Gi¸o dôc: - Học sinh cảm nhận được phần nào giá trị tố cáo của bài thơ và ý nghĩa của nó đối với người phụ nữ trong x· héi xa vµ nay.. Phương pháp:Đọc diễn cảm, nêu vấn đề, liên hệ thực[r]
(1)Ngµy so¹n:02/10/2010 Ngµy d¹y:06/10/2010 TUẦN TiÕt: 25 Hướng dẫn đọc thêm: Sau phót chia li ( §Æng TrÇn C«n - §oµn ThÞ §iÓm ) A Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh: - c¶m nhËn ®îc nçi sÇu chia ly sau phót chia tay, gi¸ trÞ tè c¸o chiÕn tranh phi nghÜa, niÒm kh¸t khao hạnh phúc nứa đôi và giá trị ngôn từ đoạn trích - bước đầu hiểu thể thơ song thất lục bát Rèn kỹ đọc - phân tích văn biểu cảm - Gi¸o dôc lßng yªu chuéng hßa b×nh, tr©n träng nh÷ng gi¸ trÞ v¨n hãa d©n téc B ChuÈn bÞ: GV: sgk + sgv Ng÷ v¨n 7, B¶ng phô, ThiÕt kÕ bµi gi¶ng ng÷ v¨n HS: So¹n bµi theo hø¬ng dÉn cña gi¸o viªn C Phương pháp: Đọc diễn cảm , Nêu vấn đề, liên hệ thực tế D.Tiến trình hoạt động: 1.ổn định lớp: KiÓm tra bµi: - Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n C«n S¬n Ca? §äc thuéc bµi th¬? - Văn biểu cảm có đặc điểm gì? Dùng văn biểu cảm đã học để chứng minh? Bµi míi Hoạt động giáo viên Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả và tác phẩm I Giíi thiÖu t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm: ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? Tác giả: Đặng Trần Côn người làng Nhân Mục, GV giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶ Thanh Xu©n - Hµ Néi sèng vµo nöa kho¶ng thÕ kû XVIII ?Em biÕt g× vÒ t¸c phÈm? T¸c phÈm: - Khúc ngâm viết chữ Hán theo thể tự do, dài 470 - Chinh phụ ngâm khúc ( khúc ngâm người vợ c©u DÞch n«m 408 c©u song thÊt lôc b¸t cã chång trËn) viÕt b»ng ch÷ H¸n, dÞch thÓ ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ thÓ th¬ song thÊt lôc b¸t? song thÊt lôc b¸t b»ng ch÷ N«m - §o¹n trÝch Sau phót chia ly, trÝch tõ c©u 53 - 64 cña khóc ng©m Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu II Đọc – hiểu chung văn bản: chung v¨n b¶n §äc - chó thÝch Gv đọc lần, HS đọc lại ? §o¹n trÝch chia thµnh mÊy khóc ng©m ? Néi dung? Bè côc: - câu đầu: Nỗi trống trải trước thực tế chia ly - c©u gi÷a: Nçi xãt xa v× c¸ch trë - câu cuối: nỗi sầu thương bao la Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu nội dung và nghệ thuật III Phân tích: cña v¨n b¶n c©u ®Çu: chµng th× ®i câi xa ma giã GV đọc lại câu thơ đầu ThiÕp th× vÒ buång cò chiÕu ch¨n ? Cuộc chia tay nói đến cụ thể câu thơ nào? nghệ thuật đối lập: T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g× c©u th¬ trªn? Con người: chàng - thiếp Cụ thể: đối lập phương diện nào? Hành động: - Kh«ng gian: câi xa - buång cò ? C¸ch xng h« chµng - thiÕp cã ý nghÜa g×? Hoµn c¶nh: ma giã- chiÕu ch¨n ? NhËn xÐt vÒ t¸c dông cña ®iÖp tõ th×? - §iÖp tõ: th× cã tÝnh chÊt so s¸nh ? Theo em, các cách thể đó có tác dụng gì Ph¶n ¸nh vµ nhÊn m¹nh hiÖn thùc chia ly phò việc diễn tả thực chia ly và tâm trạng người? phàng cùng nỗi đau đớn, xót xa hạnh phúc bị Lop7.net (2) ? ấn tượng đầu tiên cách ngăn miêu tả c©u tiÕp lµ? ? §o¸i tr«ng lµ g×? NÕu thay b»ng "ngo¸i tr«ng " cã ®îc kh«ng? v× sao? ? ? M©y biÕc, nói xanh gîi ®iÒu g×? c¾t chia §o¸i tr«ng Mu«n mµu m©y biÕc, tr¸i