Giáo án Ngữ văn 10 tuần 19 bài: Đại cáo bình Ngô Nguyễn Trãi

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 ĐẠI CÁO BÌNH NGƠ (Bình Ngơ đại cáo - Nguyễn Trãi) A Mục tiêu học: Giúp hs:- Nắm giá trị lớn ND NT Đại cáo bình Ngơ - Rèn kĩ phân tích tác phẩm luận theo thể văn cổ- thể cáo - Bồi dưỡng ý thức độc lập, tự chủ, niềm tự hào dân tộc B Sự chuẩn bị thầy trò: - Sgk, sgv số tài liệu tham khảo - Hs soạn theo câu hỏi sgk - Gv thiết kế dạy- học C Cách thức tiến hành: Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp phương pháp hướng dẫn hs: đọc diễn cảm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi D Tiến trình dạy- học: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Kể tên tác phẩm Nguyễn Trãi? Tại nói Nguyễn Trãi nhà thơ trữ tình sâu sắc? Vị trí, tầm vóc ông VH dân tộc? Bài mới: * Giới thiệu mới: Trong lịch sử VHVN, ba thơ văn kiệt xuất coi tuyên ngôn độc lập dân tộc là: Nam quốc sơn hà (Lí Thường Kiệt), Bình Ngơ đại cáo (Nguyễn Trãi) Tun ngơn độc lập (Hồ Chí Minh) Bài học hơm nay, tìm hiểu tuyên ngôn độc lập lần thứ hai dân tộc ta Hoạt động gv hs Yêu cầu cần đạt Hs đọc Tiểu dẫn- sgk I Tiểu dẫn: - Nêu hoàn cảnh đời tác Hoàn cảnh đời tác phẩm: phẩm? - Mùa đông năm 1427, sau diệt viện, chém Liễu Thăng, đuổi Mộc Thạnh, tổng binh Vương Thông cố thủ thành Đông Quan phải xin hàng, kháng chiến chống giặc Minh hoàn toàn thắng lợi - Năm 1428: Lê Lợi lên ngơi hồng đế, lập triều đình Hậu Lê, sai Nguyễn Trãi viết Bình Ngơ đại cáo để bố cáo cho toàn dân biết chiến thắng vĩ đại quân dân 10 năm chiến đấu gian khổ, từ nay, nước Việt giành lại độc lập, non sơng trở lại thái bình Nhan đề: - Chữ Hán: Bình Ngơ đại cáo  dịch tiếng Việt: Đại cáo bình Ngơ - Em hiểu nhân đề tác - Giải nghĩa: phẩm? Tại gọi “đại + Đại cáo: cáo lớn  dung lượng lớn cáo”? Giặc Ngô giặc nào? Vì tác giả lại gọi chúng vậy? Vua Minh (Chu Ngun  tính chất trọng đại + Bình: dẹp n, bình định, ổn định + Ngơ: giặc Minh Chương- ông tổ lập triều  Nghĩa nhan đề: Bài cáo lớn ban bố việc dẹp yên giặc Minh- Minh thành tổ)) quê đất Ngô (nam Trường Giang, Ngô thời Tam Quốc)  chữ “Ngô” chung giặc phương Bắc xâm lược với ý căm thù, khinh bỉ - Nêu khái niệm, đặc trưng thể loại cáo? Thể loại cáo: - Khái niệm: thể văn nghị luận có từ thời cổ Trung Quốc, thường vua chúa thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương, nghiệp, tuyên ngôn kiện để người biết - Đặc trưng: + Viết văn xuôi hay văn vần, phần nhiều văn biền ngẫu (loại văn có ngơn ngữ đối ngẫu, vế đối B-T, từ loại, có vần điệu, sử dụng điển cố, ngơn ngữ khoa trương) + Lời lẽ đanh thép, lí luận sắc bén + Kết cấu chặt chẽ, mạch lạc Hs đọc văn II Đọc- hiểu văn bản: Gv nhận xét, hướng dẫn giọng Đọc tìm bố cục: đọc Bố cục: phần - Nêu bố cục tác phẩm? - P1: Nêu luận