THỰC TRẠNG xây DỰNG cơ sở vật CHẤT TRƯỜNG học và HUY ĐỘNG NGUỒN lực CỘNG ĐỒNG TRONG xây DỰNG cơ sở vật CHẤT CHO các TRƯỜNG THCS VÙNG KHÓ KHĂN THUỘC HUYỆN SA PA, TỈNH lào CAI

THỰC TRẠNG XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC VÀ HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT CHO CÁC TRƯỜNG THCS VÙNG KHÓ KHĂN THUỘC HUYỆN SA PA, TỈNH LÀO CAI - Khái quát chung điều kiện kinh tế xã hội công tác giáo dục đào tạo huyện Sa Pa - Điều kiện kinh tế, văn hoá, xã hội Sa Pa huyện vùng cao tỉnh Lào Cai có diện tích tự nhiên 68.329 ha, chiếm 8,24% diện tích tự nhiên tỉnh Huyện Sa Pa có 17 xã thị trấn (Tả Giàng Phìn, Bản Khoang, Tả Phìn, Trung Chải, Sa Pả, San Sả Hồ, Lao Chải, Tả Van, Hầu Thào, Sử Pán, Thanh Kim, Bản Phùng, Bản Hồ, Thanh Phú, Nậm Sài, Nậm Cang, Suối Thầu Thị trấn Sa Pa) Thị trấn SaPa trung tâm huyện lỵ nằm cách thị xã Lào Cai 36 km phía Tây Nam Nằm trục quốc lộ 4D từ Lào Cai Lai Châu, Sa Pa cửa ngõ hai vùng Đông bắc Tây bắc Nền kinh tế - xã hội có bước phát triển mạnh, đến 18/18 xã, Thị Trấn có đường tơ đến trung tâm; 100% số có đường dân sinh, tỷ lệ hộ sử dụng điện lưới đạt 93,89%; tỷ lệ số hộ cấp nước sinh hoạt đạt 87,16%, mặt nông thôn bước đổi thay phát triển Văn hóa xã hội tiếp tục phát triển, thực tốt chương trình y tế quốc gia, cơng tác văn hóa, thơng tin, thể dục - thể thao, sách xã hội quan tâm chăm lo, đời sống vật chất tinh thần nhân dân bước nâng lên An ninh trị, trật tự an tồn xã hội đảm bảo, trận quốc phòng tồn dân củng cố vững chắc, phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc đẩy mạnh, từ gây niềm tin nhân dân - Công tác Giáo dục đào tạo Huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng sở vật chất cho trường Trung học sơ sở vùng khó khăn việc làm khó khăn, đòi hỏi phải kiên trì, phải giành nhiều thời gian thời gian dài, Đối với huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai huyện vùng cao đặc biệt khó khăn tỉnh nói riêng 88 huyện nghèo nước nói chung Trong năm qua ngành Giáo dục Đào tạo huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai có bước phát triển mạnh, cụ thể như: chất lượng hai mặt giáo dục, số lớp, số học sinh tăng lên Hệ thống trường, lớp, cấp học phát triển số lượng chất lượng, năm học 2017 - 2018 địa bàn huyện có 63 trường (59 trường thuộc quản lý Phòng GD&ĐT) có: 19 trường Mầm non, 20 trường Tiểu học, 20 Trường trung học sở, 02 trường THPT, 01 trường PTDT Nội trú THCS&THPT 01 Trung tâm GDNN&GDTX xây dựng kiên cố, đáp ứng nhu cầu dạy học Đội ngũ giáo viên chuẩn hóa, sở vật chất dạy học quan tâm xây dựng Huyện đạt trì giữ vững thành phổ cập Giáo dục ba cấp học: Phổ cập giáo dục cho trẻ tuổi (năm 2013), phổ cập xóa mù chữ (năm 2000) phổ cập giáo dục THCS (năm 2007) Huyện có 18/18 xã, Thị trấn trì giữ vững thành Phổ cập Giáo dục THCS (từ năm 2007 đến nay); 100% xã, Thị trấn đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học mức độ 1; 15/18 xã, Thị trấn đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học mức độ 2: 3/18 xã, Thị trấn đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học mức độ 3; 15/18 xã, Thị trấn đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em tuổi; 32/59 trường công nhận trường đạt chuẩn quốc gia (tính đến tháng 1/2018) - Cơ sở vật chất trường trung học sở vùng khó khăn huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai Dưới lãnh đạo Đảng Nhà nước ta, ngành giáo dục với nhân dân tỉnh vượt qua khó khăn thực thắng lợi nhiệm vụ giáo dục, đưa nghiệp giáo dục đào tạo tiến lên đạt nhiều kết đáng tự hào, góp phần quan trọng việc đào tạo lớp lớp hệ cán phục vụ đắc lực cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đảng ta thực coi trọng giáo dục Đây chủ trương lớn Đảng ta xác định từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Chủ trương tiếp tục nhấn mạnh cụ thể hoá văn kiện hội nghị Trung ương lần thứ - khoá VII, hội nghị Trung ương lần thứ 2, khoá VIII, Đảng ta khẳng định cách quán: "Giáo dục, đào tạo nhân tố định phát triển đất nước Đầu tư cho giáo dục, đào tạo đầu tư cho phát triển thực sách ưu tiên, ưu đãi giáo dục, đào tạo, đặc biệt sách đầu tư sách tiền lương Có giải pháp mạnh mẽ để phát triển giáo dục" Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, họp ngày 28/01/2016 khẳng định nhiệm vụ trọng tâm cần phải thực “Đổi toàn diện giáo dục, đào tạo; phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao; xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng đồng bộ,…” Chính mà Đảng tỉnh Lào Cai có phương hướng đạo liệt công tác huy động cộng đồng xây dựng sở vật chất trường học địa bàn tỉnh, xác định rõ nhiệm vụ giáo dục, đào tạo nghiệp toàn dân Mọi người dân có trách nhiệm chăm lo cho nghiệp giáo dục Các tổ chức kinh tế xã hội, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực tham gia phong trào nhằm phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo Kết hợp cách chặt chẽ thống mục tiêu, nội dung giáo dục nhà trường, gia đình xã hội Huy động cộng đồng quan điểm bản, có tính chiến lược việc xây dựng phát triển giáo dục; vận động lớn xã hội có lãnh đạo chặt chẽ Đảng, quản lý Nhà nước vai trò nòng cốt ngành giáo dục Khi có đường lối, chủ trương, sách đắn, phù hợp, kịp thời Đảng, Nhà nước, cấp quyền địa phương quan tâm tới công tác huy động cộng đồng tạo đồng thuận huy động sức mạnh tổng hợp tồn xã hội tới cơng tác giáo dục Phát triển giáo dục, đào tạo gắn liền với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội, khoa học kỹ thuật, công nghệ củng cố an ninh quốc phòng Do đó, phát triển giáo dục cần coi trọng ba mặt: Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng phát huy hiệu Thực mối quan hệ chặt chẽ giáo dục với lao động sản xuất, nghiên cứu khoa học, học đôi với hành, gia đình gắn liền với xã hội, lý luận gắn liền với thực tiễn, tạo điều kiện để thực cơng giáo dục, giữ vai trò nòng cốt nghiệp giáo dục Nghị Đại hội Đảng tỉnh Lào Cai lần thứ XV, nội dung chương trình phát triển khẳng định: Giai đoạn 2015 - 2020: Báo cáo trị trình đại hội đề số mục tiêu, định hướng như: Phấn đấu phát triển kinh tế nhanh bền vững, đẩy mạnh chuyển dịch cấu nông nghiệp, tăng tỷ trọng công nghiệp - thương mại - dịch vụ; đổi toàn diện giáo dục, phát triển nguồn nhân lực; đẩy mạnh ứng dụng khoa học, công nghệ; giữ vững ổn định trị, an ninh quốc phòng, giữ gìn biên giới hòa bình, hữu nghị, đảm bảo trật tự an toàn xã hội; xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, đoàn kết, dân chủ, đổi mới; phấn đấu đến năm 2020 trở thành tỉnh phát triển khu vực Tây Bắc Trong năm qua, với việc phát triển quy mô, mạng lưới trường lớp, Đảng tỉnh Lào Cai đặc biệt quan tâm có nhiều giải pháp