Giáo án Ngữ văn 10 tuần 8: Tam đại con gà Nhưng nó phải bằng hai mày

Tuần 8/ HKI - Tiết PPCT: 25 TAM ĐẠI CON GÀ I Mục tiêu dạy * Giúp HS: + Hiểu thực chất mâu thuẫn trái tự nhiên nhân vật thầy đồ (dốt mà giỏi) thầy đồ + Nắm nghệ thuật “tự bộc lộ” Đây nét đặc sắc truyện + Thấy ý nghĩa phê phán nhân dân nhân vật thầy lí thái độ giễu cợt anh Cải + Nắm đặc sắc truyện so sánh với Tam đại gà II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * Vận dụng phương pháp dạy học thích hợp, linh hoạt, trọng tâm câu hỏi thảo luận để học sinh tự rút học * Mục đích dẫn dắt học sinh phát phân tích mâu thuẫn trái với lẽ tự nhiên nhân vật IV Tiến trình dạy học Ổn định – cũ: Quá trình bién hóa Tấm nói lên ý nghĩa gì? Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh nắm vài nết tiểu dẫn I Tiểu dẫn H: Có loại truyện cười nào? Nội dung truyện cười? Truyện cười có hai loại: truyện khôi hài truyện trào phúng Truyện khôi hài nhằm mục đích giải trí song có ý nghĩa giáo dục Truyện trào phúng có mục đích phê phán Đối tượng phê phán thường đối tượng thuộc tầng lớp xã hội nông thôn Việt Nam Tam đại gà Nhưng phải băng hai mày thuộc loại truyện cười trào phúng phê phán thầy đò dốt quan lại tham nhũng II.a Phân tích văn bản: Tam đại gà Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn Tam đại gà H: Xác định phân tích tình khó xử thầy đồ? Tình khó xử thầy đồ * Tình thứ nhất: Gặp chữ “kê” sách Tam thiên tự, thầy không đọc được, học trò hỏi gấp, thầy cuống nói liều: “Dủ dỉ dù gì”, thầy sợ nhỡ sai (…) bảo học trò đọc khẽ, lòng thấp -> Thầy bộc lộ dốt mình, khơng chắn, nói càn -> Thầy xử lý tình cách khấn xin thổ công Cách xử lý bộc lộ quan niệm đầy tính chất mê tín, khơng có sở khoa học * Tình thứ hai: Bố học trò hỏi thầy (…), thầy nghĩ: dốt, thổ cơng nhà dốt -> Thầy tự nhận thức dốt nát thầy -> Cách chống chế thầy nhằm mục đích giấu dốt lại dốt Đó mục đích gây cười => Như mâu thuẫn trái với lẽ tự nhiên dốt mà khoe giỏi, sức che đậy chất dốt bị lộ tẩy + Dốt đên mức tối thiểu sách + Dốt lại tự cho giỏi + Khi biết dốt, tìm cách giấu dốt Ý nghĩa phê phán truyện * Truyện phê phán thói giấu dốt, tật xấu có phận nhân dân Ý nghĩa phê phán có tốt lên từ hành động H: Ý nghĩa phê phán truyện gì? tức cười anh thầy đồ Anh lại dạy học trò thói xấu lại gây hậu khôn lường * Khuyên người học, di dạy nên dáu dốt mà mạnh dạn học hỏi II.a Phân tích văn bản: Nhưng phải hai mày Quan hệ Cải thầy lí Hoạt động 3: GV hướng dẫn phân tích văn Nhưng phải bàng hai mày H: Xác định quan hệ thầy lí Cải? * Quan hệ dàn xếp, Cải lót tiền cho thầy lí bị thầy lí xử thua kiện “phải phải hai” Giá trị tố cáo truyện * Lẽ phải tiền, lẽ phải đo tiền Tiền định, tièn nhiều, lẽ phải nhiều ngược lại Lời nói gây cười H: Gí trị tố cáo truyện? H: Phân tích lời nói gây cười? * “Phải phải hai” hình thức chơi chữ độc đáo phải tính chất lại dùng để số lượng tạo nhận thức bất hợp lí tư người nghe nhiên lại hợp lí Tiếng cười bật ta đồng thời nhận thức ý nghĩa hợp lí mà vơ lí thầy lí Nhân vật Cải * Vừa nạn nhân, thủ phạm Hành vi tiêu cực anh hại anh, anh vừa đáng thương vừa đáng trách H: Nhận xét nhân vật Cải? Hướng dẫn học bài, dặn dò nhà * Thông qua hai truyện cười trên, nhân dân muốn nói điều gì? * Bài tập phần luyện tập (sgk), học sinh tự thực hành * Soạn trước đọc văn: Ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa .. .hai mày thuộc loại truyện cười trào phúng phê phán thầy đò dốt quan lại tham nhũng II.a Phân tích văn bản: Tam đại gà Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn Tam đại gà H: Xác... dáu dốt mà mạnh dạn học hỏi II.a Phân tích văn bản: Nhưng phải hai mày Quan hệ Cải thầy lí Hoạt động 3: GV hướng dẫn phân tích văn Nhưng phải bàng hai mày H: Xác định quan hệ thầy lí Cải? * Quan... thua kiện phải phải hai Giá trị tố cáo truyện * Lẽ phải tiền, lẽ phải đo tiền Tiền định, tièn nhiều, lẽ phải nhiều ngược lại Lời nói gây cười H: Gí trị tố cáo truyện? H: Phân tích lời nói gây