Giáo án Ngữ văn 10 tuần 8: Tam đại con gà Nhưng nó phải bằng hai mày

Giáo án Ngữ văn 10 Bài: TAM ĐẠI CON GÀ NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến Thức - Qua truyện Tam đại gà hiểu mâu thuẫn trái tự nhiên biểu cụ thể qua nhân vật thầy đồ; nghệ thuật tự bộc lộ - Qua truyện Nhưng phải hai mày hiểu nguyên nhân cười thái độ nhân dân với chất tham nhũng quan lại địa phương; tình cảnh bi hài người lao động lâm vào vòng kiện tụng; nghệ thuật gây cười đặc sắc (chơi chữ, kết hợp lời nói cử chỉ, Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích yếu tố gây cười truyện cười Thái độ: - Giáo dục ý thức đấu tranh với dốt, giấu dốt, đấu tranh với tệ tham nhũng, hối lộ B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị Giáo viên: - SGK - SGV - Giáo án Chuẩn bị học sinh: - SGK - soạn - Vở ghi C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Giáo án Ngữ văn 10 Kiểm tra cũ : Tóm tắt truyện Tấm Cám, nêu ghi nhớ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT I Giới thiệu chung truyện cười: ? Em nhắc lại khái niệm Khái niệm: Là tác phẩm tự dân gian truyện cười? ngắn, có kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ, kể việc xấu, trái tự nhiên sống, có tác dụng gây cười, nhằm mục đích giải trí, phê phán Phân loại: ? Phân loại truyện cười? - Truyện khôi hài: - Truyện trào phúng: II Văn Văn bản: Tam đại gà * GV gọi HS đọc văn truyện “Tam đại gà” giải thích từ a Mâu thuẫn tạo tiếng cười : - Thầy đồ dốt >< hay khoe khoang giấu dốt, sĩ khó ? Đối tượng gây cười truyện ai? Vì đối tượng lại đáng cười? diện hão ⇒ dám liều lĩnh làm thầy đồ dạy trẻ - Trò hỏi dồn, thầy cuống nói liều “dủ dỉ Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Các tình gây cười: ? Những tình làm nên * Lần : - Gặp chữ “kê” gà thầy mâu thuẫn trái với tư nhiên nv chữ gì, dạy học dủ dỉ dù dì ” thầy đồ? Thầy giải + Trong Hán tự khơng có chữ “dù dì” tình nhn? giới động vật “dù dì” => thầy dốt đến tận GV gợi ý: Cái dốt thầy đồ dốt Thầy không kiến thức bộc lộ ? sách mà hiểu biết kiến thức thực tế ? Tình thứ thầy bộc lộ thêm tật xấu gì? * Lần : Thầy sợ sai người ta biết cười, bảo học trò đọc khẽ ta cười giấu dốt thận trọng thầy, cười tài giấu dốt láu cá => đáng chê trách * Lần : Thầy tìm đến thổ công ? Yếu tố gây cười bất ngờ, thú vị gì? Việc thầy đồ hỏi thổ công bộc lộ dốt ntn? (thầy xin ba đài âm dương ba)  dốt dạy dốt  thầy tin nên đắc ý lắm, quát trẻ đọc thật to (dủ dỉ dù dì ) => dốt khuếch lên âm Thổ công xuất làm cho ý nghĩa phê phán thêm sinh động, * Lần 4: Bị chủ nhà chất vấn, thÇy giải thích sâu sắc vòng vo, vơ cứ: “Dủ dỉ dù dì, dù dì chị cơng, cơng ông gà” Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT ⇒ dốt bị lật tẩy ( KÊ gà dạy cháu dù dì? ) NT kể chuyện : Tác giả dân gian khơng nói ? Nét độc đáo nghệ thuật kể chuyện người xưa thẳng vấn đề mà để nv tự bộc lộ người đọc người nghe tự suy ngẫm truyện gì? HS thảo luận: b/ Ý nghĩa truyện: Hãy liên hệ, so sánh với cách dạy Tiếng cười truyện mang ý nghĩa phê ngươì xưa(Chu Văn An, phán, giáo dục cao NĐChiểu, ) Từ em có nhận xét ntn cách dạy cha ông ta xưa rút ý nghĩa truyện? + Phê phán