Giao an 3 cot lop 5-Tuan 9(b1+b2)

Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng Giáo án tuần9 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Toán : ( tiết 41) Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: -Nắm vững cách chuyển số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản. -Rèn luyện kĩ năng chuyển đổi II Đồ dùng dạy học:VBT, bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ: 2. Luyện tập Bài1:12 Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân. .Nhớ đợc mối quan hệ giữa các đơn vị do. Bài2: 12 Chuyển các đơn vị đođộ dài từ bé về lớn Bài 3: 12 Chuyển các đơn vị do độ dài từ 2 đơn vị do về 1 đơn vị đo Kết hợp bài học Hớng dẫn HS làm bài tập -Nêu nội dung bài tập 1 -YC tự làm VBT Gọi treo bài- nêu bài- cách làm +Muốn chuyểncác sốđộ dài bé về lớndới dạng số thập phânta làm thế nào? Nhận xét -YC đổ chéo vở để kiểm tra -Nêu nội dung bài tập 2 và mẫu- ghi bảng. Quan sát mẫu- nêu cách làm của mẫu. Cho tự làm Nhận xét => khẳng định +Nêu cách chuyển đơnvị do độ dàitừ bé sang lớn ta làm nh thế nào? Nêu YC bài tập 3 Cho tự làm +Nêu cách chuyển từ 2đơn vị đo về 1 đơn vị do ? Nhận xét 1HS Cả lớp làm bài-2HS làm bảng phụ- nêu bài cách làm 2HS Nhóm 2-nhận xét sửa 1HS Cả lớp đại diệnnêu Cả lớp tự làm 2HS làm bảng phụ nêu bài cách làm 2HS 1HS Cả lớp tự làm VBT- 3HS làm bảng phụ nêu bài cách làm 1 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng 3 .Củng cố -dặn dò:3 +Kể tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé? Nhận xét giờ 2HS Tập đọc: ( tiết 17) CáI gì quý nhất I,Mục tiêu:Giúp HS - Đọc lu loát, đúng từ khó, phân biệt lời của từng nhân vật, ngời dẫn chuyện -ND: Nắm đợc vấn đề cần rtanh luận( CáI gì quý nhất)và ý kiến khẳng định trong bài Ngời lao động là quý nhất - Giáo dục ý thứctôn trong ngời lao động. II. Đồ dùng dạy học: Tranh phong to bảng phụ ghi đoạn cần luyện (đoạn 2) III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ(3) 2.Giới thiệu bài (2) 3.Luyệnđọc (10) Đọc to , rõ ràng, đúng lời nhân vật 4.Tìmhiểu bài:15 .ý kiến của Hùng, Quý , Nam .Lí lẽ của từng ngờ .ý kiến của thày giáo *Nội dung c.Luyện đọc diễn cảm:8 Đọc đúng lời nhân vật Gọi HS đọc bài: Trớc cổng trời Nêu ND của bài văn ? - Treo tranh => giới thiệu bài Nêu yêu cầu giờ học Cho 3 hs đọc nối tiếp ( 3 vòng) kết hợp giảI nghĩa từ luyện đọc từ khó. Cho hs đọc nhóm đôI Gọi 2 .3 nhóm đọc đại diện đọc đoạn Luyện đọc bảng nhóm đoạn2 Đọc toàn bài Cho HS đọc thầm đoạn 1 -Theo Hùng, Quý , Nam cáI gì là quý nhất? - Cá bạn đua ra lí lẽ gì để bảo vệ ý kiến của mình? -Nêu ý đoạn 1 Cho đọc thầm đoạn2 -Họ đã làm gì?- -Quan niệm của thầy giáo nh thế nào? -Vì sao thầy giáo cho rằng Ngời lao động là quý nhất? - Chọn tên khác cho bài -Gọi đọc bài nêu nội dung bài? Cho 3HS đọc nối tiếp- nêu cách đọc từng đoạn . Gọi 1HS đọc toàn bài nêu cách cách đọc toàn bài. Cho đọc theo nhóm 4- cử đại diện đọc thi Nhận xét- tuyên dơng bạn đọc hay. 1HS Quan sát Nối tiếp Nhóm 2- đại diện nêu Cả lớp nghe Cả lớp Thảo luận - đại diện nhận xét bổ xung Cả lớp Cá nhân Nối tiếp Cá nhân Nối tiếp 1HS Đọc nhóm 4- cử đại diện đọc thi- nhận xét- 2 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng 5.Củng cố- dặn dò:2 Gọi HS đọc toàn bài nêu nội dung bài. Nhận xét giờ chuẩn bị bài sau. 1HS Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: ( Tiết 18) Đất Cà Mau I Mục tiêu : -Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời dân Cà Mau. - Hiểu đợc một số từ ngữ: phũ; phập phều, cơn thịnh nộ; hằng hà sa số; sấu; ma dông; đất nẻ chân chim. - Bài văn cho thấy sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc lên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau. II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy học 1Bài cũ:3 2.Giới thiệu bài (2) 3. Luyện đọc :10 Đọc dúng , to, rõ ràng 4.Tìm hiểu bài:15 *Đặc điểm ma ở Cà Mau .Hối hả, ma rất phũ *Đất đai cây cối ở Cà Mau . Nẻ chân chim,phập phều. *Tính cách kiên cờng - Đọc bài Cái gì quý nhất? Trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Nhận xét, cho điểm. Treo tranh => giới thiệu bài Cho 3 hs đọc nối tiếp ( 3 vòng) kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc từ khó. Cho hs đọc nhóm đôI Gọi 2 .3 nhóm đọc đại diện đọc đoạn Luyện đọc bảng nhóm đoạn2 Đọc toàn bài Cho HS đọc thầm đoạn 1 -Ma Cà Mau có gì khác thờng? --Em hãy hình dung và miêu tả ma hối hả có nghĩa là ma nh thế nào? - Hãy đặt tên cho đoạn văn trên? - Để diễn tảđặc điểmcủa ma ở Cà Mau em cần đọc nh thế nào?Khi đọc cần nhấn mạnh ở những t nào? Nhận xét -Cây cối ởCà Mau mọc ra sao? Treo tranh- YC miêu tả lại -Nhà cửa ở Cà Maunh thế nào? -Hãy đặt tên cho đoạn văn trên? -Ngời dân Cà Mau có đức tính gì? - Em hiểu : sấu cản mũi thuyền , hổ rình 1HS Quan sát Nối tiếp Nhóm 2-đại diện đọc 1HS Cả lớp đọc thầm Cá nhân 2HS Nối tiếp 2HS Cá nhân- nhận xét 3HS 1HS Nối tiếp 3 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng của ngời dân Cà Mau .Thông minh, giàu nghị lực * Nội dung 5. Luyện đọc diễn cảm:10 . Nhấn mạnh ở những từ ngữ gợi tả 6.Củng cố dặn dò: 2. xem hát . có nghĩa là gì? -Đặt tên và nêu cách đọc đoạn 3 Gọi đọc bài nêu nội dung bài? Cho 3HS đọc nối tiếp- nêu cách đọc từng đoạn . Gọi 1HS đọc toàn bài nêu cách đọc toàn bài. Cho đọc theo nhóm 4- cử đại diện đọc thi Nhận xét- tuyên dơng bạn đọc hay. Gọi HS đọc toàn bài - Em có cảm nhận gì về thiên nhiên , con ng- ời Cà Mau? Nhận xét giờ chuẩn bị bài sau Thảo luận - đại diện 1HS Nối tiếp 1HS Đại diện 1Hs Toán: ( tiết 42) Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân I.Mục tiêu:Giúp HS: - Nhớ lại bảng đơn vị do khối lợng, quan hệ giữa cac đơn vị đo. -Luyện viết dới dạng số thập phânvới các đơn vịdo khác nhau II.Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo khối lợng đã kẻ sẵn- Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 2.Giới thiệu bài (2) 3.