đề nghĩa - P2: Vạch rõ tội ác giặc Minh xâm lược - P3: Kể lại 10 năm chiến đấu chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn - P4: Tuyên bố chiến quả, khẳng định nghiệp nghĩa, rút Hs học đoạn THCS học lịch sử với nhan đề Như nước Đại Tìm hiểu văn bản: Việt ta Gv đặt câu hỏi để hs a Đoạn 1: Nêu cao luận đề nghĩa: thảo luận, nhớ lại kiến thức cũ: * Tư tưởng nhân nghĩa: - Trong đoạn 1, luận đề nghĩa nêu cao bao gồm - Theo quan niệm đạo Nho: nhân nghĩa mối quan hệ tốt đẹp luận điểm chủ yếu? Đó người với người sở tình thương đạo lí luận điểm gì? - Nguyễn Trãi:+ chắt lọc lấy hạt nhân tư tưởng nhân - Luận điểm nêu nghĩa: nhân nghĩa chủ yếu để yên dân + đem đến nội dung mới: nhân nghĩa yên dân trừ câu nào? Vị trí nội dung cụ thể nó? bạo - Luận điểm nêu  Đó sở để bóc trần luận điệu xảo trá giặc Minh (phù Trần luận chứng ntn? diệt Hồ giúp Đại Việt) Gv dẫn dắt: Dân tộc ta chiến  Khẳng định lập trường nghĩa ta tính chất phi nghĩa đấu chống quân xâm lược kẻ thù xâm lược nhân nghĩa, phù hợp với nguyên lí nghĩa tồn độc lập, có chủ quyền * Chân lí tồn độc lập, có chủ quyền nước Đại Việt: - Cương vực lãnh thổ: nước Đại Việt ta- núi sông bờ cõi chia dân tộc Việt Nam chân - Nền văn hiến: vốn xưng văn hiến lâu lí khách quan phù hợp với - Phong tục: phong tục Bắc Nam khác ngun lí - Lịch sử riêng, chế độ riêng: Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây - Chân lí thực tiễn tồn độc lập/ Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế độc lập, có chủ quyền nước phương Đại Việt biểu qua mặt nào? - Hào kiệt: đời có  Các từ ngữ: “từ trước”, “đã lâu”, “vốn xưng”, “đã chia”, “cũng - Nhận xét giọng điệu đoạn 1? khác” cho thấy tồn hiển nhiên, vốn có, lâu đời nước - Câu hỏi nâng cao: So sánh Đại Việt độc lập, có chủ quyền văn hiến với Nam quốc sơn hà (Lí  Giọng điệu: trang trọng, hào hùng mang tính chất lời Thường Kiệt) để thấy phát tuyên ngôn triển tư tưởng chủ quyền độc lập dân tộc? * So sánh với Nam quốc sơn hà (Lí Thường Kiệt): ý thức độc lập dân tộc Đại cáo bình Ngơ phát triển tồn diện sâu sắc - Tồn diện, vì: + Lí Thường Kiệt xác định dân tộc hai phương diện: lãnh thổ chủ quyền + Nguyễn Trãi xác định dân tộc nhiều phương diện: lãnh thổ, văn hiến, phong tục tập quán, lịch sử, chế độ, người - Sâu sắc, vì: + Lí Thường Kiệt vào “thiên thư” (sách trời)- yếu tố thần linh ko phải thực tiễn lịch sử - Nguyễn Trãi tố cáo tội ác giặc Minh? Tác giả đứng lập trường nào? + Nguyễn Trãi ý thức rõ văn hiến, truyền thống lịch sử người- yếu tố thực tiễn nhất, hạt nhân xác định dân tộc b Đoạn 2: Bản cáo trạng hùng hồn, đẫm máu nước mắt: - Hình ảnh nhân dân Đại Việt - Những âm mưu tội ác kẻ thù: ách thống trị giặc + Âm mưu xâm lược quỷ quyệt giặc Minh: Minh hình tượng hóa hình ảnh nào? “Vừa rồi: Nhân