tích cực có tác dụng thiết thực việc tăng cường điều kiện dạy học, đầu tư xây dựng sở vật chất, giải pháp xây dựng trường chuẩn quốc gia Kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia trường trọng điểm chất lượng cao giai đoạn 2011- 2015, định hướng đến năm 2020, xác định nhiệm vụ trước mắt lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục là: “Xây dựng sở vật chất, tăng cường thiết bị dạy học Từng bước xây dựng nâng cấp sở vật chất, vùng khó khăn vùng đặc biệt khó khăn theo hướng chuẩn hóa, đồng Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích huy động tạo điều kiện để tồn xã hội tham gia phát triển giáo dục” Trong nhận thấy rõ mục tiêu Đảng ta là: “Nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài vươn lên hình thành đội ngũ lao động tri thức có tay nghề cao, có lực thực hành, động, sáng tạo, có đạo đức cách mạng, có tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội” Lớp người đào tạo toàn có trình độ kiến thức, có lực chun mơn sâu có khả làm việc mơi trường đòi hỏi chun mơn cao Nghị đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX lần thứ X Đảng ta khẳng định tiếp tục khẳng định: “Nguồn nhân lực yếu tố định phát triển đất nước, cần tạo chuyển biến Giáo dục Đào tạo” Nghị Đại hội Đảng tỉnh Lào Cai lần thứ XV tiếp tục đề mục tiêu: “Phát huy quyền làm chủ nhân dân, thực tốt pháp lệnh, quy chế dân chủ sở Chú trọng xây dựng lực lượng nòng cốt, phát huy vai trò già làng, trưởng bản, trưởng dòng họ, người có uy tín tuyên truyền, vận động quần chúng thực nhiệm vụ trị, kinh tế - xã hội.” Từ nhiệm vụ bản, tạo tiền đề nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, tăng cường nhận thức người học, đạo địa phương thực tốt phương châm “Giáo dục Đào tạo nghiệp toàn dân”, làm cho xã hội hiểu giáo dục, góp sức chung tay phát triển giáo dục xác định hưởng lợi ích lâu dài từ giáo dục, thực tốt quy chế dân chủ nhằm huy động nguồn lực phục vụ cho việc xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị; đồ dùng, đồ chơi trường Củng cố nâng cao chất lượng hoạt động Hội đồng giáo dục cấp, cấp xã Phát huy hỗ trợ tổ chức thành viên, đặc biệt Hội khuyến học Hội cha mẹ học sinh công tác giáo dục Tăng cường phối hợp ngành, cấp triển khai thực có hiệu cơng tác huy động cộng đồng xây dựng sở vật chất trường học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa bàn Sa Pa huyện nghèo, giao thông lại xã huyện gặp nhiều khó khăn, mùa mưa lũ, dân cư sống rải rác khắp (nhà dân cách xa nhau), có cách trung tâm xã gần 30km Đời sống nhân dân chủ yếu dựa vào nghề nơng, trồng rừng; thu nhập bình qn đầu người thấp; tỷ lệ hộ đói nghèo cao, năm 2017 tỉ lệ hộ đói nghèo chiếm 58,68% Đa số cấp Ủy quyền xã huyện chưa xác định trách nhiệm nghiệp giáo dục địa phương Nhận thức nhân dân vùng sâu, vùng cao công tác Thực tế huy động cộng đồng tham gia xây dựng sở vật chất cho giáo dục huyện Sa Pa tồn hai vấn đề cần xem xét giải sau: + Huy động cộng đồng tham gia xây dựng sở vật chất cho giáo dục huyện Sa Pa năm gần có chiều hướng phát triển tốt, đất nước trải qua chục năm kinh tế bao cấp, tư tưởng bao cấp, bao cấp giáo dục ăn sâu vào tiềm thức xã hội Người có dân thói quen ỷ lại, biết hưởng thụ tri thức giáo dục mang lại sách ưu việt mà tính chất bao cấp chủ yếu Vì vậy, đứng trước vấn đề giáo dục, xã hội thường quen đòi