Ôn lại bảng đơn vị do khối lợng.10 .Nhớ lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo 4VD 1,2,3:10 .Nắm đợc cách chuyển đổi các đơn vị đo từ 2 đơn vị đo về 1 đơn vị đo, từ 1 Kết hợp giờ học Nêu yêu cầu giờ học Treo bảng phụ -Nêu tên cácđơn vị đo khối lợng từ lớn đến bé? Cho điền bảng phụ và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo? Nhận xét Nhấn mạnh cách đổi các đơn vị đo thờng dùng -NêuVD- ghi bảng YC thảo luận tìm cách làm Nhận xét -Muốn chuyển2 đơn vị đo về một đơn vị đo Quan sát 1HS Cả lớp -1HS làm bảng phụ nêu bài cách làm Quan sát Cả lớp làm -1HS làm bảng phụ- nêu bài cách làm 4 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng đơn vị đo về 2 đơn vị đo 5.Thực hành Bài1: 8 Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân Bài 2,3: 8 :Chuyển đổi đơnvị bé về đơn vị lớn 6.Củng cố dặn dò: 2 dới dạng số thập phân ta làm thế nào? -Ghi VD Hớng dẫn làm tơng tự -Nêu cách làm? Nhận xét -Nêu YC bài tập 1 Cho tự hoàn thiện bài -Nêu cách chuyển? Nhận xét => khẳng định kết quả Hớng dẫn tơng tự bài1 Gọi nêu bài- cách làm Nhận xét Nêu nội dung bài học 2Hs Cả lớp làm nêu bài nối tiếp- cách làm 1HS Cả lớp làm VBT- 2HS làm bảng phụ- treo bài nêu bài Cả lớp 1HS Cá nhân Luyện từ và câu: ( tiết 17) Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I.Mục tiêu : -Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên: biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá bầu trời. -Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả; gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên. II Đồ dùng dạy học:Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học: 1Bài cũ:5 2.Giới thiệu bài (2) 3. Hớng dẫn làm bài Bài 1:12 Đọc hiểu: Cuộc trò chuyện của thay- trò về bầu trời YC 3 học sinh lên bảng làm 3 ý bài tập 3 tiết 18 - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Giáo viên giới thiệu, ghi bài. Gọi học sinh khá đọc cả bài. Giáo viên chia đoạn và yêu cầu học sinh đọc nối tiếp. Nhận xét -Đọc mẫu một lần. YC thảo luận những câu hỏi sau: +Bài văn trên là cuộc trò chuyên giữa ai với ai? +Cuộc trò chuyện đó nói về điều gì? 3HSlàm nêu bài nhận xét 1HS Nối tiếp- nêu cách đọc Cả lớp nghe Thảo luận - đại diện nêu- nhận xét- bổ xung 5 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng Bài 2:10 Tìm những từ ngữ thể hiện sự so sánh,từ ngữ thể hiện sự nhân hoá Bài tập 3: 10 Viết đoạn văn tả cảnh đẹp địa ph- ơng trong đó có sử dụng từ ngữ 4.Củng cố dặn dò:3 -Nêu nội dung bài tập 2 và thảo luận những câu hỏi sau: - Những từ ngữ nào tả bầu trời? - Những từ ngữ nào tả bầu trời thể hiện sự so sánh? -Thể hiện sự nhân hoá? Nhận xét Nêu nội dung bài tập 3 - Bài YC gì? - Đoạn văn thuộc thể loại văn gì? - Viết nội dung gì? Hớng dẫn chọn đề tài để viết Cho cả lớp tự viết Gọi đọc đoạn viết Cho nhận xét bình chọn bạn viết hay Nhận xét. - Hôm nay các em đợc học thêm về chủ đề gì? Nhận xét giờ học. 1HS Thảo luận - đại diện nêu- nhận xét- bổ xung 1HS Cá nhân 1HS Cả lớp nghe-viết 4HS đọc- nhận xét bổ xung- chọn đoạn văn hay 2HS Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn: ( Tiết 17) Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục tiêu : Bớc đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi.Trong thuyết trình, tranh luận, nêu đợc những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục. Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời cùng tranh luận. II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học 1Bài cũ:3 2.Giới thiệu bài (2) 3.Hớng dẫn làm bài tập Bài 1:15 +Cuộc tranh luân Gọi học sinh đọc mở bài hoặc kết bài cho bài văn mở cảnh. Nhận xét cho điểm từng học sinh. Nêu nội dung YC giờ học - Đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1 -Thảo luận theo cặp các câu hỏi sau: 1HS 1HS Thảo luận- đại diện 6 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng của Hùng , Quý , Namvà thày giáo +Điều kiện khi tham gia tranh luận Bài 2: 15 Đóng vai các nhân vật Nam , Hùng , Quý và bảo vệ ý kiến của mình bằng cách mở rộng lí lẽ. 4. Củng cố dặn dò:5 - Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận nhau vấn đề gì? - ý kiến của mỗi bạn nh thế nào? - Mỗi bạn đa ra lí lẽ gì để bảo vệ ý kiến của mình? - Thầy giáo muốn thuyết phục 3 bạn công nhận điều gì? - Thầy đã lập luận nh thế nào? -Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận nh thế nào? Vậy qua câu chuện các em thấy khi muốn tranh luận và thuyết phục ngời khác đồng ý với mình, em phải có những điều kiện gì? Nhận xét => khẳng định - Đọc yêu cầu và mẫu bài tập Đọc phân vai bài Cái gì quý nhất? YC thể hiện Cho bình chon ban có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục nhất. Nhận xétbổ xung cho bạn lí lẽ cha thuyết phục - Đọc yêu cầu của bài tập. - YC thảo luận nhóm làm theo gợi ý sau: Đánh dấu vào những điều kiện cần có khi tham gia tranh luận, xếp chúng theo thứ tự - u tiên từ 1, 2, 3 . - Nhận xét lời giải đúng. Ghi nhanh các ý kiến đó lên bảng. Nhận xét ý kiến hay. - Điều kiện khi tham gia tranh luân? - Hớng dẫn học sinh học ở nhà. - Nhận xét giờ học. nêu- nhận xét -Cá nhân 3HS- nhận xét bổ sung 1HS Cả lớp đọc thầm- thảo luận phân vai- thể hiện- nhận xét- bổ xung 1HS Thảo luận đại diện nhận xét bổ xung 3HS Khoa học ( tiết 18 ): phòng tránh bị xâm hại I. Mục tiêuHS biết: + Nêu 1 số thờng có thể dẫn tới bị xâm hại + Rèn kĩ năng đối phó với nguy cơ bị xâm hại II. Đồ dùng dạy học: tranh ảnh III. Hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra (5) 2.Giới thiệu bài (2) 3.HĐ1: Quan sát và trả +Đối với ngời bị nhiễm HIV ta cần có thái độ nh thế nào? Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng - Cho HS học theo nhóm và - 2 HS nêu nội dung - HS thảo luận ở nhóm 4 7 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng lời ( 10) - HS nêu 1 số tình huống có nguy cơ dẫn đến bị xâm hại 4.HĐ2: Đóng vai ( 12) - HS có kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại - Nêu đợc cách ứng phó phù hợp với từng tình huống 5.HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy - HS liệt kê đợc những ngời có thể tin cậy đợc để tâm sự và chia sẻ ( 8) 6. Củng cố tổng kết ( 5) giao nhiệm vụ cho từng nhóm - Treo tranh và gọi các nhóm lên trình bày + Có những trờng hợp nào có thể dẫn tới bị xâm hại? - GV chốt nội dung - Cho các nhóm thảo luận và đóng vai1 số tình huống - Cho từng nhóm lên thể hiện - Gọi HS nhận xét từng cách giải quyết - GV phỏng vấn 1 số nhóm + Trong các trờng hợp có nguy cơ bị xâm hại ta cần làm gì? - GV chốt nội dung - GV hớng dẫn vẽ - Cho HS trao đổi với bạn bè