Giáo án Ngữ văn 8 bài 21: Đi đường

- HS hiểu : Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái ung dung trong bất kỳ hoàn cảnh nào của Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh ngục tù.. Hai bài thơ Ngắm trăng và Đi đường đ

Bài 21 – Tiết 85

Tuần 23

NGẮM TRĂNG - ĐI ĐƯỜNG

Hồ Chí Minh

1 Mục tiêu :

1.1 Kiến thức :

- HS biết : Nắm được nội dung, ý nghĩa hai bài thơ : Ngắm trăng, Đi đường.

Thấy được những nét đặc sắc nghệ thuật của hai bài thơ

- HS hiểu : Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái ung

dung trong bất kỳ hoàn cảnh nào của Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh ngục tù

1.2 Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm bản dịch tác phẩm

- Phân tích được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm

1.3 Thái độ:

- Yêu mến, cảm phục trước tâm hồn nghệ sĩ đầy lạc quan, yêu thiên nhiên của Bác

- KNS: Giao tiếp, phân tích giá trị nội dung nghệ thuật

2 Trọng tâtm :

- Phân tích nội dung, ý nghĩa hai bài thơ

- Những nét đặc sắc về nghệ thuật của hai bài

3 Chuẩn bị :

3.1 GV : Bảng phụ, giáo án.

3.2 HS : Bài soạn, sách vở

4 Tiến trình :

4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :

4.2 Kiểm tra miệng :

Em hãy đọc lại bài thơ: Tức cảnh Pác

Bó? ( 3 đ )

Nêu những nghệ thuật đặc sắc và ý

nghĩa của bài thơ? ( 5 đ )

Hai bài thơ Ngắm trăng và Đi đường

được trích từ đâu ? của tác giả nào ? ( 2

đ)

HS đọc bài thơ

Nghệ thuật.

- Có tính chất ngắn gọn, hàm xúc

- Vừa mang đặc điểm cổ điển, truyền thống vừa có tính chất mới mẻ hiện đại

- Có lời thơ bình dị pha giọng đùa vui, hóm hỉnh

- Tạo được tứ thơ độc đáo, bất ngờ,thú

vị và sâu sắc

Ý nghĩa:

- Bài thơ thể hiện cốt cách tinh thần Hồ Chí Minh luôn trào đầy niềm lạc quan, tin tưởng vào sự nghiệp cách mạng

Hai bài thơ Ngắm trăng và Đi đường được trích từ tập thơ Nhật ký trong tù của Hồ Chí Minh

4.3 Bài mới :

Hoạt động 1: Vào bài

“Nhật kí trong tù” là một tác phẩm nổi

tiếng của Bác Hồ Đó là tác phẩm đánh

dấu một giai đoạn lịch sử quan trọng

trong cuộc đời hoạt động cách mạng của

Người Hôm nay, chúng ta cùng tìm

hiểu một bài thơ trong tập thơ đó

Hoạt động 2 : Đọc và tìm hiểu chú

thích

GV hướng dẫn luyện đọc: Câu 1 giọng

bình thản, câu 2 bối dối, câu 3, 4 giọng

đằm thắm, vui, sảng khoái

GV: Đọc mẫu bản phiên âm và dịch thơ,

sau đó gọi hs đđọc

HS: luyện đọc

Lớp nhận xét

HS đọc chú thích dấu sao

? Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ?

HS: Hoàn cảnh ra đời bài thơ: Bài thơ

được viết trong nhà tù Tưởng Giới

A VĂN BẢN : NGẮM TRĂNG I/ Đọc và tìm hiểu chú thích 1/Đọc:

Thạch, khi bác bị vô cớ bắt giam tại

Trung Quốc 8/1942 Bài thơ được trích

trong tập “ Nhật ký trong tù”

? Bài thơ được viết theo thể thơ gì?

HS: Thất ngôn tứ tuyệt

GV: Chốt lại

Bài thơ được viết bằng chữ Hán

Nhan đề “ Vọng nguyệt” là ngắm trăng.

Người xưa thường ngắm trăng, thưởng

nguyệt-đây là thú vui tao nhã của những

bậc thi nhân, mặc khách vui cùng gió

trăng, mây nước.

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc và tìm

hiểu văn bản

- HS đọc lại câu 1

? Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh nào?

HS: trong tù, không rượu, không hoa

? Vì sao Bác lại nói “Ngục trung vô tửu

diệc vô hoa” ( Trong tù không rượu

cũng không hoa) ?

HS: Thi nhân xưa gặp cảnh trăng đẹp

thường đem rượu trước hoa để ngắm

trăng Có rượu và hoa thì sự thưởng

thức trăng mới thật mĩ mãn Nhưng ở

đây Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh tù

đày điều kiện sinh hoạt thiếu thốn.

? Trong câu thơ nguyên tác, tác giả đã

sử dụng nghệ thuật gì ? tác dụng của

2 Chú thích :

- Hoàn cảnh ra đời bài thơ: Bài thơ được viết trong nhà tù Tưởng Giới Thạch, khi bác bị vô cớ bắt giam tại Trung Quốc 8/1942 Bài thơ được trích trong tập “ Nhật ký trong tù”

- Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt

II/ Đọc và tìm hiểu văn bản

nó ?

