- Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm.. Trọng tâm kiến thức,kĩ năng 1.Kiến thức - Một
Trang 1PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
(trích)
I Mức độ cần đạt
- Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị
- Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm
II Trọng tâm kiến thức,kĩ năng
1.Kiến thức
- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt
- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc
- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể
2 Kĩ năng
- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa,lối sốn
3 Thái độ
- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác
III Chuẩn bị
1.Giáo viên:
- Sgk, sgv, giáo án…
- Có thể tổ chức xem phim tài liệu về Bác hoặc tốt nhất tổ chức hs tham quan lăng và nơi ở của Bác trước hoặc sau khi học bài
* Phương pháp: giảng bình, vấn đáp, nêu vấn đề, hoạt động nhóm…
* Kĩ thuật: Động não, sơ đồ tư duy
2.Học sinh:
-Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về nơi ở và làm việc của Bác trong khuôn viên Chủ Tịch phủ;
- Đọc tham khảo sách : Bác Hồ- Con người - Phong cách - Nhiều tác giả, NXB trẻ, thành phố HCM, 2005
Trang 2IV Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
3 Bài mới:
Hoạt động 1 : Khởi động
Hồ Chí Minh-vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hóa thế giới Phong cách sống và làm việc của Bác không chỉ là phong cách sống và làm việc của người anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là của một nhà văn hóa lớn, một con người của nền văn hóa tương lai Đó là tấm gương sáng cho chúng ta noi theo Và đó cũng là nội dung bài học này
Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu chung
GV hướng dẫn đọc: Giọng chậm rãi, bình tĩnh,
khúc triết GV đọc đoạn 1,2 HS đọc tiếp đến hết
bài GV nhận xét cách đọc
? Văn bản này thuộc thể loại văn bản nào
? Văn bản có sự kết hợp của những phương thức
nào
A Miêu tả- Biểu cảm
B Tự sự- Miêu tả
C Thuyết minh – Nghị luận
D Tự sự - Miêu tả
Giải thích từ khó: GV chọn và giải thích 1 số từ
khó Giải thích thêm từ: "bất giác": một cách tự
nhiên, ngẫu nhiên, không dự định trước; đạm bạc;
sơ sài, giản dị, không cầu kì, bày vẽ
? Căn cứ vào nội dung cần làm sáng tỏ trong bài
viêt, tác giả đã đưa ra những luận điểm nào
Nội dung cần đạt
I Đọc và tìm hiểu chung
1 Đọc:
2 Kiểu loại : Văn bản nhật dụng
- Phương thức biểu đat: Thuyết minh – nghị luận
3 Bố cục của đoạn trích: 3 đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến rất hiện đại:
quá trình hình thành và điều kì lạ của phong cách văn hoá HCM + Đoạn 2: tiếp theo hạ tắm ao:
Những vẻ đẹp cụ thể của phong cách sống và làm việc của Bác Hồ + Đoạn 3: Phần còn lại: Ý nghĩa của phong cách văn hoá HCM
Trang 3Hoạt động 3: Đọc và tìm hiểu chi tiết
1.Luận điểm thứ nhất mà người viết nêu lên là con
đường hình thành phong cách văn hoá HCM
? Bác ra đi tìm đường cứu nước vào năm nào
- Năm 1911, từ bến cảng Nhà Rồng, Bác đã ra đi
tìm đường cứu nước Người đã bôn ba khắp 5
châu…
? Theo cách lập luận của tác giả thì đoạn văn đã
khái quát vốn tri thức văn hoá của Bác Hồ như thế
nào?
? Đọc đoạn văn khái quát vốn tri thức văn hóa của
Bác
? Bằng những con đường nào, Người có được vốn
văn hoá ấy?
- Đi nhiều nơi, tiếp xúc nhiều nền văn hóa, làm
nhiều nghề
- Luôn có ý thức học hỏi,tiếp thu để phục vụ công
việc cách mạng
( Trong c/đ bôn ba, người đã sống dài ngày ở Anh,
ở Pháp Lúc làm bồi, lúc cuốc tuyết, lúc làm nghề
rửa ảnh… Chế Lan Viên có lần viết: ( Người đi tìm
hình của nước)
"Đời bồi tầu lênh đênh theo sóng bể
Người đi hỏi khắp bóng cờ châu Mĩ, châu Phi
Những đất tự do, những trời nô lệ
Những con đường cách mạng đang tìm đi"
* Gv: Như vậy vốn văn hóa sâu rộng của Bác
không phải là trời cho một cách tự nhiên mà nhờ
thiên tài, nhờ Bác đã dày công học tập, rèn luyện,
tu dưỡng không ngừng trong suốt bao nhiêu năm,
suốt cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian truân,
II Đọc, tìm hiểu chi tiết:
1 Luận đ iểm 1: Con đường hình thành phong cách văn hoá HCM
- Vốn tri thức văn hoá của chủ tịch HCM hết sức sâu rộng: ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân thế giới, văn hoá thế giới sâu sắc như Bác
Hồ
->Cách viết so sánh để khẳng định giá trị của nhận định
- Luôn học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc, uyên thâm
Trang 4? Bác đã học tập vốn tri thức ấy ntn.
+Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ
+Coi trọng học hỏi từ thực tế lao động
+ có ý thức học hỏi sâu sắc toàn diện… đến mức
uyên thâm
? Từ đó em rút ra bài học gì trong bối cảnh lịch sử
hiện nay
- Trong bối cảnh lịch sử hiện nay,khi hội nhập quốc
tế trở thành xu hướng toàn cầu, thì bài học về sự
tiếp thu văn hóa của Bác thực sự là kim chỉ nam
cho mỗi người dân VN ta
? TL: Điều kì lạ nhất trong phong cách văn hoá
HCM là gì? Vì sao có thể nói như vậy?
-Nét độc đáo kì lạ trong phong cách vh HCM chính
là sự kết hợp hài hòa những p/c khác nhau, thống
nhất của tinh hoa vh VN và vh nhân loại
? Tại sao ngay trong luận điểm đầu tiên tác giả lại
đưa ra luận điểm vốn tri thức vh của HCM
- Xác định vẻ đẹp vh là nét nổi bật trong phong
cách HCM
- Kđ tầm vóc của Bác – nhà yêu nước,nhà cách
mạng, danh nhân văn hóa
- Nêu vđề để k/đ rõ hơn ở phần II
? Nhận xét nghệ thuật nghị luận của tác giả
- Tiếp thu cái hay, cái đẹp; phê phán cái tiêu cực ->Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại có chọn lọc
=> Những ảnh hưởng quốc tế sâu đậm + cái gốc văn hoá dân tộc = một nhân cách rất VN
* Lập luận chặt chẽ, lời kể xen bình luận tự nhiên, dẫn chứng sinh động, cụ thể
4 GV củng cố nội dung tiết học
- Đọc bài thơ hay viết về Bác mà em biết
- Sưu tầm những câu chuyện viết về tấm gương đạo đức HCM
5 Hướng dẫn học sinh học bài
Trang 5- Học bài và soạn bài phần còn lại.
=============================
Trang 6
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
(trích)
I Mức độ cần đ ạt
- Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị
- Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm
II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1.Kiến thức
- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt
- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc
- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể
2 Kĩ năng
- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa,lối sốn
3 Thái độ
- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác
III Chuẩn bị
1.Giáo viên:
- Sgk, sgv, giáo án…
- Có thể tổ chức xem phim tài liệu về Bác hoặc tốt nhất tổ chức hs tham quan lăng và nơi ở của Bác trước hoặc sau khi học bài
* Phương pháp: giảng bình, vấn đáp, nêu vấn đề, hoạt động nhóm…
* Kĩ thuật: Động não, sơ đồ tư duy
2.Học sinh:
-Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về nơi ở và làm việc của Bác trong khuôn viên Chủ Tịch phủ;
Trang 7- Đọc tham khảo sách : Bác Hồ- Con người - Phong cách - Nhiều tác giả, NXB trẻ, thành phố HCM, 2005
- Đọc văn bản, soạn bài theo câu hỏi Sgk
IV Tiến tr ì nh tổ chức c á c hoạt đ ộng dạy- học
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
3 Bài mới:
Hoạt động 1 : khởi động
Từ việc kiểm tra bài cũ giáo viên dẫn vào bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Vẻ đẹp của phong cách HCM được
thể hiện trong phong cách sống và làm
việc của Người
? Để giải thích và chứng minh cho luận
điểm này của mình, tác giả đã kể và bình
luận trên những mặt nào?
(nơi ở, trang phục, cách ăn mặc)
- Ở cương vị lãnh đạo cao nhất của Đảng
và Nhà nước nhưng Chủ tịch HCM có
một lối sống vô cùng giản dị hòa mình
với thiên nhiên
? Tất cả những điều đó cho ta thấy p/c
sống của Bác ntn
? Em có nhận xét gì về những l.cứ
l.chứng được sử dụng
? Tìm những lời bình, so sánh của tg khi
viết về lối sống của Bác Tác dụng?
