Giáo án Ngữ văn 12 tuần 30 bài: Nhìn về vốn văn hóa dân tộc Trần Đình Hượu

Trường THPT Tam quan GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 NHÌN VỀ VỐN VĂN HĨA ( Trích “Đến đại từ truyền thống”) Tiết : (Trần Đình Hươu) I MỤCTIÊU Về kiến thức: Giúp học sinh : Nắm luận điểm chủ yếu viết quan điểm tác giả ưu, nhược điểm văn hoá truỳên thống Việt Nam Về kĩ năng: Nâng cao lực đọc hiểu văn khoa học, văn luận Về thái độ: Yêu q, trân trọng, tự hào văn hố dân tộc II CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên - Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, Thiết kế giảng Ngữ văn 12, Ôn tập Ngữ văn 12 Soạn giáo án - Phương án tổ chức lớp học : Đọc diễn cảm, gợi mở, thảo luận, bình giảng Chuẩn bị học sinh : Đọc sách giáo khoa, soạn theo hướng dẫn sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra nề nếp, sĩ số, tác phong học sinh Kiểm tra cũ : (5 phút ) Tóm tắt đoạn trích “Hồn Trương Ba da hàng thịt” nêu vấn đề mà tác giả đặt qua tác phẩm Giảng mới: Ngữ văn 12 Cơ -1- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan *Vào bài: Trong cơng đổi tồn điện đất nước, văn hoá lĩnh vực Đảng Nhà nước đặc biệt quan tâm Chủ trương Đảng ta xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Ngay từ năm 80, nhà tư tưởng, văn hoá, nhà khoa học cho đời nhiều cơng trình nghiên cứu văn hố mang tính định hướng theo đường lối Đảng Cơng trình “Đến đại từ truyền thống”của PGS Trần Đình Hượu cơng trình nghiên cứu văn hố có ý nghĩa lớn, đóng góp phần quan trọng vào tiến trình đổi đất nước “Về số mặt vốn văn hoá truyền thống” phấn quan trọng cơng trình - Tiến trình dạy: THỜI GIAN 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc nội dung học sinh tìm hiểu tiểu thuyết SGK chung tác giả, tác NỘI DUNG KIẾN THỨC I/ Tiểu dẫn: Tác giả: Trần Đình Hượu - ( 1926 – 1995) - Quê: xã Võ Liệt – Thanh phẩm Chương- Nghệ An - Là nhà nghiên cứu lịch s, Nêu nét hc Vit Nam trung cn v đời i văn nghip ca Trn - Năm 2000, ơng Nhà Đình Hượu? nước tặng giải thưởng khoa học công nghệ Các tác phẩm chính: + Văn học Việt Nam giai đoạn giao thời 1900- 1930 + Nho giáo văn học Việt Nam trung cận đại + Đến đại từ truyền thống + Các giảng tư tưởng Ngữ văn 12 Cơ -2- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan phương đơng Vị trí đoạn trích: Đoạn trích từ phần hai Hoạt động 2: Đọc –hiểu văn 30’ “Đến đại từ truyền thống” II c hiu bn Hoạt động (30 pht) Đọc Em hiểu văn hố gì? Chậm, kĩ, ngữ điệu văn Khi đọc ý hệ thống luận điểm văn Tìm hiểu văn 2.1 Khái niệm vốn văn hoá Theo từ điển tiếng việt: Văn hố “ tổng thể nói chung giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo trình lịch sử”(ta thường nói: văn hóa ẩm thực, văn hố mặc, văn hoá ứng xử, văn hoá đọc ) 2.2 Hệ thống lập luận a Đặc điểm cuả vốn văn hoá * Quan niệm sống, lí tưởng, đẹp -Quan niệm sống: Tác giả phân tích đặc điểm vốn văn + Coi trọng trần tục hố dân tộc giới bên phương diện cụ thể + Ý thức cá nhân sở hữu nào? không phát triển cao Ngữ văn 12 Cơ -3- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan + Mong ước: thái bình, an cư lạc nghiệp, đơng nhiều cháu *Thiết thực, n phận thủ thường, khơng mong cao xa, khác thường người - Quan niện lí tưởng sống: + Chuộng người hiền lành, tình nghĩa + Khơng chuộng trí mà khơng chuộng dũng + Tâm trí dân có bụt ( cứu giúp), có thần ( uy linh bảo quốc hộ dân + Ca tụng