hỏi nhiều mà chưa thấy hết trách nhiệm, nghĩa vụ việc tham gia sở vật chất với giáo dục phát triển người + Huy động cộng đồng tham gia xây dựng sở vật chất cho giáo dục vấn đề mẻ, nên nhận thức người dân nói chung kể đội ngũ người làm công tác giáo dục chưa thật đầy đủ - Đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Khi tiến hành công tác huy động cộng đồng xây dựng sở vật chất trường học huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai xã có điều kiện thuận lợi phát triển kinh tế, xã hội, giao thơng, mặt dân trí có phát triển,… gặp nhiều thuận lợi việc huy động Cụ thể là: + Chính quyền địa phương, người dân, tổ trưởng xóm - phố, trưởng dòng họ,… sống địa bàn xã nhận thức cách sâu sắc, tồn diện vai trò, vị trí giáo dục việc phát triển nguồn nhân lực cho địa phương họ sẵn sàng ủng hộ cơng sức, tiền trách nhiệm thân nghiệp giáo dục nhà trường + Chính quyền địa phương, người dân, già làng, trưởng bản, trưởng dòng họ,… tham gia tuyên truyền, vận động nhân dân thôn bản, tổ chức họp bàn với dân để đưa giải pháp tích cực, tiết kiệm, hiệu quả, phù hợp với thực tế địa phương + Chính quyền địa phương, người dân, già làng, trưởng bản, trưởng dòng họ,… tích cực ủng hộ phong trào huy động, quyên góp, ủng hộ nhân lực, vật lực khai thác từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương + Chính quyền địa phương, người dân, già làng, trưởng bản, trưởng dòng họ,… xây dựng phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng nhà trường” Xuất phát từ đoàn kết, đồng thuận, chung sức chung lòng nhân dân địa phương, nhiều xã địa bàn huyện phát huy công tác huy động cộng đồng cách hiệu Bên cạnh xã có điều kiện thuận lợi đó, số xã sâu, xa trung tâm huyện, kinh tế chậm phát triển, trình độ dân trí thấp, có người chưa thạo tiếng phổ thơng (tiếng Việt), có chiếm tới 80% hộ nghèo cận nghèo, số xa trung tâm xã (cách trung tâm xã gần 30km) giao lưu người dân với khác, dân tộc với dân tộc khác hạn chế (huyện có thành phần dân tộc sinh sống) Điều ảnh hưởng đến công tác huy động việc xây dựng sở vật chất trường học huyện Đó là: + Một số cán quản lý, quần chúng nhân dân địa phương chưa thật sâu sắc vai trò giáo dục, cho rằng: xã hội hóa cơng tác giáo dục huy động tiền dân, để giảm bớt gánh nặng kinh phí cho Nhà nước Từ nhận thức mà thực chủ trương huy động hiệu chưa cao + Có địa phương, nhân dân thơn chưa tận tâm với giáo dục, coi trách nhiệm nhà trường, ngành Giáo dục, có gia đình phó mặc em cho nhà trường, cho xã hội Một số nhân dân chưa thấy nghĩa tầm quan trọng công tác huy động cộng đồng nghiệp giáo dục + Điều kiện kinh tế gia đình khó khăn, eo hẹp dẫn đến cơng tác huy động vật lực chưa cao Các gia đình ủng hộ nhà trường ngày công lao động, hành động thiết thực công việc với tổ chức xã hội Như vậy, nhận thấy cơng tác huy động cộng đồng xây dựng sở vật chất trường học huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai có mặt tích cực giá trị có phần hạn chế định Để phát huy toàn diện hiệu vai trò tất cộng đồng cơng tác huy động chúng ta, người tham gia công tác huy động phải tuyên truyền sâu rộng nhân dân để lực lượng xã hội hiểu cách đầy đủ vai trò giáo dục phát triển xã hội Một đất nước, tỉnh, huyện, xã muốn phát triển tồn diện trước tiên phải phát triển giáo dục, đường khởi nguồn cho tri thức, khởi nguồn cho nhận