Giao an 3 cot lop 5-Tuan 12(b1+b2)

Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng Giáo án tuần 12 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010 Toán : ( Tiết 56) Nhân một số thập phân với 10,100,1000 I Mục tiêu : Giúp HS -Hình thành kĩ thuật nhân một số thập phân với 10.100,1000 - Thực hiện thành thạo kĩ thuật nhân nhẩm - Củng có kĩ năng viết các số đo đại lợng dới dạng só thập phân II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,VBT III Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ : 2.Giới thiệu bài 2 3.Hình thành quy tắc nhân nhẩm với 10,100,1000 VD1:27,867 x10=? - Chuyển dấu phẩy sang phải 1 chữ số VD2: 53,286 x 100=? 4. Quy tắc / SGK 5. Thực hành: 18 Bài 1: Tính nhẩm Luyện kĩ năng nhan nhẩm với 10,100,1000. Bài2 : Tính nhẩm + Rèn kĩ năng nhân nhẩm Kết hợp với bài mới Nêu nhiệm vụ giờ học Ghi phép tính 27, 867 x 10=? Nêu kết quả + Em có nhận xét gì về thừa số thứ nhất với tích trên? -Đa VD khác cả lớp làm => kết luận Hớng dẫn tơng tự VD 1 + Qua các VD trên khi muốn nhân 1 số thập phân với 10,100,1000 ta làm thế nào? Gọi 3HS đọc cách nhân Hớng dẫn cả lớp thực hành -Nêu nội dung bài tập 1 Yc tự làm VBT Gọi nêu kết quả nối tiếp ,cách làm Nhận xét => khẳng địnhkết quả + Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000 ? YC tự làm VBT Cả lớp tìm kết quả- nêu kết quả Cá nhân Đại diện nêu nhận xét Cả lớp làm nêu kết quả 3HS 3HS đọc SGK 1HS Cá nhân Cả lớp tự làm VBT- nêu kết quả Cá nhân Cả lớp làm VBT 1 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng Bài3 + Sử dụng kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,100 để chuyển đổi các đơn vị đo đai lợng 6. Củng cố dặn dò:2 Gọi nêu kết quả - cách làm. Nhận xét -Nêu nôị dung bài tập 3 Cho tự làm VBT-3HS làm phiếu học tập Gọi treo bài nêu bài làm cách làm + Tại sao khi chuyển các đơn vị đo đọ dài từ km-> m em lai dich dấu phẩy sang phảI 3 chữ số ? Nhạn xét => củng cố cách chuyển + Để nhân nhẩm một số thập phân với một sô tự nhiên ta làm thế nào? Nhận xét giờ. Nêu kết quả nối tiếp 1HS Cả lớp làm . 3HS treo bài nêu bài cách làm Cá nhân- nhận xét 2HS Tập đọc: ( tiết 23 ) Mùa thảo quả I Mục tiêu:giúp HS - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ng- ỡng mộ trớc vẻ đẹp của rừng thảo quả. - ND : Thấy đợc vẻ đẹp ,hơng thơmđặc biệt ,sự phát triển nhanh đến bất ngờ của rừng thảo quả. II Đồ dùng dạy học: Tranh cây thảo quả,hoa thảo quả III Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ:3 2.Giới thiệu bài(2) 3.Luyện đọc(10) +Đọc to, rõ ràng, đúng từ khó . +Nêu cách đọc hay từng đoạn. 4.Tìm hiểu bài ( 12) + Mùi thơm đặc biệt -Gọi 2 HS đọc thuộc bài : ( Tiếng vọng ) -Nêu nội dung bài? -Treo tranh giới thiệu bài -Gọi 3HS đọc nối tiếp ( 3 vòng ) kết hợp luyện đọc từ khó- giảI nghĩa từ. -Cho đọc cặp- nêu cách đọc thể hiện Treo bảng phụ luyện đọc diễn cảmđoạn 2 GV đọc toàn bài -Cho cả lớp đọc thầm đoạn 1. + Thảo quả báo hiệu vào mùa 2HS Cá nhân Quan sát Nối tiếp Nhóm 2- đại diện thể hiện-nêu cách đọc. Cả lớp nghe Cả lớp Cả lớp nghe Cả lớp đọc thầm 2 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng của thảo quả khi vào mùa( ngọt lựng,thơm nồng,,) + Sự phát triển sinh sôi của rừng thảo quả + Hoa ,quả của thảo quả đẹp mắt. *Nội dung. 5.Luyện đọc diễn cảm Giọng đọc nhẹ nhàng . Đọc thi 6.Củng cố bài- dặn dò: 3 bằng cách nào? + Hơng thảo quả có gì đặc biệt? + Cách dùng từ ,câu văn trong đoạn văn này có gì đáng chú ý ? + Khi đọcđoạn văn này cần đọc giọng nh thế nào? + Nêu ý đoạn văn? Kết luận. -Gọi 1HS đọc đoan 2. + Đoạn văn này miêu tả gì? + Tìm từ ngữ,hình ảnh cho thấy thảo quả phát triển rất nhanh? + Khi đọc cần đọc giọng nh thế nào? + Nêu ý đoạn 2 Gọi 1HS đọc đoạn 3. + Hoa thảo quả ra ở đâu? + Màu sắc nh thế nào? + Khi quả chín rừng thảo quả có nét gì đẹp? + Nêu ý đoạn 3 Kết luận -Gọi 1HS đoc toàn bài nêu nội dung bài? Kết luận Cho 3HS đọc nối tiếp- nêu cách đọc từng đoạn . Gọi 1HS đọc toàn bài nêu cách cách đọc toàn bài. Cho đọc theo nhóm 4- cử đại diện đọc thi Nhận xét tuyên dơng bạn đọc hay. Gọi HS đọc toàn bài -nêu nội dung bài. Nhận xét giờ chuẩn bị bài sau. Cá nhân 1HS Cá nhân 1HS 1HS Cá nhân Nối tiếp 1HS Cá nhân 1HS đọc to Cá nhân Nói tiếp 1HS đọc bài -nêu nd 3HS đọc nối tiếp- nêu cách đọc Đọc nhóm 4- đại diện đọc nhận xét Cá nhân Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010 Tập đọc : tiết 24 Hành trình của bầy ong I :Mục tiêu:Đọc to ,trôi chảy nhẹ nhàng tha thiết 3 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng Nội dung: Ca ngợi phẩm chất đáng quý của bầy ong cần cù tìm hoa gây mật giữ hộ cho đời những mùa hoa đã tàn phai để lại vị ngọt cho đời. II:Đồ dùng dạy học:Bảng ghi đoạn 3 ,tranh minh hoạ. III:Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ (3) 2.Giới thiệu bài 2 3.Luyện đọc (8) . Đọc đúng , giọng nhẹ nhàng,tha thiết 4.Tìm hiểu bài (12) + Cuộc hành trình của bầy ong Trọn đời + Nơi ong đến là những nơI khó khăn gian khổ , xa xôi. + Phẩm chất cần cù chịu khó,không ngại khó ngại khổ + Bầy ong để lại cho đời những thành quả lao động của đời mình cho đời *Nội dung. 5.Luyện đọc diễn cảm -Nêu cách đọc hay Gọi đọc bài Mùa thảo quả -ND của bài văn ? Nêu yêu cầu giờ học Cho 4 HS đọc nối tiếp ( 3 vòng) kết hợp giảI nghĩa từ luyện đọc từ khó. Cho hs đọc nhóm đôi,nêu cáchđọc,ngắt nhịp từng đoạn- thể hiện. Gọi 2 .3 nhóm đọc đại diện 1.2 khổ thơ - Luyện đọc bảng nhóm khổ 3 Đọc toàn bài Cho HS đọc thầm đoạn 1 + Tìm những chi tiết cho ta thấy cuộc hành trình của bầy ong là vô tận? + Bay trọn đời là bay nh thế nào? +Đọan thơ giới thiệu gì? YC đọc thầm đoạn 2 + Loài ong đến tìm hoa ở những nơI nào? + Những nơI ong đến có gì đặc biệt? + Em có nhận xét gì về những nơI ong đến để tìm hoa? - Nêu ý đoan 2- cách đọc. Cho đọc đoạn 3 + Bầy ong còn đến những nơI nào? + Em hiểu rong ruổi có nghĩa là gì? + Đặt câu có từ đó? + Câu thơ Đất ngọt ngào ý muốn nói gì? + Đoạn thơ trên muốn nói lên điều gì? Cho đọc thầm đoạn cuối + Hai câu thơ cuối nói lên điều