Giáo án Ngữ văn 7 bài 20: Câu đặc biệt

SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT - Đặng Thai Mai I Mức độ cần đạt: -Hiu c trờn nhng nột chung giàu đẹp tiếng Việt qua p.tích, chứng minh tác giảiả -Nắm đ.điểm bật NT nghị luận văn: lập luận chặt chẽ, chứng tồn diện, văn phong có tính kh.hc II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Đặng Thai Mai; đặc điểm TV; điểm bật nghệ thuật nghị luận văn Kĩ năng: - Đọc - hiểu VBNL; nhận đợc hệ thống luận điểm cách trình bày luận điểm VB; phân tích đợc lập luận thuyết phục tác giả VB * Chuẩn bị: -Đồ dùng: -Những điều cần lưu ý: Đ.trích tập chung nói đặc tính đẹp hay TV> Bài văn chặt chẽ lập luận có bố cục rõ ràng, hợp lí Bài văn gần với văn phong kh.học văn phong NT III Híng dÉn thùc hiƯn: I-HĐ1: Khởi động (5 phút) 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: Đọc thuộc lòng đoạn 1,2 văn “Tinh thần yêu nước n.dân ta” Nêu đ.điểm bật vè ND, NT văn ? TaiLieu.VN Page 3.Bài mới: Chúng ta người VN, ngày dùng tiếng mẹ đẻ-tiếng nói tồn dân-tiếng Việt-để suy nghĩ, nói năng, g.tiếp Nhưng đa biết tiếng nói VN có đ.điểm, g.trị sức sống Muốn hiểu sâu để cảm nhận cách thích thú vẻ đẹp, độc đáo tiếng nói DT VN Chúng ta tìm hiểu VăN BảN Sự giàu đẹp TV Đặng Thai Mai II-HĐ2:Đọc-hiểu văn (25 phút) Hoạt động thầy-trò +Hd đọc: Giọng rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh câu in nghiêng (mở-kết) +Giải thích từ khó: Nhân chứng người làm chứng, người có mặt, tai nghe, mắt thấy việc xáy Nội dung kiến thức -Là nhà văn, nhà nghiên cứu văn học tiếng, nhà h.đ XH có uy tín 2-Tác phẩm: Trích n.cứu “TV,một biểu hùng hồn sức sống DT” -Tác giả dùng phương thức để tạo lập văn ? Vì em x.định ? (phương thức -Thể loại: Nghị luận nghị luận, văn chủ yếu dùng lí lẽ -Bố cục: phần d.chứng) -Mục đích văn nghị luận ? (K.đ giàu đẹp TV để người tự hào tin tưởng vào tương lai TV) -Em tìm bố cục nêu ý mối đoạn ? -Đoạn 1,2 (MB): Nhận định chung p.chất giàu đẹp TV -Đoạn 3: +TB: CM đẹp, hay TV +KB (câu cuối): Nhấn mạnh k.định đẹp, hay TV -Hs đọc đoạn 1,2 Hai đoạn nêu gì? -Câu văn nêu ý kq p.chất TV ? -Trong nhận xét đó, tác giả phát ph.chất TV ph.diện ? (1 thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay) -T.chất giải thích đ.v thể cụm từ lặp lại cụm từ nào? TaiLieu.VN II- Đọc, hiểu văn bản: 1-Nhận định chung p.chất giàu đẹp TV: -TV có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay ->Nhận xét k.quát ph.chất TV (luận đề-luận điểm chính) Page +Nói có nghĩa nói rằng(Cụm từ lặp lại có tính chất giải thích.) -Vẻ đẹp TV giải thích yếu tố +Nhịp điệu: hài hoà âm hưởng điệu +Cú pháp: tế nhị uyển chuyển cách đặt câu ->Giải thích đẹp TV =>Cách lập luận ngắn gọn, rành mạch, từ ý kq đến ý cụ thể – Làm cho người đọc, người nghe dễ theo dõi, dễ hiểu -Dựa để tác giả nhận xét TV thứ tiếng hay? +Đủ kh.năng để diễn đạt tư tưởng, tình cảm người VN +Thoả mãn cho yêu cầu đ.s v.hố nc nhà qua thời kì LS ->Giải thích hay TV -ĐV LK câu với ND: Câu nêu nhận xét kq p.chất TV, câu giải thích đẹp TV câu giải thích hay TV Qua em có nhận xét cách lập luận tác giả ? Cách