Giáo án Ngữ văn 8 bài 24: Hành động nói ( tiếp theo )

TUẦN 24: HÀNH ĐỘNG NÓI (TT) I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nắm cách dùng kiểu câu để thực hành động nói II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: Cách dùng kiểu câu để thực hành động nói Kĩ năng: Sử dụng kiểu câu để thực hành động nói phù hợp III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: Hành động nói gì? Trình bày số kiểu hành động nói thường gặp ? 3.Bài mới: GV giới thiệu *Hoạt động 2: Hình thành khái niệm I Cách thực hành động nói: - GV cho HS đọc Bt I đánh số thứ tự vào trước câu - HS đọc - Đánh dấu (+) thích hợp dấu (-) khơng thích hợp theo bảng tổng hợp SGK Tr 70 - HS:Đánh số TT - GV nhận xét, sửa chữa - HS bổ sung, nhận xét - GV: Câu (4), (5) câu cầu khiến (điều khiển) câu -HS nghe - Đánh dấu (+) (-) theo bảng lại dùng để trình bày - GV cho HS đọc bt I trình bày quan hệ kiểu câu với hành động nói mà em biết - GV: Bt có câu câu trần thuật, kết thúc dấu chấm - HS đọc tập – lập bảng -HS nghe Giống mục đích nói: câu 1,2,3; mục đích trình bày: câu 4,5 mục đích cầu khiến Hành động nói (tuơng ứng với mục đích nói) - GV cho HS đọc ghi nhớ -HS đọc ghi nhớ ghi *Hoạt động 3: Luyện tập II Luyện tập: Bài tập 1: Tìm hiểu câu nghi vấn “HTS” TQT (SGK tr 71) Mỗi hành động nói thực kiểu câu có chức phù hợp với hành động (cách dùng trựctiếp) kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp) Bài tập 1: Các câu nghi vấn “HTS” + Từ xưa bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ nước đời khơng có? (Câu nghi vấn thực hành động khẳng định) + Lúc giờ, người muốn vui vẻ có khơng? (Câu nghi vấn thực hành động phủ định) + Lúc giờ, người không muốn vui vẻ có khơng? (Câu nghi vấn thực hành động kh định) + Vì vậy? (CNV thực hành động gây ý) + Nếu vậy, nữa? (Câu nghi vấn thực hành động phủ định) Bài tập 2: Nhằm củng cố thêm hiểu biết tượng kiểu câu hành động nói kiểu câu diễn đạt khơng trùng khớp * Câu nghi vấn đoạn đầu tạo tâm cho tướngsĩ, đoạn nghĩa, thuyết phục động viên, đoạn cuối khẳng định có đường chiến đấu bảo vệ bờ cõi 2.Bài tập 2: Tất câu trần thuật thực hành động cầu khiến kêu gọi GV cho HS thực sau sửa - Cách dùng gián tiếp tạo đồng cảm sâu sắc làm cho quần chúng thấy gần gũi với lãnh tụ thấy Bài tập 3: Cần nhớ câu có nhiệm vụ mà lãnh tụ giao cho nguyện vọng mục đích cầu khiến (thuộc hành động điều khiển) 3.Bài tập 3: Các câu có mục đích cầu khiến khơng có hình thức kiểu Dế choắt: câu cầu khiến - Song, anh cho phép em dám nói - Anh nghĩ em cạy sang Dế Mèn: - Được, nói thẳng thường nào? - Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt * Nhận xét: - Dế Choắt yếu đuối nên cầu khiến nhã nhặn, mềm mỏng, khiêm tốn - Dế mèn ỷ kẻ mạnh nên giọng điệu huênh hoang hách dịch Bài tập 4: HS tự chọn (SGK Tr 72) 4.Bài tập 4: - Có thể dùng cách - Hai cách b & c nhã nhặn lịch Bài tập 5: (SGK Tr 73) 5.Bài tập 5: Trong hành động người nghe nên chọn hành động c GVHDHS làm - a) lịch - b) buồn cười **Hoạt động 4: Củng cố-Dặn dò -Nêu cách thực hành động nói - Về nhà học xem lại tập - Chuẩn bị bài: Ôn tập luận +Khái niệm luận điểm +Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận +Xem phần luyện tập ... hành động kh định) + Vì vậy? (CNV thực hành động gây ) + Nếu vậy, nữa? (Câu nghi vấn thực hành động phủ định) Bài tập 2: Nhằm củng cố thêm hiểu biết tượng kiểu câu hành động nói kiểu câu diễn... hách dịch Bài tập 4: HS tự chọn (SGK Tr 7 2) 4 .Bài tập 4: - Có thể dùng cách - Hai cách b & c nhã nhặn lịch Bài tập 5: (SGK Tr 7 3) 5 .Bài tập 5: Trong hành động người nghe nên chọn hành động c GVHDHS... có? (Câu nghi vấn thực hành động khẳng định) + Lúc giờ, người muốn vui vẻ có khơng? (Câu nghi vấn thực hành động phủ định) + Lúc giờ, người khơng muốn vui vẻ có không? (Câu nghi vấn thực hành động