khôn khéo (ăn cỗ trước lội nước theo sau, biết thủ thế, giữ mình, gỡ tình khó khăn) Những khác thân: khơng dễ hồ hợp khơng cự tuyệt đến - Quan niệm đẹp: + Không háo hức tráng lệ, huy hồng + Khơng say mê huyền ảo, kì vĩ + Chuộng màu sắc : dịu dàng, nhã, ghét sặc sỡ + Quy mô: Chuộng vừa khéo, Ngữ văn 12 Cơ -4- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan xinh, vừa phải + Giao tiếp: Chuộng hợp tình, hợp lí + Ăn mặc: Khơng chuộng cầu kì * Hướng vào vẻ đẹp dịu dàng, lich, duyên dáng, quy mô vừa phải Người Việt Nam: -Chuộng thiết thực mơ mộng -Khi gặp khó khăn, bất trắc sống biết linh hoạt, tìm cách tháo gỡ Em cĩ nhận xét -Trong sống cộng đồng, người Việt Nam? làm ăn, giao tiếp thường có dung hồ với *Gương mặt văn hoá Việt Nam khứ Quan niệm tác giả sáng tạo văn hoá Việt Nam: Tinh thần chung văn hoá việt Nam thiết thực, linh hoạt, dung hoà Đặc điểm bật Thế mạnh:Tạo sống sáng tạo thiết thực bình ổn, lành mạnh người Việt Nam gì? Ngữ văn 12 Cơ với vẻ đẹp dịu dàng -5- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan Nĩ nĩi lên mạnh lịch sống có tình vốn văn hố dân nghĩa,có văn hoá tộc? nhân Hạn chế: Quan niệm lí tưởng (Khơng có khát vọng sáng tạo lớn sống, khơng mong cao xa khác thường, người Trí tuệ khơng đề cao) Những đặc điểm cĩ thể coi hạn chế Văn hố nơng nghiệp định cư, vốn văn hố dân khơng có nhu cầu lưu chuyển, tộc? Thảo luận nhóm: phút, nhóm trao đổi, khơng có kích thích thị Tế bào xã hội nông nghiệp nhỏ, đơn vị tổ chức xã hội làng Đó văn hố người Việt, văn hố vốn có từ lâu đời -> cịn nhiều khó khăn bất trắc sống b Những ảnh hưởng mạnh mẽ tôn giáo đến truyền thống văn hố Việt Nam +Tơn giáo -Nho giáo -Phật giáo -Đạo giáo ( Lão – Trang) Thảo luận nhĩm: Ngữ văn 12 Cơ Sàng lọc, tinh luyện để thành -6- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan phút, nhĩm sắc dân tộc Những tơn giáo cĩ *Giá trị văn hóa dân tộc ảnh hưởng mạnh đến văn hố truyền Nhân nghĩa Khổng Tử: thống Việt Nam? Nhân: Lòng yêu thương đối Người Việt tiếp nhận tư tưởng tơn với mn lồi vạn vật; giáo theo hướng Nghĩa: Cư xử với người để tạo nên sắc công văn hố dân tộc? ->Nguyễn Trãi Nhân nghĩa : bình theo lẽ phải Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo ( Bình Ngơ đại cáo) 3’ Em cho biết Con đường hình thành sắc đường hình thành văn hố dân tộc: Vốn vốn có + sắc văn hố dân tộc khả chiếm lĩnh + khả Việt Nam? đồng hoá -> giá trị văn hoá dân tộc a Tống cựu nghênh tân( tiễn năm cũ qua đón năm đến): cuối năm quét dọn nhà cửa, sân ngõ, vứt bỏ thứ rác rưởi, làng xóm dọn dẹp nhà thờ, đình chùa, tắm giặt, cắt tóc, may sắm quần áo mới, trang trí bàn thờ, lau chùi bàn ghế, ấm chén thứ thức ăn vật dụng Theo anh chị, nét đẹp văn hố gây ấn tượng Hoạt động 3: ngày -Pháo hoa ngày tết tết nguyên đán Ngữ văn 12 Cơ -7- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan Việt Nam gì? Trình -Đi chùa lễ tết ngày xuân bày hiểu biết -Thư pháp ngày tết quan điểm anh -Du xuân chị vấn đề này? Nhiều gia đình nhắc nhở, dặn dị cháu từ phút giao thừa Ho¹t ®éng (3 phĩt) trở khơng quấy khóc, khơng nghịch ngợm, cãi cọ nhau, khơng nói tục chửi bậy, không vứt rác viết vẽ bừa bãi Cha mẹ, anh chị không quở mắng, tra phạt em, tay bắt mặt mừng, vui vẻ niềm nở dầu lạ dầu quen Đối với bà xóm giềng dù năm cũ có điều khơng hay khơng phải, điều nặng tiếng nhẹ hay xích mích xúy xố hết Dầu có thực lịng hay khơng khơng