Đang tải... (xem toàn văn)
Tuaàn 9, tieát 26,27 Ngày soạn: 10/10/09 I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: -Cảm nhận được tiếng hát than thân và tiếng hát yêu thương tình nghĩa của người bình dân trong xã hội phong kiến q[r]
(1)Tuaàn 9, tieát 25 Ngày soạn: 09/10/09 I.MUÏC TIEÂU: *Bài “Tam đại gà”: Giuùp hoïc sinh: -Hiểu mâu thuẫn trái tự nhiên cách ứng phó nhân vật “thầy” truyện -Thấy cái hay nghệ thuật nhân vật tự bộc lộ -Giáo dục tinh thần chăm học và thái độ khiêm tốn sống *Baøi “Nhöng noù phaûi baèng hai maøy” Giuùp hoïc sinh: -Hiểu cái cười và thấy thái độ nhân dân chất tham nhũng quan lại địa phương Tình cảnh bi hài người lao động lâm vào tình trạng kiện tụng -Nắm nghệ thuật gây cười truyện -Giáo dục lối sống đạo đức và tư tưởng cho HS II.CHUAÅN BÒ: 1.Giaùo vieân: SGK, SGV, học tốt ngữ văn 10, thiết kế bài giảng ngữ văn 10 2.Hoïc sinh: -Đọc SGK, soạn bài, sách bài tập, đồ dùng học tập 3.Phöông phaùp: -Diễn giảng, gợi tìm, trao đổi nhóm, vấn đáp III.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số học sinh 2.Kieåm tra baøi cuõ: -Miêu tả và biểu cảm là hai yếu tố nào văn tự sự? Vì sao? -Muốn miêu tả và biểu cảm thành công bài văn tự sự, người viết cần phải làm gì? 3.Bài mới: Ở đời, dốt thì phải chấp nhận Nếu không chấp nhận mà lại giấu dốt, khoe khoang, liều lĩnh thì thật đáng phê phán Mặt khác công bằng, lẽ phải trái không có nghĩa lí gì chốn công đường xã hội phong kiến bóc lột ngày xưa Hai truyện cười “Tam đại gà” và “ Nhưng nó phải hai mày” minh chứng cho vấn đề đó HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT -Gọi HS đọc tiểu dẫn, xác -Một HS đọc, HS khác xác I./TIEÅU DAÃN: -Truyện cười có hai loại: định các loại truyện cười và nội định các loại truyện cười và nội +Truyeän khoâi haøi: giaûi trí vaø giaùo dung các truyện cười đó dung nhaän xeùt , boå sung duïc +Truyeän traøo phuùng: pheâ phaùn -“Tam đại ga”ø và “Nhưng nó -Xác định thể loại và nội dung -HS dựa vào tiểu dẫn SGK để xác phải hai mày” là hai truyện cười “ Tam đại gà “ định truyện cười thuộc loại trào phúng, vaø “ Nhöng noù phaûi baèng hai maøy” Lop11.com (2) -Thầy đồ là loại người naøo? Cho HS thaûo luaän nhoùm caùc caâu hoûi sau: -Từ tính cách trên thầy đồ đã rơi vào tình khó xử nào? -Thầy đã giải các tình đó sao? -Cá nhân dựa vào phần mở đầu câu chuyện để xác định -Nhoùm 1,3 thaûo luaän tình huoáng thời gian phút -Nhoùm 2,4 thaûo luaän tình huoáng thời gian phút -Qua truyện Tam đại gà, em haõy cho bieát yù nghóa cuûa truyeän? -Cá nhân tự rút ý nghĩa truyeän vaø phaùt bieåu (HS khác bổ sung, chưa đủ ý) -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -Gọi HS đọc văn -Thầy Lí là loại người nào? -Cá nhân đọc -Cá nhân đọc -Dựa vào câu đầu văn để xác định loại người thầy lí -HS suy nghĩ và trả lời -Trước xử kiện Cải và Ngô đã làm gì? -HS tự suy nghĩ trả lời Lop11.com phê phán thầy đồ dốt và quan lại tham nhuõng II./ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN: A./ TAM ĐẠI CON GAØ: 1./Giới thiệu thầy đồ: dốt thích khoe chữ giỏi 