gì? + Khuyên chúng ta cần làm gì? Nhận xét=> kết luận - Khi đoạn đoạn này cần đọc nh thế nào? -Gọi1HS đọc bài và nêu nội dung bài? Nhận xét Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn - nêu cách đọc của đoạn Gọi 1HS đọc toàn bài- nêu cách đọc 1HS Nối tiếp Đọc nhóm 2-đại diện đọc- nêu cách đọc Cả lớp Cả lớp nghe Cả lớp đọc thầm Thảo luận nhóm 2- đại diện nêu Cá nhân 2HS HS đọc to Cá nhân Thảo luận theo nhóm 2,đại diện nêu Cá nhân 1HS Cá nhân nêu 2HS Thảo luận - đại diện nêu Cá nhân Cả lớp đọc thầm 2HS Cá nhân 1HS 2HS Nối tiếp-nêu cách đọc Cá nhân 4 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng - Đọc thi -Đọc thuộc 6.Củng cố-dặn dò.3 hay toàn bài. Cho học sinh đọc nhóm Cho các nhóm đọc thi Bình chọn nhóm đọc hay Nhận xét tuyên dơng nhóm đọc tốt Gọi đọc nhẩm và tìm đọc thuộc Nhận xét => cho điểm Nêu nội dung của bài thơ? Nhận xét giờ.Về nhà chuẩn bị bài sau. Đọc nhóm 2 Đại diện ,nhận xét Cả lớp-3HS đại diện đọc thi 2HS Luyện từ và câu: ( Tiết 23) Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng I Mục tiêu: Giúp HS - Nắm đợc nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng; biết tìm từ đồng nghĩa. -Biết ghép một tiếng gốc Hán (bảo) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức. II - Đồ dùng dạy học: Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. Bảng phụ. III Hoạt động dạy học: 1Bài cũ :3 2.Giới thiệu bài 2 3.Bài tập Bài 1(a) 12 + Hiểu nghĩa cụm từ khu dân c,khu sản xuất,khu bảo tồn thiên nhiên Bài 1( b) 8 + Hiểu nghĩa cụm từ sinh vật, sinh thái, hình thái Bài 2: 10 + Tìm từ ghép bảo để mỗi tiếng tạo thành từ phức Bài 3: 12 Từ đồng nghĩa từ Gọi 3 học sinh lên bảng đặt câu với 1 cặp quan hệ từ mà em biết. Nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng. -Đọc yêu cầu và thông tin bài tập. Chia nhóm * Gợi ý: Học sinh có thể dùng từ điển. Cho thảo luận Gọi đại diện nêu Nhận xét:Đa tranh để phân biệt: khu dân c, khu sản xuất, khu bảo tồn. Treo bảng phụ ghi bài 1b. YC thảo luận và nêu ý kiến nối tiếp. - Nêu lại nghĩa của từng từ. Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Đọc yêu cầu và nội dung bài tập 2 Chia lớp nhóm4 - Phát cho 2nhóm bảng nhóm, 1 bút dạ. * Gợi ý: Ghép tiếng bảo với mỗi tiếng để tạo thành từ phức. Sau đó tìm hiểu và ghi lại nghĩa của từ phức đó. Gọi gắn bảng nhóm nêu bài Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Nêu nội dung bài tập 3 3HS Cá nhân Lập nhóm4 Thảo luận Đại diện nêu nhận xét Quan sát Thảo luận nêu nối tiếp 1HS Các nhóm 4 làm bài 2HS đại diện nêu bài- nhận xét Cá nhân 5 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng bảo vệ + Giữ gìn, gìn giữ + Đặt câu 4.Củng cố dặn dò: 3 + Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho tự làm bài tập Gọi nêu bài nối tiếp- nhận xét bổ sung Cho cả lớp đặt câu các từ đồng nghĩa từ Bảo vệ Đọc câu đã đặt YC bình chọn bạn có câu hay Nhận xét => khen thởng học sinh có câu hay. + Thế nào là khu bảo tồn thiên nhiên? - Nhận xét giờ học. - Hớng dẫn