họ Hồ phiền hà, - Những tên giặc Minh tàn bạo hình tượng hóa hình Để nước lòng dân ốn hận ảnh nào? Qn cuồng Minh thừa gây họa” Chữ “nhân”, “thừa cơ”  vạch rõ luận điệu giả nhân giả nghĩa, “mượn gió bẻ măng” kẻ thù  Nguyễn Trãi đứng lập trường dân tộc + Tố cáo chủ trương, sách cai trị vô nhân đạo, vô hà khắc kẻ thù:  Tàn sát người vô tội - “Nướng dân đen tai vạ”  Bóc lột tàn tệ, dã man: “Nặng thuế núi”  Huỷ diệt môi trường sống: “Người bị ép cỏ”  Nguyễn Trãi đứng lập trường nhân - Hình ảnh nhân dân: tội nghiệp, đáng thương, khốn khổ, điêu - Nghệ thuật viết cáo trạng linh, bị dồn đuổi đến đường Cái chết đợi họ rừng, tác giả? biển: “Nặng nề canh cửi”, - Hình ảnh kẻ thù: tàn bạo, vơ nhân tính tên ác quỷ: “Thằng há miệng chưa chán” - Nghệ thuật viết cáo trạng: + Dùng hình tượng để diễn tả tội ác kẻ thù: “Nướng dân đen tai vạ” + Đối lập: Hình ảnh người dân vơ tội  Kẻ thù bị bóc lột, tàn sát dã man tàn bạo, vơ nhân tính + Phóng đại:“Độc ác thay, trúc Nam Sơn ko ghi hết tội/ Dơ bẩn thay, nước Đông Hải ko rửa mùi”  Trúc Nam Sơn- tội ác kẻ thù Nước Đông Hải- nhơ bẩn kẻ thù + Câu hỏi tu từ: “Lẽ chịu được?”  tội ác trời ko dung đất ko Gv dẫn dắt: Đoạn đoạn văn tha quân thù dài cáo, chia làm + Giọng điệu: uất hận trào sôi, cảm thương tha thiết, nghẹn ngào phần tương ứng với giai đoạn đến tức khởi nghĩa c Đoạn 3: Quá trình chinh phạt gian khổ tất thắng - Tìm phần tương ứng với khởi nghĩa Lam Sơn (Bản hùng ca khởi nghĩa Lam giai đoạn khởi nghĩa Sơn): đó? * Hình tượng người chủ tướng Lê Lợi năm tháng gian - Hình tượng Lê Lợi khắc khổ buổi đầu khởi nghĩa Lam Sơn: họa ntn (tìm chi tiết)? So - Hình tượng chủ tướng Lê Lợi- hình tượng tâm lí, miêu tả sánh với hình tượng Trần Quốc bút pháp chủ yếu: tự sự- trữ tình Tuấn Hịch tướng sĩ? + Cách xưng hô: “ta”  khiêm nhường + Nguồn gốc xuất thân: chốn hoang dã nương  bình thường  người anh hùng áo vải + Có nội tâm vận động dội (diễn tả qua hàng loạt từ miêu tả tâm lí, biến động nội tâm người: ngẫm, căm, đau lòng nhức óc, nếm mật nằm gai, qn ăn giận, đắn đo, trằn trọc, mộng mị, băn khoăn, đăm đăm, cầu hiền, chăm chăm)  Lòng căm thù giặc sâu sắc: “Ngẫm thù lớn ko sống”, “Qn ăn giận ”  Ý chí, hồi bão cao cả: ngày đêm vượt gian khó, cầu nhiều người hiền giúp để hoàn thành nghiệp cứu nước: “Đau lòng đồ hồi”, “Tấm lòng cứu nước phía tả” - Qua lời bộc bạch Lê Lợi, em thấy ngày đầu nghĩa quân Lam Sơn gặp phải khó khăn gì?  