ben cạnh - Cho HS thực hành - Trng bày 1 số bày vẽ của HS + Em có thể tâm sự , chia sẻ với những ai? + Nêu các cách ứng phó với nguy cơ bị xâm hại? - GV nhận xét giờ - HS quan sát tranh và tìm nội dung cho từng tranh - Đại diện các nhóm lên trình bày - HS rút ra kết luận - HS thảo luận nhóm lớn - Nhận nội dung đóng vai và phân công - Các nhóm lần lợt lên thể hiện - HS rút ra nhận xét - HS chuẩn bị dụng cụ vẽ - Thực hành vẽ theo hớng dẫn - HS mang bày vẽ của mình giới thiệu trớc lớp - 2 HS nêu nội dung Toán:(tiết 43) Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân I Mục tiêu: Giúp HS -Ôn nhớ lại những đơn vị đo diện tích thờng dùng -Luyện viết số đo diện tích dới dạng số thập phân II.Đồ dùng dạy học:Bảng đơn vị đo diện tích, bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ: 2.Giới thiệu bài (2) 3. Ôn hệ thống bảng đơn vị đo diện tích:7 .Mối quan hệ giữa các Kết hợp bài mới Nêu nhiệm vụ giờ học -Nêu tên các đơn vị đo và diền vào bảng đơn vị đo diện tíh theo thứ tự từ lớn đến bé? Cả lớp- 1HS làm bảng nêu bài 1HS 8 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng đơn vị đo 4.Ví dụ:10 Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích từ bé sang lớn, từ lớn sang bé, từ 2đơn vị đo về 1 đơn vị đo 5.Luyện tập: Bài 1:5 Chuyển đơn vị đo diện tich từ 2 đơn vị đo về 1 đơn vị đo ( từ hỗn số -> số thập phân) Bài 2, 3:10 Bài 4:5 Chuyển đơn vị đo độ dài về số thập phân, số tự nhiên 6.Củng cố dặn dò:3 -Nêu mối quan hệ giữa các đợn vị đo? Nhận xét => khắc sâu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thờng dùng. Ghi VD YC tự làm Gọi treo bài nêu bài cách làm Để chuyển 2 đơn vị đo về một đơn vị đo em làm thế nào? Hớng dẫn tơng tự -Nêu nội dung bài -Cho tự hoàn thành VBT Gọi nêu bài cách làm Nhận xét-YC đổi chéo vở để kiểm tra -Nêu cách chuyển2đơnvịdiện tích về 1đơn vị đo diện tích? Hớng dẫn tơng tự bài 1 -Nêu nội dung bài tập 4- ghi mẫu Quan sat mẫu- nêu cách làm của mẫu YC tự hoàn thànhVBT Nêu bài cách làm Nhận xét- Cho kiểm tra chéo -Nêu cách chuyển đơn vị đo diện tích từ lớn sang bé? Nhận xét giờ Cả lớp nghe Cả lớp làm 3HS làm bảng phụ treo bài nêu bài cách làm 1HS Cả lớp tự làm -2HS làm bảng nêu bài cách làm- đổi chéo kiểm tra 2HS Cả lớp tự làm 1HS Quan sát- nêu cách là của mẫu Cả lớp tự làm VBT-3HS làm bảng phụ- nêu bài- nhận xét- kiểm chéo 1HS Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu: ( tiết 18) Đại từ I Mục tiêu: -Nắm đợc khái niệm đại từ; nhận biết đại từ trong thực tế. -Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại trong một văn bản ngắn. II - Đồ dùng dạy học: Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 9 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng 1 Bài cũ 2.Giới thiệu bài (2) 3. Nhận xét Bài1:7 Từtớ,nó,cậu dùng để xung hô thay thế cho danh từ gọi là đại từ. Bài 2: 7 Từ thích , quý thay thế cho ĐT,TT cũng là đại từ Từ thay thế cho cụm DT,ĐT, TT cũng là đại từ 4. Ghi nhớ / SGK3 5. Luyện tập Bài 1:7 Hiểu đợc nội dung bài thơ,biết những từ in đậm đó chỉ ai, thuộc loại từ gì? Những ĐT đó khi - Đọc một đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sinh sống. - Nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu, ghi đầu bài. Treo bảng phụ - Đọc thông tin và yêu cầu của bài tập 1. - Bài 1 có máy câu? Nêu nội dung từng câu trong bài? .