2./Tình khó xử thầy đồ: a./Tình huoáng 1: -Gặp chữ “kê” thầy đồ không đọc và không hiểu nghĩa quá doát -Hoïc troø hoûi gaáp, thaày cuoáng, noùi lieàu “Duû dæ laø duø dì” giaûi thích bừa, chẳng có ý nghĩa gì Tiếng cười bật từ giấu dốt và só dieän cuûa thaày -Cách xử lí thầy đồ: +Học trò đọc khẻ xấu hổ vì sợ người khác biết mình dốt +Khấn thổ công xin đài âm dương đồng ý nên bảo học trò đọc to Thầy đắc chí tin mình dạy đúng tiếng cười càng thú vị vì thaày doát laïi meâ tín vaø quaù lieàu b./Tình huoáng 2: Chuû nhaø chæ caùi sai cuûa thaày tiếng cười bật ra, mâu thuẫn giải quyêt bất ngờ, tự nhiên…Thầy càng sức che đậy thì chất doát naùt laïi caøng bò loä taåy 3./YÙ nghóa pheâ phaùn: -Pheâ phaùn thoùi xaáu: doát hay khoe khoang, doát nhöng laïi giaáu doát -Khuyên răn: giấu dốt, hãy maïnh daïn hoïc hoûi *Ghi nhớ (SGK) B./NHÖNG NOÙ PHAÛI BAÈNG HAI MAØY: 1./Giới thiệu lí trưởng: tiếng xử kieän gioûi 2./Cách xử kiện: a./Trước xử kiện: Cải và Ngô đánh kiện đút lót tiền cho quan b./Khi xử kiện: -Thầy lí phạt Cải mười roi mâu thuẫn đột ngột xuất hiện, Cải bị kết (3) -Khi xử kiện thì việc xãy nhö theá naøo? -Cử “xòe năm ngón tay trái úp leân naêm ngoùn tay maët “ cuûa thaày lí coù yù nghóa gì? -HS thaûo luaän theo ñôn vò baøn vaø phaùt bieåu -HS tự suy nghĩ trả lời -Lời nó thầy lí có ý nghĩa gì? -Em haõy bình luaän veà nhaân vaät Caûi vaø Ngoâ -HS thaûo luaän theo ñôn vò baøn vaø phaùt bieåu aùn -Caûi ngaït nhieân vaø van xin thaày lí xeùt laïi -Caûi “ xoøe naêm ngoùn tay” baèng năm đồng mà quan đã nhận -Thaày lí “ xoøe naêm ngoùn tay traùi, uùp leân treân naêm ngoùn tay maët” caùch giaûi thích nhanh nheïn, baát ngờ, thông minh, vì quan nhận Ngô gấp đôi mười đồng -Lẽ phải thầy lí đo tieàn Tieàn quyeát ñònh leû phaûi, tieàn nhieàu leõ phaûi nhieàu, tieàn ít leõ phaûi ít =>Lời nói lí trưởng vừa vô lí vừa có lí mối quan hệ thực tế các nhân vật, thể trắng trợn chất tham nhũng 3./Bình luaän veà Caûi vaø Ngoâ Cải và Ngô vừa là nạn nhân vừa là thủ phạm Hành vi tiêu cực đã làm cho họ trở nên thảm hại vì chúng đã tạo điều kiện cho quan lại tham nhũng hai đáng thương đáng trách *Ghi nhớ: (SGK) -Một HS đọc -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 4./Cuûng coá: -Thầy đồ truyện “ Tam đại gà” là loại người nào? Ý nghĩa truyện? -Em nghĩ gì nhân vật lí trưởng Cải và Ngô? 5./Daën doø: Học bài và đọc lại văn để nắm vững cốt truyện -Đọc và soạn bài “ Ca dao than thân, yêu thương và tình nghĩa” Lop11.com (4) Tuaàn 9, tieát 26,27 Ngày soạn: 10/10/09 I.MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: -Cảm nhận tiếng hát than thân và tiếng hát yêu thương tình nghĩa người bình dân xã hội phong kiến qua nghệ thuật riêng đậm sắc màu dân gian ca dao -Biết cách tiếp cận và phân tích ca dao qua đặc trưng thể loại -Đồng cảm với tâm hồn người lao động và yêu quí sáng tác họ II.CHUAÅN BÒ: 1.Giaùo vieân: SGK, SGV, học tốt ngữ văn 10, thiết kế bài giảng ngữ văn 10, sách bài tập, bảng phụ 2.Hoïc sinh: -Đọc SGK, soạn bài, đồ dùng học tập 3.Phöông phaùp: -Đọc diễn giảng, phân tích, diễn giảng, trao đổi nhóm III.