Giáo án Ngữ văn 10 tuần 19 bài: Phú sông Bạch Đằng

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG (TRƯƠNG HÁN SIÊU) A Mục tiêu học - Học sinh cảm nhận nội dung yêu nước tư tưởng nhân văn Phú Sông Bạch Đằng Nội dung yêu nước thể niềm tự hào chiến công lịch sử chiến công thời Trần sông Bạch Đằng Tư tưởng nhân văn thể qua việc đề cao vai trò, vị trí đức độ người, coi nhân tố định nghiệp cứu nước - Thấy đặc trưng thể phú mặt kết cấu, hình tượng nghệ thuật, lời văn, từ biết cách phân tích phú cụ thể - Bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức trân trọng địa danh lịch sử, danh nhân lich sử B Phương tiện thực - Bài soạn học sinh, tài liệu tham khảo, vốn sống thực tế - Thiết kế dạy C Cách thức tiến hành - Phương pháp phân tích, phát vấn, khái quát kiến thức D Tiến trình dạy học D1 Ổn định tổ chức: Sĩ số : 10A……….10A3…………10A7………… D2 Kiểm tra cũ ? Đặc điểm thơ Hai Cư - Ba - Sơ? ? Đọc thuộc lòng số 1, 2, 3, nêu đặc sắc nội dung, nghệ thuật thơ đó? D3 BÀI MỚI Hoạt động GVvà HS Yêu cầu cần đạt I Tìm hiểu chung : ? Dựa vào tiểu dẫn, nêu nét Tác giả Trương Hán Siêu? - ? 1354, có tài trị, văn chương, làm GV: Về văn hố: Ơng Trung Ngạn quan đời Trần soạn “Hoàng triều đại điển” “Kinh - Tính tình cương trực, học vấn uyên thâm thư” - Được người kính trọng, vua tin tưởng - Nét chủ đạo sáng tác ông tinh thần yêu quý non sông đất nước, tự hào với truyền thống vẻ vang, oanh liệt, bàng bạc sắc thái tứ tình hồi cổ GV: +Trần Ninh “Bạch Đằng Giang”: “ánh nước chiều hôm qua đỏ khé Tưởng máu giặc chưa khô” + Đại Nam Quốc sử diễn ca: “Bạch Đằng cõi chiến trường Xương bay trống đất máu màng đỏ sơng” ? Hồn cảnh sáng tác Phú Sơng Hồn cảnh sáng tác Bạch Đằng? - Địa danh “Sơng Bạch Đằng”: Di tích lịch sử lừng danh → đề tài sáng tác - Trương Hán Siêu, đáng lúc trọng thần vương triều nhà Trần, dạo chơi Sông Bạch Đằng làm phú (khoảng 50 năm sau chiến thắng 1288) Trần Hưng Đạo đánh tan quân Ngun Mơng, bắt sống Ơ Mã GV: Phú cổ thể có trước đời Đường Trung Quốc, có vần khơng có đối - Thể phú ca dài văn xuôi vần; Phú - Phú: Bày tỏ, phô bày, thể văn vần để tả cảnh, đường luật - từ đời Đường, có vần, có phong tục, kể việc…có thể xen lẫn văn xi đối, có luật trắc - Thường có loại: Phú cổ thể, Phú đường luật - Bài Phú Sông Bạch Đằng thuộc Phú cổ thể, có phần theo điệu sở từ ? H/S đọc, GV đọc mẫu Đọc văn Giải thích từ khó : ? Cấu tứ tác phẩm Kết hợp q trình phân tích văn - Theo lối kể chuyện có vị khách giong thuyền chơi sông qua nhiều cảnh đẹp đến Sông Bạch Đằng, bô lão kể chiến công, hết lời kể có lời ca chiến cơng → khách có lời ca nối tiếp ? Bài Phú Sông Bạch Đằng có loại nhân vật? loại nhân vật “Khách” đó, tác giả; Các bô lão địa phương ? Bố cục