Giáo án Ngữ văn 10 tuần 19 bài: Phú sông Bạch Đằng

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG Tiết (Bạch Đằng giang phú - Trương Hán Siêu) A Mục tiêu học: Giúp hs:- Cảm nhận nội dung yêu nước tư tưởng nhân văn thơ - Nắm đặc trưng thể phú: kết cấu, hình tượng lời văn - Bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức trân trọng địa danh lịch sử, danh nhân lịch sử, văn hóa B Sự chuẩn bị thầy trò: - Sgk, sgv số tài liệu tham khảo -Hs soạn theo câu hỏi sgk - Gv soạn thiết kế dạy- học C Cách thức tiến hành: Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp phương pháp: đọc diễn cảm, trao đổi thảo luận, phát vấn- đàm thoại D Tiến trình dạy- học: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Bài mới: * Giới thiệu mới: Dòng sơng Bạch Đằng gắn liền với chiến công vang dội dân tộc ta (Ngô Quyền thắng giặc Nam Hán, quân dân nhà Trần thắng giặc Nguyên- Mông) Địa danh lịch sử trở thành nguồn đề tài cho nhiều nhà thơ xưa khai thác: Trần Minh Tông với Bạch Đằng giang (trong có hai câu: “Ánh nước chiều hơm màu đỏ khé/ Tưởng máu giặc chưa khô”), Nguyễn Trãi với Bạch Đằng hải khẩu, Nguyễn Sưởng với Bạch Đằng giang, Khác với tác giả trên, Trương Hán Siêu viết địa danh lịch sử lại sử dụng thể phú Bài Phú sơng Bạch Đằng ông đánh giá mẫu mực thể phú VHTĐ Hoạt động gv hs Yêu cầu cần đạt Hs đọc phần Tiểu dẫn- sgk I Tiểu dẫn: - Nêu nét tác Tác giả Trương Hán Siêu (?-1354): giả Trương Hán Siêu? - Tự: Thăng Phủ - Quê quán: làng Phúc Thành- huyện Yên Ninh (nay thuộc thị xã Ninh Bình) - Là mơn khách Trần Hưng Đạo - Khi vua tặng tước Thái bảo, Thái phó, thờ Văn Miếu - Con người: cương trực, học vấn uyên thâm, vua Trần tin cậy, nhân dân kính trọng - Tác phẩm ơng để lại ko nhiều, thơ văn, có Phú sơng Bạch Đằng - Vị trí địa lí chiến cơng gắn với địa danh sông Bạch Đằng? Địa danh lịch sử sông Bạch Đằng: - Là nhánh sông đổ biển thuộc Quảng Ninh, gần Thuỷ Nguyên (Hải Phòng) - Gắn với chiến công chống quân Nam Hán (Ngô Quyền- 938), đại thắng quân Nguyên- Mông (Trần Quốc Tuấn- 1288)  Sông Bạch Đằng- danh thắng lịch sử nguồn đề tài văn học Thể phú: - Em có hiểu biết thể - Là thể văn có vần xen lẫn văn vần văn xuôi, dùng tả cảnh phú? vật, phong tục, kể vật, bàn chuyện đời - Phân loại: loại + Phú cổ thể: có trước đời Đường (Trung Quốc), đặc trưng chủ yếu mượn hình thức đối đáp hai nhân vật chủ- khách để bày tỏ, diễn đạt nội dung, câu có vần, ko thiết có đối, kết thơ Bố cục gồm đoạn: mở, giải thích, bình luận, kết + Phú Đường luật (phú cận thể): xuất từ thời Đường, có vần, có đối, theo luật trắc Bố cục thường có đoạn II Đọc- hiểu văn bản: Bố cục: - Đoạn mở: từ đầu  “còn lưu!”  Tráng chí cảm xúc nhân vật khách trước cảnh sắc sông Bạch Đằng Hs đọc diễn cảm phú - Đoạn giải thích: tiếp  “nghìn xưa ca ngợi” - Tìm bố cục phú?  