TUẦN 24: NƯỚC ĐẠI VIỆT (Trích “Bình Ngơ Đại Cáo”) I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Bổ sung kiến thức văn nghị luận trung đại -Thấy chức , yêu cầu nội dung , hình thức cáo -Nắm đặt điểm nội dung hình thức đoạn trích *Lưu ý :học sinh học tác phẩm thơ NT lớp II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản thể cáo - hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời Bình Ngơ đại cáo - Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước dân tộc - Đặc điểm văn luận cuả Bình Ngơ đại cáo đoạn trích Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn viết theo thể cáo - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu văn nghị luận trung đại thể loại cáo III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: Qua văn “Hịch tướng sĩ” TQT em cảm nhận điều gì? 3.Bài mới: Ngược dòng lịch sử, ta trở với khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo toàn dân đánh đuổi giặc Minh khỏi bờ cõi Tổ quốc đem lại thái bình cho nhân dân Chúng ta quên người NỘI DUNG anh hùng dân tộc Nguyễn trãi thay mặt Lê Lợi tuyên bố độc lập dân tộc thể qua tác phẩm “BNĐC” (của Nguyễn Trãi) Trong có đoạn trích “Nước Đại Việt” nằm phần đầu tác phẩm Bình Ngơ Đại Cáo *Hoạt động 2: Tìm hiểu chung - GV gọi HS nhắc lại vài nét tác giả Nguyễn Trãi sách Ngữ văn 7, tập Tr 79 - GV nhắc lại - GV cho HS tìm hiểu thích (*) để tìm hiểu thể Cáo - GV giải thích ngắn gọn nhan đề: Bình Ngơ Đại Cáo cho HS hiểu - GV gọi HS đọc đoạn trích (SGK Tr 67) I Tìm hiểu chung: - Hs nêu vài nét tác giả - HS nêu ý kiến Thể loại: -HS nghe - HS đọc – tìm hiểu thích - Cho HS tìm hiểu thích – GV nhận xét cách đọc Cáo thể văn nghị luận cổ thường vua chúa thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người biết Bố cục: đoạn - Gv cho HS chia đoạn: -GV nhận xét chốt ý - Nguyễn Trãi nhà yêu nước, anh hùng dân tộc danh nhân văn hóa giới -HS nghe+ghi (giọng đọc trang trọng, hùng hồn, tự hào) Đoạn trích chia thành đoạn nhỏ? Tác giả: - HS chia: đoạn -HSTL:a) câu đầu: khẳng định nguyên lý nhân nghĩa b) câu tiếp c) Đoạn lại: *Hoạt động 3: Phân tích II Phân tích: - GV gọi HS đọc câu đầu - HS đọc tác giả khẳng định chân lý nêu tiền đề? -Hs phân tích: Tư tưởng Có thể hiểu tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi gì? nhân nghĩa.Cốt lỗi tư tưởng nhân nghĩa “yêu dân”, “trừ bạo” -Người dân tác giả nói tới -HSTL: Người dân Đại ai? Kẻ bạo nguợc kẻ nào? Việt ;Kẻ bạo ngược - GV: Với Nguyễn Trãi nhân nghĩa gắn liền với yêu nước chống xâm luợc giặc Minh - GV bình: so sánh với Sơng Núi Nước Nam - HS đọc -HSphân tích: Văn hiến lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử riêng chế độ riêng (NT dùng từ, so sánh).Sau GV chốt ý -HS lắng nghe+ghi - GV cho HS đọc đoạn cuối Đoạn cuối văn tác giả lấy dẫn chứng từ đâu để làm sáng tỏ sức mạnh tư tưởng nhân nghĩa chân lí độc lập? - GV cho HS so sánh với “sông núi nước nam” GV bình ngắn -Khẳng định văn hiến lâu đời có truyền thống nhân tài hào kiệt -Vị đáng tự hào dân tộc ta dân tộc khác , đặt biệt so với triều đâị phong kiến phương bắc -HS nghe +ghi -GV gọi HS đọc câu tiếp - Nguyễn Trãi dựa vào yếu tố để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc Bằng nghệ thuật gì? 1.Nội dung: -HS đọc -Quan niệm nhân văn tiến : “nhân nghĩa chốt yên dân”làm nên đất nước “hào kiệt đời có” -Thể quan niệm tiến đất nước :bao gồm không cương vực địa phận mà giá trị tinh thần văn hóa , truyền thống , tài người ,… *Dẫn chứng đoạn cuối văn bản: –HSTL: dẫn chứng từ Dẫn chứng thực tiễn lịch sử thực tế lịch sử Những làm sáng tỏ sức mạnh minh chứng đầy sức nguyên lí nhân nghĩa chân thuyết phục sức mạnh lí độc lập dân tộc tư tưởng nhân nghĩa đồng thời thể niềm tự hào dân tộc - GV khái quát trình tự -HS nghe lập luận đoạn trích Nguyên lí sơ đồ (thay phần TK) nhân nghĩa Yên dân Trừ bạo Bảo vệ nước giặc Minh xâm luợc để yên dân Chân lí tồn độc lập chủ quyền dân tộc độc lập Văn hiến Lãnh thổ Phong tục Lịch sử lâu đời riêng riêng riêng Chế độ, chủ quyền riêng Sức mạnh nhân nghĩa Sức mạnh độc lập dân tộc -Nghệ thuật đặt sắc văn nghệ thật ? -HSTL +ghi 2.Nghệ thuật : -Viết theo thể văn biền ngẩu -HSTL +ghi -Qua văn em thấy văn có ý nghĩa gì? -Lập luận chặt chẽ , chứng cư hùng hồn , lời văn trang trọng , tự hào Ý nghĩa: Nước Đại Việt ta thể quan niệm , tư tưởng tiến NT , Tổ Quốc , đất nước có ý nghĩa tun ngơn độc lập *Hoạt động 4:Củng cố -Dặn dò - Qua đoạn đầu tác phẩm “BNĐC” em vừa tìm hiểu, em có cảm nhận nào? -Về học - Chuẩn bị “Hành động nói” ... Trãi) Trong có đoạn trích Nước Đại Việt nằm phần đầu tác phẩm Bình Ngơ Đại Cáo *Hoạt động 2: Tìm hiểu chung - GV gọi HS nhắc lại vài nét tác giả Nguyễn Trãi sách Ngữ văn 7, tập Tr 79 - GV nhắc... -HSTL: Người dân Đại ai? Kẻ bạo nguợc kẻ nào? Việt ;Kẻ bạo ngược - GV: Với Nguyễn Trãi nhân nghĩa gắn liền với yêu nước chống xâm luợc giặc Minh - GV bình: so sánh với Sơng Núi Nước Nam - HS đọc... để làm sáng tỏ sức mạnh tư tưởng nhân nghĩa chân lí độc lập? - GV cho HS so sánh với “sông núi nước nam” GV bình ngắn -Khẳng định văn hiến lâu đời có truyền thống nhân tài hào kiệt -Vị đáng tự