thức, nhận thức hành động - hành động đạt giá trị - Đánh giá chung thực trạng sở vật chất huy động cộng đồng xây dựng sở vật chất trường học huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai - Đánh giá chung Khi nêu cao vai trò trách nhiệm công việc, tăng cường nội lực, huy động sức mạnh tổng hợp ngành Giáo dục Đào tạo, cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương tổ chức xã hội để tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức nhân dân cộng đồng giáo dục Tuyên truyền, vận động để xã hội nhận thức đầy đủ công tác huy động xây dựng sở vật chất từ chia sẻ khó khăn với ngành giáo dục, cộng đồng trách nhiệm tham gia vào trình phát triển giáo dục đào tạo, giúp cho công tác huy động hướng có kết cao Vai trò, trách nhiệm lực lượng huy động xã hội: Như biết, với quan điểm lấy người làm "Trung tâm phát triển"; giáo dục đào tạo "Quốc sách hàng đầu", "Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý Nhà nước" quan điểm tất yếu khách quan, chủ trương Xã hội hố giáo dục hồn toàn đắn, thực Nghị Đảng cơng tác giáo dục Có thể nói rằng: vận động Xã hội hố giáo dục cơng tác xây dựng sở vật chất trường học huyện Sa Pa thực phong trào cách mạng quần chúng làm giáo dục, phát huy truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo Cuộc vận động thu hút tham gia cấp lãnh đạo địa phương, ngành, tổ chức đoàn thể, đóng góp cha mẹ học sinh lớn Điều đem lại lợi ích thiết thực công xây dựng trường lớp huyện khởi nguồn công tác huy động sau Cơ sở vật chất trường, lớp học điều kiện thiết yếu phục vụ cho việc nâng cao chất lượng dạy học đầu tư mức, cấp Ủy đảng, quyền, ban ngành, đồn thể cụ thể hóa vào thực tiễn giáo dục nhiều chương trình đầu tư cho giáo dục có sách hỗ trợ cho giáo dục Tích cực huy động nguồn vốn tổ chức nhân dân, huy động nguồn vốn để xây dựng sở vật chất đảm bảo cho hầu hết trường đủ phòng học phục vụ cho cơng tác giảng dạy Sự quan tâm quyền nhân dân dân tộc huyện Muốn xây dựng, trì phát triển nhà trường, ngồi đầu tư Nhà nước khơng có hỗ trợ quyền địa phương, cha mẹ học sinh, đóng góp cộng đồng khó thành cơng Bởi ngồi lãnh đạo, giúp đỡ quan chủ quản cấp trên, có chủ trương xã hội hóa giáo dục từ sở, từ quyền địa phương khắc phục nhanh chóng khó khăn trước mắt lâu dài Khi xác định sức mạnh dân, lợi dân, tiền dân, ủng hộ dân có huy động sức dân đem lại thắng lợi Cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng trường lớp học ăn sâu tiềm thức nhân dân trở thành “ý Đảng lòng dân” có lợi mạnh Bởi lẽ, vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa mang tính chiến lược lâu dài phát triển bền vững nhà trường Chính mà tiến hành công tác huy động để xây dựng sở vật chất phải dựa vào quyền nhân dân địa phương, phải nắm phương châm dựa vào dân lời dạy Bác Hồ: “Dễ trăm lần không dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” - Về ưu điểm Thấm nhuần quan điểm Đảng Giáo dục Đào tạo, xã hội thực chia sẻ trách nhiệm với nghiệp giáo dục huyện Sự đồng thuận quan điểm, bước đầu tạo phong trào làm giáo dục rộng khắp nhiều doanh nghiệp, quan đoàn thể, tổ chức xã hội Đây nhân tố quan trọng góp phần tạo động lực phát triển giáo dục huyện SaPa, tỉnh Lào Cai năm học 2016 2017 Nghị 04/NQ-HNTW, ngày 14/01/1993 Ban chấp hành Trung ương Đảng, chất xã hội hóa giáo dục xác định