HS: Dùng điệp từ “vô”, nhấn mạnh sự

thiếu thốn điều kiện để thưởng trăng.

GV: Trăng đẹp, nhưng thiếu điều kiện

ngắm trăng Trong tình huống ấy, người

tù có tâm trạng gì ?

HS: băn khoăn, bối rối, lúng túng…

? Vì sao Bác lại có tâm trạng bối rối như

vậy?

HS: Vì trăng đẹp lộng lẫy như vậy

nhưng Người không được thưởng

nguyệt một cách thực sự ( không tự do,

lại thiếu 2 thứ quan trọng nhất).

? Tâm trạng ấy cho ta hiểu gì về con

người của Hồ Chủ Tịch ?

HS: Yêu thiên nhiên sâu sắc, xúc động

mạnh mẽ trước vẻ đẹp của thiên nhiên,

của đêm trăng dù trong cảnh mất tự do.

GV: Trước cảnh đẹp của đêm trăng

người tù đã vượt lên trên hoàn cảnh để

đón nhận nó như đón nhận một người

bạn thân thiết gắn bó - Nhà thơ chủ

động đến với trăng cho dù là ngắm

suông Một sự phủ định “khó hững hờ”

để khẳng định người không thể hững hờ

trước cảnh đẹp đêm trăng

HS: Đọc hai câu cuối

? Trong hoàn cảnh mất tự do đó, người

tù làm thế nào để thưởng thức vẻ đẹp

đêm trăng ?

1/ Hai câu thơ đầu

- Hoàn cảnh : trong tù, không rượu, không hoa

HS: Người tù vẫn hướng ra ngoài song

sắt để thưởng thức vẻ đẹp đêm trăng

Nhân – song tiền- minh nguyệt

Nguyệt – song khích – thi gia

? Quan sát hai câu thơ nguyên tác và

xác định vị trí của người và trăng ? Vị

trí này có gì đặc biệt ?

HS: Người và trăng đối xứng nhau qua

song sắt nhà giam và đến câu cuối thì

người tù đã trở thành thi gia( nhà thơ )

GV : Kết cấu đăng đối này ở bản dịch

không còn

? Theo em, ở hai câu thơ này có mấy

nhân vật xuất hiện ? Vì sao em khẳng

định thế ? (Tác giả dùng biện pháp nghệ

thuật gì ? Tác dụng ?)

HS: Tác giả dùng nghệ thuật nhân hoá,

trăng và người như hai người bạn thâm

giao, họ tìm đến nhau trao đổi tâm tình.

Lúc này, song sắt nhà giam trở thành vô

nghĩa trước sự chủ động tìm đến nhau,

thường trực hướng về nhau của những

người tri âm, tri kỉ ( Bác- Trăng).

GV:Trăng như người bạn thân, người

bạn tri kỉ, tri âm trong những lúc vui

buồn, trong khó khăn hoạn nạn Như

cùng chia sẻ niềm vui nỗi buồn

- Trăng và người ngắm nhau qua song

cửa nhà tù Chứng tỏ nhà tù dù có lớn,

có tàn bạo đến đâu cũng chỉ có thể giam

được thể xác con người, chứ không thể

Tâm trạng bối rối băn khoăn, xúc động trước cảnh đẹp đem nay biết làm thế nào

 Trước cảnh đẹp của đêm trăng người

tù đã vượt lên trên hoàn cảnh để đón nhận nó như đón nhận một người bạn thân thiết gắn bó Cho thấy lòng yêu thiên nhiên say đắm, rung động mạnh

mẽ trước vẻ đẹp đêm trăng

2/Hai câu cuối

giam được tâm hồn con người.

“ Giam người khoá cả chân tay lại

Chẳng thể ngăn ta nghĩ tự do ”

và cũng đúng như tư tưởng của tập nhật

ký trong tù “ Thân thể trong lao…”

? Qua đó, em hiểu gì con người Hồ Chí Minh ?

-> Bác là người yêu thiên nhiên, gắn

bó mật thiết với thiên nhiên

? Qua bài thơ em hiểu được gì về tâm hồn Bác?

HS: Tâm hồn nghệ sĩ nhạy cảm, chan hoà, yêu thiên nhiên, phong thái ung dung luôn hướng về cái đẹp.

GV : Tình yêu thiên nhiên sâu sắc đó ta còn thấy ở nhiều bài thơ khác của Người…( Thân thể ở trong lao ở cao)

GV: Cho hs thảo luận nhóm rút ra ý nghĩa của bài

HS: Bài thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mê và phong thái ung dung của bác Hồ ngay cả trong cảnh ngục tù tối tăm.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn đọc và tìm

hiểu chú thích

GV: Đọc mẫu, gọi hs đọc

HS luyện đọc

Lớp nhận xét, sửa chữa

? Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ?

