Giáo án Ngữ văn 9 bài 18: Luyện tập Phép phân tích và tổng hợp

PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP I-Mục tiêu học 1-Kiến thức -Nắm khái niệm phân tích tổng hợp -Hiểu vận dụng phép phân tích, tổng hợp làm văn nghị luận 2-Kĩ -Rèn kĩ phân tích, tổng hợp văn nghị luận 3-Thái độ -Giáo dục ý thức viết đoạn văn phân tích tổng hợp II-Phương tiện thực -Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ -Trò: tập, sgk, ghi III-Cách thức tiến hành -Nêu vấn đề, thảo luận -Phân tích tìm hiểu IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức B-Kiểm tra: kết hợp C-Bài I-Tìm hiểu phép phân tích tổng hợp 1-Bài tập -HS đọc văn sgk/9 Văn bản: “Trang phục” sgk/9 ?Ở đoạn mở đầu, viết nêu loạt dẫn -Phần mở đưa hàng loạt dẫn chứng cách ăn mặc để rút nhận xét chứng cách ăn mặc để rút nhận vấn đề gì? xét: ăn mặc chỉnh tề, cụ thể -Ăn mặc chỉnh tề, hài hoà trang phục đồng hài hoà quần áo với giầy, tất, trang phục người người, ?Hai luận điểm văn gì? *Hai luận điểm chính: -Trang phục phải phù hợp với hồn -Trang phục phải phù hợp hoàn cảnh, cảnh, tức tuân thủ “quy tắc TaiLieu.VN Page ngầm”mang tính văn hoá xã hội -Trang phục phải phù hợp đạo đức -Trang phục phải phù hợp với đạo đức, tức giản dị hài hồ với mơi trướng sống =>Để xác lập luận điểm trên, tác giả sử dụng phép lập luận phân tích ?Tác giả dùng lập luận để rút luận +Luận điểm 1: “Ăn cho mặc cho điểm đó? người” -Luận điểm 1: ăn cho mặc cho người +Cơ gái hang sâu khơng váy x váy ngắn, không mắt xanh môi đỏ +Anh niên tát nước hay câu cá cánh đồng vắng đầu mượt sáp thơm áo sơ mi thẳng =>Sau phân tích dẫn chứng cụ thể, tác giả quy tắc +Đi đám ma không mặc quần áo loè loẹt ngầm chi phối cách ăn mặc ?Sau phân tích dẫn chứng, tác giả người, văn hố xã hội điều gì? +Luận điểm 2: “Y phục xứng kì đức” +Đi đám cưới khơng thể lơi thơi ?Luận điểm “Y phục xứng kì đức” -Dù mặc đẹp đến đâu mà không phù hợp làm trò cười cho thiên hạ, làm bị xấu =>Cách phân tích làm rõ nhận định -Xưa nay, đẹp đôi với tác giả “ăn mặc phải phù hợp với giản dị, phù hợp với môi trường hồn cảnh riêng hồn cảnh ?Cách phân tích làm rõ nhận định gì? chung nơi công cộng =>Chốt vấn đề dùng phép lập luận tổng ?Để chốt lại vấn đề, tác giả dùng phép lập hợp kết luận đoạn cuối TaiLieu.VN Page luận nào?Phép lập luận thường đứng vị văn “Thế biết trang phục đẹp” trí văn bản? -Vai trò phép phân tích, tổng hợp ?Vai trò phép phân tích tổng hợp? -Phân tích giúp ta hiểu sâu khía cạnh khác trang phục người hoàn cảnh -Tổng hợp giúp ta hiểu ý nghĩa văn 2-Kết luận hoá đặc điểm cách ăn mặc Ghi nhớ sgk/10 ?Em hiểu phép phân tích, tổng hợp? Vai trò tác dụng nó? III-Luyện tập -HS đọc ghi nhớ 1-Bài tập ?Tìm hiểu kĩ phân tích văn -Phân tích: “Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm? +Học vấn thành tích luỹ nhân -Bài tập 1: tác giả phân tích loại lưu giữ truyền lại cho đời để làm sáng tỏ luận điểm “Học vấn không sau chuyện đọc sách, đọc