Giáo án Ngữ văn 12 tuần 30 bài: Phát biểu tự do

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 PHÁT BIỂU TỰ DO A- MỤC TIÊU BÀI HỌC - Có hiểu biết phát biểu tự (khái niệm, điểm giống khác so với phát biểu theo chủ đề) - Nắm số nguyên tắc yêu cầu phát biểu tự - Bước đầu vận dụng kiến thức kĩ vào công việc phát biểu tự chủ đề mà em thấy hứng thú có mong muốn trao đổi ý kiến với người nghe B- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp dạy học: Bài học kết hợp lí thuyết thực hành Cần khai thác tính tích cực, chủ động học sinh Có thể cho học sinh thảo luận, gợi cho học sinh tưởng tượng luyện tập cách phát biểu tự Phương tiện dạy học SGK, GA, phiếu học tập C- NỘI DUNG, TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu I Tìm hiểu phát biểu tự tình nảy sinh phát biểu Những trường hợp coi phát biểu tự tự 1- GV nêu yêu cầu: + Trong buổi giao lưu: "chát với 8X" đài truyền hình kĩ thuật số, người dẫn chương trình gợi ý: Hãy tìm vài ví dụ đời "trong chuyến châu Âu, kỉ niệm anh nhớ nhất?", sống quanh để chứng tỏ khách mời (nhạc sĩ) phát biểu: "Có nhiều kỉ rằng: thực tế, niệm đáng nhớ chuyến ấy: chụp ảnh lưu niệm lúc người phát với bạn bè; buổi biểu diễn; gặp gỡ bà Việt biểu ý kiến mà Kiều;… Nhưng có lẽ kỉ niệm đáng nhớ chuyến chuẩn bị kĩ càng, theo ấy, vâng, tơi nhớ rồi, đêm biểu diễn cho bà chủ đề định sắn Việt kiều ta Pa-ri… " Và thế, vị khách mời phát - HS dựa vào phần gợi ý biểu say sưa cảm nhận đêm biểu diễn ấy: nhạc sĩ biểu diễn sao, bà cảm động SGK để tìm ví dụ - GV nhận xét nêu thêm số ví dụ khác nào, người nước ngồi có mặt hơm phát biểu gì,… + Một bạn học sinh cô giáo nêu vấn đề: "Hãy phát biểu hiểu biết em thơ Việt Nam giai đoạn 30- 45" giơ tay xin ý kiến: "Thưa cô, em xin phát biểu mảng thơ tình thơi khơng ạ" Được đồng ý cô giáo, bạn học sinh phát biểu cách say sưa, hào hứng (tuy có phần lan man) mảng thơ tình phong trào thơ mới: nhà thơ có nhiều thơ tình, thơ tình tiêu biểu, cảm nhận thơ tình,… + Trong buổi Đại hội chi đồn, khơng phân công tham luận sau nghe bạn A phát biểu phong trào "học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", bạn B xin phát biểu bạn đóng góp nhiều ý kiến hay, bổ ích, chí phát biểu chuẩn bị sẵn bạn A Trên ví dụ phát biểu tự 2- GV nêu vấn đề: Nhu cầu (hay phải) phát biểu tự Từ ví dụ nêu trên, anh + Trong trình sống, học tập làm việc, người (chị) trả lời câu hỏi: Vì có nhiều điều say mê (hay buộc phải tìm hiểu) Tri người ln có nhu cầu thức vơ mà hiểu biết người có hạn nên (hay phải) phát biểu tự chia sẻ chia sẻ điều thường gặp do? + "Con người tổng hòa mối quan hệ xã hội" Vì - HS dựa vào ví dụ tình vậy, phát biểu tự nhu cầu (muốn người khác nêu SGK để nghe nói) đồng thời u cầu (người khác phát biểu muốn nghe nói) Qua phát biểu tự do, người hiểu người, hiểu hiểu đời 3- GV nêu câu hỏi trắc nghiệm: Cách phát biểu tự Làm để phát biểu tự + Phát biểu tự dạng phát biểu người phát thành cơng? biểu trình bày với người điều nảy a) Không phát biểu sinh thích thú, say mê người u khơng hiểu biết cầu thích thú + Vì bất ngờ, ngẫu nhiên, ngồi dự tính nên người phát b) Phải bám chủ đề, không biểu tức thời xây dựng lời phát biểu thành hồn chỉnh có chuẩn bị công phu để bị xa đề lạc đề c) Phải tự rèn luyện để + Người phát biểu