phú - Đoạn 1:…còn lưu - cảm xúc lịch sử nhân vật khách trước cảnh sắc Sông Bạch Đằng - Đoạn 2:… nghìn xưa ca ngợi - bơ lão kể với khách chiến công - Đoạn 3:….chừ lệ chan - suy ngẫm, bình luận bơ lão chiến công xưa - Đoạn 4:…đức cao – lời kết , bình luận bơ lão nhân vật khách GV: Giới thiệu cách tìm hiểu chi tiết 6.Bố cục : phần - HS đọc diễn cảm lại đoạn ? Trong đoạn phú ( từ đầu II Phân tích : đến tha thiết) có cụm từ Hình tượng nhân vật khách : khái quát ý chung đọan - Giọng điệu chung đoạn văn : nhẹ nhàng -HS : “tráng chí bốn phương” thản GV : Khách đó, tác giả, danh sĩ đời Trần, cương trực, phóng khống; “Khách” tao nhân với bầu rượu, túi thơ “Chơi vơi theo cánh buồm làm bạn với gió trăng qua miền sông biển ”; thú vui quen thuộc người xưa Nhưng khách không dạo chơi ngắm cảnh đẹp mà nghiên cứu cảnh trí đất nước, bồi bổ tri thức, tìm - Khơng gian rộng lớn → thú thưởng ngoạn ung dung, phóng khống, tự hào đến nơi có nhiều chiến cơng oanh liệt + “Khách”: Hết với thiên nhiên, du ngoạn thăm thú cảnh đẹp xa gần (Đêm chơi trăng, xưa để chiêm ngưỡng ? Có thật ơng khách lướt bể chơi ngày…thời gian chuyển tiếp nhanh) trăng đến tất điah danh + Những địa danh tiếng: tiếng khơng * Địa danh Trung Quốc…Cửu Giang Nơi có người đâu mà chẳng biết “Đầm Vân Mộng… tha thiết” → hồi bão tráng trí bốn phương, lấy việc du ngoạn làm lạc thú tự hào → Lối khoa trương, ẩn dụ, tạo câu văn đẹp, tâm ? Nhận xét cách nói vừa đọc hồn phong phú cao GV: Đầm Vân Mộng - thắng • Địa danh đất Việt, với khơng gian cụ thể cảnh tiêu biểu cho thắng cảnh mà … (cửa Đại Than) hình ảnh thật có tính - HS đọc đoạn “Bèn dòng luống lưu” ? Cảnh sơng nước Bạch Đằng lên qua lời kể – tả cảm xúc tác chất đương đại trước mắt → cách nói vừa ước lệ ( dùng điển cố văn chương Trung Quốc) vừa mô tả trực tiếp + Qua đó, thể tráng chí hải hồ chim bằng, chim phượng, bậc đại trượng phu tung hồnh thiên hạ ? Phân tích tư diễn biến tâm trạng khách đứng trước dòng sơng lịch sử → Cảnh thiên nhiên thực, hùng vĩ, hoành tráng “Bát ngát…thướt tha… ⇒ Một tranh, vùng non nước mở “Bát ngát…một màu”; song ảm đạm, hiu hắt “Bờ lau…xương khơ” “Bờ lau…gò đầy xương khô” - hoang vu, hiu hắt - nét vẽ hoành tráng, giọng + Tâm trạng tác giả : nỗi buồn cảnh vật hiu quạnh, tiếc thương anh hùng chiến trận văn buồn lừng lẫy thời vào dĩ vãng, nuối tiếc chiến công xưa ( cảm hứng hoài cổ ) GV liên hệ : Nguyễn Trãi có nỗi buồn tương tự, viết “Ngạc chặt kình băm non lởm chởm, giáo chìm gươm gãy bãi dăng dăng” (Cửa biển Bạch Đằng) ? Nhận xét cảnh người đoạn văn: ? Nhận xét giọng văn? - Giọng vừa sảng khoái trầm lắng, vừa ⇒ Cảnh đẹp, giàu chất thơ, thiên nhiên thơ mộng, hào hùng, bi thiết hùng vĩ hoang vắng, tâm hồn phong