hạng người dốt mà giấu dốt + Bài học : nhắc nhở, cảnh tỉnh kẻ mắc bệnh sĩ diện hão ⇒ Tiếng cười hóm hỉnh, sâu sắc đậm chất dân ? Theo em, chữ, gian khơng giỏi có nên khoe chũ khơng? Vì sao? *GV * GV chuyển ý sang truyện cười : Nhưng phải hai mày Văn bản: Nhưng phải hai mày Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gọi HS đọc vbản phân tích ? Đối tượng truyện cười Đối tượng truyện: ai? - Lý trưởng : quan xử kiện - Cải + Ngô : Những người nông dân lao động kiện ? Em kể lại truyện “Nhưng phải hai mày” cho biết nguyên nhân cười ? b Nguyên nhân tiếng cười: Do mâu thuẫn việc : thầy lý tiếng xử kiện giỏi >< chất bên ( chuyên nhận tiền đút lót ) ? Biện pháp để gây cười - Dùng tiếng cười cử nhân vật để ? Hãy phân tích biện pháp tiếng cười bật truyện + Khi bị lơi đánh đòn : “Cải vội xòe năm ngón tay khẻ bẩm lẽ phải thuộc mà”⇒ Cử chỉ, lời nói Cải nhắc thầy lý tiền mà lót trước cho thầy lý ? Cử lời nói thầy lý giúp ta hiểu điều ? Phân tích ý nghĩa tiếng cười chi tiết cuối truyện + Thầy lý có hành động lời nói tương ứng “thầy xòe năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay mặt ” nói “Mày phải lại phải hai mày”( hình thức chơi chữ Lẽ phải thuộc kẻ nhiều tiền Ngơ ( Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT ⇒ Cử lời nói lập lờ thầy tiền Ngô gấp lần Cải) lý làm bật tiếng cười => phải bị khác lớn ( tiền ) che lấp => cơng bằng, lẽ phải khơng có nghĩa lý chốn cơng đường thầy lý xử kiện ? Kịch tính thể qua yếu tố bất ngờ Yếu tố bất ngờ gì? - Yếu tố bất ngờ: Hành động xử kiện thấy lý ⇒ Cải rơi vào tình trạng bi hài: vừa Cải rơi vào tình trạng gặp tiền vừa bị đánh yếu tố bất ngờ ấy? ? Qua hai truyện em rút số nét nghệ thuật truyện cười dân gian Việt Nam ? Những nét đặc sắc truyện cười dân gian - Truyện cười ngắn gọn Truyện phải gói kín mở nhanh tạo bất ngờ - Kết cấu chặt chẽ chi tiết hướng tới gây cười Tiếng cười rộ lên cuối truyện Cái cười thường tạo từ mâu thuẫn Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Truyện nhân vật, nhân vật đối tượng tiếng cười - Ngôn ngữ giản dị tinh, sắc, ngôn ngữ cử nhân vật cuối truyện Củng cố : - Qua truyện, rút nhận xét truyện cười dân gian? - Qua truyện trên, em rút nét nghệ thuật đặc sắc truyện cười?(về kết cấu, nghệ thuật xây dựng mâu thuẫn, nhân vật ngôn ngữ?) Hướng dẫn học sinh học nhà Yêu cầu hs : Về học, tập kể lại truyện học, sưu tầm thêm truyện cười có tiểu loại khác Soạn Ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa soạn theo câu hỏi SGK ... nên khoe chũ khơng? Vì sao? *GV * GV chuyển ý sang truyện cười : Nhưng phải hai mày Văn bản: Nhưng phải hai mày Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gọi HS đọc vbản phân tích... hành động lời nói tương ứng “thầy xòe năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay mặt ” nói Mày phải lại phải hai mày ( hình thức chơi chữ Lẽ phải thuộc kẻ nhiều tiền Ngơ ( Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG... mục đích giải trí, phê phán Phân loại: ? Phân loại truyện cười? - Truyện khôi hài: - Truyện trào phúng: II Văn Văn bản: Tam đại gà * GV gọi HS đọc văn truyện Tam đại gà giải thích từ a Mâu thuẫn