Đang tải... (xem toàn văn)
đối tượng cảm nghĩ của chủ thể trữ tình trong 1 * Chốt: Như vậy, trong 2 câu đầu, ta thấy sự hoạt động nhiều mặt của chủ thể trữ tình: ñeâm traèn troïc khoâng Aùnh trăng là đối tượng nhậ[r]
(1)Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 10 Tieát : 37 Ngày soạn : Vaênbaûn: Ngaøy daïy : CAÛM NGHÓ TRONG ÑEÂM THANH TÓNH ( Tĩnh tứ – Lí Bạch ) A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : -Thấy dược tình cảm quê hương sâu nặng Lí Bạch -Thấy số nghệ thuật bài thơ: Ngôn ngữ tự nhiên, bình dị; hình ảnh gần gũi; tình cảm giao hoà -Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 số bài thơ tuyệt cú, thủ pháp đối và tác dụng cuûa noù B Chuaån bò: * Thaày: Baûng phuï * Trò: Đọc văn bản, chú thích và soạn các câu hỏi tìm hiểu văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) * OÅn ñònh : (1’) * Kieåm tra : (4’) * Giới thiệu bài: (1’) HĐ: Đọc – hiểu văn baûn.(30’) I/ Tìm hieåu chung : 1) Theå thô: Coå theå ( dạng: Ngũ ngôn tứ tuyeät) Hoạt động thầy - Kiểm diện, trật tự (?) Đọc thuộc lòng phiên âm và dịch nghĩa bài thơ: Xa ngắm thác núi Lư và giới thiệu taùc giaû? (?) Qua bài thơ cảnh thác nước Lư sơn miêu tả ntn? * “Vọng nguyệt hoài hương” (Trông trăng nhớ nhà) là đề tài phổ biến thơ cổ; không Trung Quốc mà VN Hình ảnh vầng trăng ….trong đêm khuya tĩnh đã đủ gợi lên nỗi sầu xa xứ “ Trông trăng nhớ quê” Lí Bạch thể qua bài thơ: Tĩnh tứ -Hướng dẫn đọc: Giọng chậm, buồn, tình caûm; nhòp: 2/3 -Đọc mẫu: phiên âm, dịch thơ -Cho HS đọc và giải nghĩa câu (?) Bài thơ viết với thể thơ gì? So sánh vaên baûn (?) Giống bài thơ nào đã học? Vần? Giaûng: Baøi thô naøy laø nguõ ngoân nhöng không phài đường luật mà là cổ thể Thơ cổ theå thæ khoâng coù luaät leä nhaát ñònh nhö thô Đường niêm, luật gắt gao, rõ ràng * Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo -Hai hoïc sinh traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào taäp -Nghe -Đọc, giải nghĩa - Caù nhaân: Gioáng baøi: Phoø giaù veà kinh, Vaàn: 2,4 -1Lop7.net (2) Giáo án : Ngữ văn 2)Taùc giaû, taùc phaåm: (?) Nhaéc laïi vaøi neùt veà taùc giaû vaø noäi dung SGK/Tr 123, 124 phong caùch thô oâng? (?) Lí Bạch sáng tác bài này hoàn caûnh naøo? II/ Tìm hieåu vaên baûn : 1)Hai câu đầu: Cho HS đọc câu đầu ( phiên âm và dòch thô) (?) câu đầu có phải tả cảnh không? Vì em biết điều đó? Gợi ý: (?) Phải đây hoàn toàn không có suy tư người? Tìm chủ thể câu naøy? (?) Chữ sàng gợi cho em biết nhà thơ ngắm trăng với cách thức ntn? (?) Neáu thay baèng: Aùn, traùc (baøn) thì yù nghóa caâu thô seõ ntn? * Giảng: Còn chữ sàng thì ta hiểu tác giả nằm trên giường trằn trọc không ngủ nhìn qua cửa( có thể ngủ xong tỉnh dậy mà không ngủ lại được) Trong tình trạng mơ màng ấy, chữ nghi ( ngỡ là) và chữ sương đã xuất cách tự nhiên và hợp lí (?) Từ nghi có tác dụng việc tả cảnh Aùnh trăng cực sáng là câu đầu? đối tượng cảm