Giáo án Ngữ văn 9 bài 18: Luyện tập Phép phân tích và tổng hợp

Giáo án môn Ngữ Văn Tiết: 95 LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP Ngàysoạn: 9/1/2010 Ngày dạy: 12/1/2010 A MỤC TIÊU: 1.Kiếnthức: Ôn tập, củng cố kiến thức phép phân tích tổng hợp Kỹ năng: Rèn kĩ nhận diện cách phân tích tổng hợp số đoạn văn; rèn kĩ viết văn phân tích tổng hợp Thái độ: Giáo dục HS có ý thức vận dụng phân tích tổng hợp B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, thực hành C CHUẨN BỊ: 1.Giáoviên: Soạn bài, tập Họcsinh: Làm tập SGK D TIẾN TRÌNH: I Ổnđịnh: (1’) II Bài cũ: (3’) ? Phép phân tích giúp hiểu vấn đề cụ thể nào? ? Phép tổng hợpgiúp khái quát vấn đề nào? III.Bàimới: 1.Đặtvấnđề: (1’) GV nhận xét cũ, chuyển ý giới thiệu 2.Triểnkhai: Hoạt động GV HS Giáo viên: Cao Thị Hoài Phương Nội dung kiến thức Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn Hoạt động 1: (15’) Hướng dẫn nhận diện văn phân tích Bài tập 1: * GV cho HS đọc đoạn văn 1.a trả lời câu a) hỏi - Phân tích vấn đề: Thế thơ ? Tác giả phân tích vấn đề gì? hay? ? Vấn đề thể câu nào? Câu - Câu đầu đoạn nêu vấn đề cần vị trí đoạn văn? phân tích: “Thơ hay hồn lẫn xác , mà phải đọc lại” ? Tác giả phân tích vấn đề cách nào? - Phân tích cách chững minh thơ hay nhiều bình diện ? Cách phân tích thơ vào bình - Các bình diện phân tích: diện thơ? + Màu sắc: điệu xanh + Những cử động + Vần thơ + Kết hợp với tứ thơ, với nghĩa ? Cách phân tích bắt đầu câu khái quát đầu đoạn theo cách lập luận nào? chữ -> Cách lập luận: diễn dịch * GV cho HS đọc đoạn văn 1.b ? Tác giả phân tích vấn đề gì? b) ? Vấn đề thể câu nào? Câu - Phân tích vấn đề: Thé thành vị trí đoạn văn? đạt? ? Tác giả phân tích vấn đề cách nào? - Câu đầu đoạn nêu vấn đề cần phân tích: “Mấu chốt thành đạt Giáo viên: Cao Thị Hoài Phương Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn đâu?” ? Cách phân tích vấn đề theo cách lập luận - Trình tự phân tích: nào? + Nguyên nhân khách quan * HS trả lời + Nguyên nhân chủ quan * GV nhận xét: Đây đoạn phân tích- -> Cách lập luận: quy nạp tổng hợp theo cách lập luận quy nạp mẫu mực Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn thực hành phân tích vấn đề * GV nêu vấn đề cho HS thảo luận: Bài tập 2: Thế học qua loa, đối phó? * Biểu hiện: Phân tích chất lối học tác - Học qua loa: học khơng có đầu có haih chúng? ; học cốt để khoe mẽ * HS thảo luận theo nhóm (5’), cử đại diện - Học đối phó: học để thầy cơ, trình bày, HS khác lắng nghe, nhận xét cha mẹ mắng học để * GV nhận xét, chốt kiểm tra, lấy điểm * Bản chất: - Không lấy việc học làm mục đích - Hàng ngày khơng ngó ngàng đến sách kiểm tra học * Tác hại: - Khơng có hứng thú học tập, đầu óc rỗng tuếch Giáo viên: Cao Thị Hồi Phương Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn - Trở thành gánh nặng cho giađìnhvàxãhội Hoạt động 3: (10’) Hướng dẫn thực hành phân tích văn Bài tập 3: * GV nêu vấn đề: Tại phải đọc sách? - Sách tích luỹ tri thức nhân * HS dựa vào văn “Bàn đọc sách” loại từ xưa đến tác giả Chu Quang Tiềm để trả lời - Muốn tiến bộ, phát triển phải * HS trình bày đọc sách để tiếp thu tri thức, kinh * GV nhận xét, nhấn mạnh: Đọc sách vô nghiệm cần thiết, phải biết chọn - Càng đọc sách thấy sách mà đọc phải biết cách đọc có kiến thức nhân loại mênh hiệu mơng đại dương, hiểu biết vài ba giọt nước vơ nhỏ bé; từ có thái độ khiêm tốn ý chí cao học tập IV.Củngcố: (2’) GV khái quát lại kiến thức phân tích tổng hợp V Dặn dò: ( 2’) - Về nhà viết đoạn văn tập 3, vào - Sưu tầm câu danh ngôn việc học đọc sách - Chuẩn bị bài: Tiếng nói văn nghệ + Đọc trả lời câu hỏi SGK + Tìm hiểu tác giả Nguyễn Đình Thi Giáo viên: Cao Thị Hồi Phương Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn E.Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Cao Thị Hoài Phương Trường THCS Lê Lợi .. .Giáo án môn Ngữ Văn Hoạt động 1: (15’) Hướng dẫn nhận diện văn phân tích Bài tập 1: * GV cho HS đọc đoạn văn 1.a trả lời câu a) hỏi - Phân tích vấn đề: Thế thơ ? Tác giả phân tích vấn... học tập, đầu óc rỗng tuếch Giáo viên: Cao Thị Hoài Phương Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn - Trở thành gánh nặng cho giađìnhvàxãhội Hoạt động 3: (10’) Hướng dẫn thực hành phân tích văn Bài. .. vấn đề cần phân tích: “Mấu chốt thành đạt Giáo viên: Cao Thị Hoài Phương Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn đâu?” ? Cách phân tích vấn đề theo cách lập luận - Trình tự phân tích: nào? + Nguyên