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số học sinh 2.Kieåm tra baøi cuõ: -Thầy đồ truyện “ Tam đại gà” là loại người nào? Ý nghĩa truyện? -Em nghĩ gì nhân vật lí trưởng Cải và Ngô? 3.Bài mới: Cùng với các thể loại tự dân gian ca dao diễn tả đời sống tâm hồ, tư tưởng, tình cảm người bình dân quan hệ gia đình, xã hội, nỗi đau thân phận Riêng ca dao lại thiên trữ tình Đó là lời ca, tiếng hát tình cảm sống đời thường HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT I./TIEÅU DAÃN: (5’) -Em hãy xác định nội dung và nghệ -Đọc tiểu dẫn SGK trang 82 và trả -Nội dung: Ca dao diễn tả đời sống thuaät cuûa ca dao? lời câu hỏi giáo viên tâm hồn, tư tưởng, tình cảm -Choát yù chính nhân dân quan hệ lứa đôi, gia đình, quê hương đất nước… -Nghệ thuật: lời ngắn, thể lục bát lục bát biến thể, ngôn ngữ gần gũi với lời nói ngày, giàu hình aûnh so saùnh, aån duï vaø loái dieãn đạt số công thức riêng II./ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: -Noäi dung cuûa baøi ca dao 1,2 -Moät HS xaùc ñònh, moät HS boå sung 1./-BAØI1,2:TIEÁNG HAÙT THAN THAÂN: (20’) -Em có nhận xét gì cách mở đầu -HS đọc diễn cảm với giọng ngậm a./Nét chung: baøi ca dao 1,2 vaø cho bieát yù nghóa ngùi xót xa và trả lời theo gợi ý -Mô thức mở đầu bài ca dao: chung cuûa noù cuûa GV “Thaân em” -So saùnh =>Lời than thân người phụ nữ ngaäm nguøi, xoùt xa vaø ñau khoå nhaát Lop11.com (5) -Em haõy chæ neùt rieâng cuûa baøi cao dao 1,2 -Liên hệ: bài “bánh trôi nước Hoà Xuaân Höông, -Em thử nêu nội dung bài ca dao -Cách mở đầu bài ca dao số có gì khác với bài ca dao 1,2 -Em hiểu từ “Ai” dòng thơ thứ hai nào? -Hai câu sử dụng nghệ thuaät gì? Vaø taùc duïng cuûa thuû phaùp nghệ thuật đó? -Theo em hai từ “ mình” và “ta” hai câu cuối đã sử dụng cách gì quen thuoäc ca dao? YÙ nghóa? -Noäi dung baøi ca dao 4? -Từ “khăn” đã nhân hóa để người trai hay người gái? Sự giãi bày người đó? -Từ “đèn “ đã nhân hóa để người gái thố lộ lòng mình b./Saéc thaùi tình caûm rieâng: Noãi ñau khổ người khác -Baøi 1: +Tấm lụa đào: so sánh người phụ nữ ý thức sắc đẹp, tuổi xuaân vaø giaù trò cuûa mình +”Phất phơ chợ biết vào tay ai?” Noãi lo veà thaân phaän khoâng biết đâu, phụ thuộc vào người khaùc -Baøi 2: Khẳng định giá trị thực cô gaùi nieàm khao khaùt tình yeâu, hạnh phúc lứa đôi -Moät HS neâu noäi dung 2./ Baøi 3: duyeân kieáp khoâng thaønh nghĩa tình bền vững -HS khác biệt đó saéc son(15’) -Dùng lối đưa đẩy nỗi chua xót vì đã lỡ duyên chàng trai -Đại từ “ai” xã hội phong -HS suy nghĩ trả lời kiến lờ i than da diết, thấm thiết -So sánh, ẩn dụ Dù lỡ duyên -HS suy nghĩ trả lời tình nghĩa bền vững, thủy chung vĩnh thieân nhieân -Lời đối đáp quen thuộc ca -Trình baøy theo caûm nhaän cuûa dao”mình”, “ta” tình caûm saéc mình son => vẻ đẹp tình người ca dao TIEÁT 27 -Cá nhân trả lời 3./Bài 4: Nỗi niềm thương nhớ người yêu da diết, bồn chồn(15’) -Thaûo luaän nhoùm theo baøn -Khăn: nhân hóa, người thời gian 5’ gái Hỏi khăn chính hỏi lòng mình-Đại diện nhóm trả lời