học sinh học ở nhà 2HS Cả lớp Nối tiếp nêu bài Cả lớp Đại diện câu văn đã đặt nhận xét 1HS Toán : ( tiết 57) Luyện tập I Mục tiêu : Giúp HS - Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10.100,1000 - Thực hiện thành thạo kĩ thuật nhân một số thập phân với một số tự nhiên. II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,VBT III Các hoạt động dạy học: 1: Bài cũ 2.Giới thiệu bài 2 3.Luyện tập Bài 1 : 12 Vận dụng quy tắc nhân nhẩm với 10.100,1000 để thực hiện tính thành thạo. Bài 2:12 Đặt tính rồi tính -Đặt tính -Tính nh tính số tự nhiên - Đếm,tách Kết hợp nội dung bài luyện Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng Hớng dẫn cả lớp làm VBT -Nêu nội dung bài tập 1 Yc tự làm VBT Gọi nêu kết quả nối tiếp ,cách làm Nhận xét => khẳng địnhkết quả + Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000 ? - Nêu nội dung bài tập 2 Cho cả lớp tự làm VBT-3HS làm bảng . Gọi treo bài nêu cách làm kết quả. Nhận xét => khẳng định kết quả và cách làm Cho đổi chéo vở để kiểm tra + Nêu cách thực hiện nhân một số thập 1HS Cả lớp làm Nêu kết quả nói tiếp nhận xét Cá nhân 1HS Cả lớp 3HS nêu bài cách làm Nhóm 2 Cá nhân 6 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng Bài 3:12 Giải toán + Tìm quãng đờng đI của ngời đI bộ 4.Củng cố dặn dò: 3 phân với một số tự nhiên - Nêu nội dung bài 3 + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Cho tự làm bài -Nêu bài- cách làm Nhận xét => khẳng định kết quả đúng - Nêu nội dung bài + Để nhân một số thập phân với một số tự nhiên ta làm thế nào? Nhận xét giờ 1HS Cá nhân Cả lớp Cá nhân 1HS Cá nhân Thứ t ngày10 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn : ( Tiết 23) Cấu tạo của bài văn tả ngời I Mục tiêu: Giúp HS -Nắm đợc cấu tạo ba phần của bài văn tả ngời. - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời thân trong gia đình một dàn ý với những ý riêng; nêu đợc những nét nổ bật về hình dáng, tính tình và hoạt động của đối tợng miêu tả. II - Đồ dùng dạy học:Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. Bảng phụ. III Hoạt động dạy học : 1: Bài cũ: 2 2.Giới thiệu bài 2 3. Ví dụ:15 + Hình thành cấu tạo của bài văn tả ngời - Tả hình dáng - Tả hoạt động 4. Ghi nhớ:3 - Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh? Nhận xét => giới thiệu bài Treo tranh- YC quan sát + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Ngời đó đang làm gì? YC đọc bài Hạng A Cháng. - Xác định phần mở bài và cho biết tác giả giới thiệu ngời định tả bằng cách nào? - Ngoại hình của A Cháng có gì nổi bật? - Hạng A Cháng là ngời nh thế nào? - Tìm phần kết bài và nêu ý chính của nó. Nhận xét + Qua bài văn trên em hãy nêu cấu tạo của bài văn tả ngời? Gọi đọc SGK Cá nhân Quan sát tranh Nối tiếp Cả lớp đọc thầm Cả lớp- đại diện Cá nhân Nối tiếp 2HS 3HS 7 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng 5.Luyện tập: 18 Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngời thân + Mở bài: Giới thiệu ngời mình tả + Thân bài -Tả ngoại hình ( dáng ngời,nớc da, ) -Tả tính tình( hiền, c sử với mọi ngời ) + Kết bài : Cảm nghĩ của em về ng- ời mình tả, 6. Củng cố dặn:2 - Nêu nội dung bài tập 1 + Bài 1 YC gì?