Giáo án Ngữ văn 12 tuần 30 bài: Phát biểu tự do

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 PHÁT BIỂU TỰ DO I.MỤC TIÊU : Kiến thức: - Hiểu yêu cầu hình thức phát biểu tự - Bước đầu biết cách phát biểu tự lĩnh vực quen thuộc Kĩ năng: Rèn kĩ giao tiếp, tư sáng tạo, định Thái độ: - Biết hứng thú có mong muốn trao đổi ý kiến với người nghe chủ đề II TRỌNG TÂM: Kiến thức: Khái quát phát biểu tự - Những yêu cầu phát biểu tự Kĩ năng: Phản xạ nhanh, linh hoạt trước tình giao tiếp; biết tìm nội dung cách phát biểu thích hợp, có khả đem lại cho người nghe điều đắn, mẻ bổ ích III CHUẨN BỊ : GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, định hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi giáo viên IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 Kiểm tra cũ : Trình bày cách diễn đạt văn nghị luận?( Về từ ngữ, kiểu câu, giọng điệu)? Bài mới: Vào bài: Trong thực tế, lúc người phát biểu ý mà chuẩn bị kĩ càng, theo chủ đề định sẵn Có nhiều tình buộc người ta phát biểu tự Khơng có thời gian chuẩn bị, khơng có điều kiện cân nhắc, lựa chọn, gọt giũa Vậy phải GVBM: Nguyễn Mộng Duyên làm để lời phát biểu tự đạt hiệu quả? Bài học hôm phần giúp điều HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Hướng dẫn học Những trường hợp coi phát biểu tự do? sinh tìm tình nảy -Trong buổi giao lưu: "chát với 8X" đài truyền hình kĩ sinh phát biểu tự thuật số, người dẫn chương trình gợi ý: "Trong Giáo viên nêu yêu cầu: chuyến châu Âu, kỉ niệm anh nhớ nhất?", khách -Hãy tìm vài ví dụ đời mời (nhạc sĩ) phát biểu: "có nhiều kỉ niệm đáng nhớ sống quanh để chứng tỏ chuyến ấy: chụp ảnh lưu niệm với bạn bè, rằng: thực tế, buổi biểu diễn, gặp gỡ bà Việt Kiều Nhưng có lẽ kỉ lúc người phát niệm đáng nới chuyến ấy, vâng, nhớ rồi, biểu ý kiến mà đêm diễn cho bà Việt Kiều ta Pari" Và thế, chuẩn bị kĩ càng, theo vị khách mời phát biểu say sưa cảm nhận chủ đề định sẵn đêm biểu diễn ấy: nhạc sĩ biểu diễn sao, bà cảm động nào, người nước ngồi có mặt hơm Học sinh dựa vào phần gợi ý phát biểu Sgk để tìm ví dụ -Một bạn học sinh cô giáo nêu vấn đề: "Hãy phát Giáo viên nhận xét nêu thêm biểu hiểu biết em thơ Việt Nam giai đoạn số ví dụ khác 30-45" giơ tay xin ý kiến: "Thưa cô, em xin phát biểu mảng thơ tình thơi khơng ạ" Được đồng ý cô giáo, bạn học sinh phát biểu cách say sưa, hào hứng (tuy có phần lan man) mảng thơ tình phong trào thơ mới: nhà thơ có nhiều thơ tình, thơ tình tiêu biểu, cảm nhận thơ tình -Trong buổi Đại hội chi đồn, không phân công tham luận sau bạn A phát biểu phong trào "học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", bạn B phát biểu đóng góp ý kiến hay, bổ ích, chí phát biểu chuẩn bị sẵn bạn GVBM: Nguyễn Mộng Duyên A Trên ví dụ phát biểu tự Nhu cầu phát biểu tự người -Trong trình sống, học tập làm việc, người có nhiều điều say mê (hay buộc phải tìm hiểu) Tri thức vơ mà hiểu biết người có hạn nên chia sẻ chia sẻ điều thường gặp -"Con người tổng hoà mối quan hệ xã hội" Vì vậy, phát biểu tự nhu cầu (muốn người khác nghe nói) đồng thời yêu cầu (người khác muốn Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu nghe nói) Qua phát biểu tự do, người hiểu phát biểu tự người người, hiểu hiểu đời Giáo viên nêu vấn đề: Cách phát biểu tự do: -Từ ví dụ nêu trên, anh Phát biểu tự dạng phát biểu trình bày với người (chị) trả lời câu hỏi: Vì điều nảy sinh thích thú, say mê người ln có nhu cầu người yêu cầu (hay phải) phát biểu tự do? -Vì bất ngờ, ngẫu nhiên, ngồi dự tính nên người phát biểu tức thời xây dựng lời phát biểu thành Học sinh dựa vào ví dụ tình hồn chỉnh có chuẩn bị cơng phu Sgk để phát biểu -Người phát biểu không thành công phát biểu -Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đề tài mà khơng hiểu biết thích thú Vì có hiểu phát biểu tự biết nói đúng, có thích nói hay Nhưng hứng -Làm để phát biểu tự thú khơng dễ đến, hiểu biết có hạn, đến thành công? cách bất ngờ Muốn tạo