Hình tượng Lê Lợi Trần Quốc Tuấn Hịch tướng sĩ có chung ý thức trách nhiệm cao với đất nc, có ý chí hồi bão cao lòng căm thù giặc sâu sắc - Những khó khăn nghĩa quân Lam Sơn qua lời bộc bạch Lê Lợi: + Quân thù: mạnh, tàn bạo, xảo trá + Quân ta: lực lượng mỏng (Khi Khôi Huyện quân ko đội), thiếu nhân tài (Tuấn kiệt buổi sớm/ Nhân tài mùa thu/ Việc bôn tẩu thiếu kẻ đỡ đần/ Nơi ác người bàn bạc), - Nhưng sức mạnh giúp lương thảo khan (Khi Linh Sơn lương hết tuần) quân ta chiến thắng? - Sức mạnh giúp ta chiến thắng: + Tấm lòng cứu nước + Ý chí khắc phục gian nan + Sức mạnh đoàn kết: “tướng sĩ lòng phụ tử”, “nhân dân bốn cõi nhà” + Sử dụng chiến lược, chiến thuật linh hoạt: “Thế trận xuất kì địch nhiều” - Câu hỏi nâng cao: Từ sớm, + Tư tưởng nghĩa: “Đem đại nghĩa thay cường bạo” Nguyễn Trãi đánh giá  Nguyễn Trãi đề cao tính chất nhân dân, tính chất toàn dân, đặc nguyên nhân quan trọng biệt đề cao vai trò người dân nghèo, địa vị thấp làm nên thắng lợi (nguyên tác: “manh lệ”  “manh”- người dân cày lưu tán, “lệ”khởi nghĩa Lam Sơn? người tớ, ở) khởi nghĩa Đó tư tưởng lớn, nhân văn, tiến trước ơng chưa có đến tận kỉ XIX Gv dẫn dắt: giai đoạn Nguyễn Đình Chiểu tiếp tục công khai ca ngợi khởi khởi nghĩa, tác giả * Q trình phản cơng chiến thắng: dựng lên tranh tồn - Khí qn ta: hào hùng sóng trào bão (“sấm cảnh khởi nghĩa Lam Sơn vang chớp giật”, “trúc chẻ tro bay”, “sạch ko kình ngạc”, “tan với bút pháp nghệ thuật đậm tác chim muông”, “quét khô”, “đá núi phải mòn”, “nước chất anh hùng ca từ hình tượng sơng phải cạn”  hình ảnh so sánh- phóng đại  tính chất hào đến ngơn ngữ, từ màu sắc đến hùng) âm thanh, nhịp điệu - Khung cảnh chiến trường: ác liệt, dội khiến trời đất đảo - Khí chiến thắng lộn ( “sắc phong vân phải đổi”, “ánh nhật nguyệt phải mờ”) quân ta miêu tả ntn? - Những chiến thắng ta: dồn dập, liên tiếp (các câu văn điệp cấu trúc, mang tính chất liệt kê: “Ngày 18 / Ngày 20 / Ngày - Đối lập với khí “chẻ tre” 25 / Ngày 28 ”) hào hùng, sức mạnh vơ địch - Hình ảnh kẻ thù: quân ta, hình ảnh kẻ thù + Tham sống, sợ chết, hèn nhát, thảm hại: thất bại thê thảm, nhục nhã Trần Trí, Sơn Thọ- vía ntn? Lí An, Phương Chính- nín thở cầu thân Đô đốc Thôi Tụ- lê gối dâng tờ tạ tội Thượng thư Hồng Phúc- trói tay để tự xin hàng Quân Vân Nam – khiếp vía mà vỡ mật Quân Mộc Thạnh – xéo lên chạy để thoát thân Mã Kì, Phương Chính- hồn bay phách lạc Vương Thông, Mã Anh – tim đập chân run + Thất bại kẻ thù: thê thảm nhục nhã “trí lực kiệt”, “máu chảy thành sông”, “thây chất đầy đường”, “máu chảy trôi chày”, “thây chất thành núi”, + Cách gọi, cách miêu tả kẻ thù đầy khinh bỉ, mỉa mai: thằng nhãi Tuyên Đức; đồ nhút nhát Thạnh, Thăng; tướng giặc bị cầm tùhổ đói vẫy xin cứu mạng; Mã Kì, Phương Chính đến bể mà hồn bay phách lạc; Vương Thông, Mã Anh đến nước mà tim đập chân run; - Tính chất hùng tráng đoạn văn: - Phân tích tính chất hùng tráng + Ngơn ngữ: đoạn văn gợi lên từ  Sử dụng nhiều động từ mạnh liên kết với nhâu tạo chuyển ngơn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu rung dồn đập, dội: hồn bay phách lạc, tim đập chân run, trút câu văn? sạch, phá