( gạch chân từ ngời thân) + Ai là ngời thân của em? Nhận xét hớng dẫn chọn ngời thân để tả + Nêu cấu tạo của bài văn tả ngời? Treo bảng phụ ghi gợi ý Gọi đọc nối tiếp những gợi ý Dựa vào dàn ý đó hãy lập dàn ý cho bài văn tả ngời thân- 3HS làm phiếu học tập Gọi 3HS treo bài nêu bài- nhận xét Cho bình chọn bạn có dàn ý tốt nhất YC bổ sung cho dàn ý chi tiết hoàn chỉnh Gọi đọc lại- sửa vở - Nêu cấu tạo của bài văn tả ngời? Nhận xét giờ 1HS Cá nhân quan sát Cá nhân Cả lớp nghe 1HS Quan sát Nối tiếp Cả lớp 3HS- nêu bài Cả lớp Cả lớp 1HS Toán : ( Tiết 58) Nhân một số thập phân với một thập phân I Mục tiêu : Giúp HS -Hình thành kĩ thuật nhân một số thập phân với một số thập phân. - Thực hiện thành thạo kĩ thuật nhân,nắm vững tính chất giao hoán của phép nhân một số thập phân với một số thập phân. II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,VBT III Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 2.Giới thiệu bài 2 3.Hớng dẫn nhân một số thập phân với một số thập phân * Ví dụ 1:8 6,4 x 4,8 = ? ( m2) + Hình thành kĩ Không kiểm tra Nêu nhiệm vụ giờ học Treo bảng phụ ghi bài toán VD1 + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? + Muốn biết diện tích khu vờn là bao nhiêu ta làm thế nào?( Ghi bảng) + Có nhận xét gì về 2 thừa số phép nhân trên? Cho thảo luận làm bài Quan sát - đọc thầm Cá nhân 2HS Cá nhân Thảo luận nhóm 4- làm vở nháp -1HS 8 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng năng nhân -Đặt tính -Nhân nh số tự nhiên - Đếm , tách ở tích *Ví dụ 2:8 4,75 x 1,3 = ? *Cách nhân/ SGK 4. Thực hành Bài 1: Tính + Nắm vững cách nhân và cách tách dấu phẩy ở tích Bài 2: 6 a.Tính giá trị a xb và b x a b. So sánh kết quả và rút ra kết luận Nhận xét=. Kết luận Hớng dẫn cả lớp đặt tính Cho HS thực hiện nhân -Nêu cách viết dấu phẩy +Nêu kết quả của phép nhân trên + Nêu lại cách nhân Ghi VD 2 YC cả lớp tự làm Gọi treo bài,nêu bài cách thực hiện phép nhân trên-ghi bảng + Qua 2VD trên muốn nhân một số thập phân với một số thập phân ta làm thế nào? Treo bảng ghi cách nhân Lu ý: cách thực hiện nhân gạch chân từ cần nhớ( Đặt tính, đếm, tách ) Gọi đọc lại cách nhân/SGK Hớng dẫn cả lớp thực hành làm bài . - Nêu nội dung bài tập 1 Cho cả lớp tự làm VBT-3HS làm bảng Gọi treo bài nêu cách làm kết quả. Nhận xét => khẳng định kết quả và cách làm Cho đổi chéo vở để kiểm tra + Nêu cách thực hiện nhân một số thập phân với một số thập phân - Nêu nội dung bài tập 2 YC tự hoàn thành VBT Gọi treo bài nêu bài cách làm + Qua bài tập trên em rút ra nhận xét gì? Gọi nêu lại tính chất đó? đại diện làm phiếu học nêu cách làm. Quan sát Thực hiện Quan sát 1HS nêu lại Cả lớp làm cá nhân- 1HS làm phiếu nêu cách làm- kết quả 2HS nêu Quan sát 2HS đọc 1HS Cả lớp là cá nhân- 2HS làm bảng nhóm nêu bài cách làm,nhận xét Nhóm 