Giáo án 3 cực tuyệt

Nm hoỹc: 2008-2009 TUN 1 Thứ hai, ngày 18 tháng 8 năm 2008. Tập đọc - Kể chuyện: Cậu bé thông minh (2Tit) I. Mục tiêu: Xem SGV T29 II. dựng dy hc: -Tranh minh ha bi c v truyn k trong SGK. - Bng vit sn cõu, on cn hng dn luyn c. III. Cỏc hot ng dy hc: tập đọc A- Mở đầu: - Giáo viên giới thiệu 8 chủ điểm của SGK tiếng việt 3, tập 1, yêu cầu cả lớp mở mục lục SGK: + Vài học sinh đọc tên 8 chủ điểm.+ Giáo viên kết hợp giải thích nội dung từng chủ điểm. B- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu - Ghi đề lên bảng 2. Luyện c: a. Giáo viên đọc toàn bài: - GV gợi ý cách đọc: b) Giáo viên hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng câu: + Gọi học sinh đọc nối tiếp từng câu - giáo viên theo dõi sữa sai cho học sinh. + Giáo viên hớng dẫn luyện phát âm từ học sinh phát âm sai. - Đọc từng đoạn trớc lớp: + Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em đọc mỗi đoạn) + Giáo viên theo dõi sau đó treo bảng phụ hớng dẫn học sinh nghĩ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp với lời nhân vật. + Học sinh đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 đoạn và giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn. * Giáo viên ghi lên bảng: Kinh đô, om sòm, trọng thởng . (Giải nghĩa từ bằng từ đồng nghĩa, trái nghĩa, bằng tranh minh hoạ). Bằng cách mô tả và bằng cách đặt câu với từ cần giải nghĩa. - Đọc từng đoạn trong nhóm: + Học sinh đọc theo từng cặp (em này đọc, em khác nghe góp ý). + Giáo viên theo dõi, hớng dẫn sữa chữa. . 1 Nm hoỹc: 2008-2009 - Gọi 2 học sinh đọc đoạn 1v 2 tr ớc lớp. - Cả lớp đọc đồng thành đoạn 3. 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm đoạn 1,TLCH + Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời tài? (Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng). + Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua? (Vì gà trống không đẻ trứng đợc). - Học sinh đọc thầm đoạn 2:(Thảo luận nhóm - đại diện nhóm trả lời) + Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của của ngời là vô lí? (Cậu nói một câu chuyện khiến vua cho là vô lí: Bố đẻ em bé, từ đó làm cho vua phải thừa nhận là vô lí). - Học sinh đọc thầm đoạn 3: + Trong cuộc thi tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? (Yêu câu vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim) + Vì sao cậu bé yêu cầu nh vậy? (yêu cầu việc vua không làm nổi để khỏi thực hiện việc hạ lệnh của vua). - Học sinh đọc thầm cả bài- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: + Câu chuyện nói lên điều gì? (Ca ngợi tài trí của cậu bé). 4. Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài. - Chia nhóm 3 em cho học sinh đóng vai (ngời dẫn truyện, cậu bé, nhà vua). - Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn. kể chuyện 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ: Cho học sinh quan sát 3 bức tranh minh hoạ 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. 2. Hớng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh: a. Học sinh quan sát lần lợt 3 bức tranh minh họa 3 đoạn của câu chuyện: Học sinh tập kể chuyện. b) Giáo viên gọi 3 học sinh kể nối tiếp 1 em kể 1 đoạn câu chuyện: Giáo viên theo dõi gợi ý cho những học sinh kể lúng túng: * Tranh 1: - Quân lính đang làm gì? - Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này? * Tranh 2: + Trớc mặt vua cậu bé đang làm gì? + Thái độ của nhà vua nh thế nào? * Tranh 3: . 