khơng thành cơng phát biểu nhanh chónh tìm ý xếp đề tài mà khơng hiểu biết thích thú Vì có hiểu biết nói đúng, có thích thú nói hay Nhưng ý d) Nên xây dựng lời phát biểu thành hồn chỉnh hứng thú khơng dễ đến, hiểu biết có hạn, khơng thể đến cách bất ngờ Muốn tạo hứng thú có vốn hiểu biết, khơng có cách say mê học tập, tìm e) Chỉ nên tập trung vào hiểu, sống nhiệt tình say mê với đời nội dung có khả làm cho + Phát biểu dù tự phải có người nghe Phát người nghe cảm thấy mẻ biểu thực thành công thực hướng tới người thú vị nghe Người phát biểu phải chọn đề tài phù hợp, có cách g) Ln ln quan sát nét mặt, nói phù hợp với người nghe Trong trình phát biểu cử người nghe để có cần quan sát nét mặt, cử chỉ,… người nghe để có điều chỉnh kịp thời điều chỉnh kịp thời Thành công phát biểu tự - HS dựa vào kinh nghiệm thực có hứng thú người nói bắt gặp thân điều tìm hiểu cộng hưởng với hứng thú người nghe Dĩ nhiên, để có lựa chọn khơng người nghe hứng thú với làm họ nhàm chán trừ điều không phát biểu thích hợp cách nói Như vậy, tất phương án trên, có phương án (d) khơng lựa chọn lại cách khiến phát biểu tự thành công Lưu ý: đọc kĩ phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập II Luyện tập 1- GV đưa mục (4) Luyện tập tình phát biểu tự (mục 4- SGK vào phần luyện tập để SGK) khắc sâu điều cần ghi nhớ mục (3) Bước 1: Chọn chủ đề cụ thể Bước 2: Kiểm tra nhanh xem chọn chủ đề - Trên sở mục (3), HS cụ thể (tâm đắc? nhiều người tán thành? chủ đề hóa điều đặt mục mẻ? tất lí đó?) (4) Bước 3: Phác nhanh óc ý lời phát biểu xếp chúng theo thứ tự hợp lí Bước 4: Nghĩ cách thu hút ý người nghe (nhấn mạnh chỗ có ý nghĩa quan trọng; đưa thơng tin mới, bất ngờ, có sức gây ấn tượng; lồng nội dung phát biểu vào câu chuyện kể lí thú, hấp dẫn; tìm cách diễn đạt dễ tiếp nhận hồn cảnh thích hợp có thêm gợi cảm hay hài hước; thể iện hào hứng thân qua ánh mắt, giọng nói, điệu bộ; tạo cảm giác gần gũi, có giao lưu người nói người nghe) GV hướng dẫn HS thực Phần luyện tập SGK luyện tập SGK + Tiếp tục sưu tầm lời phát biểu tự đặc sắc (Bài tập 1) + Ghi lại lời phát biểu tự sách giới trẻ quan tâm, u thích phân tích: - Đó thật phát biểu tự hay phát biểu theo chủ đề định sẵn? - So với yêu cầu đặt cho ý kiến phát biểu tự lời phát biểu thân có ưu điểm hạn chế gì? Lưu ý: cần bán sát khái niệm, yêu cầu cách phát biểu tự để phân tích GV chọn chủ đề Thực hành phát biểu tự bất ngờ khuyến khích Có thể chọn đề tài sau: học sinh có hứng thú hiểu biết thực hành- lớp nghe + Dòng nhạc giới trẻ ưa thích? nhận xét, góp ý + Quan niệm "văn hóa game"? + Tình u tuổi học đường- nên hay khơng nên? + Chương trình truyền hình mà bạn yêu thích? v v… ... khác phát biểu muốn nghe nói) Qua phát biểu tự do, người hiểu người, hiểu hiểu đời 3- GV nêu câu hỏi trắc nghiệm: Cách phát biểu tự Làm để phát biểu tự + Phát biểu tự dạng phát biểu người phát. .. cầu đặt cho ý kiến phát biểu tự lời phát biểu thân có ưu điểm hạn chế gì? Lưu ý: cần bán sát khái niệm, yêu cầu cách phát biểu tự để phân tích GV chọn chủ đề Thực hành phát biểu tự bất ngờ khuyến... SGK + Tiếp tục sưu tầm lời phát biểu tự đặc sắc (Bài tập 1) + Ghi lại lời phát biểu tự sách giới trẻ quan tâm, yêu thích phân tích: - Đó thật phát biểu tự hay phát biểu theo chủ đề định sẵn?