2 - đại diện nêu 1HS Cá nhân Cả lớp làm VBT Cá nhận nêu bài cách làm- kết quả. 1HS 2HS 9 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng Bài 3:6 Giải toán có liên quan đến nhân số thập phân với một số thập phân 5. Củng cố dặn dò:3 - Nêu nội dung bài 3 Cho tự làm bài Gọi chấm bài Nhận xét - Nêu nội dung bài + Để nhân một số thập phân với một số thập phân ta làm thế nào? Nhận xét giờ 1HS Cả lớp tự làm 5HS chấm bài 1HS 2HS Khoa học ( Tiết 23) Sắt gang thép I Mục tiêu: Giúp HS biết - Nêu nguồn gốc của sắt gang thép. - Kể tên một số đồ dùng ,máy móc đợc làm bằng gang,thép,sắt. - Nêu đợc cách bảo quản. II Đồ dùng dạy học: Một số tranh ảnh ,đồ dùng thật làm từ gang ,sắt ,thép III Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ: 2.Giới thiệu bài 2 3.Thực hành sử lí thông tin 15 + Nguồn gốc của gang,tép + Tính chất 4.Quan sát thảo luận ( 17) + Một số dụng cụ Không kiểm tra Nêu nhiệm vụ giờ học Cho đọc thông tin SGK và thảo luận các câu hỏi sau: + Trong tự nhiên sắt có ở đâu? + Gang và thép đều có thành phần nào chung? +Gang thép lại có điểm nào khác nhau? Nhận xét => kết luận -Sắt là kim loại -Hợp kim của sắt là thép. Quan sát hình 1,2,3,4,5,6 + Ganh,thép,sắt dùng để làm gì? Cho tự hoàn thành bài tập 2SBT Cả lớp đọc thầm Cá nhân đọc nội dung cần thảo luận Thảo luận Đại diện nêu- bổ sung Cả lớp nghe Quan sát Cá nhân Cả lớp Nối tiếp 10 [...]... tác dụng của quan hệ từ - Sử dụng quan hệ từ để đặt câu ,viết văn II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to,VBT III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ : 3 - Đặt một câu văn có 1 quan hệ 1HS từ,nêu tác dụng của quan hệ từ đó Nhận xét=> cho điểm 2.Giới thiệu bài 2 Nêu nội dung bài học 3 Luyện tập Bài 1: 10 Treo bảng phụ ghi nộidung bài tập 1 Quan sát - đại diện + Bài tập 1 có mấy YC ? Đó là những nêu -Quan hệ từ đó nối... là những nêu -Quan hệ từ đó nối YC nào? Nối tiếp những từ ngữ nào + YC làm VBT- 3HS làm phiếu học Cả lớp làm bài tập 3HS nêu bài nhận - Nắm vững khái niệm Gọi treo bài- nêu bài xét quan hệ từ Nhận xét- chữa, kết luận - Tác dụng của quan hệ + Quan hệ từ là gì? từ Cá nhân + Dùng quan hệ từ có tác dụng gì? -Tìm những quan hệ từ 11 Trờng Tiểu học B Yên Trung Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng - Nêu nội dung... quan hệ từ chỉ ra tác dụng của từng quan hệ từ Nối tiếp- nhận xét đó Nhận xét + Khi viết dùng quan hệ từ câu văn Cá nhân có tác dụng gì? - Nêu nội dung bài tập 3 YC tự làm VBT Bài 3: 8 Cá nhân Cả lớp tự hoàn thành bài tập- đọc nối tiếp + Điền đúng quan hệ Gọi đọc bài làm từ Cá nhân + Ngoài từ đó còn diền những từ nào? Nhận xét - Nêu nội dung bài tập 4 Bài 4: 8 + Luyện đặt câu có YC cả lớp tự làm quan... nêu bài làm từ gang thép Nhận xét=> kết luận Cá nhân + Kể tên những đồ dùng ,máy móc làm 3HS từ gang ,sắt thép? Cá nhân + Cách bảo quản và + Để chúng đợc bền ta cần bảo quản giữ gìn chúng nh thế nào? -Nêu nội dung giờ học 5 Củng cố dặn Nhận xét giờ dò :3 Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu: ( tiết 24) Luyện tập về quan hệ từ I Mục tiêu: Giúp HS - Vận dụng khái niệm quan hệ từ tiết trớc... 3. Tìm hiểu nội dung - Yc đọc thầm nội dung câu chuyện câu chuyện 15 Chia nhóm 4 YC sắm vai câu chuyện -Biết giúp đỡ ngời Quan sát hoá trang giúp HS già ,trẻ nhỏ lúc gặp 18 Cả lớp Nhóm 4 sắm vai hoá trang Thể hiện Trờng Tiểu học B Yên Trung khó khăn Giáo viên: Nguyễn Việt Hùng YC các nhóm thể hiện 1HS -Gọi 1 HS đọc câu hỏi SGK và trả lời Nói tiếp các câu hỏi Nhận xét- bổ sung= > ghi nhớ 3HS Goi 3. .. làm VBT Bài 3: 8 Gọi treo bài nêu bài cách thực hiện 1HS Giải toán Tìm 3, 5 - Nêu nội dung bài tập 3 giờ xe máy đị đợc Cho tự làm VBT km? Gọi chấm bài 4 Củng cố dặn Nhận xét dò :3 - Nêu nội dung bài Cá nhân Cả lớp 2HS treo bài nêu bài- nhận xét Cá nhân Cả lớp làm VBt 5HS chấm 2HS - Nêu cách thực hiện biểu thức? Nhận xét giờ Khoa học ( tiết 24) Đồng và hợp kim của đồng I Mục tiêu: Giúp HS - Quan sát và... treo Nhận xét bài nêu bài 4.Tính chất của + Qua bài tập 1 em thấy đồng có đồng( 10) những tính chất gì? 3HS nêu ( màuđỏ au,có ánh Nhận xét=> Kết luận chung kim,mềm.dễ dát YC cả lớp quan sát mỏng) H1,2 ,3, 4,5,6/SGK/50,51 kết hợp thực tế trả lời các câu hỏi sau vào phiếu Quan sát H ở SGK học tập 5.Quan sát thảo luận ( 15) Chia nhóm- phát phiếu- gọi đọc nội Lập nhóm- 1 HS đại dung của phiếu diện nhóm đọc... qua hai bài văn mẫu -Hiểu: khi quan sát, khi viết một bài văn tả ngời, phải chọn lọc đa vào bài chỉ những chi tiết tiêu biểu, nổi bật, gây ấn tợng Từ đó, biết vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát ngoại hình của một ngời thờng gặp II - Đồ dùng dạy học:Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1 Bảng phụ III Hoạt động dạy học 1Bài cũ :3 2.Giới thiệu bài 2 3. Tìm hiểu bài: Bài 1: Đọc bài văn... thế thập phân nào? a.( 84,48- 7,95-0, 53) YC cả lớp làm VBT-Cho 2HS làm x 6=? bảng phụ b ( 15,79 + 21,46Gọi treo bài nêu bài cách làm 2,25) : 13= ? Nhận xét=> khẳng định kết quả Cá nhân 1HS Cá nhân Cả lớp luyện làm vở Đại diện nêu bài, nhận xét Bài 3: 10 Nhận, nêu các bớc -Nêu nội dung bài tập 3 giải toán tổng hiệu + Bài toán trên thuộc dạng toán gì? + Tổng 2 số : 43, 29 + Nêu các bớc giảI dạng toán trên?... làm vở- 3HS làm bảng nhóm con,cha,mình Gọi treo bài- nêu bài nối tiếp Ngời nghe: con Nhận xét .Ngời hay vật đợc Cho đổi chéo vở kiểm tra kết quả nhắc tới: nó - Nêu nội dung bài tập 3 Bài 3: (8) Hớng dẫn tơng tự bài tập 2 21 3. Bài luyện Bài1( 5) Nhớ đợc khái niệm đại từ xng hô Cách sử dụng Cá nhân đọc Thảo luận theo nhóm 4 - đại diện nêu- nhận xét Nối tiếp Cá nhân nếu SGK 2HS nêu Cả lớp làm vở-3HS nêu . -Tìm những quan hệ từ -Quan hệ từ đó nối những từ ngữ nào . - Nắm vững khái niệm quan hệ từ. - Tác dụng của quan hệ từ. - Đặt một câu văn có 1 quan hệ từ,nêu. đời. II:Đồ dùng dạy học:Bảng ghi đoạn 3 ,tranh minh hoạ. III:Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ (3) 2.Giới thiệu bài 2 3. Luyện đọc (8) . Đọc đúng , giọng nhẹ