2 Nm hoỹc: 2008-2009 + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? (Về tâu với vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim). + Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao? (Vua biết đã tìm đợc ngời tài, nên trọng thởng cho cậu bé, gởi cậu vào trờng học để rèn luyện). c) Sau mỗi lần học sinh kể xong, giáo viên và cả lớp nhận xét nhanh theo yêu cầu: + Về nội dung? + Về diễn đạt + Về cách thể hiện? IV. Củng cố dặn dò - Trong câu chuyện này em thích ai? vì sao? - Giáo viên động viên, khen thởng những u điểm của lớp. - Về nhà tập kể lại cho ngời thân nghe câu chuyện. - Chuẩn bị bài sau: Hai bàn tay em. Toán đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số I. Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. - Học sinh có ý thức tìm tòi học hỏi, phát triển trí thông minh. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A - Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở học sinh. B - Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu, ghi đề lên bảng. 2. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh tự giải bài (cá nhân). Bài 1: + Học sinh làm vào vở. + Gọi 1 học sinh đọc kết quả (lớp theo dõi chữa bài). Bài 2: Học sinh tự điền số thích hợp ô trống. a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 (Dãy các số tăng liên tiếp từ 310 -> 319). b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391. (Dãy các số giảm liên tiếp từ 400 -> 391. Bài 3: Học sinh tự điền dấu thích hợp (>, =, <) vào chỗ chấm. + 303 < 330 615 > 516; 199< 200 + 30 + 100 < 131 ; 410 - 10 < 400 + 1; 243 = 200 + 40 +3 130 400 401 243 (Học sinh tự trình bày giải thích miệng). . 3 Nm hoỹc: 2008-2009 * Hoạt động 2: Học sinh làm miệng bài toán 4. Bài 4: Khoanh vào số lớn nhất 375, 421, 573, 241, 725, 142. Khoanh vào số bé nhất 375, 421, 573, 241, 725, 142. Học sinh đọc kết quả -lớp nhận xét. * Hoạt động 3: Học sinh tự làm vở bài tập 5. Bài 5: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162, 241, 425, 519, 537, 830. b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830, 537, 519, 425, 241, 162. Giáo viên cho học sinh đổi vở kiểm tra và chữa bài. IV. Củng cố dặn dò: - Giáo viên hớng dẫn cách làm bài tập ở vở in sẵn. - Chuẩn bị bài sau: Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ). Tự nhiên và xã hội hoạt động thở và cơ quan hô hấp I. Mục tiêu: Xem SGV T19 II. Đồ dùng dạy học - Các hình trong SGK (trang 4,5). II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A - Bài cũ: Kim tra s chun b ca HS B - Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu. + Mục tiêu: - Học sinh nhận biết sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. + Cách tiến hành: *Bc 1: Trò chơi. - Giáo viên cho cả lớp cùng thực hiện động tác: Bịt mũi, nín thở. (thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thờng). * Bớc 2: - Giáo viên gọi 1 học sinh lên thực hiện động tác thở sâu (hình 1) lớp quan sát - nhận xét. - Học sinh cả lớp đứng tại chổ đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức. . 