Giáo án Ngữ văn 9 bài 12: Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN I Mục tiêu - Thấy rõ vai trò kết hợp yếu tố nghị luận đoạn văn tự biết vận dụng viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận - Học sinh có ý thức tốt việc SD yếu tố nghị luận nói, viết *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - Trình bày đoạn văn tự - Hiểu yếu tố nghị luận văn tự - Vận dụng yếu tố nghị luận văn tự Kĩ - Biết viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận - Hiểu viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận với độ dài 90 chữ - Phân tích tác dụng yếu tố lập luận đoạn văn tự II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV HS: Đọc trả lời câu SGK IV Phương pháp - Vấn đáp, động não, bình - Kĩ thuật đắp bơng tuyết V Các bước lên lớp Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra cũ: 3’ H Thế nghị luận văn tự ? TL: -Yếu tố nghị luận văn tự thường ý kiến thể quan điểm nhằm khắc hoạ kiểu nhân vật hay triết lí ,hay suy nghĩ ,trăn trở… Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học TaiLieu.VN Page HĐ Thầy Trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ Đây tiết em tập viết đoạn văn tự có có sử dụng yếu tố nghị luận Đã đoạn văn tự phải có nhân vật, việc làm nòng cốt, từ kết hợp, lồng ghép yếu tố khác miêu tả, biểu cảm, thuyết minh Trong kết hợp với yếu tố nghị luận, nghị luận thường diễn dạng đối thoại (độc thoại) nhằm thuyết phục vấn đề, nhận xét, quan điểm, tư tưởng HĐ2 HD HS luyện tập - Mục tiêu: Đoạn văn tự sự, Các yếu tố nghị luận văn tự 37’ - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn H Yếu tố nghị luận thể câu văn nào? Chỉ vai trò yếu rố việc làm bật nội dung đoạn văn? - Hoạt động nhóm ( phút ) - Trình bày - nhận xét - KL I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự Bài tập: Đọc đoạn văn “Lỗi lầm biết ơn” - Các yếu tố nghị luận: - “Những điều viết Trong lòng người” - Yếu tố nghị luận mang dáng dấp triết lí “cái giới hạn” “cái trường tồn” đời sống tinh thần người - “Vậy lên đá” - Yếu tố nghị luận nhắc nhở người cách ứng xử có văn hố c/s vốn phức tạp (có yêu thương, TaiLieu.VN Page H* Giả sử ta bỏ yếu tố đi, em có nhận xét ? - HS nêu suy nghĩ - GV chốt hy vọng có đau buồn, thù hận) - Nếu bỏ yếu tố nghị luận tính tư tưởng đoạn văn giảm ấn tượng câu chuyện nhạt nhồ II Thực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận : Bài tập: a BT1: Viết đoạn văn H Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt đó, em phát biểu ý kiến để c/m “Nam người bạn tốt” ? - Hoạt động cá nhân ( phút ) - GV gợi ý, hướng dẫn h/s - Gọi h/s trình bày - nhận xét + Buổi sinh hoạt lớp diễn ntn? (Thời gian, địa điểm, người điều khiển, khơng khí buổi sinh hoạt lớp ? ) + ND buổi sinh hoạt lớp gì? Em phát biểu vấn đề gì? Tại lại phát biểu vấn đề đó? + Em thuyết phục lớp Nam người bạn tốt nào? (lí lễ, VD, lời phân tích, ) b Bài tập 2: Viết đoạn văn - Quy trình giống tập - GV gợi ý: Riêng nội dung đoạn văn nêu số ý sau : H Suy nghĩ học rút từ câu chuyện trên? - HS trình bày - GV nhận xét - kết luận TaiLieu.VN - Người em kể ai? - Người để lại việc làm, lời nói hay suy nghĩ? Điều diễn hồn cảnh nào? - ND cụ thể gì? ND giản dị mà sâu sắc, cảm động ntn? Page - Cho h/s tham khảo phần chuẩn bị Củng cố: (2’) H Qua tiết luyện tập giúp em có thêm kĩ ? - Nhận diện viết đoạn văn có SD yếu tố NL HD HS học bài: (1’) - Tiếp tục rèn kĩ - Chuẩn bị bài: Đối thoại, độc thoại nội tâm văn tự TaiLieu.VN Page ... Nếu bỏ yếu tố nghị luận tính tư tưởng đoạn văn giảm ấn tượng câu chuyện nhạt nhoà II Thực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận : Bài tập: a BT1: Viết đoạn văn H Viết đoạn văn kể... Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự Bài tập: Đọc đoạn văn “Lỗi lầm biết ơn” - Các yếu tố nghị luận: - “Những điều viết Trong lòng người” - Yếu tố nghị luận mang dáng dấp triết lí “cái... em tập viết đoạn văn tự có có sử dụng yếu tố nghị luận Đã đoạn văn tự phải có nhân vật, việc làm nòng cốt, từ kết hợp, lồng ghép yếu tố khác miêu tả, biểu cảm, thuyết minh Trong kết hợp với yếu