Giáo án Ngữ văn 11 tuần 21 bài: Vội vàng

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 Đọc văn VỘI VÀNG Tiết 77 Xuân Diệu I Mục tiêu học Giúp HS nắm được: Kiến thức - Giúp học sinh cảm nhận nét đẹp tâm hồn nhà thơ quan niệm sống yêu đời, khao khát giao cảm, cống hiến Xuân Diệu - Hoàn thiện chân dung nhà thơ với phong cách nghệ thuật độc đáo Kĩ Thái độ Giáo dục thái độ sống, nhân cách sống sáng, yêu đời, biết cống hiến tuổi trẻ cho lý tưởng xã hội II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: - Giáo án, SGK, SGV, sách TL tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh, phim tư liệu (nếu có) - GV hướng dẫn HS chuẩn bị nhà Chuẩn bị HS: Vội vàng – Xuân Diệu + Tìm hiểu tác giả - tác phẩm (Nhóm – Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, thuyết trình giới thiệu Xuân Diệu) + Đọc tác phẩm + Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh III Phương tiện thực - SGK, SGV Ngữ văn 11 - Thiết kế học - Máy chiếu (Nếu có) - Bảng phụ, tranh ảnh có liên quan IV Cách thức tiến hành - Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích, bình giảng, kết hợp nêu vấn đề so sánh qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm -Tích hợp phân môn Làm văn, Tiếng Việt, Đọc văn V Tiến trình học 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng diễn cảm đoạn thơ (tối thiểu câu) gây ấn tượng mạnh em thơ Hầu trời ( Tản Đà), nói rõ ấn tượng đó? Bài Giữa cao trào thơ Mới, cuối năm 30, Xuân Diệu mang “Thơ thơ” bỡ ngỡ bước vào hội Tao Đàn Thế mà sau Hồi Thanh đánh giá : “Xuân Diệu nhà thơ Mới” Con người bước bước lặng êm mà đến với trời thơ cánh chim xôn xao hàm non lặng lẽ Xuân Diệu say đắm tình yêu, say đắm cảnh trời, sống vội vàng, sống cuống quýt muốn tận hưởng đời ngắn ngủi Khi vui buồn, người nồng nàn tha thiết (Hoài Thanh) “Vội vàng” thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Diệu Hoạt động GV Ngữ văn 11 - Chuẩn Hoạt động Tổ Văn - GDCD Nội dung giảng Lê Thị Phương Thanh HS Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu I TÌM HIỂU CHUNG chung Tác gia: Xuân Diệu (1916 -1985) TT1: GV u cầu nhóm HS trình bày - Tên khai sinh: Ngô Xuân Diệu, quê thuyết trình chuẩn bị nội Hà Tĩnh, quê ngoại Bình Định Nhóm – - Xuất thân – đóng góp? Sưu - Vị trí văn học dân tộc? tranh ảnh, - Sau đỗ tú tài: XD dạy học tư, tư liệu, làm viên chức Mĩ Tho, HN - Những tác phẩm chính? tầm thuyết trình sống nghề viết văn giới thiệu - Ông hăng hái tham gia hoạt Xuân động XH với tư cách nhà văn Diệu chuyên nghiệp - 1996: nhà nước tặng giải thưởng HCM VHNT * Vị trí - Nhà thơ lớn, nhà văn hoá lớn + Ngay bước chân vào làng thơ, nhìn nhận: nhà thơ nhà thơ (HT) + Nhà thơ mùa xuân, tuổi trẻ & TY với hồn thơ khát khao giao cảm với đời (NĐM) - Luôn trì nguồn cảm xúc tươi Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh mới, cặp mắt xanh non để nhìn vạn vật -> dòng thơ cuối đời không vơi cạn -> Sự đam mê sáng tạo ông chạy đua với thời gian, tìm đến văn chương * Tác phẩm - Các tập thơ: Thơ thơ (1938), Gửi TT2: GV phát vấn HS: HS - Xuất xứ thơ? bày cá (1960)… nhân HS - Các tập văn xuôi: Phấn thông vàng bổ (1939)… - Thể loại? khác - Có thể chia thơ theo sung đoạn? Nội dung đoạn? trình hương cho gió(1945), Riêng chung - Các tập tiểu luận, phê bình, nghiên cứu: Các nhà thơ cổ điển VN… Chia đoạn: + Đoạn (13 câu đầu): Tình yêu thiết tha với thiên đường nơi trần Bài thơ : Vội vàng nhà thơ a Xuất xứ: + Đoạn (17 câu tiếp theo): Lý lẽ Trích tập thơ đầu tay : Thơ tình u, tuổi trẻ, mùa xuân, hạnh thơ ( 1938 ), thơ phúc tiêu biểu Xuân Diệu trước + Đoạn (còn lại): Lời giục giã sống Cách mạng tháng Tám vội vàng, cuống quýt b Thể loại Thơ trữ tình, tự Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu thơ Ngữ văn 11 - Chuẩn II ĐỌC - HIỂU Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh Đoạn 1: Tình yêu thiết tha với thiên đường nơi trần nhà TT3: GV hướng dẫn 1-2 HS đọc diễn cảm Sau GV nhận xét - HS đọc thơ đọc lại a Khát vọng nhà thơ diễn cảm thơ Niềm ước muốn kì lạ, vơ lí: TT4: HS đọc lại câu đầu trả lời câu hỏi: + tắt nắng - HS đọc – + buộc gió Muốn tắt nắng, buộc gió tức phát hiện, - Mục đích : Giữ lại sắc màu, mùi muốn can dự vào qui luật phân tích – hương mn đời tạo hóa Liệu có trình bày - Thực chất: Sợ thời gian trôi chảy, phải ước muốn ngông cuồng, hồ muốn níu kéo thời gian, muốn tận đồ thời cao trào cảm xúc xui hưởng hương vị sống khiến! Bất tử hóa đẹp - Mục đích thực chất cách nói bộc lộ niềm ước muốn gì? - Nghệ thuật: - Nhận biết giá trị nghệ thuật + Thể thơ ngũ ngơn ngắn gọn, rõ có câu thơ đầu? ràng lời khẳng định, cố nén cảm Đây ước muốn xúc ý tưởng người khổng lồ thần thoại ghé vai vào gánh đỡ bầu trời, + Điệp ngữ: Tôi muốn / muốn nông ngông cá nhân khao khát giao cuồng tuổi trẻ mà khát vọng cảm yêu đời đến tha thiết cháy bỏng thi nhân Yêu đời - HS đọc lắm, muốn hóa đẹp - Trao đổi thảo TT5: HS đọc câu Trao nhóm Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD b Cảm nhận thiên đường luận mặt đất – Lê Thị Phương Thanh đổi thảo luận nhóm GV hướng dẫn trình bày - Các câu thơ kéo dài thành chữ để HS tìm hiểu nội dung dễ dàng vẽ tranh sống thiên - Cảm nhận chung em đọc đường mặt đất, đoạn thơ? Nhận xét hình thức, kết tầm tay cấu so với đoạn 1? - Điệp từ: Này -> Tất bày sẵn, mời gọi - Những hình ảnh, màu sắc, âm thưởng thức bữa tiệc đoạn thơ có đặc trần gian điểm gì? - Hình ảnh đẹp đẽ, tươi non, trẻ trung: - Tìm giá trị nghệ thuật có + Ong bướm tuần tháng mật đoạn thơ? Câu thơ theo + Hoa đồng nội xanh rì em mẻ đại nhất? Vì sao? + Lá cành tơ phơ phất + Khúc tình si yến anh - Quan niệm sống Xuân Diệu + Ánh sáng chớp hàng mi qua đoạn thơ đó? Hiểu câu -> Cảnh vật quen thuộc cuối đoạn nào? sống, thiên nhiên qua mắt yêu đời nhà thơ biến thành chốn thiên đường, thần tiên Từ xưa, người tưởng tượng cho thiên đường chốn bồng lai, niết bàn, cựa lạc chốn hão - Nhịp thơ nhanh, gấp biểu huyền thở sống, nhịp điệu sống, nhịp tim, “Xuân Diệu