rõ: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý Nhà nước” Nghị số 05/2005/NQ-CP, ngày 18/4/2005 Chính phủ: Nghị đẩy mạnh xã hội hoá hoạt động giáo dục, y tế, văn hoá thể dục thể thao đề biện pháp: “Huy động nguồn lực ngành, cấp, tổ chức kinh tế - xã hội cá nhân để phát triển giáo dục - đào tạo Tăng cường quan hệ nhà trường với gia đình xã hội; huy động trí tuệ, nguồn lực toàn ngành vào việc đổi nội dung, chương trình, thực giáo dục tồn diện,… Phát huy tiềm trí tuệ vật chất nhân dân, huy động toàn xã hội chăm lo nghiệp giáo dục.” Công tác huy động cộng đồng đem lại lợi ích thiết thực công tác huy động hợp tác phối hợp cộng đồng vào hoạt động giáo dục, mang mối liên hệ chặt chẽ nhà trường, cộng đồng mang tính tích cực cho giáo dục Phát huy vai trò chủ động, sáng tạo, trách nhiệm mà nòng cốt Phòng Giáo dục Đào tạo việc huy động để cấp, ngành, người tham gia có hiệu vào nghiệp giáo dục Sự phối hợp dựa nguyên tắc dân chủ, đồng thuận, hiệu quả, tự nguyện ngành, lực lượng xã hội, làm cho xã hội hóa giáo dục thực đem lại lợi ích thiết thực lôi cá nhân lực lượng xã hội tham gia Đồng thời người dân ý thức vai trò trách nhiệm việc học em Từ quan điểm huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường lớp học thông qua hoạt động xã hội hóa giáo dục mà số trường thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục, kết hợp ba mơi trường giáo dục: Nhà trường - Gia đình - Xã hội Nhà nước nhân dân đóng góp cơng sức để xây dựng, tu sửa lớp học, doanh nghiệp ủng hộ vật chất,… Đây điều kiện thuận lợi để thu hút học sinh đến trường ngày đông Chủ nghĩa Mác - Lênin rõ: ý thức phạm trù triết học, tượng tâm lý phức tạp bao gồm tri thức, tình cảm, cảm giác, tri giác, nghị lực, lòng tin quan trọng trí thức, tồn hiểu biết người giới Con người sản phẩm tất mối quan hệ xã hội nói chung, có nhà trường phương tiện, mơi trường chủ yếu hình thành nhân cách trang bị tri thức Với địa phương có truyền thống hiếu học, tơn sư trọng đạo, văn hóa xã hội phát triển thực tốt cơng tác huy động cộng đồng Ở vùng thấp, vùng thuận lợi Thị trấn, khu vực có nhiều cán sinh sống việc tuyên truyền, phát động, huy động nguồn lực cho hoạt động có nhiều lợi Cơng tác huy động cộng đồng khơi dậy nhân dân tiềm thức đồn kết, trí, tất đứng lên tham gia gánh vác trách nhiệm với giáo dục, giúp cho giáo dục huyện có bước vững đường tạo dựng sở vật chất, đảm bảo cho công tác giảng dạy học tập nhà trường để chất lượng dạy học nhà trường nói riêng huyện nói chung đạt hiệu Việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng sở trường lớp học chủ trương có tính chiến lược, đặc điểm riêng địa phương mặt nên áp dụng, thực vào địa bàn dân cư cần có vận dụng vừa linh hoạt vừa sáng tạo cho phù hợp Mặt khác, biện pháp cần thực đồng bộ, có liên kết, tác động hỗ trợ lẫn để đạt hiệu cao Nhận thức nhạy bén, cách xử lý vấn đề huy động khéo léo với tinh thần dân chủ thực tạo động lực lớn góp phần đưa nghiệp giáo dục ngày phát triển Chính quyền cấp với chức quản lý Nhà nước khơng huy động, khuyến khích mà tạo sở pháp lý cho việc huy động tổ chức điều hành phối hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển giáo dục Đó tảng, sở, yếu tố quan trọng làm nên thắng lợi công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển nhà trường Như vậy, công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng sở vật chất trường học huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai nhiệm vụ nặng nề vô ý nghĩa, thực tốt cơng tác huy động góp phần vào công xây dựng nghiệp giáo dục huyện ngày phát triển, đáp ứng nhu cầu dạy học nhà trường Nhưng để đạt giá trị thiết thực đòi hỏi phải có nỗ lực, giúp sức từ nhiều phía, từ nhiều tổ chức xã hội khác nhau, tất hướng nhà trường tâm huyết, để học trò huyện học môi trường đầy đủ nhất, bậc phụ huynh thấy em học tập môi trường lành mạnh thân thiện - Những hạn chế Việc tăng cường lãnh đạo Đảng, phát huy vai trò Nhà nước nghiệp phát triển giáo dục đào tạo, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, tăng cường nguồn lực cho giáo dục, xác định sở vật chất trường học nhân tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tuy nhiên khu vực vùng sâu, vùng xa, hẻo lánh huyện, kinh tế tình trạng tự cung, tự cấp, trình độ dân trí thấp, đời sống vật chất nhân dân gặp nhiều khó khăn dẫn đến việc huy động tổ chức xã hội cá nhân người dân địa bàn có phần chưa tích cực Vấn đề huy động sức mạnh toàn xã hội hướng giáo dục vấn đề khó khăn huyện vùng núi Một mặt, dân cư chủ yếu nông nghiệp, nhận thức lại không đồng người dân sống chung xã, có phụ huynh chưa biết nói tiếng Việt (tiếng phổ thơng) nên việc thuyết phục, giải thích, kêu gọi vấn đề nan giải Nhiều gia đình chưa nghĩ đến việc làm tự nguyện nghiệp giáo dục, kiến thức am hiểu lĩnh vực xã hội hóa giáo dục chưa thấm nhuần, mà công tác huy động cộng đồng việc xây dựng trường lớp học có số xã, xã cách xa trung tâm huyện chưa đạt khả quan mong muốn Tóm lại, muốn làm tốt công tác huy động cộng đồng việc xây dựng trường lớp học trước hết phải làm tốt công tác tuyên truyền, vận động tích cực nội lực mình, phải tạo uy tín với cộng đồng việc nâng cao chất lượng giáo dục, sử dụng có hiệu nguồn huy động, trân trọng đóng góp cộng đồng, quan tâm chăm lo đến đối tượng học sinh, đồng thời phải chăm lo đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học, cảnh quan sư phạm nhà trường, tạo mơi trường học tập cho học sinh Từ phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, cơng tác xã hội hóa giáo dục trì phát triển lâu bền Thực trạng sở vật chất trường THCS vùng khó khăn huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai nhiều bất cập Ngoại trừ diện tích đất quy hoạch cho xây dựng trường sân chơi, toàn sở vật chất khác các trường thiếu thốn, chí thiếu thốn Những sở vật chất phục vụ trực tiếp cho hoạt động dạy học như: Phòng học, phòng chức năng, phòng thực hành, máy tính, phòng Giáo viên, phòng học sinh bán trú, nhà tắm, nhà vệ sinh, rơi vào tình trạng khơng đủ đáp ứng u cầu chăm sóc giáo dục con em đồng bào dân tộc thiểu số ... cho nhà trường Có lẽ, cơng tác huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng CSVC trường địa phương nhiều bất cấp - Huy động cộng đồng xây dựng sở vật chất trường trung học sở vùng khó khăn huy n Sa. .. việc huy động sử dụng nguồn lực địa phương xây dựng sở vật chất - Các nguồn lực xây dựng sở vật chất cho trường THCS vùng khó khăn địa bàn huy n Sa Pa Thuộc loại hình trường nhà nước đầu tư xây. .. khăn - Khảo sát thực trạng sở vật chất trường THCS vùng khó khăn huy n Sa Pa Cơ sở vật chất trường THCS vùng khó khăn bao gồm diện tích xây dựng sân trường; phòng học, nhà nhà cơng vụ phòng chức