giaõi baøy +Sáu câu đầu: hỏi theo lối vắt dòng láy lần từ khăn đầu câu và ba lần “khăn thương nhớ ai” điệp khúc Nỗi nhớ triền miên, da dieát +Các động từ: xuống, lên, rơi, vắt hình ảnh vận động khăn nỗi nhớ trãi rộng không thể đứng yên và rơi nước mắt + 24 chữ, 16 nỗi nhớ -Thảo luận nhóm thời gian 5’ thương da diết đầy nữ tính -Đèn: nhân hóa người gái -Đại diện nhóm trả lời thoá loä loøng mình -Dựa vào bài soạn, HS trả lời nét riêng bài ca dao1,2 Lop11.com (6) Em hãy tìm chi tiết biểu hieän? -Caù nhaân trình baøy theo hieåu bieát -Hai caâu cuoái theå hieän ñieàu gì cuûa mình tình yeâu? GV giaûng theâm: qua boán baøi ca dao ta thấy tiếng hát đầy yêu thương cuûa moät taám loøng khao khaùt tình yêu, đầy lo lắng lạc quan, chan chứa lòng người- nét đẹp tâm -Cá nhân trả lời hoàn cuûa caùc coâ gaùi Vieät Nam xöa -Em thử nêu bài ca dao số -Cá nhân trả lời -Hỉnh ảnh “ dải yếm” biểu tượng -Cá nhân suy nghĩ trả lời người trai hay người gaùi? -Theo em “ caà daûi yeám” coù yù nghóa gì? -Thaûo luaän nhoùm theo baøn thời gian 2’ -“Soâng roäng moät gang- caàu daûi -Đại diện nhóm trả lời -Một HS trả lời yesm” có thực không? Vì sao? -Noäi dung baøi ca dao noùi veà ñieàu gì? -Biểu tượng “ muối, gừng” có ý nghóa gì? -Cá nhân suy nghĩ trả lời -Cá nhân suy nghĩ trả lời -Ý nghĩa “ gừng cay, muối maën”? -Cá nhân suy nghĩ trả lời -Em hieåu nhö theá naøo veà caùch noùi “ ba vaïn saùu nghìn ngaøy”? Caùch noùi -Thaûo luaän nhoùm theo baøn đó có ý nghĩa gì? thời gian 5’ -Qua bài ca dao trên em có nhận -Đại diện nhóm trả lời xét gì biện pháp nghệ thuật sử dụng bài ca dao đó -Môth HS đọc Lop11.com +”Đèn không tắt”: ẩn dụ nỗi nhớ đo theo thời gian, lữa tình cháy sáng lòng người gái +”Mắt ngủ không yên”: trực tiếp hỏi mình nỗi nhớ cồn cào -Hai caâu cuoái: Tình yeâu tha thieát xã hội cũ không dẫn đến hôn nhaân 4./Bài 5: Ước muốn mãnh liệt tình yeâu: (6’) -“Dải yếm”: người gái -“Bắc cầu- dải yếm” nó tạo máu thịt, đời, trái tim rạo rực yeâu ñöông =>Nét đẹp tâm hồn tình yêu -“Soâng roäng moät gang- caàu daûi yếm” vừa phi lý vừa ảo vẻ đẹp dân gian đồng quê, cụ thể 5./Baøi 6: nghóa tình gaén boù thuûy chung vợ chồng: (9’) -Biểu tượng “ muối, gừng” : +Gia vị bữa ăn =>hương vị +Vị thuốc lúc ốm đau tình người -“Gừng cay, muối mặn”: +Cay ñaéng, maën noàng +Gia trị tình người chung thủy =>Nghóa naëng tình daøy -“Ba vaïn saùu ngaøn ngaøy” laø moät traêm naêm, caùch noùi ñaëc saécmoät đời người không xa cách sắc son cuûa loøng chung thuûy 6./Ngheä thuaät: (5’) -Sự lặp lại mô thức mở đầu bài ca dao” thaân em” -Các hình ảnh đã trở thành biểu tượng: cầu, khăn, đèn, gừng cay, muối mặn… -Hình aûnh so saùnh, aån duï: Taám luïa đào -Thể lục bát, bốn chữ, song thất lục baùt bieán theå III/-TỔNG KẾT ( GHI NHỚ- (7) SGK) IV/-LUYEÄN TAÄP (5’) -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 4./Củng cố: Nắm vững nội dung và nghệ thuật sáu bài ca dao 5./Daën doø:-Hoïc thuoäc loøng saùu baøi ca dao vaø baøi hoïc -Đọc và soạn” Đặc điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết” Lop11.com (8)