nghĩ chủ thể trữ tình * Chốt: Như vậy, câu đầu, ta thấy hoạt động nhiều mặt chủ thể trữ tình: ñeâm traèn troïc khoâng Aùnh trăng là đối tượng nhận xét, cảm nghĩ ngủ chủ thể Nguyên văn có động từ nghi còn dịch thêm động từ: rọi, phủ làm nhiều người lầm tưởng câu đầu tuý taû caûnh ( maø chuû yeáu chuû theå laø aùnh traêng) * Chuyển: Ở câu đầu ánh trăng trĩu nặng noãi nieàm suy tö cuûa taùc giaû coøn caâu cuoái thì sao? 2) Hai caâu cuoái: - Cho hs đọc câu cuối - Caù nhaân - Hoàn cảnh sáng tác: Từ nhỏ ông đã lên núi Nga Mi và Thanh Thành đọc sách, ngắm trăng kĩ niệm đó thật đẹp Suốt đời xa quê, sống tha phương li loạn nên hình aûnh queâ höông, nhaát laø đêm trăng sáng ông đầy nỗi nhớ thương Từ tình cảm sâu lắng đóLí Bạch đã diễn taû tha thieát baøi thô naøy - Đọc - Caù nhaân + Khoâng phaûi taû caûnh tuý Ở đây chủ thể là người + Saøng Naèm treân giường ngắm trăng + Khác vì người đọc coù theå nghó taùc giaû ñang ngoài đọc sách - Traêng quaù saùng, maøu traùng cuûa traêng khieán taùc giả ngỡ là sương bao phủ khắp nơi trên mặt đất Đây là khoảnh khắc suy tö cuûa Lí Baïch - Nghe và tự ghi bài -Nghe và ghi đề mục -Đọc -2- Lop7.net (3) Giáo án : Ngữ văn - Phép đối, bố cục chaët cheõ taïo neân tính thoáng nhaát lieàn maïch cuûa caûm xuùc Hình ảnh nhân vật trữ tình và nhớ quê höông da dieát III/ Toång keát : Ghi nhớ Sgk / tr 124 (?) Coù theå xem caâu cuoái laø taû tình thuaàn tuyù khoâng? -gợi ý: (?) Tìm cụm từ tả tình trực tiếp? (?) Những từ còn lại có ý nghĩa gì? (tả cái gì?) * Giaûng: Caâu yù cô baûn gioáng caâu ca dao Nam Triều “ Ngưỡng đầu khán minh nguyệt” ( Ngẩn đầu nhìn trăng sáng) Từ voïng cuûa Lí Baïch bieåu caûm roõ hôn khaùn vì nhìn từ xa, ngóng trông Vận dụng tài tình câu thơ cổ nhân Câu đóng vai trò lề để hạ câu kết thật sâu, thật hay Hành động ngẩn đầu tất để kiểm nghiệm điều câu noùi: söông hay traêng Aùnh maét Lí Baïch chuyển từ ngoài, từ mặt đất lên bầu trời, nhìn ánh trăng, vầng trăng và trăng đơn côi, lạnh lẽo mình thì cuối đầu để nhớ quê (?) Tứ đó, Lí Bạch đã cặp đối câu cuối? Em hãy phân tích phép đối baøi thô? (?) Nêu tác dụng phép đối việc theå hieän tình queâ höông? Bình: Câu kết mà lại mở tâm trạng buồn đau thấm đượm Đó là tình yêu quê hương đậm đà tác giả Ba câu đầu gợi hình ảnh đẹp thiên nhiên chính câu cuối là câu thơ thần “ điểm gút” cuûa baøi thô Nieàm vui traêng saùng coù theå baát tận, còn nỗi nhớ cố hương là khôn cuøng (?) Thống kê các động từ bài thơ ? Tìm các chủ ngữ cho các động từ ? Chúng lược bỏ để làm gì ? -Cho hs đọc ghi nhớ (?) Caûm xuùc chính cuûa taùc giaû baøi thô laø caûm xuùc gì? (?) Đọc và nêu nhận xét câu thơ dịch phaàn luyeän taäp? - Caù nhaân: Tö coá höông + Tả cảnh, tả người: Vọng minh nguyệt, cử đầu, đê đầu Điểm thú vị: Tả cảnh, tả người tình người rõ Tình người, tình yêu quê đã biến thành hành động: Vọng, cử , đê + Cử đầu >< đê đầu (cổ theå) + Voïng minh nguyeät >< tö coá höông - Nghe và tự ghi nhận Thaûo luaän: + Cúi đầu_ ngẩn đầu_ cúi đầu cử động liên tục tö duy, caûm xuùc + Voïng…tö… cuï theå thành ngữ “ Vọng nguyệt hoài hương sáo moøn Lí Baïch saùng taïo để hình dung cách vong nguyệt và nhớ quê -Nghe * Cá nhân: Nghi,cử, voïng, ñeâ, tö Chuû theå bò lược bỏ có thể khẳng định là chủ thể Tạo thoáng nhaát lieàn maïch cuûa bài thơ Ngoài lược chủ ngữ để tăng tính khái quát cuûa yù thô coù theå hieåu laø tâm trạng nhiều người không Lí Bạch Tính ñieån hình cuûa caûm xúc thơ trữ tình -Đọc và tự ghi bài -Caù nhaân -3Lop7.net (4) Giáo án : Ngữ văn HÑ3 Luyeän taäp :(7’) - Hai caâu thô dòch neâu tương đối đầy đủ ý, tình caûm cuûa baøi thô - Moät soá ñieåm khaùc: + Lí Baïch khoâng duøng so saùnh “ söông chæ xuaát hieän caûm nghó cuûa nhaø thô” + Bài thơ ẩn chủ ngữ khoâng noùi roõ laø Lí Baïch + Năm động từ còn Baøi thô coøn cho ta bieát taùc giaû ngaém caûnh ntn HÑ : Daën doø :(2’) Đánh giá, khẳng định -Thảo luận, trả lời - Nhaän xeùt, boå sung -Hoïc thuoäc loøng baûn phieân aâm vaø dòch thô -Học tiểu sử tác giả, bài ghi và ghi nhớ -Soạn bài :Hồi hương ngẫu thư + Đọc và dịch nghĩa, chú thích + Tìm hieåu taùc giaû, theå thô + Soạn các câu hỏi tìm hiểu văn -Nghe và tự ghi nhận Tuaàn : 10 Tieát : 38 Vaên baûn: NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUÊ ( Hoài höông ngaãu thö – Haï Tri Chöông ) A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Thấy tính độc đáo việc thể tình cảm quê hương sâu nặng nhà thơ HaïTriChöông - Bước đầu nhận biết phép đối câu cùng tác dụng nó B Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án, bảng phụ * Trò: Đọc văn bản, chú thích và soạn các câu hỏi tìm hiểu văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động: -4Lop7.net (5) Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) * OÅn ñònh : (1’) * Kieåm tra : (4’) * Giới thiệu bài: (1’) HÑ 2: I/ Tìm hieåu chung : 1)Theå thô: - Thất ngôn tứ tuyệt - baûn dòch : Luïc baùt Hoạt động thầy Kiểm diện, trật tự (?) Đọc thuộc lòng phiên âm và dịch thơ bài Tĩnh tứ Bài thơ viết theo thể gì? Trình bày hiểu biết em thể thơ đó? Đọc ghi nhớ * Quê hương hai tiếng tha thiết luôn là nỗi nhớ canh cánh lòng người xa xứ Khác với Lí Baïch vaø soá nhaø thô khaùc , Haï Tri Chöông từ quan quê mà nỗi nhớ không chì không vơi mà còn tăng lên gấp bội Tình cảm hiểu rõ tiếp cận với bài thơ Hồi höông ngaãu thö cuûa nhaø thô Nhòp: 4/3 , caâu nhòp 2/5 Gioïng: Chaäm, buoàn ; caâu : hôi ngaïc nhieân; caâu 4: hoûi -Đọc mẫu bảng phiên âm -Cho HS đọc lại và đọc bảng dịch thơ, đọc chậm từ khó (?) So saùnh veà theå thô cuûa nguyeân taùc vaø baûn dòch thô? (?) Hãy giới thiệu đôi nét tác giả Hạ Tri Chương ? Và hoàn cảnh sáng tác bài thơ? 2)Taùc giaû, taùc phaåm: - Haï Tri Chöông: SGK - Hoàn cảnh sáng tác: Naêm 774, luùc 86 tuoåi tác giả đã từ quan queâ vaø saùng taùc baøi thô naøy sau treân 50 naêm (?) Qua tựa đề, em thấy biểu tình làm quan thủ đô quê bài có gì đáng lưu ý? Trường An (Trung (?) Ở bài Tĩnh tứ, tác giả nhớ quê vào Quoác) luùc naøo ? (?) Còn bài này thì thể tình yêu quê höông coù gì khaùc? * Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo -Hai hoïc sinh traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào taäp -Nghe -Đọc * Cá nhân: Dựa vào chú thích trả lời: Năm 744, lúc tác giả 86 tuổi xin từ qua quê và bài thơ đời lúc ấy( chưa đầy năm sau tác giả qua đời) + Đọc lại chú thích trả lời + Xa quê, nhìn trăng nhớ queâ + Vua mời lại, ông định đòi về đến làng bộc loä tình caûm queâ höông thật đáng trân trọng + Ngaãu thö (ngaãu nhieân viết) không phải tình (?) Em hiểu nào từ ngẫu ? Tại cảm, cảm xúc bộc lộ ngẫu lại ngẫu nhiên viết ? Vậy ý nghĩa nhan đề nhiên vì tác giả vốn không định viết đến quê bài thơ có gì đáng lưu ý? + Vì duyên cớ đầy kịch tính cuối bài (tác giả bị coi là (?) Theá maø laïi vieát, maø laïi vieát hay, laïi xuùc khaùch) Ñaèng sau aáy, laø điều kiện tất yếu Đó là động Vì vậy? tình queâ saâu naëng Chốt: Tóm lại, từ ngẫu không làm giảm ý -Nghe nghĩa tác phẩm Ngược lại còn nâng ý -Đọc -5Lop7.net (6) Giáo án : Ngữ văn HÑ 3: Tìm hieåu vaên baûn: 1) Hai câu đầu: - Phép đối: tự đối - Lời kể - Câu tảchân thực, sâu sắc Quãng đời xa quê làm quan đã làm thay đổi vóc người vaø tuoåi taùc, toùc ruïng nhöng gioïng noùi queâ nhà không thay đổi 2) Hai caâu cuoái: nghĩa đó lên bội lần Cho HS đọc câu đầu (?) Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng đây? (?) Câu là kiểu câu gì? Và phép đối đây đã làm nởi bật ý gì? (?) Caâu thuoäc kieåu caâu gì? Neâu taùc duïng phép đối câu 2? ( Xa quê lâu, người tác giả, cái gì thay đổi theo thời gian? Cái gì không thay đổi? Sự thay đổi- không đổi đó có ý nghĩa gì?) (?)Từ nhận thức kết hợp này, em hãy trả lời câu hỏi SGK T 127 ( treo bảng phuï) ? * Bình: Như Khuất Nguyên thời Xuân Thu- Chieán Quoác coù caâu thô noåi tieáng: “ Hổ tử bất thủ khâu Quyện điểu qui cựu lâm” ( Cáo chết quây đầu núi, chim mỏi tất bay rừng cũ) Thú vật còn chi là ngườiø Đó là tình cảm phổ biến mà người có và phải có – Tình yêu queâ höông * Chuyển ý: Hai câu đầu biểu tình yeâu queâ höông cuûa nhaø thô coøn caâu cuoái tình queâ höông coù gì khaùc - Cho HS đọc câu cuối (?) Chỉ mối liên hệ chặt chẽ câu đầu và câu cuối? Gợi ý: (?) Vì đến nhà mà chẳng nhận ông nữa? (?) Sự thực đã tạo nghịch lý và tạo nên nhãn tự câu thơ, đó là từ nào? -Cá nhân:+ Đối câu (tiểu đối) , >< + Caâu 1: Keå khaùi quaùt quãng đời xa quê làm quan làm bật thay đổi vóc người, tuổi taùc,heù loä tình queâ ( caûm xúc buồn, bồi hồi thời gian qua nhanh) + Caâu 2: Taû Duøng yeáu toá thay đổi ( tóc) để làm baät yếu tố không đổi (giọng nói) Hình ảnh chân thực, vừa tượng trưng làm bật tình cảm gắn bó với quê höông -Quan sát, thảo luận trả lời -Nghe - Đọc -Thảo luận trả lời + Taùc giaû quaù nhieàu thay đổi +Quê hương đởi thay: người già chết ( sống trên 70 đã liệt vào hàng “ coå lai hi”- xöa hieám -6- Lop7.net (7) Giáo án : Ngữ văn - Nhãn tự: Khách, gioïng ñieäu bi haøi, hoùm hỉnh. Sự ngỡ ngàng, xoùt xa bò coi nhö khaùch laï (?) Từ đó, hãy phân tích xem xuất nhi đồng và tiếng cười, câu hỏi nhiệt tình cuûa caùc em coù laøm taùc giaû vui leân khoâng? III Toång keát: Ghi nhớ.SGK/Tr 128 -Cho hs đọc ghi nhớ SGK HÑ :Luyeän taäp (5’) IV/ Luyeän taäp : - Tĩnh tứ: Giọng ñieäu nheï nhaøng, thaám thía - Hoài höông ngaãu thö: Gioïng ñieäu thaät saâu saéc, hoùm hænh HÑ : Daën doø : (4’) (?) Hai bài: Tĩnh tứ và hồi hương ngẫu thư nói tình yêu quê hương hoàn toàn biểu lộ tình cảm không giống Ngoài giọng điệu bài có gì khaùc ? (?) Em thích baûn dòch thô naøo hôn? Vì sao? -Hoïc thuoäc loøng baøi thô (phieân aâm,dòch thơ) tác giả, ghi nhớ, bài ghi -Chuaån bò: - Tuaàn 11 kieåm tra vaên:OÂn taäp caùc vaên văn thơ trữ tình dân gian và trung đại từ tuần đến tuần 10 - Soạn bài:Bài ca nhà tranh bị gió thu phá- Đỗ Phủ + Trả lời các câu hỏi tìm hiểu văn vào vỡ soạn * Cá nhân: Trở nơi chôn nhao caét roán maø bò xem laø khaùch Kòch tính (bi haøi) - Nhi đồng càng hớn hở bao nhieâu thì noãi loøng cuûa taùc giaû tan naùt baáy nhieâu giọng bi hài thấp thoáng ẩn hiệnsau lời kể tưởng chừng khách quan, traàm tónh -Đọc -Caù nhaân - Baûn dòch thô cuûa Traàn Troïng San saùt nghóa hôn -Nghe và ghi nhận, đánh dấu để ghi nhớ Tuaàn : 10 Tieát : 39 Tieáng vieät: TỪ TRÁI NGHĨA A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Củng cố, nâng cao kiến thức từ trái nghĩa -Thấy tác dụng việc sử dụng cáccặp từ trái nghĩa B Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án, bảng phụ * Trò: Đọc, nghiên cứu bài trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: -7Lop7.net (8) Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) * OÅn ñònh : (1’) * Kieåm tra : (4’) Hoạt động thầy Kiểm diện, trật tự (?) Thế nào là từ đồng nghĩa? (?) Từ đồng nghĩa có loại? Cho VD Sửa BT6,9 * Trong cuoäc soáng,khi giao tieáp ñoâi chúng ta vô tình sử dụng loại từ mà không ngờ tớivì nó quá quen thuộc lại tiện dụng Các em có biết đó là loại từ nào không? Đó là từ trái nghĩa Vậy, nào là từ trái nghĩa? Cách sử dụng noù ntn? Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc hoâm - Cho HS đọc mục HÑ Hình thaønh kieán (?) Tìm các cặp từ tráinghĩa thức (20) 1)Thế nào là từ trái nghĩa văn bản: Cảm nghĩ đêm tónh vaø Ngaãu nhieân vieát nhaân buoåi quê (Trần Trọng San) ? -Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược (?) Tìm từ trái nghĩa với từ :già -Một từ nhiều nghĩa có thể trường hợp: cau già, rau già? thuộc nhiều cặp từ trái (?) Từ phân tích trên, em hãy rút nghóa khaùc khái niệm nào là từ trái nghĩa? Baøi taäp nhanh: (?) Tìm từ trái nghĩa với từ: Xấu, lành ? * Giới thiệu bài: (1’) 2)Sử dụng từ trái nghĩa: (?) Tác dụng các cặp từ trái nghĩa vaên baûn treân ? (?) Tìm số thành ngữ có sử dụng từ traùi nghóa vaø neâu taùc duïng cuûa vieäc dùng các từ trái nghĩa ấy? * Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo -Hai hoïc sinh traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào tập -Đọc -Caù nhaân: + Ngaång >< cuùi Haønh động + Giaø >< treû Tuoåi taùc + Đi >< trở lại di chuyển -Caù nhaân: Giaø >< non - Ghi nhớ -Caù nhaân: - Cơ sở chung: + Hình daùng: Xaáu >< xinh + Hình thức-nội dung:xấu ><đẹp + Phaåm chaát : xaáu >< toát + Lành >< độc,dữ + Lành >< rách, mẻ, vỡ -Caù nhaân: + Tạo các cặp tiểu đối + Tạo tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời văn sinh động - Thành ngữ: + Ba chìm baûy noåi + Leân boång xuoáng traàm + Bước thấp bước cao -8- Lop7.net (9) Giáo án : Ngữ văn Từ trái nghĩa sử dụng thể đối, tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động HÑ Luyeän taäp (15) 3)Luyeän taäp : 1)Từ trái nghĩa: Laønh >< raùch Giaøu >< ngheøo Ngaén >< daøi Saùng >< toái 2)Caù töôi >< caù öôn Hoa töôi >< hoa heùo, taøn Aên yeáu >< aên khoeû Hoïc yeáu >< hoïc khaù, gioûi Chữ xấu >< chữ đẹp Đất xấu >< đất tốt 3)Chân cứng đá mềm Coù ñi coù laïi Gaàn nhaø xa ngoõ Mắt nhắm mắt mở Chạy chạy ngửa Vô thưởng vô phạt Beân troïng beân khinh Buổi đực buổi cái Bước thấp bước cao Chân ướt chân ráo 4)Toâi ñi lính, laâu khoâng veà quê ngoại Doøng soâng xöa vaãn beân lỡ, bên bồi Khi toâi bieát thöông baø thì đã muộn Baø chæ coøn laø naém coû thoâi! (Nguyeãn Duy) Tạo lời ăn, tiếng nói sinh động -Đọc to ghi nhớ và tự ghi -Caù nhaân: - Cho HS đọc ghi nhớ Baøi taäp nhanh: (?) Xác định các cặp từ trái nghĩa + Thieáu >< giaøu đoạn thơ sau: + Soáng >< cheát “… taát caû, ta raát … duõng khí, … chảng cúi đầu;… ung dung Giặc muốn ta nô lệ, ta lại hoá anh huøng + Nhân nghĩa >< cường bạo Sức… mạnh hơn… ” -Cho HS đọc BT -Đánh giá -Đọc, thảo luận, trả lời -Nhaän xeùt, boå sung -Cho HS đọc BT -Đánh giá -Đọc, thảo luận trả lời -Nhaän xeùt, boå sung -Neâu yeâu caàu -Đánh giá -Caù nhaân : moãi em caâu -Nêu yêu cầu, gọi HS đọc -Đánh giá, cho điểm -Caù nhaân -9Lop7.net (10) Giáo án : Ngữ văn HÑ : Daën doø : (4’) Tuaàn : 10 Tieát : 40 -Học ghi nhớ -Làm hoàn chỉnh BT4 Soạn bài : Luyện nói văn biểu cảm ( Mỗi tổ đề: Chuẩn bị giấy để nói trước lớp) -Nghe và tự ghi nhớ Laøm vaên: LUYEÄN NOÙI : VAÊN BIEÅU CAÛM VEÀ SỰ VẬT CON NGƯỜI A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Rèn kĩ nói theo chủ đề biểu cảm -Reøn luyeän kó naêng tìmyù, laäp daøn baøi B Chuaån bò: * Thaày: Baûng phuï ( Daøn yù tham khaûo) * Trò: Chuẩn bị bài nói hoàn chỉnh và luyện nói trước nhà C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) * OÅn ñònh : (1’) * Kieåm tra : (4’) * Giới thiệu bài: (1’) * Kiểm diện, trật tự (?) Haõy neâu caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm? - Kieåm tra baøi chuaån bò noùi * Nói là hình thức giao tiếp tự nhiên người Ngoài việc rèn luyện cho HS lực viết GV còn phải rèn luyện cho HS lực nói vì đó là phương tiện giao tiếp hữu hiệu nhất, đạt kết cao Khi nắm vững kĩ nói và viết theo chủ đề thì HS đã có công cụ saét beùn giuùp mình thaønh coâng cuoäc soáng Tieát hoïc hoâm seõ giuùp caùc em vào phần luyện nói theo chủ đề biểu Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo -Hai hoïc sinh traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào taäp caûm HĐ Hình thành kiến thức (37) I/HD chuaån bò (2’) 1) Mở đầu: Kính thưa cô (thầy), -Yêu cầu: Mỗi tổ cử đại diện thưa các bạn, em xin trình bày bài nói trước lớp -Gợi ý mẫu chung bài nói noùi cuûa Nghe Tự ghi nhớ làm theo - 10 Lop7.net (11) Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động noùi cuûa mình 2)Noäi dung cuï theå:…… 3)Kết thúc: Em xin ngừng lời đây Cảm ơn (thầy) cô và các bạn đã chú ý lắng nghe! II/ HD NÓI Ở TỔ: (10’) Hoạt động thầy -Chia khu vực các tổ - Theo doõi chung, yeâu caàu nhieàu HS coù cô hoäi luyeän noùi III/ NÓI TRÊN LỚP (25’) - Muốn người nghe hiểu thì người nói phải lập ý và trình bày theo thứ tự - Muốn truyền đạt cảm xúc cho người nghe thì: + Tình caûm phaûi chaân thaønh + Từ ngữ phải chính xác, sáng + Bái nói phải mạch lạc và đảm bảo tính lieân keát, chaët cheõ -Yêu cầu đại diện tổ lên trình baøy baøi noùi cuûa mình Hoạt động trò - Nhóm trưởng động các bạn nói trước tổ - Phát biểu trước tổ theo daøn baøi - Caùc baïn nhaän xeùt, boå sung, thö kí toå ghi nhaän -Đại diện tổ trình bày bài nói trước lớp - Caùc baïn nhaän xeùt, goùp -Chốt lại: ( Nhận xét, đánh giá cụ ý, bổ sung theå) -Nghe, tự ghi nhớ Daøn baøi tham khaûo: Đề 1: Cảm nghĩ thầy cô giáo MB: Giới thiệu thầy cô giáo mà mình yêu mến: Thầy cô nào? Dạy lớp mấy? Trường nào? TB: Em đã có tình cảm, kĩ niệm gì thầy cô + Vì em yêu mến? (tả ngoại hình, tính caùch) + Hình ảnh thầy cô đàn em nhỏ + Gioïng noùi aám aùp, trìu meán thaân thöông thaày coâ giaûng baøi + Lúc thầy cô theo dõi lớp học( kiểm tra chất lượng học tập, tieát SHL…) + Hình ảnh thầy cô vui mừng HS đạt thành tích cao, làm việc tốt + Thaày coâ thaát voïng coù HS vi phaïm + Lúc thầy cô an ủi, chia xẻ với HS caùc em gaëp chuyeän ñau buoàn + Thầy cô quan tâm, lo lắng với buồn vui lớp học Do đó, hình ảnh thầy cô đã để lại em nhieàu tình caûm vaø kó nieäm toát đẹp mà không em có thể quên -Treo baûng phuï cung caáp daøn baøi tham khaûo * Quan sát , đọc to, tự ghi nhaän - 11 Lop7.net (12) Giáo án : Ngữ văn KB: Tình caûm chung veà thaày coâ giaùo Đó chính là người lái đò đưa heä treû caëp beán töông lai Caûm xuùc cuï theå veà thaày coâ maø mình yeâu quí nhaát HÑ : Daên doø (2’) -Hướng dẫn luyện tập nhà: Chọn đề viết thành bài hoàn chỉnh -Soạn bài: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá ( Đỗ Phủ) + Đọc văn bản, chú thích + Tìm hieåu theå thô, taùc giaû + Trả lời các câu hỏi tìm hiểu văn baûn - 12 Lop7.net (13)