để bụng, khơng nói khích bác bóng gió, ác ý ngày đầu năm Dẫu gặp phút trước, sau phút giao thừa coi gặp, người ta chúc điều tốt lành Hái lộc, xông nhà, chúc tết, mừng tuổi: hy vọng năm tài lộc dồi dào, làm ăn thịnh vượng, mạnh Ngữ văn 12 Cơ -8- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan khỏe tiến bộ, thành đạt năm cũ Lộc tự nhiên đến, hai lộc (chỉ cành non đình chùa, chốn tơn nghiêm mang nhà), tự xơng nhà dặn trước người "Nhẹ vía" mà thích đến xơng nhà Bạn vinh dự người khác mời đến xơng nên ý, có sai hẹn xúi quẩy năm gia đình người ta bạn Nhiều người không tin tục xông nhà phải dè dặt, chưa dám đến nhà sớm, sợ năm gia đình người ta xảy chuyện khơng hay đổ "Nặng vía" Tục xơng nhà tính người đến nhà, từ người thứ hai trở khơng tính Sau giao thừa có tục mừng tuổi chúc Tết Trước hết cháu mừng tuổi ơng bà, cha mẹ Ơng bà cha mẹ chuẩn bị tiền để mừng tuổi cho cháu nhà cháu hàng xóm láng giềng, bạn bè thân thích Lời chúc có ca có kệ hẳn hoi xem người ta thích điều chúc điều đó, chúc sức khoẻ phổ biến xưng hô hợp với Ngữ văn 12 Cơ -9- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan lứa tuổi quan hệ thân thuộc Chúc Tết người năm cũ gặp rủi ro tai hoạ động viên "Của thay người", "Tai qua nạn khỏi", nghĩa hoạ tìm thấy phúc, hướng tốt lành Quanh năm làm ăn vất vả, có điều kiện qua lại thăm hỏi nhau, nhân ngày Tết đến chúc mừng nhau, gắn bó tình cảm thật đặm đà ý vị; điếu thuốc miếng trầu, chén trà ly rượu, chẳng tốn bao Cũng vào dịp đầu xuân, người có chức tước khai ẩn, học trị sĩ phu khai bút, nhà nông khai canh, thợ thủ công khai công, người buôn bán mở hàng lấy ngày b Hủ tục cần trừ: Kiên chống tệ liên hoan ăn uống, lãng phí, lối sống bê tha, rượu chè, cờ bạc, mê tín dị đoan, giữ gìn trật tự an tồn xã hội vệ sinh cơng cộng Phối hợp chặt chẽ với ngành Tài chính, Cơng an làm tốt công tác quản lý thị trường, chống bọn đầu cơ, tích trữ, Ngữ văn 12 Cơ - 10 - GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan nâng giá, buôn gian, bán lậu, sản xuất mua bán hàng giả, nghiêm cấm việc sản xuất pháo nấu rượu lậu, Quản lý chặt chẽ đối tượng hình sự, tập trung đưa cải tạo, kiên trừng trị bọn lưu manh càn quấy, ngăn chặt việc đốt pháo bừa bãi ném pháo vào người đường nơi đông đúc Củng cố :(1 phút) Con đường hình thành sắc văn hố dân tộc -Vốn tự có ( Thiết thực, linh hoạt, dung hồ) -Khả chiếm linh, đồng hố ( sàng lọc, tinh luyện) văn hố nước ngồi *Giá trị văn hoá dân tộc Việt Nam - Ra tập nhà - Chuẩn bị : IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:  Ngữ văn 12 Cơ - 11 - GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan Ngữ văn 12 Cơ - 12 - GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan Ngữ văn 12 Cơ - 13 - GV: Nguyễn Văn Mạnh ...  Ngữ văn 12 Cơ - 11 - GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan Ngữ văn 12 Cơ - 12 - GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan Ngữ văn 12 Cơ - 13 - GV: Nguyễn Văn Mạnh ... luận nhĩm: Ngữ văn 12 Cơ Sàng lọc, tinh luyện để thành -6- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan phút, nhĩm sắc dân tộc Những tơn giáo cĩ *Giá trị văn hóa dân tộc ảnh hưởng mạnh đến văn hố truyền... Con đường hình thành sắc đường hình thành văn hố dân tộc: Vốn vốn có + sắc văn hố dân tộc khả chiếm lĩnh + khả Việt Nam? đồng hoá -> giá trị văn hoá dân tộc a Tống cựu nghênh tân( tiễn năm cũ qua