Giáo án Ngữ văn 8 bài 21: Đi đường

NGẮM TRĂNG - ĐI ĐƯỜNG ( Hồ Chí Minh ) A Mục tiêu: 1/.Kiến thức: Cảm nhận tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc Bác Hồ, dù hoàn cảnh tù ngục Người mở rộng tâm hồn tìm đến giao hồ với vầng trăng qua “ Ngắm trăng” Cảm nhận ý nghĩa tư tưởng thơ, từ việc đường gian lao mà nói lên học đường đời, đường cách mạng qua “ Đi đường” Cảm nhận sức truyền cảm nghệ thuật thơ, bình dị, tự nhiên, sâu sắc 2/ Kĩ năng: - Đọc diễn cảm, phân tích, so sánh dịch thơ với phiên âm 3/.Thái độ: - Yêu mến, cảm phục trước tâm hồn nghệ sĩ đầy lạc quan, yêu thiên nhiên Bác B Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại C Chuẩn bị: 1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án 2/ HS: Học cũ, soạn theo câu hỏi hướng dẫn D Tiến trình lên lớp: I ổn định: II Bài Cũ: - Đọc diễn cảm thơ “ Tức cảnh Pác Bó” trình bày cảm nhận em thơ? III Bài mới: ĐVĐ Trong thời gian 14 tháng bị quyền Tưởng giới Thạch bắt giam, HCM viết tập “ Nhật kí tù” với 133 tác phẩm văn chương vơ giá, Xuân Diệu nhận xét “ hay vô song tập thơ chất người cộng sản HCM” Bên cạnh tình yêu người, tình yêu đất nước tình cảm thiên nhiên nét nỗi bật thơ Người, đặc biệt thơ viết trăng Tiết học hôm chứng kiến “ Ngắm trăng” thật đặc biệt Bác Hồ qua ta thấy vẽ đẹp tâm hồn Bác thể rõ thơ “ Ngắm trăng” thơ hay tập “ Nhật kí tù” Hoạt động 1: I/Đọc - Tìm hiểu chung - GV đọc phiên âm ngun tác, sau Hồn cảnh sáng tác thơ: - - HS đọc phần giải nghĩa từ Trong nhà tù Tưởng Giới Thạch ( ( GV kiểm tra số từ Hán Việt quen Trung Quốc) thuộc) - Gọi HS khác đọc dịch nghĩa /Đọc, hiểu thích: - GV đọc mẩu dịch thơ - Gọi HS đọc lại phiên âm dịch thơ - HS đọc kĩ thích để hiểu thêm tập thơ “ ? ? Nhật kí tù” thơ làm 3/ Thể thơ: theo thể thơ gì? Thất ngơn tứ tuyệt Hoạt động 2: II/Đọc - Tìm hiểu thơ: ? Theo em, người xưa có thú vui 1/ Câu 1, 2: thưởng nguyệt họ ngắm trăng hồn cảnh nào? có rượu, hoa ” Khi xem hoa nở, chờ trăng lên”, “ Đêm hớp nguyệt nghiêng chén” ngắm trăng tâm hồn thảnh thơi ? Còn Bác ngắm trăng hồn cảnh Hồn cảnh ngắm trăng Bác: tù, nào? “ Chẳng tự trăng thu” không rượu, không hoa ? Vì Bác nhắc đến thiếu hoa rượu? Chỉ nhắc thiếu hoa, rượu-> đón nhận đêm trăng đẹp với tư cách ? Trước cảnh đẹp đêm trăng, tâm hồn Bác người thi nhân thể nào? Em thử so sánh câu dịch với nguyên tác? - Nguyên tác: câu nghi vấn - Câu dịch: Câu tường thuật, bối rối, tự vấn mất, thay vào phủ định ? Vì Bác lại có tâm trạng bối rối vậy? Vì trăng đẹp lộng lẫy - - - Người không “ thưởng nguyệt” cách thực ( không tự do, lại thiếu thứ quan trọng nhất) Tâm trạng: Bối rối, xúc động, xốn xang nghệ sĩ - HS đọc câu 3, ( lưu ý phiên âm) ? Dù có bối rối Bác định nào? 2/ Câu 3, 4: ? Nghệ thuật độc đáo thể hai câu Chủ động đón trăng lòng thơ này? Nghệ thuật: Nhân hố: Đối: ? Qua nghệ thuật đó, cho ta biết Nhân .nguyệt quan hệ người trăng? Nguyệt thi gia ? Có ý kiến cho vượt ngục tinh thần Em có suy nghĩ ý => quan hệ bạn bè-> đẹp giao hoà trở thành bạn tâm giao, tri kỉ kiến đó? ? Em có suy nghĩ việc Bác tự nhận thi gia trăng ngắm lại Bác? câu Bác dùng chữ nhân để người ngắm trăng câu cuối, người ngắm trăng biến thành thi gia Trước vằng trăng, khơng tù ngục, khơng tù có người thơ tri kĩ vầng trăng Chỉ với tư cách thi gia, Bác giao hồ thân mật, say sưa đến  vượt ngục tinh thần ? Qua thơ em hiểu tâm hồn Bác? * Tâm hồn nghệ sĩ nhạy cảm, chan hoà, yêu thiên nhiên, phong thái ung dung Hoạt động 3: III/ - Tổng kết: ? Theo em giá trị nội dung giá trị nghệ 1/ Nội dung: thuật thơ gì? 2/ Nghệ thuật: Hoạt động 4: IV/ - Cũng cố: - HS đọc diễn cảm thơ, qua thơ em có rút cho thân học khơng? Hoạt động 5: V/ - Hướng dẫn nhà: Bài cũ: - Học thuộc lòng thơ - Nắm nội dung, nghệ thuật - Sưu tầm thơ viết trăng Bác ĐI ĐƯỜNG Hồ Chí Minh A.Mục tiêu : Kiến thức : HS hiểu ý nghĩa tư tưởng thơ : Từ việc đường gian lao mà nói nói lên học đường đời, đường CM - Cảm nhận sức truyền cảm nghệ thuật thơ bình dị, tự nhiên, chặt chẽ mang ý nghĩa sâu sắc Kĩ : Rèn kĩ phân tích, cảm thụ thơ Thái độ : Giáo dục HS lòng kính u, tự hào Bác B.Phương pháp : Nêu vấn đề, đàm thoại C Chuẩn bị : GV : Bài soạn, SGK HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn D.Tiến trình lên lớp : I ổn định lớp : II Kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị HS III Bài : Đặt vấn đề : GV giới thiệu Triễn khai dạy : Hoạt động :Đọc- Tìm hiểu chung GV hướng dẫn HS tìm hiểu hồn cảnh Hoàn cảnh sáng tác : Trên sáng tác thơ đường bị giải đến nhà lao khác - HS đọc, tìm hiểu thích Đọc ,hiểu thích : - Thể loại thơ : TNTT Hoạt động : Tìm hiểu nội dung văn GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Câu1 : Nỗi gian lao người thơ đường - > ý chủ đạo Tìm hiểu kết cấu thơ Kết cấu thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật có trình tự : Khai (mở) ; Thừa (nâng cao) ; chuyển (chuyển ý) ; hợp (tổng hợp) - HS đọc câu : Câu mở ý chủ đạo thơ ? - Nỗi gian lao người đường Câu thơ vừa có ý nghĩa thực vừa ? ý câu thơ có phải nói riêng vất có ý nghĩa sâu xa vả việc đường không ? - Đi đường : chuyển từ nhà lao này-> nhà lao khác thực tế song tác giả muốn nói đến đường CM đầy khó khăn vất vả ? Sự khó khăn vất vả ? Đọc câu tiếp : Nghệ thuật sử dụng câu thơ ? -Câu : - Điệp ngữ - Điệp ngữ -> nhấn mạnh nỗi gian lao vất vả đường ? Tác dụng ? - Nhấn mạnh trùng điệp đời, đường CM núi non hiểm trở gian lao -> Nỗi gian lao vất vả triền miên đường đời, đường CM ? Đọc câu : Hiểu ý nghĩa câu thơ ? -Mọi gian lao, vất vả kết thúc lùi phía sau, người đường đến đỉnh núi cao chót vót Lúc gian lao đồng thời lúc khó khăn vừa kết thúc, người đường đứng cao điểm cùng, đến đích thắng lợi Câu : Trải qua nhiều khó khăn vất vả người đường đến đích thắng lợi ->Câu thơ có hàm ý sâu sắc ? Đọc câu thơ 4, phân tích nội dung, ý nghĩa ? - Câu thơ diễn tả niềm vui bất ngờ đặc biệt, phần thưởng quí giá cho người vượt qua khó khăn, vất vả -> niềm hạnh phúc lớn lao người CM giành Câu : Niềm vui sướng đặc biệt, thắng lợi bất ngờ người vượt qua khó khăn, vất vả.-> niềm hạnh phúc người CM giành thắng lợi Hoạt động : Tổng kết ? Em hiểu nội, dung, nghệ thuật * ý nghĩa thơ : thơ ? - Bài thơ có hai lớp nghĩa : nghĩa đen : nói việc đường núi, nghĩa bóng ngụ ý nói Bài thơ có lớp nghĩa: nghĩa đen đường CM, đường đời Bác muốn nghĩa bóng nêu lên chân lí, học rút từ thực tế sống Bác : Con đường CM lâu dài, vô gian khổ kiên trì, bền chí vượt qua gian nan, thử thách định đạt tới thắng lợi rực rỡ ? Theo em có phải thơ tả cảnh, kể chuyện không ? - Không phải -Đây thơ chủ yếu thiên suy nghĩ, triết lí từ lời tâm chân tình Bác ? Bài học cần ghi nhớ điều ? - Đọc diễn cảm thơ * Ghi nhớ : IV Đánh giá kết : Nêu ý nghĩa thơ học? V Hướng dẫn dặn dò : (3’) Về nhà học thuộc lòng thơ, nắm kĩ nội dung Chuẩn bị :Câu cảm thán - Đặc điểm hình thức câu cảm thán ? Chức câu cảm thán? ... giả muốn nói đến đường CM đầy khó khăn vất vả ? Sự khó khăn vất vả ? Đọc câu tiếp : Nghệ thuật sử dụng câu thơ ? -Câu : - Đi p ngữ - Đi p ngữ -> nhấn mạnh nỗi gian lao vất vả đường ? Tác dụng... trùng đi p đời, đường CM núi non hiểm trở gian lao -> Nỗi gian lao vất vả triền miên đường đời, đường CM ? Đọc câu : Hiểu ý nghĩa câu thơ ? -Mọi gian lao, vất vả kết thúc lùi phía sau, người đường. .. nghệ thuật * ý nghĩa thơ : thơ ? - Bài thơ có hai lớp nghĩa : nghĩa đen : nói việc đường núi, nghĩa bóng ngụ ý nói Bài thơ có lớp nghĩa: nghĩa đen đường CM, đường đời Bác muốn nghĩa bóng nêu lên