đốt cảnh bồng lại, xua nhịp thở phật phồng hạ giới để yêu thương tận - So sánh sống thiên nhiên hưởng đời” (Hồi Thanh) người u, tình u đơi lứa Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh Với Xuân Diệu, ông phát thiên đường mặt đất này, tầm tay người chúng ta, bày chào mời chúng ta… Bởi hạnh phúc hữu quanh ta, tận hưởng đi… đắm say, tràn trề hạnh phúc Tháng giêng ngon cặp môi gần -> So sánh mẻ, độc đáo táo bạo Gợi cảm giác liên tưởng, tưởng tượng mạnh tình u đơi lứa, hạnh phúc tuổi trẻ Nhưng Xuân Diệu, giới đẹp nhất, mê hồn người Con người tuổi trẻ - Tâm trạng đầy mâu thuẫn thống nhất: Sung sướng >< vội vàng tình yêu Trong thơ ca cổ, nhà thơ lấy thiên nhiên làm chuẩn mực để so -> Muốn sống gấp, sống nhanh, sống vội tranh thủ thời gian sánh với vẻ đẹp người: “Làn thu thủy nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn => Thiên đường đẹp mùa xuân tuổi trẻ Yêu sống đến xanh” cuồng nhiệt cảm nhận (N.Du) sống trần đẹp, Chính nhìn trẻ, “cặp mắt xanh mê say, đầy sức sống Lí muốn níu kéo trơi chảy thời gian non, biếc rờn”, Xuân Diệu không - Trao đổi thế, ông xem người chuẩn thảo luận Đoạn 3: Lý lẽ tình yêu, tuổi mực vẻ đẹp gian nhóm – đại này, tác phẩm kì diệu tạo hóa diện trình trẻ, mùa xuân, hạnh phúc Câu thơ “Tháng giêng ngon bày cặp môi gần” sáng táo bạo… Một năm đẹp mùa xuân, mùa xuân đẹp tháng giêng, Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD - Xuân Diệu đưa tiêu chuẩn: Con người vẻ đẹp chuẩn mực gian Nhưng đời người có hạn, thời Lê Thị Phương Thanh vật bừng sức sống tươi trẻ trung gian không trở lại, giới Đặc biệt, thiên nhên lại so luôn vận động: sánh với chuẩn mực tình yêu + Xuân tới - xuân qua + Xuân non - xuân già TT6: Thảo luận nhóm GV chuẩn xác kiến thức + Xn hết - tơi + lòng tơi rộng - đời chật + xn tuần hồn – tuổi trẻ khơng - Nhóm Tìm hệ thống tương thắm phản thể tâm trạng tiếc nuối lại tác giả thời gian, tuổi trẻ, + đất trời – chẳng tơi tình u? -> Một hệ thống tương phản để khẳng Nhận thức thời gian trôi chảy, lấy tuổi trẻ, khoảng ngắn ngủi đời, để đo thời gian Điều định chân lý: tuổi xuân không trở lại, phải biết qúi trọng tuổi xuân dẫn đến cách cảm nhận thời - Người buồn - cảnh buồn : gian tinh tế đoạn thơ + Năm tháng ….chia phôi + Sông núi…tiễn bịêt + Gió…hờn + Chim…sợ -> Nói thiên nhiên nói lòng người: tâm trạng lo lắng, buồn bã, - Nhóm Hình ảnh thiên nhiên tiếc nuối xn qua miêu tả nào? có Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh khác với cảm nhận khổ thơ - Điệp từ : Nghĩa là…: Định nghĩa, trên? giải thích, mang tính khẳng định tính tất yếu qui luật thiên nhiên Có triết gia nói: Khơng tắm hai lần dòng sơng Để nói đến - Kết cấu: Nói làm chi…nếu còn… trơi chảy thời gian Vì mà chẳng còn…nên…; điệp ngữ: trước tượng đó, thiên nhiên phải chăng…: Sự lí lẽ, biện minh mang tâm trạng chân lí mà nhà thơ phát người Tâm trạng đau buồn cỏ vạn vật thở than, ngậm -> Muốn níu kéo thời gian ngùi đưa tiễn phần đời khơng Vậy cách - HS trao đổi phát sống cao độ giây phút tuổi xn hiện, phân - Nhóm Giải thích ý nghĩa tích - trình điệp từ quan hệ từ bày Đoạn 3: Lời giúc giã sống vội vàng, cuống quýt thi sĩ có đoạn thơ? Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm -> Lời giục giã sống vội vàng, sức tận hưởng tuổi trẻ, mùa xuân, tình yêu đắm say, cuồng nhiệt, -> Bộc lộ ham hố, yêu đời, khao khát hòa nhập tác giả với thiên nhiên tình yêu tuổi trẻ TT2: HS đọc đoạn cuối Trao đổi Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh cặp - GV chuẩn xác kiến thức - Điệp từ: và… cho : cảm xúc ạt, dâng trào - Thi sĩ làm để chiến thắng - Điệp ngữ: Ta muốn: bộc lộ ham thời gian? Khát vọng sống cảm hố, yêu đời, khao khát hòa nhập xúc mãnh liệt hóa thân ntn vào tác giả với thiên nhiên tình u ngơn từ biện pháp nghệ thuật? tuổi trẻ - Tôi - Ta : Sự hòa nhập đồng điệu - Đoạn thơ lời giải đáp cho băn khoăn, trả lời câu hỏi: tâm hồn nhà thơ, mang tính phổ quát - Nghệ thuật vắt dòng với từ và: Sự sống vội vàng sống ntn? mê vồ vập trước cảnh đẹp, tình đẹp Mau lên chứ! Vội vàng lên với - Động từ: chứ! Em, em ơi, tình non già ôm…riết…say…thâu…hôn cắn… -> Mức độ tăng dần – mạnh Mau lên chứ, thời gian không mê đắm, cuồng nhiệt - Từ mức độ: Chếnh choáng…đã đứng đợi, Như đơi ngày tình thành đầy…no nê… -> Sự hòa nhập sức sống quen nồng nàn, mê say => Sống vội vàng, cuống quít khơng có nghĩa ích kỷ, tầm thường, thụ động, mà cách sống biết cống hiến, biết hưởng thụ Quan niệm nhân Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh sinh thi sĩ - Phân tích ý nghĩa động từ ? từ mức độ tình cảm ? Kết luận - Một quan niệm sống nhân văn cao “Anh xin làm sóng biếc đẹp Một trái tim sơi nổi, trẻ trung, Hôn cát vàng em khát vọng hưởng thụ cống hiến Hôn thật khẽ thật êm cho đời Xuân Diệu khẳng định HS đọc tơi quan bệ gắn bó với Hơn êm đềm mãi đời Đã hôn hôn lại III GHI NHỚ Đến tan đất trời Anh dạt Cũng có ạt Như nghiến nát bờ em” Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh Hoạt động TT3: HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố - Hướng dẫn HS tự học - Đọc lại thơ: Đọc diễn cảm Diễn xi - Thuộc lòng thơ - Nắm nội dung học - Soạn bài: NGHĨA CỦA CÂU (Tiếp theo) V Bổ sung – Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……… Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh ... lại): Lời giục giã sống Cách mạng tháng Tám vội vàng, cuống quýt b Thể loại Thơ trữ tình, tự Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu thơ Ngữ văn 11 - Chuẩn II ĐỌC - HIỂU Tổ Văn - GDCD Lê Thị Phương Thanh... trình trẻ, mùa xn, hạnh phúc Câu thơ “Tháng giêng ngon bày cặp môi gần” sáng táo bạo… Một năm đẹp mùa xuân, mùa xuân đẹp tháng giêng, Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD - Xuân Diệu đưa tiêu chuẩn:... vui buồn, người nồng nàn tha thiết (Hoài Thanh) Vội vàng thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Diệu Hoạt động GV Ngữ văn 11 - Chuẩn Hoạt động Tổ Văn - GDCD Nội dung giảng Lê Thị Phương Thanh HS