Giáo án Ngữ văn 8 bài 20: Câu cầu khiến

TiÕt 82 – TiÕng viÖt : CÂU CẦU KHIẾN Mục tiu c#n ##t: a Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được: - Đặc điểm hình thức câu cầu khiến - Phân biệt câu cầu khiến với kiểu câu khác b Kỹ năng: - Nắm vững chức câu cầu khiến - Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với tình giao tiếp - Rn KN giao tiếp, KN tự nhận thức… c Thái độ: ý thức sử dụng câu cầu khiến chỗ Chuẩn bị thầy v trị: a GV: Gio n, bảng phụ, trắc nghiệm câu 9, 11, 13 trang 129, 130 b HS: Tìm hiểu câu cầu khiến 3.Các hoạt động dạy học: (5p) a Kiểm tra : - Cho biết câu nghi vấn có chức ? cho ví dụ b Bài mới: Giới thiệu bài: Câu cầu khiến có đặc điểm hình thức chức gì? Hoạt động thầy HĐ trò Kiến thức cần đạt HĐ1:Đặc điểm hình thức chức (15p) I-Đặc điểm hình thức chức năng: Ví dụ / 30: - Hướng dẫn học sinh đọc - ẹoùc baứi tập 1/30 trả lời taọp 1/30 vaứ câu hỏi traỷ lụứi caực cãu hoỷi ? Trong đoạn trích câu câu cầu khiến? Đặc điểm hình thức cho ta biết câu cầu suy nghĩ khiến? Trả lời ? Câu cầu khiến đoạn dùng để làm gì? - Thơi đừng lo lắng (khun bảo) + Yêu cầu học câu mẫu, viên đọc sinh đọc chưa điệu (Dùng từ cầu khiến: đừng, đi) sinh đọc to sau giáo suy nghĩ lại học ngữ Trả lời ? Cách đọc “Mở cửa” câu a b có khác nhau?Chức câu * Nhận xt: + Câu cầu khiến: - Cứ (yêu cầu) - Đi (yêu cầu) Vớ dụ / 30, 31: đọc tập Gv: Như ngữ điệu mđ câu khác Một câu đọc với ngữ điệu câu trần thuật, câu đọc với ngữ điệu suy nghĩ câu cầu khiến Sự khác Trả lời thể dấu k.thúc câu khác ?Câu cầu khiến có đặc điểm hình thức chức ? Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Nhận xột: a-Mở cửa ->Câu trần thuật trả lời câu hỏi “Anh làm ?” b-Mở cửa ! ->Câu cầu khiến dùng để yêu cầu người khác thực h.đ mở cửa, ngữ điệu cuối câu nhấn mạnh * Ghi nhớ : SGK/ 31 suy nghĩ Trả lời học sinh đọc HĐ2:Hướng dẫn luyện tập (20p) II.Luyện tập: Bài tập 1/ 31: - Cho học sinh đọc tập Đọc tập 1/ 31 - Đặc điểm hình thức: ? Đặc điểm hình thức biết câu suy nghĩ câu cầu khiến? a Có “hãy” ? Nhận xét chủ ngữ Trả lời câu trên? Thử thêm bớt thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa câu thay đổi nào? c Có “đừng” b Có “đi” - Nhận xét thêm bớt chủ ngữ: Câu a: vắng chủ ngữ Liêu” “Lang Câu b: Chủ ngữ ‘’ông giáo’’ Câu c: Chủ ngữ ‘’chúng ta’’ ? Đọc tập 2: Yêu cầu học sinh xác định câu cầu khiến nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu ?Hãy so sánh hình thức ý nghĩa câu cầu khiến tập 3/ 32 Bài tập /32: - Có câu cầu khiến sau: a Thôi, im điệu hát mưa dầm sụt sùi (vắng chủ ngữ, từ ngữ cầu khiến “đi”) Đọc tập b Các em đừng khóc (có chủ ngữ ngơi thứ hai số nhiều, có từ “đừng”) suy nghĩ c Đưa tay cho mau! (vắng chủ ngữ, khơng có từ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến) Trả lời Bài tập / 32: + (a) vắng chủ ngữ , +(b) có chủ ngữ có ý cầu khiến nhẹ hơn, tình cảm Đọc tập suy nghĩ Trả lời c củng cố: (3p) ?Câu cầu khiến có đặc điểm hình thức chức ? d Dặn dò: (2p) Học thuộc ghi nhớ, làm 4,5 (32, 33 ) ... xt: + Câu cầu khiến: - Cứ (yêu cầu) - Đi (yêu cầu) Vớ dụ / 30, 31: đọc tập Gv: Như ngữ điệu mđ câu khác Một câu đọc với ngữ điệu câu trần thuật, câu đọc với ngữ điệu suy nghĩ câu cầu khiến Sự... chủ ngữ Liêu” “Lang Câu b: Chủ ngữ ‘’ông giáo ’ Câu c: Chủ ngữ ‘’chúng ta’’ ? Đọc tập 2: Yêu cầu học sinh xác định câu cầu khiến nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu ?Hãy so sánh... chủ ngữ, khơng có từ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến) Trả lời Bài tập / 32: + (a) vắng chủ ngữ , +(b) có chủ ngữ có ý cầu khiến nhẹ hơn, tình cảm Đọc tập suy nghĩ Trả lời c củng cố: (3p) ?Câu cầu