ ngân “ ở chốn đây ”. Hướng dẫn hs gõ phách ở nhịp 4/4, gõ 2 phách mạnh và vừa sẽ hát chính xác chỗ ngân. + Khi tập xong 2 câu y/c hs nối 2 câu. Tiến hành dạy câu 3 – 4 tương tự. + Nửa lớp hát đoạn a sau đó đến nửa lớp còn lại + Ưu nhược điểm và hướng dẫn sửa chữa những chỗ chưa đạt. +Tập hát đoạn b: Cách tập tương tự như đoạn a (chú ý đúng cao độ, đảo phách, lặng đơn, lặng đen trong đoạn b. Trọng âm của câu hát thay đổi liên tục – Hs cần đánh dấu để hát đúng nhịp) KĐ giọng Lắng nghe Trả lời Tập hát Nghe, nhẩm và hát hoà giọng Ghi nhớ Thực hiện Theo dõi Tập theo hướng dẫn 2 Yêu cầu Nhận xét Hướng dẫn Yêu cầu + Hát lại cả đoạn b (2 lần) + Ưu nhược và sửa sai (nếu có) Gv hát đoạn a Hs hát đoạn b sau đó đổi lại cách trình bày. * ở đoạn a hát sôi nổi, nhiệt tình, tươi trẻ và khoẻ khoắn. Đoạn b tiếp tục phát triển t/c sôi nổi hào hứng của đoạn a nhưng â.n tha thiết và lôi cuốn đượm chút lưu luyến, bâng khuâng. + Cả lớp thực hiện bài hát. Thực hiện Lắng nghe Ghi nhớ và thực hiện Trình bày D/ Củng cố: Phát vấn Yêu cầu ? Bài hát được NS sáng tác dựa vào những kí ức về một mái trường ông đã từng gắn bó-học song bài hát này em có cảm nghĩ gì về bài hát? - Hs đứng lên hát kết hợp với việc nhún chân chuyển động nhẹ nhàng. Trả lời Thể hiện E/ Hướng dẫn về nhà Hướng dẫn -Về tập hát chính xác gđ, tình cảm, sắc thái. -Tập thêm một số động tác phụ hoạ - Đọc và tìm hiểu về nhạc sĩ Hoàng Hiệp và bài “Câu hò bên bến Hiền Lương” - Chuẩn bị bài mới: + Đọc lại khái niệm về quãng đã học lớp 7. + Chép bài TĐN số 1. Ghi nhớ và thực hiện Ngày soạn: ./ ./ ; Ngày giảng: / / . Tiết 2: - Nhạc lý : Giới thiệu về quãng 3 - Tập đọc nhạc : Giọng son trưởng-TĐN số 1 A/ Mục tiêu: - Hs tìm hiểu về quãng trong âm nhạc- kiến thức này được củng cố và nâng cao hơn so với lớp 7 - Hs biết công thức giong Gdur, TĐN và hát lời .Thể hiện đúng trường độ nốt móc đơn chấm dôi, móc kép B/ Chuẩn bị: - Đàn –Bảng phụ ghi các loại Quãng và chép bài TĐN số 1 - Đàn hát thuần thục bài TĐN số 1 C/ Tiến trình dạy- học HĐ của GV Nội dung HĐ HĐ của HS Ghi bảng Giới thiệu Phát vấn Bổ xung Viết thang âm Phát vấn Giải thích Phát vấn Giải thích I/ Nhạc Lí: Giới thiệu về Quãng - ở lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu sơ lược về quãng trong âm nhạc. ? Thế nào là quãng? (là k/c về cao độ giữa 2 âm , âm thấp là âm gốc, âm cao là âm ngọn) - Tên của quãng được căn cứ theo số bậc và số lượng cung giữa 2 âm thanh ? Có mấy loại cung giữa 2 âm liền bậc? ( có 2 loại cung 1 cung và 1/2 cung) - Quãng 1c là Q2 trưởng - Quãng 1/2c là Q2 thứ ? Có bao nhiêu Q2 trưởng và Q2 thứ?