lập luận có t.dụng ? -Hs đọc đoạn ý đoạn ? Khi CM hay, đẹp TV, tác giả lập luận luận điểm phụ nào? 2-Chứng minh đẹp, hay -Để CM vẻ đẹp TV, tác giả dựa tiếng Việt: đặc sắc c.tạo ? a-Tiếng Việt đẹp : -Chất nhạc TV xác lập chứng cớ đ.s kh.học ? -ở tác giả chưa có dịp đưa d.c sinh động giàu chất nhạc TV Em tìm câu thơ ca dao giàu chất nhạc ? (Chú bé TaiLieu.VN *Trong c.tạo nó: -Giàu chất nhạc: +Người ngoại quốc nhận xét: TV Page loắt choắt nghênh nghênh) thứ tiéng giàu chất nhạc -Tính uyển chuyển câu kéo TV tác giả xác nhận chứng cớ đ.s ? +H.thống ng.âm phụ âm ph.phú giàu điệu giàu hình tượng ngữ âm -Hãy giúp tác giả đưa d.c để CM cho câu TV uyển chuyển ? (Người sống đống vàng Đứng ->Những chứng cớ đ.s bên ni đồng ) XH -Em có nhận xét cách nghị luận tác giả vẻ đẹp TV ? -Theo dõi đoạn cho biết: Tác giả quan niệm thứ tiếng hay ? -Dựa vào chứng cớ để tác giả xác nhận khả hay TV ? -Em giúp tác giả làm rõ thêm khả TV vài d.c cụ thể ngôn ngữ văn học đ.s ? (Các màu xanh khác đ.v tả nc biển Cô Tô Nguyễn Tuân Sắc thái khác đại từ ta thơ BHTQ thơ Ng.Khuyến) -Nhận xét lập luận tác giả TV hay đ.v ? III-HĐ3:Tổng kết(5 phút) -Bài nghị luận mang lại cho em hiểu biết sâu sắc TV ? -ở văn này, NT nghị luận tác giả có bật -văn cho thấy tác giả người ? -Rất uyển chuyển câu kéo: Một giáo sĩ nc ngoài: TV thứ tiếng “đẹp” “rất rành mạch tục ngữ ” ->Chứng cớ từ đời sống =>Cách lập luận kết hợp chứng cớ kh.học đời sống làm cho lí lẽ trở nên sâu sắc b-Tiếng Việt hay nào: -Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý nghĩ người với người -Thoả mãn yêu cầu đ.s văn hoá ngày phức tạp -Dồi c.tạo từ ngữ hình thức diễn đạt -Từ vựng tăng lên ngày nhiều -Ngữ pháp uyển chuyển, c.xác -Không ngừng đặt từ (Tác giả nhà văn kh.học am hiểu TV, trân trọng g.trị TV, yêu tiếng mẹ đẻ, có tinh thần =>Cách lập luận dùng lí lẽ DT, tin tưởng vào tương lai TV.) chứng cớ kh.học, có sức thuyết TaiLieu.VN Page IV-HĐ4:Luyện tập, củng cố(5 phút) -Tìm d.c thể giàu đẹp TV ngữ âm từ vựng văn, thơ học đọc thêm lớp 6,7? phục người đọc c.xác kh.học thiếu d.c cụ thể III-Tổng kết: *Ghi nhớ: sgk (37 ) B-Luyện tập: Bài 2: Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn, cho gầy cò =>2 câu ca dao lời thn thở, thể nỗi lo lắng u buồn h.cảnh sống Các từ đầy, gầy âm bình, mang âm hưởng lo âu, than vãn h.cảnh sống V-HĐ5: Đánh giá (2 phút):Gv đánh giá tiết học VI-HĐ6:Dặn dò (3 phút) -Học thuộc phần ghi nhớ -Soạn bài: Thêm trạng ngữ cho câu Phần I _ TaiLieu.VN Page ... ngữ âm từ vựng văn, thơ học đọc thêm lớp 6 ,7? phục người đọc c.xác kh.học thiếu d.c cụ thể III-Tổng kết: *Ghi nhớ: sgk ( 37 ) B-Luyện tập: Bài 2: Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn, cho gầy cò =>2 câu. .. biết sâu sắc TV ? -ở văn này, NT nghị luận tác giả có bật -văn cho thấy tác giả người ? -Rất uyển chuyển câu kéo: Một giáo sĩ nc ngoài: TV thứ tiếng “đẹp” “rất rành mạch tục ngữ ” ->Chứng cớ từ... hưởng lo âu, than vãn h.cảnh sống V-HĐ5: Đánh giá (2 phút):Gv đánh giá tiết học VI-HĐ6:Dặn dò (3 phút) -Học thuộc phần ghi nhớ -Soạn bài: Thêm trạng ngữ cho câu Phần I