phú, + Tự hào trước chiến tích cha ơng nhạy cảm, tác giả vừa vui, vừa tự hào, biểu lộ lòng + Tiếc thương cảnh chiến trường oanh thương tiếc (chiến tranh xưa thời oanh liệt liệt bị thời gian…vắng vẻ (nỗi niềm trơ trọi, hoang vu, dòng thời gian làm mờ bao hoài cổ, cảnh mà người đâu) dấu vết) biết ơn sâu sắc anh hùng ⇒ Tâm hồn phong phú, cao nhân vật trữ ? Qua ta thấy “khách” người tình Các bơ lão đến với khách, kể chuyện chiến ? Các bô lão đến với “khách” với thái độ nào? GV: Nhận vật bơ lão có thật, cơng xưa sông Bạch Đằng - Đại diện cho nhân dân địa phương với lòng tơn kính khách người dân địa phương ven song Bạch Đằng mà tác giả gặp đường vãn cảnh, nhân vật có tính chất - Nhiệt tình kể chuyện, bình luận chiến cơng xưa, hư cấu, tâm tư tình cảm tác kể tự nhiên, hấp dẫn giả thành nhân vật trữ tình “Đây Cũng ” ? Họ kể chuyện với “khách” 12 âm tiết - khơng khí trang nghiêm, đĩnh đạc → (Kể với tư cách người cuộc, làm cho việc miêu tả trận chiến hai trận sông Bạch Đằng) - “Thuyền bè…giáo gươm ” ? Trận thuỷ chiến qua lời kể - Kể theo trình tự diễn biến tình hình, từ đầu bơ lão nào? ta địch tập trung binh lực hùng hậu cho trận đánh định - Trận đánh diễn gay go, liệt “được thua chửa phân” “Bắc Nam chống đối” - đối đầu khơng lực lượng mà đối đầu ý chí ? Nhận xét biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn, hiệu + Nghệ thuật : cách nói khoa trương, phóng đại; so sánh liên tưởng địch – ta, xưa – làm bật đại bại quân giặc, dùng điển tích, lời kể vắn tắt sinh động ? Nhận xét giọng văn - Giọng sôi nổi, hùng tráng - khí dân tộc (hình tượng kỳ vĩ, mang tầm vóc đất trời) - Chính nghĩa - chiến thắng “Đến nay…khơn rửa nổi” qui luật chân lí tất yếu, bất biến vĩnh dòng sơng Bạch Đằng ⇒ Giọng kể nhiệt huyết, tự hào, súc tích, đọng, gợi khơng khí trận đánh sinh động Kết hợp câu dài, ngắn phù hợp với diễn biến trận đánh ? Nhận xét lời bình xen lẫn lời kể ? * Bình, suy ngẫm : ? Theo lời bơ lão thử tìm nguyện - Nêu nguyên nhân, ý nghĩa chiến thắng nhân ý nghĩa trận thắng Bạch * Nguyên nhân : Đằng + Ta thắng ta lòng trời, lòng người, ta có nghĩa, nhân nghĩa ; giặc đồ, phi nghĩa làm trái lòng trời nên đại bại ( thiên thời) + Tiếp theo địa lợi : ( địa linh )- đất hiểm + Nhờ có nhân tài ( nhân kiệt), đặc biệt có Đại vương Hưng Đạo tài giỏi * ý nghĩa trận đại thắng : rửa nhục cho đất nước, tái tạo công lao để tiếng thơm với lịch sử, thời gian Lời bình luận kết thúc bô lão - HS đọc diễn cảm câu lục bát khách cuối * Lời ca bô lão : khẳng định chân lí - qui ? Hai lời bình luận nối tiếp luật thiên nhiên lịch sử dạng liên ngâm Nội dung ca có riêng biệt, có chung + Dòng sơng Bạch Đằng mênh mông rộng lớn chảy biển Đông + Kẻ bất nghĩa định bị tiêu vong + Người anh hùng nghìn năm lưu danh - Khẳng định vị trí, vai trò người Tự hào truyền thống đánh giặc ngoại xâm dân tộc “Kìa khơng mòn” - Tun ngơn chân lý: “Bất nghĩa tiêu vong anh hùng lưu danh ” → Giá trị nhân văn triết lí sâu sắc * Lời ca khách : + Ca ngợi anh minh vị thánh quân (Trần Thánh Tông Trần Nhân Tông) + Ca ngợi chiến tích sơng Bạch Đằng lịch sử + Yếu tố định chiến thắng quan trọng khơng đất hiểm mà nhân tài có đức cao → Tự hào dân tộc, giá trị nhân văn cao đẹp, giọng văn hào hùng, sâu lắng ? Qua việc đọc hiểu, rút kết luận nội dung, nghệ thuật? III Kết luận - Liên hệ với thơ, văn khác thể - Nội dung: hào khí Đơng A( Thuật hồi, Phò + Tiêu biểu văn học yêu nước thời Lí - Trần, giá kinh ) thể lòng yêu nước, ca ngợi tinh thần anh ngf ? Tư tưởng yêu nước phú thể bất khuất, niềm tự hào dân tộc qua chiến thắng hịen bật tập trung điểm sơng Bạch Đằng, sáng ngời hào khí Đông A ? Tư tưởng nhân văn phú thể + Ca ngợi khẳng định truyền thống đạo lí rõ điểm nghĩa, nhân nghĩa sáng ngời, đề cao, ca ngợi người - Đặc sắc nghệ thuật : + Kết cấu chủ – khách đối đáp ; bố cục rõ ràng, ? Đặc sắc nghệ thuật đơn giản mà chặt chẽ ; + Hình tượng nghệ thuật sống động, hình tượng hồnh tráng mà trữ tình : dòng sơng Bạch Đằng q khứ oai hùng bát ngát hoang vu, hiu quạnh + Hai không gian, hai thời gian truyền thống dân tộc nối kết, thống nhất, nghệ thuật hố hồn hảo + Lời văn khoa trương, tự nhiên, phóng túng IV.ghi nhớ : SGK HS đọc ghi nhớ- SGK V Bài tập : Đọc thuộc lòng lớp câu mà em thích GV hướng dẫn HS làm tập So sánh đoạn kết Phú sông Bạch Đằng với thơ Sông Bạch Đằng( Nguyễn Sưởng ) : * Gần gũi : - Cùng ca ngợi chiến thắng Bạch Đằng thời Trùng Hưng - Cùng ca ngợi yếu tố thiên nhiên người làm nên chiến thắng - Nhấn mạnh thiên nhiên hiểm trở, hùng tráng, nhấn mạnh yếu tố người - Cùng viết chữ Hán * Khác biệt : + Thể loại - Sông Bạch Đằng : Thơ đường ngắn - Bạch Đằng giang phú : Phú cổ thể + Quan hệ thiên nhiên người : - Sông Bạch Đằng : không thật rõ, yếu tố người ; không rõ yếu tố phẩm chất người anh hùng - Khẳng định yếu tố định người anh hùng với đạo đức cao  ... hùng tráng, nhấn mạnh yếu tố người - Cùng viết chữ Hán * Khác biệt : + Thể loại - Sông Bạch Đằng : Thơ đường ngắn - Bạch Đằng giang phú : Phú cổ thể + Quan hệ thiên nhiên người : - Sông Bạch Đằng. .. em thích GV hướng dẫn HS làm tập So sánh đoạn kết Phú sông Bạch Đằng với thơ Sông Bạch Đằng( Nguyễn Sưởng ) : * Gần gũi : - Cùng ca ngợi chiến thắng Bạch Đằng thời Trùng Hưng - Cùng ca ngợi yếu... Bạch Đằng cõi chiến trường Xương bay trống đất máu màng đỏ sơng” ? Hồn cảnh sáng tác Phú Sơng Hồn cảnh sáng tác Bạch Đằng? - Địa danh “Sơng Bạch Đằng : Di tích lịch sử lừng danh → đề tài sáng