Tiết 94 TV CÂUTRẦNTHUẬT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Nắm vững đặc điểm hình thức chức ăng câutrầnthuật - Biết sử dụng câutrầnthuật phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câutrầnthuật - Chức câutrầnthuật K nng: - Nhận biết chức câutrầnthuậtvăn - Sử dụng câutrầnthuật phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Cỏc KNS c bn c giáo dục: - Ra định: nhận biết sử dụng câucầu khiến theo mục đích giao tiếp cụ thể - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi đặc điểm, cách sử dụng câucầu khiến - Ứng xử: có cách ứng xử phù hợp với hoàn cảnh đối tượng giao tiếp III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Xem sgk, sbt, sgv, thiết kế giảng - Bảng phụ, ví dụ phù hợp - Soạn giáoán Học sinh:- Xem sgk, sbt - Trả lời câu hỏi tìm hiểu - Tìm ví dụ tương tự IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1: Ổn định lớp: Tổng số: 18 Vắng: 2: Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức chức I Đặc điểm hình thức chức năng: câutrầnthuật GV Gọi HS đọc đoạn trích, sgk/45,46 - Hs đọc 1: Ví dụ (H) Những câu đoạn trích khơng có đặc điểm hình thức câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán? - Hs trả lời (H)Vì câu lại khơng thuộc kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán? - Hs trả lời - Tất câu Câu: Ôi Tào Khê! Là câu cảm thán (H) Những câu dùng để làm gì? - Hs trả lời - Vì chúng khơng có dấu hiệu đặc trưng loại câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán a Suy nghĩ truyền thống dân tộc ta lời đề nghị người viết b Kể, thông báo (H) Vậy chức câutrầnthuật gì? c Miêu tả Cai Tứ - Câutrầnthuật dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả d Nhận định (H)Ngồi chức đó, câutrầnthuật có chức khác? - Câutrầnthuật dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả - Hs trả lời (H) Em lấy ví dụ: - Ngồi chức kể, tả…câu trầnthuật a Muối ăn chứa nguyên tố Natri.(Thơng tin có chức loại câu khác yêu khoa học) cầu, đề nghị… b Cây tre có hình dáng cao, màu xanh, dài.(Miêu tả) c Hôm qua, học.(Kể) d Mỗi dịp xuân về, lòng tơi lại rộn rã.(Bộc lộ cảm xúc) e Cảm ơn bạn giúp đỡ tôi.(Lời cảm ơn) f Ngày mai, định đến hứa) (Lời (H) Khi viết câutrầnthuật thường kết thúc dấu câu gì? Khi viết câutrầnthuật thường kết thúc dấu chấm, dấu chấm than, chấm lửng… (H) Trong bốn kiểu câu học, kiểu câu sử dụng nhiều nhất? Vì sao? - Hs trả lời GV Chốt lại vấn đề gọi HS đọc ghi nhớ Khi viết câutrầnthuật thường kết thúc dấu chấm, dấu chấm than, chấm lửng… - Trong bốn kiểu câu học, câutrầnthuật đực sử dụng nhiều tất mục đích giao tiếp thực câutrầnthuật 2: Ghi nhớ ( SGK T46 ) II Luyện tập: Bài tập 1: Xác định kiểu câu chức GV Cho học sinh làm tập - Hs làm a- Cả ba câucâutrầnthuật C1: dùng để kể C2,3 dùng để lộ tình camt, cảm xúc b- C1 dùng để kể C2 dùng đẻ lộc tình cảm cảm xúc (quá) C3,4 dùng để lộ tình cảm cảm xúc Bài tập 2: Nhận xét kiểu câu ý nghĩa Câu thơ chữ Hán Đối thử lương tiêu nại nhược hà? câu nghi vấn => bói rối xốn xang tác giả làm để xứng dáng với trăng Câu thơ dịch Cảnh đẹp đêm khó hửng hờ câutrầnthuật làm ý tưởng đẹp câu thơ, chất nghệ sĩ ngừi tù Hồ Chí Minh Bài tập 3: Xác định kiểu câu chức a- Câucầu khiến vấn c- Câutrầnthuật b- Câu nghi Cả ba câu dùng để cầu khiến (có chức giống nhau) GV:Gọi hs đọc yêu cầu tập 3: ? Xác định câu sau thuộc kiểu câu đ ược sử dụng để làm gì? - Câu a: cầu khiến, ý nghĩa mang tính chất lệnh - Câu b: nghi vấn, ý nghĩa mang tính chất Câu b, c thể ý cầu khiến đề nghị nhẹ nhàng, nhã nhặn câu a Bài tập 3: - Câu a: cầu khiến, ý nghĩa mang tính chất lệnh đề nghị, nhẹ nhàng - Câu c: trần thuật, ý nghĩa mang tính chất đề nghị, nhẹ nhàng GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập 4: ? Những câu sau có phải câutrầnthuật khơng? câu dùng để làm gì? Tất câutrần thuật: - Câu a: dùng để cầu khiến - Câu b1: “ Tuy thế, kịp thầm vào tai tơi” : dùng để kể GV: G ọi hs đ ọc y c ầu c b ài t ập 5: - Câu b: nghi vấn, ý nghĩa mang tính chất đề nghị, nhẹ nhàng - Câu c: trần thuật, ý nghĩa mang tính chất đề nghị, nhẹ nhàng Bài tập 4: Tất câutrần thuật: - Câu a: dùng để cầu khiến - Câu b1: “ Tuy thế, kịp thầm vào tai tơi” : dùng để kể - Câu b2: “ Em muốn anh nhận giải”: dùng để cầu khiến ?Đ ặt câutrầnthuật dùng để hứa hẹn, xin lỗi, cảm ơn, cam đoan? Hs đặt câu GV: Gọi hs trả lời Hs khác nhận xét, gv nhận xét,chỉnh sửa GV: chốt sau: a.Hứa hẹn: Tôi xin hứa đến b Xin lỗi: Em xin lỗi lỡ hẹn Bài tập 5: a.Hứa hẹn: Tơi xin hứa đến b Xin lỗi: Em xin lỗi lỡ hẹn c Cảm ơn: Em xin cảm ơn d Chúc mừng: Mình xin chúc mừng ngày sinh nhật bạn c Cảm ơn: Em xin cảm ơn d Chúc mừng: Mình xin chúc mừng ngày sinh nhật bạn e Cam đoan: Tôi xin cam đoan lời khai thật e Cam đoan: Tôi xin cam đoan lời khai thật V Củng cố, dặn dò: a Củng cố: Nắm tồn nội dung học Gọi HS đọc lại ghi nhớ b Dặn dò: Học bài; làm tập sgk, sbt Chuẩn bị Chiếu dời đô ... (H) Vậy chức câu trần thuật gì? c Miêu tả Cai Tứ - Câu trần thuật dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả d Nhận định (H)Ngồi chức đó, câu trần thuật có chức khác? - Câu trần thuật dùng để... đêm khó hửng hờ câu trần thuật làm ý tưởng đẹp câu thơ, chất nghệ sĩ ngừi tù Hồ Chí Minh Bài tập 3: Xác định kiểu câu chức a- Câu cầu khiến vấn c- Câu trần thuật b- Câu nghi Cả ba câu dùng để cầu... ghi nhớ Khi viết câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm, dấu chấm than, chấm lửng… - Trong bốn kiểu câu học, câu trần thuật đực sử dụng nhiều tất mục đích giao tiếp thực câu trần thuật 2: Ghi nhớ