NƯỚC ĐẠI VIỆT TA (Trích “Bình Ngơ Đại Cáo”) I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Bổ sung kiến thức văn nghị luận trung đại -Thấy chức , yêu cầu nội dung , hình thức cáo -Nắm đặt điểm nội dung hình thức đoạn trích *Lưu ý :học sinh học tác phẩm thơ NT lớp II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản thể cáo - hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời Bình Ngơ đại cáo - Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước dân tộc - Đặc điểm văn luận cuả Bình Ngơ đại cáo đoạn trích Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn viết theo thể cáo - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu văn nghị luận trung đại thể loại cáo III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY *Hoạt động :Khởi động HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: Qua văn “Hịch tướng sĩ” TQT em cảm nhận điều gì? 3.Bài mới: Ngược dòng lịch sử, ta trở với khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo toàn dân đánh đuổi giặc Minh khỏi bờ cõi Tổ quốc đem lại thái bình cho nhân dân Chúng ta quên người anh hùng dân tộc Nguyễn trãi thay mặt Lê Lợi tuyên bố độc lập dân tộc thể qua tác phẩm “BNĐC” (của Nguyễn Trãi) Trong có đoạn trích “Nước Đại Việt” nằm phần đầu tác phẩm Bình Ngơ Đại Cáo *Hoạt động 2: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: - Hs nêu vài nét tác giả - GV gọi HS nhắc lại vài nét tác giả Nguyễn Trãi sách Ngữ văn 7, tập Tr 79 - GV nhắc lại -HS nghe+ghi Tác giả: - Nguyễn Trãi nhà yêu nước, anh hùng dân tộc danh nhân văn hóa giới - GV cho HS tìm hiểu thích - HS nêu ý kiến (*) để tìm hiểu thể Cáo - GV giải thích ngắn gọn nhan đề: Bình Ngơ Đại Cáo cho HS -HS nghe hiểu Thể loại: Cáo thể văn nghị luận HS đọc – tìm hiểu cổ thường vua chúa - GV gọi HS đọc đoạn trích thích thủ lĩnh dùng để trình (SGK Tr 67) bày chủ trương hay cơng (giọng đọc trang trọng, hùng bố kết nghiệp để hồn, tự hào) người biết - Cho HS tìm hiểu thích – GV nhận xét cách đọc - Gv cho HS chia đoạn: Đoạn trích chia thành đoạn nhỏ? -GV nhận xét chốt ý Bố cục: đoạn - HS chia: đoạn -HSTL:a) câu đầu: khẳng định nguyên lý nhân nghĩa b) câu tiếp c) Đoạn lại: *Hoạt động 3: Phân tích II Phân tích: - GV gọi HS đọc câu đầu tác - HS đọc giả khẳng định chân lý nêu tiền đề? Có thể hiểu tư tưởng nhân nghĩa -Hs phân tích: Tư tưởng Nguyễn Trãi gì? nhân nghĩa.Cốt lỗi tư tưởng nhân nghĩa “yêu dân”, “trừ bạo” -Người dân tác giả nói tới ai? -HSTL: Người dân Đại Việt Kẻ bạo nguợc kẻ nào? ;Kẻ bạo ngược giặc Minh - GV: Với Nguyễn Trãi nhân nghĩa gắn liền với yêu nước -HS nghe +ghi chống xâm luợc -GV gọi HS đọc câu tiếp - Nguyễn Trãi dựa vào yếu tố để khẳng - HS đọc định chủ quyền độc lập dân tộc -HSphân Bằng nghệ thuật gì? lãnh thổ, - GV bình: so sánh với quán, lịch riêng 1.Nội dung: -Khẳng định văn hiến lâu đời có truyền thống nhân tài hào kiệt -Vị đáng tự hào dân tộc ta dân tộc khác , đặt biệt so với triều đâị phong kiến phương bắc -Quan niệm nhân văn tiến : “nhân nghĩa chốt yên dân”làm nên đất nước “hào kiệt đời tích: Văn hiến có” phong tục tập sử riêng chế độ -Thể quan niệm tiến đất nước :bao Sông Núi Nước Nam gồm không cương vực địa phận mà giá trị tinh thần văn hóa , truyền thống , tài người ,… (NT dùng từ, so sánh).Sau -HS lắng nghe+ghi GV chốt ý - GV cho HS đọc đoạn cuối -HS đọc Đoạn cuối văn tác giả lấy dẫn chứng từ đâu để làm sáng –HSTL: dẫn chứng từ thực tỏ sức mạnh tư tưởng nhân tế lịch sử Những minh chứng đầy sức thuyết phục nghĩa chân lí độc lập? sức mạnh tư tưởng - GV cho HS so sánh với nhân nghĩa đồng thời thể “sơng núi nước nam” GV bình niềm tự hào dân tộc ngắn -HS nghe - GV khái qt trình tự lập luận đoạn trích sơ đồ (thay phần TK) Nguyên lí *Dẫn chứng đoạn cuối văn bản: Dẫn chứng thực tiễn lịch sử làm sáng tỏ sức mạnh nguyên lí nhân nghĩa chân lí độc lập dân tộc nhân nghĩa Yên dân Trừ bạo Bảo vệ nước giặc Minh xâm luợc để yên dân Chân lí tồn độc lập chủ quyền dân tộc độc lập Văn hiến Lãnh thổ Phong tục Lịch sử lâu đời riêng riêng riêng Sức mạnh nhân nghĩa Sức mạnh độc lập dân tộc Chế độ, chủ quyền riêng -Nghệ thuật đặt sắc văn -HSTL +ghi nghệ thật ? -Qua văn em thấy văn -HSTL +ghi có ý nghĩa gì? 2.Nghệ thuật : -Viết theo thể văn biền ngẩu -Lập luận chặt chẽ , chứng cư hùng hồn , lời văn trang trọng , tự hào Ý nghĩa: Nước Đại Việt ta thể quan niệm , tư tưởng tiến NT , Tổ Quốc , đất nước có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập *Hoạt động 4:Củng cố -Dặn dò - Qua đoạn đầu tác phẩm “BNĐC” em vừa tìm hiểu, em có cảm nhận nào? -Về học - Chuẩn bị “Hành động nói” … ………………………………………………………… ... nghệ thuật gì? lãnh thổ, - GV bình: so sánh với quán, lịch riêng 1.Nội dung: -Khẳng định văn hiến lâu đời có truyền thống nhân tài hào kiệt -Vị đáng tự hào dân tộc ta dân tộc khác , đặt biệt so... Chúng ta quên người anh hùng dân tộc Nguyễn trãi thay mặt Lê Lợi tuyên bố độc lập dân tộc thể qua tác phẩm “BNĐC” (của Nguyễn Trãi) Trong có đoạn trích Nước Đại Việt nằm phần đầu tác phẩm Bình. .. Nguyễn Trãi nhà yêu nước, anh hùng dân tộc danh nhân văn hóa giới - GV cho HS tìm hiểu thích - HS nêu ý kiến (*) để tìm hiểu thể Cáo - GV giải thích ngắn gọn nhan đề: Bình Ngô Đại Cáo cho HS -HS