HS: Bài thơ ra đời trong thời gian Bác

Hồ bị chính quyền Tưởng Giới Thạch

bắt giam trong nhà tù ở Quảng Tây –

Trung Quốc (8/1942-9/1943)

Hoạt động 2 : Đọc và tìm hiểu văn

bản

Cho Hs đọc 2 câu đầu

Tẩu lộ tài tri tẩu lộ nan,

Trùng san chi ngoại hựu trùng san

? Hai câu thơ đầu nói lên sự gian nan vất

vả của ai?

HS: Bác Hồ

? Nghệ thuật trong hai câu thơ đầu ?

HS: Điệp từ tẩu lộ, trùng san

? Các điệp từ: tẩu lộ, trùng san được sử

 Người và trăng giao hoà, đồng cảm với nhau

dụng trong hai câu thơ nhằm nhấn mạnh

điều gì ? Có hiệu quả nghệ thuật như thế

nào ?

HS: Đi đường : chuyển từ nhà lao

này-> nhà lao khác nỗi gian lao, vất vả của

người đi đường Khó khăn gian lao

triền miên dường như bấy tận “ núi cao

rồi lại núi cao trập trùng” là một thực

tế hết núi rồi lại núi, trong khi đó Bác

lại bị gong cùm, xiềng xích song ở đây

Bác muốn nói đến con đường cách

mạng đầy khó khăn vất vả.

HS đọc hai câu thơ cuối

Trùng san đăng đáo cao phong hậu

Vạn lí dư đồ cố miện gian.

? Hai câu thơ cuối có hai lớp nghĩa, đó

là những lớp nghĩa nào ?

? Em có nhận xét gì về sự chuyển ý

giữa hai câu thơ đầu và hai câu thơ sau ?

HS: Ở câu 2 và câu 4 nói lên nỗi gian

lao của người đi đường núi và niềm vui

sướng của người đứng trên cao ngắm

cảnh

? Theo em đây có phải đơn thuần là bài

thơ tả cảnh không ?

HS: Mọi gian lao, vất vả đều đã kết

thúc lùi về phía sau, người đi đường đến

=> Tình yêu thiên nhiên, phong thái ung dung, sự tự do nội tại-> bản lĩnh phi thường của người chiến sĩ - nghệ sĩ

3 Ý nghĩa:

Bài thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mê và phong thái ung dung của bác Hồ ngay cả trong cảnh ngục tù tối tăm

B Văn bản : Đi đường

I Đọc và tìm hiểu chú thích :

1 Đọc :

2/Hoàn cảnh ra đời

Bài thơ ra đời trong thời gian Bác Hồ bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam trong nhà tù ở Quảng Tây – Trung

đỉnh núi cao chót vót Lúc gian lao nhất

đồng thời cũng là lúc mọi khó khăn vừa

kết thúc, người đi đường đứng trên cao

điểm tột cùng, đến đích thắng lợi.

? Hãy nêu vắn tắt giá trị nội dung và

nghệ thuật của bài thơ ?

Quốc (8/1942-9/1943)

II/ Đọc và Tìm hiểu văn bản

1 Hai câu thơ đầu (Khai -Thừa)

-> Nỗi gian lao, vất vả của người đi : Khó khăn chồng chất, gian lao triền miên trong khi Bác lại bị gong cùm, xiềng xích

2 Hai câu thơ cuối : (Chuyển- Hợp)

-> Niềm hạnh phúc lớn lao của người chiến sĩ Cacùh mạng sau khi trải qua đoạn đường đầy khó khăn, gian khổ

=> Con người vươn tới đỉnh cao của thắng lợi với tư thế làm chủ

3 Nghệ thuật:

- Kết cấu chặt chẽ, lời thơ tự nhiên, bình

dị , gợi hình ảnh và giàu cảm xúc

- Tác dụng nhất định của bản dịch thơ trong việc chuyển dịch một bài thơ viết bằng chữ Hán sang tiếng Việt

4 Ý nghĩa của bài thơ :

Đi đường viết về việc đi đường gian lao,

từ đó nêu lên triết lí về bài học đường đời, đường cách mạng: vượt qua gian lao sẽ đến thắng lợi vẻ vang

4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố :

Câu 1 : Nêu ý nghĩa của bài Ngắm trăng ?

Đáp án : Bài thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mê và phong thái ung dung của bác Hồ ngay cả trong cảnh ngục tù tối tăm

Câu 2 : Nêu ý nghĩa của bài Đi đường ?

Đáp án : Đi đường viết về việc đi đường gian lao, vất vã , từ đó nêu lên triết lí về bài học đường đời, đường cách mạng: vượt qua gian lao sẽ đến thắng lợi vẻ vang

4.5 Hướng dẫn học sinh tự học :

Đối với bài học ở tiết học này :

- Học thuộc lòng hai bài thơ (bảng dịch thơ)

- Học thuộc nội dung, ý nghĩa hai bài

- Tìm thêm những bài thơ khác của tập thơ Nhật ký trong tù

Đối với bài học ở tiết học tiếp theo :

- Chuẩn bị bài : Câu cảm thán

- Đọc và tìm hiểu trước các ví dụ

- Tìm hiểu về đặc điểm, chức năng của câu cảm thán

- Xem trước phần luyện tập,

5 Rút kinh nghiệm :

-

-

- Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: -