Giáo án Ngữ văn 9 bài 12: Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN I -Mục tiêu học 1-Kiến thức:hệ thống hoá văn tự 2- Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn tự có dùng yếu tố nghị luận 3-Thái độ: giáo dục ý thức viết văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận II -Phương tiện thực -Thầy:giáo án,sgk, bảng phụ -Trò:vở tập,sgk, viết III -Cách thức tiến hành: -Nêu vấn đề, thảo luận -Quy nạp IV-Tiến trình dạy A-Tổ chức: B -Kiểm tra:?Vai trò yếu tố nghị luận văn tự sự? C -Bài I-Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự 1-Bài tập -HS đọc tập sgk/160 ?Trong đoạn văn trên, yếu tố nghị luận thể rõ câu văn nào? -“Những điều viết lên cát lòng người” - “Những điều viết lên cát lòng người” =>Yếu tố nghị luận mang dáng dấp triết lí “cái giới hạn trường tồn”trong đời sống tinh thần người - “Vậy lên đá” -“Vậy lên đá” =>yếu tố nghị luận nhắc nhở người cách ứng xử văn hoá sống vốn phức tạp (có yêu thương có hi vọng có TaiLieu.VN Page đau buồn thù hận.) ?Nếu tước bỏ yếu tố nghị luận câu chuyện sao? -Tính tư tưởng đoạn văn giảm II-Thực hành viết đoạn văn ngắn có ấn tượng câu chuyện nhạt nhoà sử dụng yếu tố nghị luận 1-Bài 1: đoạn văn tham khảo ?Viết đoạn văn ngắn kể kỉ niệm sâu sắc với người bà kính yêu? -HS làm tập sgk/ 161 -Đan xen yếu tố nghị luận -HS viết đoạn văn, đọc lớp -Đọc tham khảo sgk viết *Đoạn văn tham khảo: Bố mẹ làm ruộng nên ngày nhà nghèo Bấy bà nội tơi tuổi cao, khoẻ mạnh nên bà thường đỡ đần bố mẹ công việc nội trợ,bếp núc, bà thường bảo: “Đối với người,hạt gạo quý giá nhất.mỗi lần đong gạo từ thúng rá, bà thường làm thong thả,cẩn thận,không để vãi hạt gạo ngồi.Một lần bà tơi bị mệt nên tơi phải thay bà lo chuyện cơm nước.Khi bê rá gạo chẳng may trượt chân gượng lại có vài ba hạt gạo văng ngồi Tơi thản nhiên xuống bếp nấu cơm.Xong việc, chạy vội lên nhà định bụng khoe với bà giỏi giang tơi dưng sững lại Bà tơi chống gậy dò bước để nhặt hạt gạo vương nhà Tơi vội chạy lại đỡ bà, nói: “Bà ơi, có hạt gạo bõ mà bà phải khổ sở thế?”Bà thều thào “Cháu ơi, thóc gạo đức phật khơng có chẳng có hương khói nơi cửa phật đâu ”lúc tơi TaiLieu.VN Page chưa hiểu câu nói bà tơi lắm, tơi hiểu suốt đời tần tảo,lam lũ bà tơi có đâu, ngồi hạt gạo bà làm nắng hai sương” ?Chỉ yếu tố nghị luận đoạn văn phân tích? (Bảng phụ) -Tác giả lồng ghép yếu tố nghị luận sau: +Từ lời dạy “Con hư mẹ cháu hư bà”tác giả bàn gương hiệu giáo dục gia đình “Bà 2-Bài 2:phân tích yếu tố nghị luận đoạn trích “Bà nội” sgk/161 thế”=>đây yếu tố nghị luận khái quát hoá => yếu tố nghị luận đoạn văn từ suy ngẫm tác giả nguyên tắc giáo dục phẩm chất đức hi sinh người làm công tác giáo dục D-Củng cố: -GV khái qt tồn -Ơn lại lí thuyết kiểu tự chứa yếu tố nghị luận E -Hướng dẫn học -Hoàn thiện đọc đoạn văn viết -Học tồn lí thuyết kiểu tự -Chuẩn bị “Độc thoại,đối thoại, độc thoại nội tâm văn tự TaiLieu.VN Page ... bỏ yếu tố nghị luận câu chuyện sao? -Tính tư tưởng đoạn văn giảm II-Thực hành viết đoạn văn ngắn có ấn tượng câu chuyện nhạt nhoà sử dụng yếu tố nghị luận 1 -Bài 1: đoạn văn tham khảo ?Viết đoạn. .. hiệu giáo dục gia đình “Bà 2 -Bài 2:phân tích yếu tố nghị luận đoạn trích “Bà nội” sgk/161 thế”=>đây yếu tố nghị luận khái quát hoá => yếu tố nghị luận đoạn văn từ suy ngẫm tác giả nguyên tắc giáo. .. tham khảo ?Viết đoạn văn ngắn kể kỉ niệm sâu sắc với người bà kính u? -HS làm tập sgk/ 161 -Đan xen yếu tố nghị luận -HS viết đoạn văn, đọc lớp -Đọc tham khảo sgk viết *Đoạn văn tham khảo: Bố mẹ