toang,  Các tính từ mức độ cực điểm: thây chất đầy đường, máu trơi đỏ nước, đầm đìa máu đen, khiếp vía vỡ mật, sấm vang, chớp giật, trúc chẻ tro bay,  Khí chiến thắng ta thất bạo thảm hại kẻ thù + Hình ảnh:  Có tính chất phóng đại  Nhiều tên người, tên đất, tên chiến thắng liệt kê liên tiếp nối xuất tương phản  thắng lên ta đối lập với thất bại ngày nhiều, lớn kẻ thù + Nhịp điệu câu văn: 10  Khi dài, ngắn biến hóa linh hoạt  Dồn dập, sảng khối, bay bổng, hào hùng sóng trào bão - Chủ trương hòa bình, nhân đạo : + Tha tội chết cho quân giặc đầu hàng + Cấp ngựa, cấp thuyền , lương ăn cho quân bại trận - Chủ trương hòa bình, nhân  Đức hiếu sinh, lòng nhân đạo đạo Lê Lợi- Nguyễn Trãi  Tình u hòa bình thể ntn phần  Sách lược để tính kế lâu dài, bền vững cho non sơng này? - Hành động làm sáng tỏ tư  Tư tưởng nhân nghĩa- yên dân - trừ bạo tưởng cốt lõi nêu đầu d Đoạn 4: Tuyên bố thắng trận, khẳng định nghiệp cáo? nghĩa nêu lên học lịch sử: - Giọng văn: trang nghiêm, trịnh trọng  Tuyên bố, khẳng định với toàn dân độc lập dân tộc, chủ quyền đất nước lập lại - Giọng văn đoạn có - Bài học lịch sử: khác với nhứng đoạn trên? Vì + Sự thay đổi thực chất phục hưng dân tộc nguyên nhân, sao? điều kiện để thiết lập vững bền: “Xã tắc làu” - Bài học lịch sử mà Nguyễn + Sự kết hợp sức mạnh truyền thống sức mạnh thời đại làm Trãi nêu qua lời tuyên bố nên chiến thắng: “Âu vậy” độc lập? ý nghĩa học lịch sử  Ý nghĩa lâu dài với công dựng nước giữ nước dân tộc ta ngày ntn? 11 III Tổng kết: Nội dung: Là tuyên ngôn độc lập lần thứ dân tộc ta kỉ XV: - Nêu nét khái quát + Nêu cao tư tưởng nhân nghĩa, chân lí độc lập dân tộc nội dung nghệ thuật tác + Tố cáo tội ác kẻ thù phẩm? + Tái trình kháng chiến hào hùng + Tuyên bố độc lập, rút học lịch sử Nghệ thuật: - Kết hợp hài hòa yếu tố: luận sắc bén văn chương trữ tình - Mang đậm cảm hứng anh hùng ca  Là “thiên cổ hùng văn” E Củng cố, dặn dò: Yêu cầu hs:- Xem lại kiến thức học, đọc thuộc t/p làm tập phần luyện tập - Đọc trước làm văn: Tính chuẩn xác, hấp dẫn VB thuyết minh Nguyễn Trung Tiến - 10C7 TRƯỜNG THPT KIẾN AN 175 phố Phan Đăng Lưu, phường Ngọc Sơn, quận Kiến An, thành phố Hải Phòng 12 ... thắng vĩ đại quân dân 10 năm chiến đấu gian khổ, từ nay, nước Việt giành lại độc lập, non sơng trở lại thái bình Nhan đề: - Chữ Hán: Bình Ngơ đại cáo  dịch tiếng Việt: Đại cáo bình Ngơ - Em hiểu... Tại gọi đại + Đại cáo: cáo lớn  dung lượng lớn cáo ? Giặc Ngơ giặc nào? Vì tác giả lại gọi chúng vậy? Vua Minh (Chu Nguyên  tính chất trọng đại + Bình: dẹp n, bình định, ổn định + Ngô: giặc... kháng chiến chống giặc Minh hoàn tồn thắng lợi - Năm 1428: Lê Lợi lên ngơi hồng đế, lập triều đình Hậu Lê, sai Nguyễn Trãi viết Bình Ngơ đại cáo để bố cáo cho toàn dân biết chiến thắng vĩ đại