( có 2 Q 2 trưởng là H-C và E-F, có 5 Q2 trưởng) ? Trong các bậc âm cơ bản có bao nhiêu loại Q3 ? ( có 2 loại cách nhau 2c và 1,5c) Ghi bài Theo dõi Trả lời Lắng nghe Theo dõi Trả lời Ghi nhớ Trả lời 4 Phát vấn Thực hiện trên đàn Viết thang âm Phát vấn Ghi bảng Chia câu Phát vấn Ghi TT Thực hiện - Q 3 có 2c gọi là Q3 trưởng - Q3 có 1,5 c gọi là Q3 thứ ? Từ các VD trong SGK/10 hãy tìm số cung Của các Q còn lại?( 1 đúng : Oc; 2t=1/2c; 2T=1c; 3T= 2c; 3t= 1,5c; 4 đúng=2,5c; 4tăng= 3c; 5 giảm= 3c; 5 đúng=3,5 c; 6t= 4c; 6T=4,5c; 7T=5,5c; 7t=5c; 8đúng=6c) ? Các Q T-t, đúng, tăng, giảm có ở những Q nào?( Q T-t là những Q2,3,6,7; QđúnglàQ1,4,5,8; Qtăng là Q4và Q giảm là Q5) - Về t/c Q T-t là Q thuận,trữ tìnhVD C-Cm - Q tăng giảm nghe chối tai kịch tính(như Q 4 tăng F-H và 5giảm H-F) II/ Tập đọc nhạc 1. Nhạc lí: Giọng Gdur. Thang âm Cdur và Gdur: C G ? Hãy so sánh số bậc âm, số cung và nửa cung giữa 2 thang âm?( có số cung = nhau và đều có 7 bậc âm- ở giọng G có F thăng) ? Giọng G có đặc điểm gì? ( có âm chủ là G và hoá biểu là F thăng) 2.Tập đọc nhạc :TĐN số1 * Bản nhạc có 4 câu mỗi câu có 4nhịp ? Nhận xét gì về tiết tấu?( TT câu1 và câu3; câu2 và câu 4 giống nhau) - Ghi bài Trả lời và ghi bài Nghe và phân biệt Ghi bài Theo dõi Trả lời Ghi bài Ghi nhớ Trả lời Ghi tiết tấu 5 mẫu và y/c Hướng dẫn Đàn g/đ Hướng dẫn . Yêu cầu Hướng dẫn Gv y/c - +Gõ TT 2-3 lần mẫu, sau đó y/c Hs thực hiện + Cả lớp đọc tên nốt của bài. + Luyện cao độ: Đọc thang âm G 2-3 lần sau đó đọc trục âm *Vào bài - Đàn g/đ cả bàiTĐN để HS theo dõi - Đàn g/đ câu 1 từ 2-3 lần Hs nghe ,nhẩm và đọc hoà theo tiếng đàn( chú ý hình tt .) Tập câu 2,3,4 tương tự theo lối móc xích- chỉ dùng nhạc cụ để sửa sai cho Hs ) +Cả lớp đọc hoàn chỉnh cả bài (2 lần) * Ghép lời ca Chia lớp thành 2 nhóm : 1 nhóm đọc nhạc, nhóm còn lại hát lời sau đó đổi lại. - Cả lớp đọc nhạc 1 lần sau đó hát lời kết hợp gõ phách, và gõ tiết tấu Nghe, gõ TT Đọc nốt Luyện caođộ Theo dõi Nghe,nhẩm và đọc hoà tiếng đàn Đọc bài Tập ghép lời Thực hiện D/ Củng cố: Chỉ định Thực hiện Yêu cầu - 2-3 Hs trình bày bài TĐN - Nhận xét ưu- nhược điểm - Cả lớp đọc bài TĐNvà hát lời ca 1 lần Trình bày Theo dõi Thực hiện E/ Hướng dẫn về nhà Nhắc nhở -Về nhà xác định lại tên gọi các Q thông qua việc làm 1 số bài tập sau: 1. Cho âm gốc E tìm âm ngọn để có Q2,3,5,7? 2. Cho âm ngọn là H tìm âm gốc để tạo thành Q 4,6,8? 3.So sánh sự khác nhau giữa q 3t và3T; q6t và6T? Ghi nhớ và thực hiện 6 - Đọc hoàn chỉnh bài TĐN số 1 - Chuẩn bị bài mới : đọc trước phần ÂNTT. Ngày soạn: ./ ./ ; Ngày giảng: / / . Tiết 3 - Ôn tập bài hát : Bóng dáng một ngôi trường - Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số 1 - Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ A/ Mục tiêu: - Y/c cá nhân hoặc từng nhóm hát thuộc và có thể đứng biểu diển trước lớp.Thể hiện đúng t/c : say