Giáo án Ngữ văn 7 bài 26: Cách làm bài văn lập luận giải thích

TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu mục đích, tính chất yếu tố phép lập luận giải thích II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Đặc điểm văn lập luận giải thích yêu cầu phép lập luận giải thích Kĩ năng: - Nhận diện phân tích văn bnar nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu văn - Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh Thái độ: - Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm cho người, định hướng hành động hợp với qui luật III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ Thế phép lập luận chứng minh ? Các bước làm văn LLCM ? Câu Đáp án Câu => Phép lập luận chứng minh dùng lí lẽ, chứng chân thực, thừa nhận để chứng tỏ luận điểm ( Cần chứng minh ) đáng tin cậy Câu a Tìm hiểu đề tìm ý: Xác định yêu cầu chung đề : Nêu tư tưởng cách lập luận chứng minh - Chứng minh tư tưởng đắn câu tục ngữ b Lập dàn : - Mở bài: Nêu luận điểm cần chứng minh - Thân bài: Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn - Kết bài: Nêu ý nghĩa luận điểm chứng minh c Viết : Điểm 5 d Đọc sửa : Bài : GV giới thiệu - Từ trước đến , học phép lập luận ? (chứng minh), tiết này, tìm hiểu tiếp phép lập luận văn nghị luận phép lập luận giải thích HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu Mục đích phương pháp giải thích: NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Mục đích giải thích: - Làm rõ vấn đề gây thắc mắc, giúp cho người đọc, người nghe nâng cao nhận ? Trong sống, em có hay gặp thức, trí tuệ, hiểu cách thấu đáo vấn đề, việc, tượng vấn đề ấy: từ bồi dưỡng tư mà em khơng giải thích khơng tưởng, tình cảm cho người, định hướng hành động hợp với qui luật ? Cho ví dụ - Hs: Đọc vd sgk - Hs : Trong sống gặp nhiều Phương pháp giải thích: vấn đề khó hiểu + Tìm hiểu văn: Lòng khiêm tốn - Vì lại có nguyệt thực, Vì + Đoạn 1: từ điều quan trọng ….người nước biển lại mặn khác ? Vậy muốn hiểu vấn đề ta - Tác giả nêu chất lòng khiêm tốn, phải làm ? ( giải thích ) vào giải thích ? Qua phân tích mục đích + Đoạn : giải thích - Tác giả định nghĩa lòng khiêm tốn - Hs: Làm rõ vấn đề gây khái niệm giải thích thắc mắc, giúp cho người đọc, người - Khiêm tốn biết sống nhún nhường, tự nghe nâng cao nhận thức, trí tuệ, khép vào khn khổ, có hiểu cách thấu đáo vấn đề hoài bão lớn khơng ngừng học hỏi, HS đọc vb : Lòng khiêm tốn khơng khoe khoang tự đề cao ? Ở đoạn tác giả nói lòng khiêm tốn ? có phải giải thích lòng khiêm tốn khơng ? -Hs: Tác giả nêu chất lòng khiêm tốn, vào giải thích + đoan văn tiếp: Những biểu ? Đoạn tác giả nói lòng người khiêm tốn:- Giải thích kết khiêm tốn ? có thực giải thích hợp với chứng minh lòng khiêm tốn khơng ? - Tự cho kém, phải biết trau dồi, -Hs: Định nghĩa lòng khiêm tốn phải học nhiều nữa, không chịu chấp nhận thành cơng cá nhân khái niệm giải thích hồn cảnh - HS đọc hai đoạn văn : Từ Người - Giải thích cách nêu định nghĩa ( nêu có tính khiêm tốn đến học mãi ý nghĩa từ ngữ, câu chữ, kể nghĩa ? Người khiêm tốn có biểu đen nghĩa bóng ? Chứng minh lòng khiêm tốn biểu thực tế có - Giải thích cách dựa vào quy luật, mục đích, ý nghĩa vấn đề phải văn giải thích khơng ? - Hs: Tự cho kém, phải biết trau dồi, phải học nhiều nữa, không chịu chấp nhận thành công cá nhân hồn - Giải thích cách lấy dẫn chứng, kể biểu hiện, sử dụng hình thức so sánh, đối chiếu cụ thể hố vấn đề lời diễn đạt chi tiết, mặt lợi, hại, cảnh … nguyên nhân, hậu quả, cách đề phòng - Giải thích kết hợp với chứng noi theo … tượng vấn đề cần giải thích minh ? Tại người phải khiêm tốn ? đoạn văn tìm nguyên nhân cuả lòng * Ghi nhớ Sgk khiêm tốn có thuộc văn giải thích khơng ? - Hs: Vì đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật hạt nước bé nhỏ đại dương bao la - Tìm nguyên nhân vấn đề thuộc giải thích - Giải thích vấn đề cần kết hợp với chứng minh đặt câu hỏi: sao? Cùng với câu hỏi: ? ? Với vb em nêu đầu luận đề, luận cứ, mở bài, thân bài, kết bài, II LUYỆN TẬP: cách liên hệ ntn vb - Vấn đề giải thích : Lòng nhân đạo - Hs: Luận đề : Lòng khiêm tốn - Phương pháp giải thích : định nghĩa Luận : + Nói chất dùng thực tế mở rộng vấn đề cách nêu khó khăn tác dụng vấn đề + Nói định nghĩa + Nói biểu + Nói nguyên nhân - Mở bài: câu đầu; Kết câu cuối; lại thân ? Qua phân tích nêu phương pháp lập luận giải thích *HOẠT ĐỘNG 2: luyện tập Hướng dẫn ? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng V.CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Mục đích giải thích ? Nêu phương pháp lập luận giải thích ? - Học thuộc ghi nhớ Làm hết tập phần đọc thêm - Soạn “ Cách làm văn lập luận giải thích VI RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………… ****************************************************** ... HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Mục đích giải thích ? Nêu phương pháp lập luận giải thích ? - Học thuộc ghi nhớ Làm hết tập phần đọc thêm - Soạn “ Cách làm văn lập luận giải thích VI RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………... nghĩa luận điểm chứng minh c Viết : Điểm 5 d Đọc sửa : Bài : GV giới thiệu - Từ trước đến , học phép lập luận ? (chứng minh), tiết này, tìm hiểu tiếp phép lập luận văn nghị luận phép lập luận giải. .. lòng khiêm tốn, phải làm ? ( giải thích ) vào giải thích ? Qua phân tích mục đích + Đoạn : giải thích - Tác giả định nghĩa lòng khiêm tốn - Hs: Làm rõ vấn đề gây khái niệm giải thích thắc mắc, giúp