Giáo án Ngữ văn 9 bài 18: Luyện tập Phép phân tích và tổng hợp

Phép phân tích tổng hợp ******************** A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.Kiến thức,kĩ : -Hiểu biết vận dụng phép lập luận phân tích ,tổng hợp tập làm văn nghị luận Thái độ: - Nghiêm túc học tập B Chuẩn bị : Thày – trò soạn C Các hoạt động dạy – học : ổn định Kiểm tra : Bài : I Tìm hiểu phép lập luận phân tích tổng hợp : Ví dụ, nhận xét : ?Đọc văn “Trang phục “ sách giáo khoa ? a-Tìm hiểu phép phân tích ?Bài văn nêu dẫn -Khơng ăn mặc chỉnh tề mà lại chân đất ,hoặc chứng trang phục ? giầy có bít tất đầy đủ lại phanh hết cúc áo ,lộ da ?Vì “khơng “làm thịt điều phi lí tác giả nêu -> Sự thiếu chỉnh tề , không đồng trông chướng ? mắt ?Việc khơng làm cho thấy b-Phép tổng hợp quy tắc ăn -ăn mắc phải phù hợp với hồn cảnh chung ( cơng cộng ) mặc người ? riêng (tùy công việc , sinh hoạt ) -Ăn mặc phù hợp với đạo đức , giản dị ,hòa vào cộng đồng ?Bài viết dùng phép lập ->Trang phục hợp văn hóa , hợp đạo đức , hợp mơi luận để ‘chốt “lại vấn đề ? trường trang phục đẹp Phép lập luận thường đặt ->Phép tổng hợp ,thường đặt vị trí kết vị trí văn ? TaiLieu.VN Page ?Vai trò phép phân Ghi nhớ : tích tổng hợp -Để làm rõ ý nghĩa vật , tượng nghị luận ? người ta thường dùng phép phân tích tổng hợp ?Khái niệm phép phân -Phép phân tích tích ,tổng hợp ? -Phép tổng hợp => Sách giáo khoa II Luyện tập: Tìm hiểu kĩ phân tích văn “Bàn đọc sách “ Chu Quang Tiềm ?Tác giả phân tích 1.Gợi ý : để làm sáng tỏ luận điểm “Học vấn không chuyện đọc sách ,nhưng đọc Chú ý thứ tự phân ích : sáh đường Học vấn nhân loại quan trọng học vấn ? Học vấn nhân loại sách lưu truyền lại ->Sách kho tàng quý báu ?Tác giả phân tích lí phải chọn sách để đọc -Nếu …Nếu xóa bỏ …làm kẻ lạc hậu ? 2.Những lí phải chọn sách mà đọc : -Do sách nhiều , chất lượng khác phải chọn sách tốt mà đọc có ích -Do sức người có hạn ,khơng chọn sách mà đọc lãng phí sức -Sách có loại chun mơn , có loại thưởng thức , chúng liên quan , chuyên môn cần đọc sách thưởng ?Em hiểu phân tích có vai trò thức lập luận ? * Qua phân tích lợi –hại ,đúng – sai kết luận rút có sức thuyết phục : 4.Củng cố , hướng dẫn : - Nắm nội dung hướng dẫn : TaiLieu.VN Page – Soạn : ” Luyện tập phân tích tổng hợp” Luyện tập phân tích tổng hợp ******************** A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.Kiến thức, kĩ : -Giúp học sinh có kĩ phân tích tổng hợp lập luận Thái độ: - Nghiêm túc học tập B Chuẩn bị : Thày – trò soạn C Các hoạt động dạy – học : ổn định Kiểm tra : - Khái niệm ,vai trò phân tích tổng hợp lập luận ? Bài : Bài tập Giáo viên cho học sinh đọc a)Từ “hay hồn lẫn xác ,hay “,tác giả đoạn văn (a)và thảo luận hay ,hợp thành hay trình tự phân tích đoạn -Cái hay :+Các điệu xanh văn? +Những cử động +Các vần thơ +Các chữ không non ép b)-Đoạn nhỏ mở đàu nêu quan niệm mấu chốt thành đạt ?Đọc đoạn văn (b) -Đoạn thơ phân tích quan niệm sai trình tự phân tích ? kết lại việc phân tích thân chủ quan người Bài tập : -Học đối phó học mà khơng lấy việc học làm mục đích Giáo viên : Hiện có xem học việc phụ số học sinh học qua loa ,đối -Học đối phó học bị động ,cốt đối phó với thầy , thi TaiLieu.VN Page phó ,khơng học thật cử ?Em phân tích chất -Do học bị động nên không thấy hứng thú -chán học hiệu lối học đối phó để nêu lên thấp tác hại nó? -Khơng sâu vào thực chất kiến thức học -Dù có cấp đầu óc rỗng tuếch Bài tập 3: Lí bắt buộc người phải đọc sách : *Sách đúc kết tri thức nhân loại tích lũy từ xưa ?Hãy phân tích lí bắt đến buộc người phải đọc sách *Muốn tiến ,phát triển phải đọc sách để tiếp thu tri ? thức ,kinh nghiệm Gợi ý :Học sinh làm dàn ý *Đọc sách không cần đọc nhiều ,mà cần đọc kĩ , hiểu sâu phân tích vào giấy đọc nắm *Bên cạnh đọc sách chuyên sâu cần đọc rộng Giáo viên gọi số học sinh Bài tập đọc sửa chữa chung trước lớp ,học sinh khác bổ sung BT2: Học đối phó lối học bị động , hình thức ,khơng lấy việc học làm mục đích Lối học làm ?Viết đoạn văn tổng hợp cho người học mệt mỏi , mà khơng tạo điều phân tích nhân tài đích thực cho đất nước “Bàn đọc sách “? BT4: Gợi ý :Nêu tổng hợp tác hại Tóm lại,muốn đọc sách có hiệu phải chọn sách lối học đối phó quan trọng mà đọc cho kĩ ,đồng thời trọng đọc ?Tổng hợp theo yêu cầu rộng thích đáng ,để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên tập 4? sâu 4.Củng cố , hướng dẫn : - Nắm nội dung 5> Hướng dẫn: Soạn : ”Tiếng nói văn nghệ ” TaiLieu.VN Page ... trò phép phân Ghi nhớ : tích tổng hợp -Để làm rõ ý nghĩa vật , tượng nghị luận ? người ta thường dùng phép phân tích tổng hợp ?Khái niệm phép phân -Phép phân tích tích ,tổng hợp ? -Phép tổng hợp. .. Soạn : ” Luyện tập phân tích tổng hợp Luyện tập phân tích tổng hợp ******************** A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.Kiến thức, kĩ : -Giúp học sinh có kĩ phân tích tổng hợp lập luận ... ?Đọc đoạn văn (b) -Đoạn thơ phân tích quan niệm sai trình tự phân tích ? kết lại việc phân tích thân chủ quan người Bài tập : -Học đối phó học mà khơng lấy việc học làm mục đích Giáo viên :