sưa, lôi cuốn , hát với sắc thái to nhỏ khác nhau ở mỗi đoạn theo sự chỉ huy của Gv - Đọc đúng bài TĐN số 1. - Hiểu biết sơ qua về một phương thức sáng tác bài hát và giá trị của những bài hát phổ thơ thành công. B/ Chuẩn bị : - Sưu tầm 1 số bài hát thiếu nhi phổ thơ: “Hạt gạo làng ta”,(thơ Trần Đăng Khoa và Trần Viết Bính). Đi học thơ Minh Chính và Bùi Đình Thảo, “Cho con” thơ Tuấn Dũng, nhạc Phạm Trọng Cầu. - Một vài bài thơ được phổ nhạc. C/ Tiến trình dạy-học HĐ của GV Nội dung hoạt động HĐ của HS Thực hiện Nhắc nhở I/ Ôn hát: Bóng dáng một ngôi trường - Gv trình bày hoàn chỉnh bài hát. - Cần lưu ý: Một vài chỗ trong bài hát cần tập kĩ để hát đúng là đảo phách, nốt ngân dài, dấu lặng. Đoạn b cần thể hiện đúng trọng âm các câu hát khi chúng thường thay đổi. Theo dõi Ghi nhớ 7 Chỉ huy Chỉ định Nhận xét Điều khiển Thực hiện Yêu cầu Hướng dẫn Sửa sai Chỉ định Nhận xét Hướng dẫn - Theo gđ đàn đã ghi sẵn học sinh hát theo 3 tốc độ: chậm – hơi nhanh – vừa phải. - Gv chỉ định 1 nhóm học sinh thể hiện y/c các em thuộc bài, hát diễn cảm. Gv sửa những chỗ chưa đúng, hướng dẫn các em hát tốt hơn. - Những ưu, nhược điểm và nhắc lại sắc thái tình cảm của bài. - Cả lớp hát đoạn b. Gv hát lĩnh xứơng đoạn a. - Cả lớp hát đoạn b, mỗi tổ cử một bạn hát lĩnh xướng đoạn b. - Hs hát lại bài hát với tính chất vừa phải thể hiện sắc thái tình cảm. II/ Ôn tậpTĐN số 1 : Cây sáo - GVđệm đàn, đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh bài TĐN - Gõ tiết tấu bài “Cây sáo” - Cả lớp đọc nhạc và hát lời bài TĐN - Lớp chia làm 4 nhóm hát theo cách đối đáp, sau đó đổi lại -1/2 lớp đọc nhạc kết hợp gõ phách ;1/2 lớp còn lại hát lời kết hợp gõ tiết tấu sau đó đổi lại. - Gv phát hiện những chỗ sai và hướng dẫn hs sửa lại. - 2 hs thực hiện bài TĐN đọc và hát - Nêu ưu nhược điểm đánh giávà cho điểm. - Nhận biết từng câu và đọc nhạc: - Gv đàn gđ nốt cuối của mỗi câu , không theo thứ tự trong bài. Hs lắng nghe cho biết đó là câu mấy? Đọc và hát cả câu. Thực hiện Trình bày Theo dõi Thực hiện Theo dõi Gõ TT và đọc bài Thực hiện theo hướng dẫn Sửa sai theo hướng dẫn Theo dõi Nghe và nhận biết 8 Yêu cầu Ghi bài Điều khiển Phát vấn Phát vấn và đưa ra ví dụ cụ thể Kết luận Giới thiệu - Cả lớp thực hiện lại bài đọc nhạc. III/ Âm nhạc thường thức Ca khúc thiếu nhi phổ thơ. - Các em đã tìm hiểu phần Â.N.T.T “Ca khúc thiếu nhi phổ thơ” ở nhà, hãy theo dõi SGK. ? Thế nào là ca khúc phổ thơ?