Giáo án Ngữ văn 9 bài 18: Luyện tập Phép phân tích và tổng hợp

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP -A- Mục tiêu cần đạt - Kiến Giúp học sinh luyện tập củng cố phép phân tích thức tổng hợp, kết hợp hai thao tác, nhận biết hai thao tác văn bản, hiểu tác dụng việc dùng phép phân tích phép tổng hợp đoạn văn văn - Kỹ Rèn kỹ phân tích tổng hợp, phân biệt : - bước đầu biết sử dụng có hiệu Thái Ý thức kết hợp hai thao tác giao tiếp độ : viết B- Chuẩn bị : - Sơ đồ “Mấu chốt thành đạt” - Các đoạn văn mẫu C- Lên lớp : 1- Kiểm tra : 2- Bài : Hoạt động thầy trò * HOẠT ĐỘNG : Nội dung ghi bảng I- Đọc, nhận diện - Đọc viết SGK 11 Tác giả phân tích vấn đề đánh giá : ? Câu văn mang ý ? 1- Đoạn a : + “Thơ hay hồn lẫn xác tóm tắt - Thơ hay hồn lẫn thơ được, mà phải đọc lại” Mấu chốt thành đạt xác - Tác giả phân tích cách ? Cách phân tích thơ vào bình diện thơ ? - Dẫn chứng : + Chứng minh thơ hay (Thu điếu – + Bài Thu điếu Nguyễn Khuyến) Các bình diện : + Cái thú vị bình diện : Màu sắc, cử động, + Các điệu xanh, vần thơ (sự kết hợp từ, với nghĩa chữ) cử động, vần thơ, - Cách bắt đầu phân tích từ khái quát đến cụ thể hay từ, chữ từ cụ thể đến khái quát ? - Phân tích theo cách + Từ khái quát đến cụ thể : luận điểm khái quát diễn dịch đầu “Thơ hay hồn lẫn xác, hay khơng thể tóm tắt thơ được, mà phải đọc lại” - Đọc đoạn văn b SGK 11 Vấn đề đưa bàn bạc 2- Đoạn b : ? Chỉ trình tự phân tích ? + Vấn đề đặt dạng câu hỏi : “Mấu chốt thành đạt đâu ? - Vấn đề đặt + Đoạn : Nêu mấu chốt thành đạt dạng câu hỏi + Đoạn : Phân tích quan niệm sai chốt lại việc phân tích thân chủ quan người - Là đoạn nghị luận phân tích -> tổng hợp Khách quan Gặp thời Hoàn cảnh Điều kiện học tập Chủ quan người (quy nạp) Tài Phân tích sai -> nguyên nhân khách quan Khẳng định mấu chốt thành đạt HOẠT ĐỘNG : - Thảo luận chung : + Là học mà khơng lấy việc học làm mục đích + Học bị động, cốt đối phó với thầy II- Thực hành phân + Học khơng hứng thú hiệu thấp tích : + Học hình thức khơng thực chất 1- Phân tích thực chất + Dù có cấp đầu óc rỗng tuếch lối học đối phó - HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung GV tổng quát - Những lý khiến người phải đọc sách ? + Sách đúc kết tri thức nhân loại + Muốn tiến bộ, phát triển phải đọc sách để tiếp thu tri thức, kinh nghiệm * HOẠT ĐỘNG : 2- Phân tích lý - Tìm hiểu phép tổng hợp Chu Quang Tiềm lối người phải đọc sách : học đối phó ? -> Đọc kỹ, hiểu sâu + Lối học bị động, hình thức khơng lấy việc học làm -> Đọc sâu, đọc rộng mục đích Lối học làm cho người học mệt III- Thực hành tổng mỏi, không tạo nhân tài đích thực hợp : - Tìm hiểu phép tổng hợp Chu Quang Tiềm lý khiến người đọc sách ? + Sự cần thiết, tác dụng sách + Đọc sách, hiểu kỹ hiểu sâu + Đọc chuyên sâu, đọc mở rộng -> Đọc sách đường học vấn - Tổng hợp tác hại lối học đối phó - Tổng hợp lý phải đọc sách : Con đường quan trọng học vấn đọc sách 3- Củng cố : - Đọc lại ghi nhớ phép phân tích tổng hợp SGK 10 4- Dặn dò : - Tìm hiểu đoạn văn sử dụng phân tích tổng hợp - Soạn “Tiếng nói văn nghệ”, ý mục thích câu hỏi hướng dẫn học  ... : Phân tích quan niệm sai chốt lại việc phân tích thân chủ quan người - Là đoạn nghị luận phân tích -> tổng hợp Khách quan Gặp thời Hoàn cảnh Điều kiện học tập Chủ quan người (quy nạp) Tài Phân. .. sách đường học vấn - Tổng hợp tác hại lối học đối phó - Tổng hợp lý phải đọc sách : Con đường quan trọng học vấn đọc sách 3- Củng cố : - Đọc lại ghi nhớ phép phân tích tổng hợp SGK 10 4- Dặn dò...- Tác giả phân tích cách ? Cách phân tích thơ vào bình diện thơ ? - Dẫn chứng : + Chứng minh thơ hay (Thu điếu – + Bài Thu điếu Nguyễn Khuyến) Các bình diện :