Các bơ lão kể lại chiến tích sơng Bạch Đằng - Đoạn bình luận: tiếp  “chừ lệ chan”  Các bơ lão suy ngẫm bình luận ngun nhân chiến thắng sơng Bạch Đằng - Đoạn kết: lại  Lời ca khẳng định, đề cao vai trò, đức độ người Đại Việt bô lão nhân vật khách Tìm hiểu văn bản: a Đoạn mở: - Nhân vật khách  phân thân tác giả, tạo tính khách quan cho điều nói - Mở đầu phú, bật lên - Mục đích dạo chơi thiên nhiên, chiến địa khách: hình tượng nhân vật khách + Thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên Anh (chị) tìm hiểu mục đích dạo chơi thiên nhiên, chiến địa khách? - Khách người có tráng chí (chí lớn), có tâm hồn ntn qua việc nhắc đến địa + Tìm hiểu cảnh trí đất nước, bồi bổ tri thức - Những địa danh nói đến: + Địa danh lịch sử lấy từ điển cố Trung Quốc: sông Nguyên, sông Tương, Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt, Đầm Vân Mộng danh lịch sử Trung Quốc  Tác giả “đi qua” chủ yếu tri thức sách vở, trí tưởng tượng miêu tả địa danh + Địa danh đất Việt: cửa Đại Than, bến Đông Triều, sông Bạch lịch sử đất Việt? Đằng  Khách tự họa chân dung tinh thần hồn thơ, khách hải hồ, kẻ sĩ thiết tha với đất nước lịch sử dân tộc: + Có vốn hiểu biết phong phú + Yêu thiên nhiên, say đắm thưởng ngoạn, tìm hiểu thiên nhiên (Giương buồm mải miết) + Có tâm hồn khống đạt, có hồi bão lớn lao (Nơi có người tha thiết) - Những sắc thái thiên nhiên sông Bạch Đằng? - Cảnh sắc thiên nhiên sông Bạch Đằng: + Hùng vĩ, hoành tráng: “Bát ngát màu” + Trong sáng, nên thơ: “Nước trời ba thu” + Ảm đạm, hiu hắt, hoang vu dòng thời gian làm mờ bao - Cảm xúc khách trước dấu vết: “cảnh thảm” khung cảnh thiên nhiên sông - Tâm trạng tác giả trước sắc thái đối lập thiên nhiên: Bạch Đằng: phấn khởi, tự + Phấn khởi, tự hào trước tranh thiên nhiên hùng vĩ, hoành tráng hào? Buồn thương, nuối tiếc mà sáng, thơ mộng giá trị lùi vào khứ? Lí giải? + Buồn thương, nuối tiếc trước vẻ ảm đạm , hiu hắt, hoang vu thời gian xóa nhòa, làm mờ hết dấu tích oai hùng chiến trường xưa: “Buồn lưu”  Kết cảm hứng hoài cổ- xúc cảm quen thuộc nhà thơ xưa trước địa danh lịch sử (Liên hệ Bạch Đằng hải khẩu, Dục Thúy sơn- Nguyễn Trãi, Thăng Long thành hoài cổ- Bà Huyện Thanh Quan) b Đoạn giải thích: - Hình tượng bơ lão nhân vật có thật (là người dân địa phương ven sông Bạch Đằng mà tác giả gặp đường vãn - Các bô lão nhân vật có thật hay tác giả hư cấu? cảnh) họ nhân vật hư cấu (là tâm tư tình cảm tác giả thân thành nhân vật trữ tình để nhận xét trận chiến sông Bạch Đằng trở nên khách quan hơn) - Vai trò: + Là người chứng kiến chiến tích lịch sử - Vai trò hình tượng + Là người kể lại chiến tích hào hùng cho khách nghe bơ lão phú? - Thái độ bô lão khách: nhiệt tình, hiếu khách tơn - Thái độ bơ lão đối kính khách với khách? - Các chiến tích sơng Bạch đằng qua lời kể bơ lão: + Hai chiến tích: Ngơ chúa phá Hoằng Thao Trùng Hưng nhị - Chiến tích sơng Bạch thánh bắt Ơ Mã đằng gợi lại ntn qua lời + Quang cảnh, ko khí chiến trận: kể bô lão? - Binh lực hùng hậu:+ Thuyền bè mn đội + Tinh kì phấp phới + Hùng hổ sáu quân + Giáo gươm sáng chói - Tính chất gay go, liệt: + Hình ảnh phóng đại: nhật nguyệt- mờ; trời đất- đổi + Đối lập: huyênh hoang, hăng, kiêu ngạo kẻ thù  thực thất bại thảm hại + Hình ảnh so sánh: Thế trận ta địch – Trận Xích Bích, Hợp Phì (những trận đánh lớn, liệt, tiếng lịch sử Trung Quốc)  khẳng định chiến thắng hào hùng, vang dội ta bày tỏ niềm tự hào dân tộc - Thái độ, giọng điệu bô lão kể chuyện: nhiệt huyết, tự hào, mang cảm hứng người - Ngơn ngữ lời kể: + Súc tích, đọng, vừa khái quát, vừa gợi lại diễn biến, ko khí trận đánh sinh động (“Đây buổi Hoằng Thao”) + Các câu dài, dõng dạc tạo ko khí trang nghiêm - Thái độ, giọng điệu (“Đây Hoằng Thao”) bô lão kể chuyện? Ngôn + Các câu ngắn gọn, sắc bén gợi khung cảnh chiến trận căng thẳng, ngữ lời kể có đặc điểm gì? gấp gáp ( “Thuyền bè sáng chói”) c Đoạn bình luận: - Ngun nhân làm nên thắng lợi: + Thời thuận lợi (thiên thời): “trời chiều người” + Địa núi sông (địa lợi): “trời đất cho nơi hiểm trở” + Con người- người tài, có đức lớn  giữ vai trò định quan trọng đến thắng lợi - Tác giả gợi lại hình ảnh Trần Quốc Tuấn hình ảnh so sánh với người xưa  khẳng định sức mạnh, tài đức lớn - Qua lời bình luận bơ lão, yếu tố: thời người- nhân tố định thắng lợi  Cảm hứng mang giá trị nhân văn có tầm triết lí sâu sắc (thiên thời), địa núi d Đoạn kết: sông (địa lợi) người - Tun ngơn chân lí bơ lão: yếu tố yếu tố giữ + Những người bất nghĩa (Lưu Cung, Hốt Tất Liệt) tiêu vong vai trò quảntọng làm + Những người anh hùng, nhân nghĩa (Ngô Quyền, Trần Hưng Đạo) nên thắng lợi? Gv nhắc nhớ cho hs câu lưu danh thiên cổ chuyện lịch sử Trần Hưng  Đó chân lí có tính chất vĩnh sơng bạch đằng ngày đêm “luồng to sóng lớn đổ bể đông” muôn đời theo quy luật tự nhiên Đạo - Lời ca tiếp nối khách: + Ca ngợi anh minh vị thánh quan (Trần Nhân Tông Trần - Lời ca bô lão Thánh Tông) khách nhằm khẳng định điều + Ca ngợi chiến tích sơng Bạch Đằng gì? So sánh lời ca khách + Khẳng định chân lí: vai trò vị trí định người thơ Nguyễn tương quan với yếu tố đất đai hiểm yếu Sưởng? Điểm tương đồng: + Cảm hứng ngợi ca, tự hào chiến thắng cảnh núi sông hiểm trở, hào hùng + Khẳng định vai trò có tính chất định chiến thắng  Niềm tự hào dân tộc tư tưởng nhân văn cao đẹp III Tổng kết học: Giá trị nội dung: - Lòng yêu nước - Tự hào dân tộc truyền thống anh hùng bất khuất đạo lí nhân nghĩa địa núi sơng - Tư tưởng nhân văn cao đẹp: người tài đức Khác biệt: + Khẳng định đề cao vai trò người, đạo lí nghĩa + Nỗi niềm cảm khái trước sông Bạch Đằng + Nguyễn Sưởng đặt hai yếu Nghệ thuật: tố ngang hàng  hạn chế - Cấu tứ: đơn giản mà hấp dẫn + Trương Hán Siêu khắc - Bố cục: chặt chẽ phục hạn chế nhấn - Hình tượng nghệ thuật: sinh động, vừa gợi hình sắc trực tiếp vừa mạnh vai trò cốt yếu mang ý nghĩa khái quát, triết lí người - Ngôn ngữ: trang trọng, hào sảng vừa lắng đọng, gợi cảm - Khái quát lại giá trị nội dung nghệ thuật  Bài phú đỉnh cao nghệ thuật thể phú VHTĐVN tác phẩm? E Củng cố, dặn dò: Yêu cầu hs: Học soạn Đại cáo bình Ngơ (Nguyễn Trãi) ... phẩm ơng để lại ko nhiều, thơ văn, có Phú sơng Bạch Đằng - Vị trí địa lí chiến cơng gắn với địa danh sông Bạch Đằng? Địa danh lịch sử sông Bạch Đằng: - Là nhánh sông đổ biển thuộc Quảng Ninh,... lại sử dụng thể phú Bài Phú sông Bạch Đằng ông đánh giá mẫu mực thể phú VHTĐ Hoạt động gv hs Yêu cầu cần đạt Hs đọc phần Tiểu dẫn- sgk I Tiểu dẫn: - Nêu nét tác Tác giả Trương Hán Siêu (?-1354):... Hán (Ngô Quyền- 938), đại thắng quân Nguyên- Mông (Trần Quốc Tuấn- 1288)  Sông Bạch Đằng- danh thắng lịch sử nguồn đề tài văn học Thể phú: - Em có hiểu biết thể - Là thể văn có vần xen lẫn văn