4 Nm hoỹc: 2008-2009 - Giáo viên hớng dẫn học sinh vừa làm, vừa theo dõi cử động của lòng ngực để trả lời câu hỏi. + Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức ? + Em hãy so sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thờng và khi thở sâu ? + Nêu lợi ích của việc thở sâu ? * GIáo viên kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp . Cử động hô hấp gồm hai động tác : Hít vào và thở ra . * Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Mục tiêu : - Chỉ trên sơ đồ và nói đợc tên các bộ phận của cơ quan hô hấp . - Chỉ trên sơ đồ và nói đợc đờng đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. Hiểu đợc vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con ngời. - Cách tiến hành : +Bớc 1: Làm việc theo cặp . . HS quan sát hình 2 : 2 bạn lần lợt ngời hỏi ngời trả lời. Giáo viên hớng dẫn trả lời theo chẳng hạn nh sau : + HSA: Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận cơ quan hô hấp? + HSB: Chỉ vào hình 2, chỉ đờng đi của không khí ? + HSA: Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? + HSB: Phế quản khí quản có chức năng gì ? + HSA: Phổi có chức năng gì ? + HSB: Chỉ trên hình ba ờng đi của không khí khi hít vào thở ra . - Bớc hai: Làm việc cả lớp. + Giáo viên gọi một số cặp lên hỏi đáp : Lớp theo dõi- nhận xét . + Giáo viên giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức năng từng bộ phận cơ quan hô hấp. * Kết luận: - Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trờng bên ngoài. - Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản. - Mũi, khí quản, phế quản là đờng dẫn khí. - Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. IV. Củng cố dặn dò - Giáo viên cho học sinh liên hệ thực tế cuộc sống hằng ngày. - Tầm quan trọng của việc thở và cách đề phòng. - Nhận xét giờ học - xem bài sau: Nên thở thế nào? . 5 Nm hoỹc: 2008-2009 Thứ ba, ngày 19 tháng 8 năm2008 Thể dục giới thiệu chơng trình. trò chơi: nhanh lên bạn ơi I. Mục tiêu: Xem SGV T38 II. Địa điểm và phơng tiện - Chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng và an toàn. - Chuẩn bị còi, kể sân cho trò chơi Nhanh lên bạn ơi II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Phần mở đầu - Giáo viên tập trung lớp theo hàng dọc, theo tổ -> quay phải. - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu của bài học. - Lớp giậm chân tại chỗ và vỗ tay theo nhịp và hát. - Tập bài thể dục phát triển chung của lớp 2 một lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp. 2. Phần cơ bản - Phân công tổ, nhóm luyện tập, chọn cán sự môn học (theo khu vực giáo viên quy định). - Nhắc lại nội dung luyện tập và phổ biến nội dung yêu cầu tiết học. - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh luyện tập. * Chơi trò chơi Nhanh lên bạn ơi. * Cho học sinh ôn lại một số động tác đội hình, đội ngũ (lớp 2). 3. Phần kết thúc - Đi thờng theo nhịp 1 - 2, 1- 2 . và hát. - Giáo viên và học sinh hệ thống bài học. - Giáo viên nhận xét giờ học. Tiết sau Ôn một số KNĐHĐN. C hính tả ( Tập chép ) cậu bé thông minh I. Mục tiêu: Xem SGV T34 II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn học sinh cần chép, nội dung bài tập 2a, 2b (viết 2 lần). - Bảng phụ k bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3. - Vở bài tập. . 6 Nm hoỹc: 2008-2009 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A - Mở đầu: - Giáo viên nhắc lại một số điểm cần lu ý và yêu cầu của giờ học. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề bài. 2. Hớng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn chép lên bảng. - 2 học sinh đọc lại đoạn chép trên bảng. - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét - giáo viên hỏi: + Đoạn này chép từ bài nào? (Cậu bé thông minh). + Tên bài viết ở vị trí nào? (Viết giữa trang vở). + Đoạn chép có mấy câu? (3 câu). + Cuối mỗi câu có dấu gì? (cuối câu 1 và câu 3 có dấu chấm, cuối câu 2 có dấu hai chấm). + Chữ đầu câu viết nh thế nào? (Viết hoa) + Hớng dẫn học sinh viết vào bảng con các từ học sinh hay viết sai. - Học sinh chép vào vở - giáo viên theo dõi uốn nắn. - Chấm, chữa bài: - Học sinh chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. - Giáo viên chấm 5 đến 7 bài - nhận xét bài viết. 3. Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: a Bài tập 2: Lựa chọn - Cả lớp làm bảng con. - Gọi 2 học sinh lên bảng làm (bảng phụ - làm xong quay lại bảng). - Chữa bài - gọi 1 học sinh đọc bài mình - Lớp nhận xét- Cả lớp viết lời giải đúng vào v. Bài tập 3: - Giáo viên đính bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ. - Học sinh làm bảng - lớp làm bảng con. - Giáo viên sữa chữa.- Học sinh nhìn bảng đọc chữ. - Học sinh đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp (thuộc theo thứ tự). - Giáo viên xoá hết - 1 em đọc thuộc lòng bảng 10 chữ cái tên. - Học sinh viết vào vở đúng theo thứ tự. IV. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - về nhà đọc lại bài, sửa chữa những lỗi viết sai. Tập đọc: Hai bàn tay em I. Mục tiêu: -Xem SGK trang 37. . 7 Nm hoỹc: 2008-2009 - Đọc đúng: siêng năng, cạnh lòng. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết những khổ thơ cần hớng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A - Bài cũ: Gọi học sinh đọc nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện: Cậu bé thông minh và trả lời câu hỏi của mỗi đoạn. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề bài lên bảng 2. Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng dòng thơ: + Gọi học sinh đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng -> hết bài. + Giáo viên chú ý hớng dẫn học sinh luyện đọc từ sai. - Đọc từng khổ thơ trớc lớp: + Gọi 5 học sinh đọc nối tiếp 1 bạn đọc 1 khổ thơ. + Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc ngắt, nghỉ đúng chổ (Treo bảng phụ luyện đọc) - Giáo viên hớng dẫn cho học sinh hiểu từ mới: + Em hiểu thế nào là ' siêng năng'? + Giăng giăng nghĩa là thế nào? + Nhìn tay thủ thỉ nghĩa là thế nào? + Giáo viên ghi bảng từ mới. - Học sinh đọc theo nhóm (từng cặp) - Cả lớp đọc đồng thanh (Cả bài) 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi: + Hai bàn tay của bé đợc so sánh với gì? + Hai bàn tay thân thiết với bé nh thế nào? + Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao? (Học sinh tự suy nghĩ phát biểu ý kiến của mình). 4. Học thuộc lòng bài thơ: - Hớng dẫn học sinh thuộc lòng bài thơ - cách xoá dần bảng. - Thi đua đọc theo tổ. - Thi đọc cá nhân - lớp nhận xét bình chọn. IV. Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. - Về nhà học đọc thuộc lòng bài thơ. Toán . 8 Nm hoỹc: 2008-2009 cộng, trừ các số có 3 chữ Số (không nhớ) I. Mục tiêu: * Giúp học sinh: - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số. - Củng cố giải bài tập (Có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn. - Học sinh có ý thức trong làm tính, giải toán. II. Đồ dùng dạy học - Học sinh ôn phần toán cộng, trừ 3 số ở lớp 2. III Các hoạt động dạy học chủ yếu A - Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài tập 4,5 (SGK). B - Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề bài lên bảng 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh tính nhẩm bài tập 1 (Hỏi đáp). Bài 1: a) 400 + 300 = 700 b) 500 + 40 = 540 c) 100 + 20 + 4 = 124 700 - 300 = 400 540 - 40 = 500 300 + 60 + 7 = 367 700 - 400 = 300 540 - 500 = 10 800 + 10 + 5 = 815 - Gọi học sinh đọc kết quả - giáo viên ghi kết quả vào (bảng lớp) * Hoạt động 2: Yêu cầu học sinh tự đặt tính rồi tính kết quả bài? Bài 2: 352 732 418 395 416 511 201 44 768 221 619 351 - Học sinh làm vở - đổi vở kiểm tra. - Giáo viên theo dõi - chữa bài. * Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh giải bài toán 3,4. - Bài 3: Yêu cầu học sinh ôn lại cách giải bài toán về Nhiều hơn + Giáo viên Hớng dẫn học sinh tóm tắt bài toán + Gọi 1 học sinh lên giải - lớp làm bảng con - nhận xét. + Giáo viên chữa bài. - Bài 4: Yêu cầu học sinh lập đợc cách tính. + Giáo viên hớng dẫn học sinh tóm tắt bài toán, + Học sinh giải vào vở. + Giáo viên thu chm 1 số em - nhận xét. * Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh cách lập phép tính (Bài 5). 315 + 40 = 355 355 - 40 = 315 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 + Giáo viên hớng dẫn học sinh tự lập - Học sinh đọc kết quả. . 9 Nm hoỹc: 2008-2009 IV. Củng cố-dặn dò - Nhận xét giờ học - Về nhà học bài - làm bài tập vở bài tập. Đạo đức: kính yêu bác hồ (tiết 1) I. Mục tiêu: Xem SGV T20 II. Đồ dùng dạy học - Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi. - ảnh phô tô trong bài Đạo đức tiết 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A - Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. B - Bài mới: - Giáo viên cho học sinh hát tập thể bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh . 1/ Giới thiệu bài: Ghi đề bài. 2/ Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Mục tiêu: Học sinh biết đợc. + Bác Hồ là vi lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nớc, với dân tộc. + Tình cảm giữa thiếu nhi và Bác Hồ. - Cách tiến hành. + Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt lên giới thiệu về 1 ảnh, cả lớp trao đổi. + Thảo luận lớp. Em còn biết gì thêm về Bác Hồ? Cụ thể: Bác sinh ngày tháng năm nào? (19.5.1890). Quê Bác ở đâu? Cổ làng Sen, Xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, Tỉnh Nghệ An). Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác? ( Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc, Hồ Chí Minh). Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nh thế nào? Bác đã có công lao to lớn nh thế nào đối với đất nớc ta? + Giáo viên kết luận chung (SGK). * Hoạt động 2: Kể chuyện Các Cháu vào đây với Bác. - Mục tiêu: Học sinh biết đợc + Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để (bày) tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. - Cách tiến hành. . 10 [...]... thiệu phép cộng: 256 + 162 - Giáo viên hớng dẫn tơng tự phép cộng trên - Gọi 1 học sinh lên thực hiện phép cộng - Giáo viên hớng dẫn cho học sinh rút ra điều lu ý: có nhớ sang hàng trăm c Thực hành: - Bài 1, 2: Học sinh làm vở - gọi học sinh đọc kết quả - Bài 3: Học sinh làm bảng con - giáo viên ghi bảng a) Đặt tính rồi tính: 235 + 417 = 33 3 + 47 = 256 + 70 = 60 + 36 0 = - Bài 4: Giáo viên Hớng dẫn học sinh... cầu của bài - Giáo viên gọi học sinh lên bảng gạch chân dới những từ chỉ sự vật đợc so sánh với nhau trong các câu thơ câu văn 12 Nm hoỹc: 2008- 2009 - Giáo viên theo dõi gợi ý a Hai bàn tay em đợc so sánh với hoa đầu cành b Mặt biển đợc so sánh với tấm thảm khổng lồ c Cánh diều đợc so sánh với dấu á d Dấu hỏi đợc so sánh với vành tai nhỏ - Lớp làm vở- chữa bài C Bài tập 3: - Một học sinh... Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - Giáo viên nêu phép tính (ghi bảng) - Gọi 1 học sinh đứng dạy đặt tính - Gọi học sinh đứng dạy thực hiện phép tính - giáo viên ghi bảng - Giáo viên nhận xét: Phép cộng này cộng với cộng khác đã học là có nhớ sang hàng chục a 435 + 127=? + 435 127 562 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 435 + 127 = 562 b Giới thiệu... Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 432 - 215 - Giáo viên nêu phép tính - Gọi 1 học sinh đứng tại chỗ đặt tính - giáo viên ghi bảng a 432 - 215 = ? - Gọi 1 học sinh nêu cách tính phép trừ trên * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 627 - 1 43: - Giáo viên nêu phép tính - Gọi 1 học sinh lên bảng nêu và tính phép tính trên - Gọi học sinh nhận xét - giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Thực hành - Bài 1,2: Học sinh... lỗi bút chì ra lề vở - Giáo viên chấm 5 bài - nhận xét 3 Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức viết trên bảng lớp có vần uếch/uyu - Học sinh viết cuối thay nhóm đọc kết quả - Lớp và giáo viên nhận xét - Lớp viết vào vở Bài tập 3: Cho học sinh lựa chọn làm 1 bài - Giáo viên làm vào giấy... tiếp nhau kể thi 5 đoạn - Học sinh và giáo viên nêu nhận xét bình chọn ngời kể tốt IV Củng cố, dặn dò: - Em đã học điều gì qua câu chuyện này? - Giáo viờn lu ý, cách kể chuyện cho học sinh - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh về nhà học bài Toán Trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần) I Mục tiêu: Xem SGV T35 II Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi học sinh bài 5 - Giáo viên kiểm tra vở bài tập 2 Dạy... lần) + Giáo viên theo dõi sửa từ đọc sai - Đọc đoạn + Giáo viên chia đoạn nh sau: Đoạn 1: Bé chào cô Đoạn2: Tiếp vẫn theo 28 Nm hoỹc: 2008- 2009 Đoạn3: Còn lại + Học sinh nối tiếp từng đoạn (2 lần) Hớng dẫn đọc câu dài + Giáo viên gọi học sinh đọc phần chú thích - lớp đọc thầm ( Giáo viên ghi bảng) + Đọc nhóm (cặp) + Giáo viên theo dõi - nhận xét + Đọc đồng thanh theo tổ, nhóm, lớp 3 Hớng... biểu thức: 4 x 3 + 10 = 12 + 10 = 22 30 Nm hoỹc: 2008- 2009 - Học sinh tự tính các bài còn lại Lu ý: Học sinh viết cách tính các biểu thức thành 2 bớc nh mẫu, không nên viết Chẳng hạn: 4 x 3 + 10 = 12 + 10 = 22 Bài 3: Học sinh đọc bài, làm bài và chữa bài vào vở Bài 4: Củng cố cách tính chu vi hình tam giác Học sinh tự làm bài Có thể tính theo 2 cách: 100 + 100 + 100 = 30 0 10 x 3 = 30 0 2 học sinh... Giáo viên viết mẫu nhắc lại cách viết từng chữ - Học sinh viết chữ hoa trên bảng con b Học sinh viết từ ứng dụng (tên riêng): - Học sinh đọc từng ứng dụng - Giáo viên giới thiệu qua: V ừ A D ính là một thiệu niên ngời dân tộc HMông, anh dũng hy sinh trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng - Học sinh viết bảng con c Luyện viết câu ứng dụng: 13 Nm hoỹc: 2008-2009 - Giáo. .. bảy - Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Học sinh chơi thử 1- 2 lần 15 Nm hoỹc: 2008-2009 - Học sinh chơi - giáo viên theo dõi nhận xét 3 Phần kết thúc: - Học sinh đứng vòng tròn vỗ tay hát 1 bài - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài - nhận xét tiết học - Về nhà: ôn động tác đi hai tay chống hông (dang ngang) Toán Cộng số có ba chữ số ( Cng tr cú nh ) I Mục tiêu: - Xem SGV T31 II . trống. a) 31 0, 31 1, 31 2, 31 3, 31 4, 31 5, 31 6, 31 7, 31 8, 31 9 (Dãy các số tăng liên tiếp từ 31 0 -> 31 9). b) 400, 39 9, 39 8, 39 7, 39 6, 39 5, 39 4, 39 3, 39 2, 39 1 Hớng dẫn học sinh cách lập phép tính (Bài 5). 31 5 + 40 = 35 5 35 5 - 40 = 31 5 40 + 31 5 = 35 5 35 5 - 31 5 = 40 + Giáo viên hớng dẫn học sinh tự lập - Học sinh