Giáo án Ngữ văn 10 tuần 19 bài: Phú sông Bạch Đằng

GV ĐÀO THANH DIỀU GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO TẬP GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG (Bạch Đằng giang phú) Trương Hán Siêu Tiết I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm nét đời nghiệp sáng tác tác giả Trương Hán Siêu - Nắm bối cảnh đời cảm hứng sáng tác phú - Nắm thể loại phú nét đặc sắc nghệ thuật phú sông Bạch Đằng - Hiểu nội dung chủ yếu phú: hoài niệm suy ngẫm tác giả chiến công lịch sử sông Bạch Đằng II Phương tiện thực hiện: - SGK, SGV - Thiết kế học III Cách thức tiến hành: GV tổ chức dạy học theo cách nêu vấn đề kết hợp hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi IV Tiến trình dạy học: 1/ Ổn định: 2/ Giới thiệu bài mới: Phú sông Bạch Đằng Trương hán Siêu phú hay văn học Việt Nam thời trung đại Trong phú ta bắt gặp hào khí thời Trần (mà ta thường nghe nhắc đến tên hào khí Đơng A) âm hưởng khơng khí chiến Trang GV ĐÀO THANH DIỀU GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO TẬP thắng hào hùng sông Bạch Đằng biện pháp nghệ thuật đặc sắc thể loại phú Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I Tìm hiểu chung 1/ Tiểu dẫn - Trương Hán Siêu (? - 1354) , tự Thăng HS đọc SGK trang Phủ, quê làng Phúc Am, phủ Yên Khánh GV diễn giảng nhấn mạnh nét đời nghiệp sáng tác tác giả (nay thuộc phường Phúc Thành, thị xã Ninh Bình) Ơng mơn khách Trần Quốc Tuấn, tham gia kháng chiến chống Mông - Nguyên, làm quan bốn đời vua Trần ( Anh Tông, Minh Tông, Hiến Tông Dụ Tông) Các vua rất kính trọng ơng thường gọi ơng “thầy” Trương Hán Siêu thờ Văn Miếu Hà Nội - Tác phẩm ơng bốn thơ ba văn, có Phú sông Bạch Đằng - Bài phú ông sáng tác vào đời Trần 2/ Văn Hiến Tông Khi tác giả có dịp du ngoạn a) Bối cảnh đời và cảm hứng sáng Bạch Đằng di tích lịch sử lừng danh, nơi quân ta hai lần chiến thắng quân xâm tác lược phương Bắc, Tác giả vừa tự hào, vừa hoài niệm, nhớ tiếc anh hùng xưa - Phú cở thể (có trước thời Đường, làm theo lối biền văn lối văn xi có vần) Trang GV ĐÀO THANH DIỀU GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO TẬP b) Thể loại - Mở đầu (thơng qua việc giới thiệu nhân vật, nêu lí sáng tác) - Nội dung (đối đáp) - Kết thúc (lời từ biệt khách) c) Bố cục - Trong thơ chữ Hán thời trung đại, tác giả thương tự xưng mình “khách”, “nhân” II Đọc - hiểu Ở đây, “khách” vừa từ tự xưng tác 1/ Đoạn giả, vừa nhân vật GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1, đọc chú - Trong đoạn 1,“khách” bậc hào hoa, thích từ “khách”, “Tử Trường” nhận phóng túng, thuộc giới “tao nhân mặc xét nhân vật khách khách”, ham thích du ngoạn nhiều biết rộng, mang “tráng chí”, làm bạn với gió Nhân vật “khách” phú người trắng, qua nhiều miền sông bể nào? - Khách tìm đến địa danh lịch sử, học Từ Trường (Tư Mã Thiên) tìm “thú tiêu dao”, thực chất để nghiên cứu, tìm hiểu địa danh lịch sử Bạch Đằng địa danh Tại lại muốn học Tử Trường tiêu dao - Nhân vật “khách” có tâm trang buồn đến sơng Bạch Đằng? thương vì nghĩ đến cảnh “sơng chìm giáo gãy, gò đầy xương khô”, người anh hùng khuất Nhưng sau cảm giác buồn Trước cảnh sông nước Bạch Đằng, “khách” đặc biệt chú ý đến gì? Tâm thương cảm động ấy ẩn giấu niềm tự hào trước lịch sử oai hùng dân tộc Trang GV ĐÀO THANH DIỀU GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO TẬP trạng “khách” sao? - Tượng trưng cho tiếng nói lịch sử, từ dựng lên hồi ức oanh liệt trận thủy chiến Bạch Đằng Nhân vật có tính hư 2/ Đoạn cấu thực kiểu “nhân vật GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời tư tưởng” (dùng để nói lên tư tưởng tác câu hỏi: giả) Tác giả tạo nhân vật bơ lão nhằm - Những kì tích sơng tái qua mục đích gì? cách liệt kê kiện trùng điệp, hình ảnh đối bừng bừng khơng khí chiến trận với giằng co liệt - Ở có trận chiến từ thời Ngơ Quyền, Qua lời thuật bô lão, chiến công sông Bạch Đằng gợi lên nào? trọng tâm chiến thắng “buổi trùng hưng” với trận thủy chiến ác liệt, dòng sơng nởi sóng (Mn đội thuyền bè/ tinh kì phấp phới), khí “hùng hở” “sáng chói”, khói lửa mù trời, tiếng gươm khua, tiếng quân reo khiến “ánh nhật nguyệt phải mờ / bầu trời đất đổi” - Trận đánh “kinh thiên động địa” tái nét vẽ phóng bút khoa trương rất thần tình - Âm thanh, màu sắc, cảm giác, tưởng tượng tác giả vận dụng phối hợp góp phần tơ đậm trang sử vàng chói lọi dân tộc Trang GV ĐÀO THANH DIỀU GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO TẬP - Phù hợp với thật lịch sử Điều góp phần diễn tả tài đức vua tơi nhà Trần chiến thắng Bạch Đằng thơ tự đậm chất hùng ca - Tác giả làm phú nhà trần có dấu hiệu suy thối (theo Tiểu dẫn) tác giả xót xa nhớ tới vị anh hùng Các hình ảnh, điển tích sử dụng có kh́t cảm thấy hổ thẹn vì hệ hợp với thật lịch sử không? Chúng tỏ không xứng đáng diễn tả khẳng định tài đức vua nhà Trần sao? Kết thúc đọan 2, vì tác giả lại viết: “Đến sông chừ hổ mặt/ Nhớ người xưa chừ lệ chan”? GV cho HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày 4/ Củng cố: - Những nét đời nghiệp sáng tác tác giả Trương Hán Siêu - Bối cảnh đời cảm hứng sáng tác phú 5/ Nhận xét - Dặn dò: Xem lại phần học, chuẩn bị trước câu hỏi 3, phần Hướng dẫn học Bài tập nâng cao SGK trang - Trang ... DIỀU GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO TẬP thắng hào hùng sông Bạch Đằng biện pháp nghệ thuật đặc sắc thể loại phú Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I Tìm hiểu chung 1/ Tiểu dẫn - Trương Hán Siêu... Đường, làm theo lối biền văn lối văn xi có vần) Trang GV ĐÀO THANH DIỀU GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO TẬP b) Thể loại - Mở đầu (thông qua việc giới thiệu nhân vật, nêu lí sáng tác) - Nội dung (đối... Trước cảnh sông nước Bạch Đằng, “khách” đặc biệt chú ý đến gì? Tâm thương cảm động ấy ẩn giấu niềm tự hào trước lịch sử oai hùng dân tộc Trang GV ĐÀO THANH DIỀU GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO