-Thể loại:Nghị luận giải thích - Vấn đề nghị luận: đi đây đi đó thì sẽ mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, từng trải *Tìm ý: -Đàng: đường -Sàng khôn: nhiều điều bổ ích - Cách nói đặc biệt[r]
(1)Ngµy so¹n: 26/3/11 Ngµy gi¶ng: 7a: 28/3/11 7c: 1/4/11 Ng÷ v¨n - Bµi 21 TiÕt 112 CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Ôn lại kiến thức lí thuyết kiểu bài nghị luận giải thích, cách thức cụ thể việc làm bài văn giải thích, điều cần lưu ý và lỗi cần tránh làm bài 2.KÜ n¨ng: Rèn luyện kĩ năng: Tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập dàn ý, phát triển dàn ý thành đoạn, 3.Thái độ: có thái độ đúng đắn với thể loại văn lập luận giải thớch II Các kĩ sống giáo dục bài Suy nghĩ Ra định Giao tiếp III.ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: B¶ng phô, sgk, sgv, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng, Giáo viên: đề 2.Häc sinh: chuÈn bÞ bµi ë nhµ IV.Phương pháp: Đàm thoại, Quy nạp V.Các bước lên lớp: 1.ổn định: (1’) 7a: 7c: 2.KiÓm tra: (2’) ? Thế nào là văn giải thích? -Là làm cho người đọc hiểu rõ tư tưởng đạo lí, phẩm chất, quan hệ cần giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ , bồi dưỡng tư tưởng tình cảm cho người 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động Khởi động (1’) Chúng ta đã học văn chứng minh và các bước làm bài văn chứng Đối với bài nghị luận giải thích càn thực các bước nào? Chúng ta học Hoạt động thầy và trò TG Néi dung chÝnh Hoạt động 1: Tìm hiểu Mục đích và phương pháp 20’ I Các bước làm bài lập giải thích luận giải thích Mục tiêu: Hs hiểu Mục đích và phương Đề bài: Nhân dân ta có pháp giải thích câu: “ Đi ngày đàng, học sàng khôn” Hãy chứng minh câu tục ngữ đó 1.Tìm hiểu để, tìm ý Học sinh đọc đề bài ( sgk) Lop7.net (2) ? Nhắc lại các bước làm bài chứng minh Gv:Bài nghị luận giải thích có bước nào? ? Mức độ có gì khác quá trình tìm hiểu các em lưu ý so sánh ? Xác định thể loại và vấn đề nghị luận bài? ? Em hãy giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng ? Dựa vào phần tìm ý, em lập dàn ý cho đề bài trên Thảo luận nhóm bàn Báo cáo Nhận xét Lop7.net -Thể loại:Nghị luận giải thích - Vấn đề nghị luận: đây đó thì mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trải *Tìm ý: -Đàng: đường -Sàng khôn: nhiều điều bổ ích - Cách nói đặc biệt: đo không gian đơn vị ngày, đo trí không kiến thức sàng -> nhiều thì biết nhiều, mở mang kiến thức, tầm hiểu biết - Nghĩa bóng: câu tục ngữ đúc rút kinh nghiệm sống: Có nhiều nơi mở mang tầm hiểu biết mặt 2.Lập dàn ý a.Mở bài: Dẫn dắt và nêu vấn đề cần nghị luận -Đề cao cần thiết và vai trò to lớn việc vào sống để mở mang hiểu biết người.Nhân dân ta có câu tục ngữ “ Di ngày đàng, học sàng khôn” b.Thân bài: Lần lượt trả lời các câu sau: - Đi ngày đàng là đâu? - Một sàng khôn là gì? - Vì ngày đàng lại học sàng khôn? - Đi nào?Học nào? c.Kết bài: Câu tục ngữ không đúc rút kinh nghiệm quý báu nhân dân ta mà còn là (3) lời khuyên sáng suốt và thông minh, hướng tới người 3.Viết bài Học sinh dựa vào dàn bài đã lập viết bài Yêu cầu:Tổ 1: mở bài Tổ 2: thân bài Tổ 3: kết bài Học sinh các tổ đọc bài viết mình Đọc và sửa chữa Nhận xét Gv sửa chữa, bổ sung Qua bài tập trên em hãy nêu các bước làm bài lập * Ghi nhớ ( sgk) luận giải thích? Học sinh đọc ghi nhớ Gv chốt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập 18’ III Luyện tập:Tự viết Mục tiêu: Hs biết áp dụng kiến thức đã thêm cách kết bài học để giải các yêu cầu bài tập khác cho đề bài trên -Câu tục ngữ là kinh nghiệm quý báu nhân dân ta Nó nhắc nhở chúng Học sinh đọc, xác định yêu cầu ta nên nhiều để hiểu biết Làm bài rộng Gv hướng dẫn bổ sung Bài 2: Nhận xét hệ thống lí lẽ dàn ý sau(Đề:Giải thích câu tục ngữ “ Tốt gỗ tốt nước sơn”) -Dàn ý 1.Tốt gỗ là gì? Tốt nước sơn là gì? Vì tốt gỗ tốt nước sơn? 4.làm nào để “tốt gỗ” và “tốt nước sơn” ->dàn ý trên chưa hợp lí vì chưa rõ ba phần dàn bài Củng cố Hướng dẫn học bài: (5’) ? Nêu các bước làm bài lập luận giải thích Về nhà học bài - Học ghi nhớ - Xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập lập luận giải thích Đọc và trả lời câu hỏi sgk Lop7.net (4)