hứng thú có vốn hiểu biết, a Khơng đước phát biểu khơng có cách say mê học tập, tìm hiểu, sống điều khơng hiểu nhiệt tình say mê với đời biết thích thú -Phát biểu dù tự phải có người nghe Phát biểu b Phải bám chủ đề, không thực thành công thực hướng tới người nghe để bị xa đề lạc đề Người phát biểu phải chọn đề tài phù hợp, có cách nói phù c Phải tự rèn luyện để hợp với người nghe Trong trình phát biểu cần quan sát GVBM: Nguyễn Mộng Dun nhanh chóng tìm ý xếp ý nét mặt, cử người nghe để có điều chỉnh kịp thời d Nên xây dựng lời phát biểu Thành công phát biểu tự thực có đưqợc thành hồn chỉnh hứng thú người nói bắt gặp cộng hưởng với hứng e Chỉ nên tập trung vào thú người nghe Dĩ nhiên, không người nghe hứng nội dung có khả làm cho thú với làm cho họ nhàm chán trừ điều người nghe cảm thấy mẻ không phát biểu cách nói thú vị Như vậy, tất phương án trên, có phương án g Luôn quan sát nét mặt, (d) khơng lựa chọn, lại cách khiến phát cử người nghe để có biểu tự thành công điều chỉnh kịp thời *Lưu ý: đọc kĩ phần ghi nhớ Học sinh dựa vào kinh nghiệm Luyện tập thân điều tìm a Luyện tập tình phát biểu tự hiểu để có lựa Bước 1: Chọn chủ đề cụ thể chọn thích hợp Bước 2: Kiểm tra nhanh xem chọn chủ đề -Hoạt động 4: Luyện tập (tâm đắc? nhiều người tán thành? chủ đề mẻ? tất lí đó?) Giáo viên đưa mục Bước 3: Phác nhanh óc ý lời phát Sgk vào phần luyện tập để biểu chúng theo thứ tự hợp lí khắc sâu nhữg điều cần ghi nhớ Bước 4: nghĩ cách thu hút chủ ý người nghe (nhấn mục mạnh chỗ có ý nghĩa quan trọng; đưa thông Trên sở mục 3, học sinh cụ tin mới, bất ngờ, có sức gây ấn tượng; lồng nội dung thể hoá điều đặt phát biểu vào câu chuyện lí thú, hấp dẫn; tìm cách mục diễn đạt dễ tiếp nhận hồn cảnh thích hợp có thêm gợi cảm hay hài hước; thể hào hứng thân qua ánh mắt, giọng nói, điệu bộ; tạo cảm giác gần gũi, có giao lưu người nói người nghe) b Phần luyện tập Sgk -Tiếp tục sưu tầm phát biểu tự đặc sắc (Bài tập 1) -Ghi lại lời phát biểu tự sách GVBM: Nguyễn Mộng Duyên giới trẻ quan tâm, yêu thích phân tích: +Đó thật phát biểu tự hay phát biểu theo chủ đề định sẵn? Giáo viên hướng dẫn học sinh +So với yêu cầu đặt cho ý kiến phát biểu tự thực luyện tập lời phát biểu thân có ưu điểm hạn chê gì? Sgk *Lưu ý: cần bám sát khái niệm, yêu cầu cách phát Giáo viên chọn chủ biểu tự để phân tích đề bất ngờ khuyến khích c Thực hành phát biểu tự học sinh có hứng thú Có thể chọn mọt đề tài sau: hiểu biết thực hành-cả lớp nghe -Dòng nhạc giới trẻ ưa thích? nhận xét, góp ý -Quan niệm "văn hố game"? -Tìn u tuổi học đường-nên hay khơng nên? -Chương trình truyền hình mà bạn yêu thích? Củng cố, luyện tập:* Để phát biểu tự thành công? Người phát biểu phải chọn đề tài phù hợp, có cách nói phù hợp với người nghe Trong trình phát biểu cần quan sát nét mặt, cử người nghe để có điều chỉnh kịp thời Thành công phát biểu tự thực có hứng thú người nói bắt gặp cộng hưởng với hứng thú người nghe Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: Để phát biểu tự thành công? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị bài: Chuẩn bị bài: Phong cách ngơn ngữ hành Đọc trả lời câu hỏi SGK Tự chọn: Ông già biển Phần nổi, phần chìm đoạn trích? n kiến thức:Về nhân vật truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu V Rút kinh nghiệm: GVBM: Nguyễn Mộng Duyên ... tầm phát biểu tự đặc sắc (Bài tập 1) -Ghi lại lời phát biểu tự sách GVBM: Nguyễn Mộng Duyên giới trẻ quan tâm, yêu thích phân tích: +Đó thật phát biểu tự hay phát biểu theo chủ đề định sẵn? Giáo. .. người hiểu phát biểu tự người người, hiểu hiểu đời Giáo viên nêu vấn đề: Cách phát biểu tự do: -Từ ví dụ nêu trên, anh Phát biểu tự dạng phát biểu trình bày với người (chị) trả lời câu hỏi: Vì... phải) phát biểu tự do? -Vì bất ngờ, ngẫu nhiên, ngồi dự tính nên người phát biểu tức thời xây dựng lời phát biểu thành Học sinh dựa vào ví dụ tình hồn chỉnh có chuẩn bị công phu Sgk để phát biểu