(Kể cả bài hát người lớn và trẻ em). ? Nêu đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ? (-g/đ và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo cho ý thơ, bài thơ bay bổng – Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị- Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời bài thơthay đổi ít về lời, bỏ bớt câu hoặc viết thêm ý mới cho phù hợp với đường nét g/đ mới) ? Hãy nêu những cách phổ thơ khác nhau? - ở bài “Hạt gạo làng ta” đoạn a, T/g đã phổ nhạc . “Hạt gạo làng ta – có vị phù sa Của sông kinh thầy – có hương sen thơm Trong hồ nước đầy – có lời mẹ hát Ngọt bùi hôm nay .” Lời hát: “Hạt gạo làng ta nay” Như vậy bài hát phổ nhạc dã giữ nguyên lời thơ cũ nhà thơ Trần Đăng Khoa. Bài “Dàn đồng ca mùa hạ” của nhà thơ Nguyễn Minh Nguyên : “Chẳng nhìn thấy ve đâu Chỉ râm ran tiếng hát Bè trầm xen bè thanh Trong màu xanh lá dầy Tiếng ve cơm trong veo Đọc bài Ghi bài Theo dõi trả lời Theo dõi ví dụ và trả lời Nhận biết Theo dõi 9 Kết luận Giới thiệu đung đưa rặng tre biếc ” NS Lê Minh Châu đã phổ nhạc thành bài hát: “ Chẳng nhìn thấy ve đâu Chỉ râm ran tiếng hát Bè trầm hoà bè cao Trong màn xanh lá dầy Tiếng ve ngân trong veo đung đưa rặng tre ngà .” Bài hát này đã thay đổi chút ít lời của bài thơ. - Bài thơ “Cho em” của nhà thơ Phong Thu như sau: “ Cho em những sơm mai Là bình minh hửng nắng Cho em vầng trăng sáng Là chị Hằng tươi xinh Ai cho em, em ơi! Những đêm tròn giấc ngủ Ai cho em đầy đủ Niềm vui và ước mơ Cây cho trái cho hoa Sông cho tôm cho cá Ruộng đồng cho bông lúa Chim tặng lời reo ca ” - Lời bài hát của nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân : “Cho ánh nắng ban mai Là những sớm bình minh Cho những đêm trăng đẹp Là chị Hằng tươi xinh Cây cho trái và cho hoa Sông cho tôm và cho cá đồng ruộng cho bông lúa Nhận biết Theo dõi 10 [...]... hợp âm ? 2- Các loại hợp âm Thuyết trình * Có nhiều loại hợp âm, nhưng có 2 loại hợp âm Theo dõi và và lấy ví dụ thường dùng là : Hợp âm 3 và hợp âm 7 lấy ví dụ cụ thể - Hợp âm3 có âm 1-3-5 - Hợp âm 7 có âm 1-3-5-7 - Lấy ví dụ về hợp âm 3 và hợp âm 7 - Tuỳ thuộc vào cách sắp xếp các quãng thứ, trưởng thì hợp âm có hợp âm 3 trưởng – hợp âm3 thứ... hợp âm3 thứ + Nếu hợp âm có quãng 3 trưởng, giữa âm 1-3 và quãng 3 thứ giữa âm 3 âm 5 thì hợp âm đó là hợp âm trưởng +Nếu hợp âm 1-3 là quãng 3 thứ và giữa âm 3 và âm 5 là quãng 3 trưởng thì hợp âm đó là hợp âm thứ Phát vấn ? Viết hợp âm D, Dm, E, Em 18 Trả lời Chỉ định - Gv gọi 1 số hs làm bài tập Thực hiện Thuyết trình +H .âm 3T và 3t có tính chất... lí : Sơ lược về hợp âm 1- Hợp âm Điều khiển - Gv cho hs xem bản nhạc “Nghệ sĩ với cây đàn”, có Quan sát ghi hợp âm Phát vấn ? Các hợp âm được sắp xếp như thế nào?( được xếp Trả lời chồng lên nhau) ? Hợp âm thường có mấy âm? ( từ 3 âm trở lên) ? Các nốt trong hợp âm cách nhau quãng mấy?(quãng 3) ? Thế nào là hợp âm? Nhấn mạnh *H âm gồm từ 3,4,5 nốt cách... ? Cho âm gốc là D tìm âm ngọn để có quãng 3,5,7 ,9? Cho âm ngọn là E tìm âm gốc tạo thành quãng 4,6,8 ? Thế nào là hợp âm? Hãy viết các H âm F #m, H, Hm,C#m, E trên khuông nhạc? 3.