- Lời bình luận so sánh: Chưa có vị
nguyên thủ quốc gia xưa nay nào có cách
sống như vậy, giản dị, lão thực đến vậy
Nội dung cần đạt
2 Luận đ iểm 2: Vẻ đẹp phong cách văn hóa HCM
+ Nơi ở, nơi làm việc: nhà sàn đơn sơ + Trang phục hết sức giản dị: bộ quần áo bà
ba nâu, chiếc áo trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ"
+ Tư trang ít ỏi: "chiếc va li con với bộ quần
áo, vài vật kỉ niệm…"
+ Ăn uống đạm bạc với những món ăn dân tộc "cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa"
+ Cs một mình không xây dựng gia đình, suốt cuộc đời hi sinh vì dân vì nước
-> Lối sống vô cùng giản dị Rất phương Đông, rất VN
* Luận cứ , luận chứng vô cùng xác thực, tiêu biểu + kể, bình luận, so sánh nên bài viết có sức thuyết phục, làm nổi bật tình cảm của tác giả
Tác giả sử dụng thủ pháp liệt kê những dẫn chứng nhưng không gây nhàm chán, đơn điệu mà còn các tác dụng thuyết phục
Trang 8như Nguyễn Trãi, NBK- nếp sống thanh
đạm, thanh ca
* GV lấy thêm 1 số vd về sự giản dị của
Bác
Hs đọc đoạn cuối bài Trong phần cuối
bài, tác giả đã bình luận phong cách HCM
để làm cho bài viết thêm sâu sắc.Tác giả
đã bình luận phong cách HCM bắng cách
nào?
( Nối giữa quá khứ với hiện tại Từ
nếp sống "giản dị và thanh đạm"của Bác,
tác giả liên hệ đến Nguyễn Trãi, đến NBK
– các vị "hiền triết"của non sông đất việt
? Em hiểu gì về 2 câu thơ trong bài
- Đó là món ăn thôn quê đạm bạc, mùa
nào thức ấy với những thú vui thuần
khiết C/s ấy gợi nhớ những vị hiền triết
trong ls: NT, NBK…
? Vì sao có thể nói lối sống của Bác là sự
kết hợp giữa giản dị và thanh cao? +Đây
không phải là lối sống khắc khổ…
+ Đây cũng không phải là cách…
+ Đây là một cách sống có văn hoá …
? Quan niệm thẫm mĩ về c/s của Bác là gì
A Tạo lối sống khác đời
B Có hiểu biết để mọi người tôn sùng
C.Có đạo đức trong sáng
D Cái đẹp là sự giản dị, thanh cao, tự
nhiên
3 Luận đ iểm 3: Ý nghĩa phong c á ch HCM
- Cách sống giản dị, đạm bạc của CTHCM lại vô cùng thanh cao, sang trọng
- Giống các vị danh nho: không phải tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, lập dị mà là cách di dưỡng tinh thần, một quan niệm thẩm mĩ về lẽ sống
- Khác các vị danh nho: đây là lối sống của một người cộng sản lão thành, một vị chủ tịch nước, linh hồn của dân tộc trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp, Mĩ và công cuộc xây dựng CNXH
- Là quan niệm thẩm mĩ: Cái đẹp là sự giản
dị, thanh cao, tự nhiên
Hoạt động 3 III Tổng kết: ( Ghi nhớ sgk)
Trang 9? Có gì đặc sắc về NT nghị luận cần học
tập ở văn bản này khi viết văn nghị luận
? Nêu cảm nhận của em về những nét
đẹp trong phong cách HCM?
( sơ đồ tư duy)
1
Hoạt động 4
? Em học tập được những gì về phong
cách HCM? (nhất là trong xã hội hiện nay
đang trong xu hướng hoà nhập với khu
*NT: - Kết hợp kể - bình
- Luận cứ, luận chứng tiêu biểu
- Thủ pháp nghệ thuật đốilập
* ND:
Bài học:
IV Luyện tập
- Là tấm gương sáng cho mọi người học tập
Phong cách HCM
Lối sống giản dị
mà thanh cao
Sự tiếp thu tinh hoa văn hoá dân tộc kết hợp hài hoà văn hoa nhân loại
- Kính yêu, tự hào về Bác
- Tu dưỡng, học tập và rèn luyện theo gương Bác: p/c hội nhập và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.
Trang 10? Từ bài học này, em hiểu thế nào là lối
sống có văn hoá, thế nào là "mốt", là hiện
đại trong cách ăn mặc, nói năng?
(cho hs tự do thảo luận)
? Cuối cùng, GV cho học sinh đọc phần
ghi nhớ -sgk
sống cho chúng ta trong q/t hội nhập khu vực và quốc tế,
- Là bài học trong việc bảo vệ và phát huy văn hóa dân tộc
4 Củng cố, đánh giá
- GV củng cố nội dung bài học
- Em hiểu gì về phong cách Hồ Chí Minh?
5 Hướng dẫn học bài
- Học bài và làm bài tập
- Chuẩn bị bài mới: Đấu tranh cho một thế giới hoà bình