sách +Bất kì muốn phát triển học thuật đường quan trọng học vấn” phải kho tàng quý báu, +Bất kì lưu giữ sách Nếu không bắt đầu số khơng chí lạc hậu, thụt lùi +Đọc sách hưởng thụ thành tri thức kinh nghiệm hàng nghìn năm nhân loại, tiền đề cho phát triển học thuật người 2-Bài 2: -Phân tích lí để chọn sách: +Bất lĩnh vực học vấn có ?Tác giả phân tích lí phải chọn sách chất đầy thư viện phải biết chọn sách mà đọc sách để học nào? -Bất lĩnh vực nhiều sách nên +Phải chọn sách đích thực để học, khơng nên đọc sách vô thưởng phải chọn sách cho kĩ để đọc vô phạt +Đọc sách đánh trận cần phải TaiLieu.VN Page đánh vào thành trì kiên cố đánh bại quân địch tinh nhuệ 3-Bài 3: phân tích cách đọc sách -HS làm 3, GV sửa sai D-Củng cố: -GV hướng dẫn hs làm 3: phân tích cách đọc sách +Đọc nhiều mà lướt qua lãng phí thời gian +Phải đọc kĩ (ít mà kĩ tập thành thói quen, nếp suy nghĩ sâu xa) +Có loại sách cần đọc: sách phổ thơng sách chuyên môn E-Hướng dẫn học -Về nhà học -Làm sgk/10: vai trò phân tích lập luận *Gợi ý: -Phân tích thao tác bắt buộc mang tính tất yếu khơng phân tích khơng làm sáng tỏ luận điểm, khơng thuyết phục người đọc -Mục đích phân tích, tổng hợp giúp cho người đọc, người nghe nhận thức đúng, hiểu vấn đề, có phân tích, có tổng hợp ngược lại TaiLieu.VN Page LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH TỔNG HỢP I-Mục tiêu học 1-Kiến thức -Hiểu vận dụng phép lập luận, phân tích, tổng hợp làm văn nghị luận 2-Kĩ -Vận dụng viết văn nghị luận có phép phân tích, tổng hợp 3-Thái độ: -Giáo dục ý thức viết văn nghị luận cho hs II-Phương tiện thực -Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ -Trò: tập, sgk, ghi III-Cách thức tiến hành -Nêu vấn đề, thảo luận -Phân tích, luyện tập IVTiến trình dạy ATổ chức B-Kiểm tra: ?Thế phép phân tích, tổng hợp? ?Gọi em làm tập nhà? C-Bài I-Lí thuyết ?Để làm rõ ý nghĩa vật tượng *Khái niệm phép phân tích,tổng hợp đó, ta thường dùng cách nào? -Phép phân tích tổng hợp ?Thế phép phân tích, tổng hợp? -Phân tích trình bày phận phương diện vật, tượng -Tổng hợp rút chung từ điều phân tích TaiLieu.VN Page ?HS đọc đoạn văn tập II-Luyện tập ?Tác giả vân dụng phép lập luận nào? Và vận 1-Bài tập 1: dụng nào? ?Ở đoạn a, tác giả trình bày luận điểm nào? Trình tự phân tích nao? *Đoạn a: luận điểm “Thơ xác” -Trình tự phân tích: a-Ở đoạn a: +Thứ nhất: hay thể điệu xanh *Thơ hay hồn lẫn xác, hay +Thứ hai: hay thể cử động -Cái hay thể điệu xanh: xanh ao,xanh bờ, xanh sóng, xanh tre, xanh trời, xanh bèo -Cái hay thể cử động: thuyền nhúc nhích,sóng gợn tí, đưa vèo, tầng mây lơ lửng cá động +Thứ ba: hay thể vần thơ -Cái hay thể vần thơ: tử vận hiểm hóc, kết hợp với từ với nghĩa chữ, tự nhiên không non ép b-Đoạn b: *Đoạn b: luận điểm “Mấu chốt thành đạt -Luận điểm “Mấu chốt ” chỗ nào?” -Trình tự phân tích: -Trình tự phân tích: +Nguyên nhân khách quan +Nguyên nhân chủ quan +Nguyên nhân khách quan: gặp thời, hoàn cảnh điều kiện học tập thuận lợi, tài trời phú +Nguyên nhân chủ quan: tinh thần kiên trì phấn đấu, học tập khơng mệt mỏi không ngừng trau dồi phẩm chất đạo đức tốt đẹp 2-Bài 3: -Lí phải đọc sách -Sách kho tri thức tích luỹ từ ?Dựa vào văn “Bàn đọc sách” Chu hàng nghìn năm nhân loại, Quang Tiềm, phân tích lí khiến người muốn có hiểu biết phải đọc phải đọc sách? TaiLieu.VN Page -Lí phải đọc sách đọc sách +Tri thức sgk bao gồm kiến thức khoa học kinh nghiệm thực tiễn đúc kết Nếu không đọc sách bị lạc hậu, tiến +Đọc sách ta thấy kiến thức nhân loại mênh mơng hiểu biết vô nhỏ bé, -Vậy đọc sách vô quan trọng cần phải có ý chí cao học thiết phải biết chọn sách tập 3-Bài 2: -Hiện có số hs học qua loa, đối phó, khơng thật sự.Hãy phân tích chất lối học *Luận điểm 1: đối phó để nêu lên tác hại nó? a-Thế học tập qua loa đối -HS phải xây dựng hệ thống luận điểm? phó? *Luận điểm 1: học qua loa? -Học không đến nơi đến chốn -Là học khơng có đầu có đi, khơng đến nơi -Học khoe mẽ đến chốn, biết tí khơng có kiến thức hệ thống, sâu sắc -Học cốt để khoe mẽ có thực đầu óc trống rỗng, quen nghe lỏm, học mót, nói dựa, ăn theo người khác, khơng dám bày tỏ kiến vấn đề có liên quan đến học thuật ?Thế đối phó? b-Thế học đối phó? -Học cốt để thầy khơng quở trách, cha mẹ không kêu ca, để giải trước mắt thi cử, kiểm tra -Học đối phó kiến thức phiến diện, nơng cạn hời hợt Nếu học kiểu trở nên dối trá, hư hỏng nguyên nhân gây tượng tiến sĩ giấy mà xã hội lên án gay gắt *Luận điểm 2:bản chất học đối phó tác TaiLieu.VN Page hại -Bản chất: *Luận điểm 2: chất việc học +Có hình thức học tập như: đến lớp, đối phó tác hại đọc sách, có điểm thi, có cấp khơng thực chất, đầu óc trống rỗng tuếch “ăn khơng nên đọi nói khơng nên lời” hỏi khơng biết, làm việc hỏng -Tác hại: +Đối với xã hội: kẻ học đối phó trở thành gánh nặng lâu dài cho xã hội nhiều mặt kinh tế, tư tưởng, đạo đức lối sống +Đối với thân: kẻ học đối phó khơng có hứng thú học tập hiệu học tập ngày thấp D-Củng cố: ?Tại phải đọc sách? -Vì: +Sách kho tàng lưu giữ tài sản tri thức nhân loại +Đọc sách làm cho giới phát triển E-Hướng dẫn học -Viết đoạn văn tổng hợp phân tích “Bàn đọc sách” -Em có suy nghĩ câu ngạn ngữ phương Đông “Hãy để lại cho nhà, nghề sách” TaiLieu.VN Page ... Page LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH TỔNG HỢP I-Mục tiêu học 1-Kiến thức -Hiểu vận dụng phép lập luận, phân tích, tổng hợp làm văn nghị luận 2-Kĩ -Vận dụng viết văn nghị luận có phép phân tích, tổng hợp 3-Thái... ?Thế phép phân tích, tổng hợp? ?Gọi em làm tập nhà? C -Bài I-Lí thuyết ?Để làm rõ ý nghĩa vật tượng *Khái niệm phép phân tích, tổng hợp đó, ta thường dùng cách nào? -Phép phân tích tổng hợp ?Thế phép. .. hiểu phép phân tích, tổng hợp? Vai trò tác dụng nó? III -Luyện tập -HS đọc ghi nhớ 1 -Bài tập ?Tìm hiểu kĩ phân tích văn -Phân tích: “Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm? +Học vấn thành tích luỹ nhân -Bài