Ôn tập tập đọc nhạc Phát vấn ? Dấu hiệu nào cho biết bài viết ở giọng Gdur? ( hoá Trả lời biểu có dấu hoá là F thăng, và âm chủ là G) Yêu cầu - Cả lớp đọc lại thang âm , trục... nào là 2 giọng song song?( Chung hoá biểu,nhưng khác âm chủ) Yêu cầu ? Hãy viết lại gam Gdur trên thang âm? Thực hiện - Viết gam Em trên thang âm Phát vấn Trả lời ? Em có nhận xét gì về 2 thang âm trên? (Có chung hoá biểu là F thăng,nhưng khác âm chủ) ? Từ KN giọng song song, em hãy cho biết giọng của thang âm thứ 2 là giọng gì? (Em) ? 1 bạn hãy nhắc lại thế... 3t mềm mại đàn và phân biệt +Hợp âm 3T- 3t nghe thuận tai khác với hợp âm 7 nghe không thuận tai - Hiệu quả : Nghe không có hợp âm và có hợp âm ( ví dụ : TĐN số 2, Lên đàng ) III/ Âm nhạc thường thức Giới thiệu *Nói đến nước nga ta không thể không nhắc đến nhạc Theo dõi sĩ Trai- côp – xki một nhạc sĩ nổi tiếng đã đưa âm nhạc nước nga vào hàng thế giới... về hợp âm - Âm nhạc thưởng thức : Nhạc sĩ Trai- côp- xki A/ Mục tiêu: - Đọc trôi chảy bài TĐN, kết hợp tập đánh nhịp - Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ hợp âm - Biết Trai- côp- xki là nhạc sĩ thiên tài của nước Nga đã có những cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới B/ Chuẩn bị của Gv - Đàn - Đọc và lấy ví dụ về hợp âm - Đọc... 1 893 ) là Theo dõi và nhạc sĩ của thế giới, những sáng tác của ông chiếm 1 ghi chép vị trí quan trọng trong nền âm nhạc châu âu và đưa âm nhạc nga vào hàng thế giới Tác phẩm của ông mang đậm bản sắc dân tộc là sự kết hợp tinh tế nhuần nhuyễn giữa dân ca nga và tinh hoa âm nhạc thế giới ông vừa là nhà soạn nhạc, sư phạm người phê bình và chỉ huy âm. .. 1 dấu giáng ,có âm bậc 7 là C tăng lên 1/2 cung và âm chủ là D) ? Hãy nhận xét về số chỉ nhịp, cao độ, trường độ và các kí hiệu âm nhạc có trong bản nhạc? ( Bài TĐN viết ở nhịp 2/4, có hình nốt móc đơn, đen và trắng) Hướng dẫn * Luyện cao độ: Đàn - Thang âm Dm hoà thanh 4-5 lần Đọc gam và điệu - Đọc cao độ của bài TĐN trên thang âm luyện Yêu cầu ?... Nguyễn Văn Tý Trả lời và ghi chép và nêu những nét chính về c/đ, sự nghiệp của ông? + NS Nguyễn Văn Tý sinh 192 5 tại Hà Nội + Có nhiều Tp nổi tiếng như: Dư âm, Mẹ Yêu Con, Một khúc tâm tình của người Hà Tĩnh, Người đi xây hồ kẻ gỗ Dáng đứng bến tre… + Âm nhạc của ông là trữ tình đậm màu sắc dân tộc, ca từ chau chuốt, tinh tế… + Ông đi nhiều nơi nên ca khúc . hợp âm ? 2- Các loại hợp âm. * Có nhiều loại hợp âm, nhưng có 2 loại hợp âm thường dùng là : Hợp âm 3 và hợp âm 7. - Hợp âm3 có âm 1-3-5 hợp âm3 thứ. + Nếu hợp âm có quãng 3 trưởng, giữa âm 1-3 và quãng 3 thứ giữa âm 3 âm 5 thì hợp âm đó là hợp âm trưởng. +Nếu hợp âm 1-3