- Từ tớ, cậu thay thế cho từ nào - Có thể thay thế bằng từ nào nữa? - Từ tớ , cậu có tác dụng gì? - ở ý b từ nó thay bằng từ nào? Có thể dùng từ nó bằng từ nào ? - Dùng từ nó thay cho từ chích bông có tác dụng gì? - Từ chích bông,Nam, Quý, Hùng thuộc loại từ gì? Nhận xét=> Từ dùng để xng hô thay thế cho danh từ là đại từ. Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 - Đọc thông tin và cho biết những từ in đậm. Từ in đậm đợc thay thế cho những từ nào trong câu văn? - Những từ thích, quý, thuộc loại từ gì? - Dùng thay thế nh vậy có tác dụng gì? Nhận xét=> kết luận dùng để tránh lặp Tơng tự đa VD khác chứng minh từ thay thế cho cụm DT,ĐT,TT cũng là đại từ - Qua 3 VD em hãy cho biết đại từ là gì? Gắn nội dung lên bảng và yêu cầu đọc. -Đọc bài thơ và nêu yêu cầu. -Bài thơ viết về ai? Bài viết biểu lộ điều gì? - Những từ in đậm có trong bài là những từ nào? - Những từ này có dụng ý chỉ ai? Thuộc loại từ gì? - Tại sao những từ này lại đợc viết hoa? Kết luận: Chỉ Bác Hồ; đều đợc viết hoa để tỏ thái độ tôn kính Bác. 1HS Quan sát- 1HS đọc đề bài Cá nhân Nối tiếp- nhận xét bổ xung Thảo luận - đại diện nêu- bổ xung 3HS Quan sát- đọc thông tin-Nêu Nối tiếp Cá nhân- nhận xét bổ xung Cả lớp 4HS 1HS Thảo luận nêu nhận xét bổ xung Cá nhân HS Cá nhân Cả lớp làm bài -đại dện nêu bài nhận xét 10 [...]... chức HS đóng vai theo nội - HS ở dới quan sát và nêu tiểu phẩm đã đợc chuẩn bị nhận xét giao bạn bè - Cho HS nhận xét về từng tình huống - HS rút ra nội dung thông + Trẻ em bị nhiễm HIV có qua tiểu phẩm quyền gì? 5.H 3: Quan sát và thảo - GV chốt nội dung - Tổ chức HS làm việc theo luận nhóm - HS làm việc theo nhóm đôi ( 9) - Yêu cầu HS quan sát tranh và - Các nhóm quan sát và thảo - Giúp hS biết cách... bằng đá - Cho học sinh quan sát tranh: - Quan sát tranh Chèo thuyền Chèo thuyền (Tác phẩm nổi tiếng của Đình Cam Đá Hà Tây) * Giới thiệu cho học sinh nội dung tác phẩm, bố cục, màu sắc, hình ảnh nhân vật, đờng nét trong tác phẩm Hình khối chắc khoẻ đơn giản nét chạm trổ phóng khoáng tạo nên vẻ đẹp riêng - Cho học sinh xem một số tranh khác:Tranh : Đá cầu - HS Từng nhóm xem tranh và thảo luận - Nêu... tiếp,nhận xét,bổ Gọi nêu lại điều kiện khi tham gia thuyết sung trình tranh luận? 23 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng + Thái độ ngời tham gia thuyết trình hay tranh luận? Bài 2: Thực hành: 25 VấnđềTranh công + Đóng vai nhân vật +Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để tranh luận , thuyết trình về vấn đề vai trò của mình 3 Củng cố dặn dò:2 - YC đọc thầm nội dung bài tập 2 Tổ chứctrò chơi Đóng... gian có từ lâu đời đợc truyền từ đời này sang đời khác và nổi tiếng ở cả trong và ngoài nớc 4 Tìm hiểu một * Cho học sinh quan sát tranh: số pho tợng và +Tợng phật A di đà phù điêu nổi tiếng (10) +Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay +Tợng vũ nữ chăm: Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng -Tự kiểm tra và bổ sung nếu thiếu -Nhắc lại tên bài học -Nối tiếp nêu tên tác giả -Nghe giáo viên giới thiệu: -Quan... -Cả lớp 3HS nêu bài nhận xét -Đọc thông tin và nêu yêu cầu - Những danh từ nào đợc lặp lại nhiều lần trong câu chuyện? Bài3: 5 - Đại từ nào thờng đợc dùng để thay thế Dùng những đại từ cho con vật? thích hợp thay thế YC Lớp làm vở bài tập 3HS cho danh từ để tránh Gọi đọc bài làm của mình trớc lớp lặp Nhận xét, cho điểm ? Đại từ là gì? Hớng dẫn bài tập về nhà Nhận xét giờ 6 Củng cố- dặn học d 3 Toán... Nắm vững điều kiện khi tham gia thuyết trình tranh luận - Nội dung tranh luân là gì? - Thái độ của ngời khi tham gia tranh luận -Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận 1 số vấn đề II - Đồ dùng dạy học:Vở luyệnTiếng Việt 5 tập 1 Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Kết hợp với bài luyện 1.Bài cũ:5 2.Giới thiệu bài (2) 3. Hớng dẫn HS làm bài Bài 1:10 - Giới thiệu, ghi... 2HS 1.Bài cũ:5 gia thuyết trình, tranh luận một vấn đề nào đó? ? Khi thuyết trình, tranh luận ngời nói cần có thái độ nh thế nào? 1HS 2.Giới thiệu bài (2) - Giới thiệu, ghi đầu bài 3 Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: Đóng vai nhân vật: Nớc , ánh Sáng Không khí Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để tranh luận , thuyết trình về vấn đề vai trò của mình Nắm chắc điều kiện khi tham gia tranh luận Bài 2: Bày tỏ ý kiến thuyết... +ở vùng nào có dân c tha thớt? Vì sao? dân Cả lớp Nhận xét +Em có nhận xét gì về dân c xã mình? Quan sát 3HS 3HS +Đảng và Chính phủ đã có chủ trơng gì để Nối tiếp- nhận dãn dân? xét Nhận xét 16 Trờng Tiểu học B Yên Trung 6 Củng cố- dặn -Nêu nội dung bài học dò ;3 Nhận xét giờ Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng 3HS ****************************************************** Buổi 2 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010... thế nào? Vào thời gian nào? từ18-9 kết thúc 19-8 - Kết quả ra sao?Kết thúc vào thời gian nào? Cả lớp đọc thầm Thảo luận - đại diện nêu- nhận xét- bổ xung Nhận xét Cho đọc thầm đoạn cuối Huế 23- 8 Cả lớp Sài Gòn 25-8 Sau khi giành đợc chính quyền ở Hà Nội , cách mạngViệt Nam giành đợc chính quyền Nối tiếp ỏ đâu? Vào thời gian nào? Địa phơng mình - Em có biết gì về cuộc khởi nghĩa giành 3HS chính quyền ở... cảm nhận của các em -Tranh dân gian thờng là tác phẩm của một làng, của nhiều ngời đợc truyền từ đời này sang đời khác 26 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng - Đặt câu hỏi để học sinh cảm - Tìm hiểu nội dung tác phẩm: nhận về ve đẹp, chất liệu, hình Chủ yếu tả lại cảnh sinh hoạt, lễ ảnh bố cục nhân vật trong tranh, hội của ngời dân lao động 5.Củng cố dặn dò (3) - GV- Tóm lợc : - Nhận . để dãn dân? Nhận xét 1HS Quan sát Nối tiếp Cả lớp đọc thầm- làm phiếu- nêu bài nhận xét Quan sát 2HS Cả lớp 4HS Quan sát 3HS 3HS Nối tiếp- nhận xét 16 . điểm. Treo tranh => giới thiệu bài Cho 3 hs đọc nối tiếp ( 3 vòng) kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc từ khó. Cho hs đọc nhóm đôI Gọi 2 .3 nhóm đọc đại