ngµn nói xanh - §o¸i tr«ng: dâi nh×n - Mây biếc, núi xanh: Hình ảnh thật, đồng thời là hình ảnh tượng trưng cho không gian vời vợi xa lạ ? C¸ch dïng tõ ng÷ h×nh ¶nh trªn cho em c¶m nhËn g× vµ v« tËn tâm trạng người chinh phụ? Nçi buån dµn tr¶i cïng c¶nh vËt tíi v« cïng, v« tận Và vũ trụ bao la người bé nhỏ vô cïng ? Sự việc nào nhắc đến khúc ngâm 2? c©u gi÷a: ? Khúc ngâm có gì đáng chú ý cảnh diễn tả? - Thiếp Tiêu Tương - Chàng Hàm Dương Sử dụng phép đối, ngoảnh lại trông sang - §¶o tõ ng÷: Bến Tiêu Dương cách Hàm Dương Cây Hàm Dương cách Tiêu Dương ? Em cảm nhận gì tâm trạg người chinh phụ phép ẩn dụ tượng trưng, điệp từ: thể tâm với lối diễn đạt này? tr¹ng ®au buån triÒn miªn ? Những cảnh tượng này có diễn thực tế không? Nó tưởng tượng ai? ? Hình ảnh cây, bến, Hàm Dương, Tiêu Tương có ý - Cây, bến, Hàm Dương, Tiêu Tương nghÜa g×? H×nh ¶nh gîi kh«ng gian bao la trë thµnh kh«ng gian nghÖ thuËt trèng v¾ng mang tÝnh íc lÖ lµm næi bËt bi kÞch cña sù chia ly §Õn khóc ng©m thø mét kh«ng gian ly biÖt më qua c©u cuèi: lêi th¬ nµo? Cïng tr«ng l¹i cïng ch¼ng thÊy ? Cách sử dụng từ ngữ lời thơ có gì đặc biệt? ThÊy xanh xanh ngµn d©u ? Tõ l¸y, ®iÖp tõ gîi g¶ kh«ng gian nh thÕ nµo? Tõ l¸y, ®iÖp ng÷ Không gian tràn ngập đơn điệu sắc màu( từ ? NhËn xÐt vÒ nhÞp ®iÖu ®o¹n th¬? xanh xanh, xanh ng¾t) ? Cách diễn đạt ý có dụng ý gì? DiÔn t¶ nçi ®au buån trÜu nÆng c¶ kh«ng gian, ? Theo em c©u hái cuèi bµi dµnh cho ai? thuéc c©u hái thêi gian ( lµm mê nhße c¶ c¶nh vËt) g×? - C©u vî hái chång? - Chinh phô hái x· héi? - Chẳng để hỏi mà là lời hỏi than? ? Nguyªn nh©n nçi sÇu ®au Êy lµ ®©u? Lµm thÕ nµo Lªn ¸n m¹nh mÏ c¸c cuéc chiÕn tranh phi nghÜa để giải quyết? ThÓ hiÖn kh¸t väng sèng hßa b×nh ? Như vậy, ngoài việc diễn tả việc đau đớn người chinh phô ng©m khóc cßn mang ý nghÜa g×? Gọi học sinh đọc ghi nhớ ? §äc diÔn c¶m bµi th¬? 4: Cñng cè - Nh¾c l¹i ý nghÜa c¬ b¶n cña v¨n b¶n? - Thñ ph¸p nghÖ thuËt næi bËt nhÊt bµi lµ g×? 5: Hướng dẫn nhà - Häc bµi Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp Ng÷ v¨n - Soạn: Bánh trôi nước * Rót kinh nghiÖm: _ Lop7.net (3) TUẦN TIẾT 26 Ngµy so¹n: 02/10/2010 Ngµy d¹y: 06/10/2010 Văn bản: bánh trôi nước Hồ Xuân Hương A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: KiÕn thøc: - Nắm sơ giản tác giả Hồ Xuân Hương - Hiểu nội dung bài thơ qua đó cảm nhận vẻ xinh đẹp, lĩnh sắt son, thân phận chìm người phô n÷ x· héi phong kiÕn qua bµi th¬ - Hiểu tính chất đa nghĩa ngôn ngữ và hình tượng bài thơ KÜ n¨ng: - NHËn biÕt thÓ lo¹i cña v¨n b¶n - §äc- hiÓu, ph©n tÝch v¨n b¶n th¬ N«m §êng luËt Gi¸o dôc: - Học sinh cảm nhận phần nào giá trị tố cáo bài thơ và ý nghĩa nó người phụ nữ x· héi xa vµ B ChuÈn bÞ: - GV: sgk + sgv Ngữ văn 7, Thơ Hồ Xuân Hương - HS: Soạn bài theo hướng dẫn giáoviên C Phương pháp:Đọc diễn cảm, nêu vấn đề, liên hệ thực tế D TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc vµ diÔn c¶m ®o¹n trÝch Sau phót chia ly? - Nêu ý nghĩa văn bản? Phát biểu cảm nghĩ em hình ảnh người chinh phụ bài thơ? Bµi míi: Hoạt động giáo viên Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung I.Tác giả, tác phẩm: t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm 1.T¸c gi¶: Theo dâi chó thÝch sgk - Hồ Xuân Hương sống vào kỉ XVIII ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? - §îc mÖnh danh lµ Bµ chóa th¬ N«m ? Em hiểu gì bài thơ Bánh trôi nước? T¸c phÈm: Bài thơ vịnh bánh trôi nước để nói thân phận người phụ nữ chế độ phong kiến Hoạt động 2: hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung văn II Đọc - hiểu văn bản: b¶n §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch Gọi học sinh đọc bài, nêu nhận xét ? Bµi th¬ ®îc lµm b»ng thÓ th¬ g×? 2.ThÓ th¬:ThÊt ng«n tø tuyÖt ? Nêu đặc điểm thể thơ thất ngôn tứ tuyệt? ? Bµi th¬ cã thÓ chia lµm mÊy ý? §ã lµ nh÷ng ý nµo? Bè côc: Chia lµm hai ý - Hai câu đầu: Vịnh bánh trôi để nói thân phận người phụ nữ - Hai câu sau: Khẳng định phẩm giá Hoạt động 3:hướng dẫn học sinh phân tích văn III Ph©n tÝch: Thân phận người phụ nữ qua hình ảnh ? Hình ảnh bánh trôi nước giới thiệu qua bánh trôi nước c©u th¬ nµo? -Th©n em võa tr¾ng l¹i võa trßn ? Tõ tr¾ng, trßn gîi tÝnh chÊt nµo ë mét sù vËt? -> gîi sù s¹ch, tinh khiÕt ? NhËn xÐt vÒ c¸ch xng h« cña t¸c gi¶? - Cách xưng hô: em Khiêm nhường, dễ khiến ta hình dung đến người phụ nữ hiền lành ? Cách miêu tả chiêc bánh trôi nước ám vẻ đẹp nào Vẻ đẹp khỏe mạnh, hoàn hảo người phụ nữ? Lop7.net (4) ? Với vẻ đẹp người phụ nữ có quyền sống mét x· héi nh thÕ nµo? Người phụ nữ có quyền trân trọng, bảo vệ và hưởng hạnh phúc ? C©u th¬ thø hai diÔn t¶ ®iÒu g×? ? Em hiÓu b¶y næi ba ch×m lµ g×? ? Trong bµi th¬ b¶y næi ba ch×m cßn cã ý nghÜa nµo kh¸c n÷a? ? Theo em nãi vÒ th©n phËn m×nh nh vËy, nhËn thức người phụ nữ chứa đựng tình cảm nào? ?C¸ch më ®Çu bµi th¬ nµy cã ®iÓm g× gièng víi ca dao thuộc chủ đề nào? -Bảy ba chìm với nước non Tả thực bánh trôi nước qua đó gợi liên tưởng đến thân phận người phụ nữ.( trôi nổi, bập bÒnh) Vừa tự hào, vừa thương thân, vừa oán ghét xã héi ( GV: giới thiệu thêm mô típ các câu ca dao bắt đầu “thân em ” mà HXH đã tiếp thu) ? Nªu vÝ dô minh häa? C¸ch më ®Çu gièng víi ca dao than th©n: Thân em lụa đào, Thân em miếng cau khô,Thân em củ ấu gai b Lßng tin vµo phÈm gi¸ s¹ch - R¾n n¸t mÆc dÇu tay kÎ nÆn Mµ em vÉn gi÷ tÊm lßng son NghÜa thùc: chiÕc b¸nh bªn ngoµi cã thÓ r¾n, nát, đẹp, xấu là người làm nó, bên vÉn nguyªn vÑn c¸i nh©n ngät ngµo - Dùng ẩn dụ tượng trưng: Dù người phụ nữ hoàn ? Từ nào trực tiếp bộc lộ thái độ người nói? toµn bÞ lÖ thuéc nhng hä vÉn gi÷ vÑn phÈm chÊt s¹ch cña m×nh - MÆc dÇu - mµ vÉn ? Em hiểu gì thái độ này người phụ nữ? cặp quan hệ từ nhấn mạnh , khẳng định không thay đổi ? Nh vËy sau t×m hiÓu t¸c phÈm em hiÓu thªm Người phụ nữ chấp nhận thua thiệt, luôn gì thân phận và phẩm giá người phụ nữ tin tưởng và khẳng định giá trị phẩm giá x· héi phong kiÕn xa? cña m×nh IV Tæng kÕt: Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tổng kết và luyện tập NghÖ thuËt: Gọi HS đọc ghi nhớ sgk - VËn dông ®iªu luyÖn thÓ th¬ §êng luËt Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm - Sö dông ng«n ng÷ th¬ b×nh dÞ, gÇn gòi víi lêi ¨n tiÕng nãi - S¸ng t¹o viÖc x©y dùng h×nh ¶nh nhiÒu tÇng ý nghÜa Néi dung: Qua hình ảnh bánh trôi nước bài thơ ca ngợi vẻ đẹp , phẩm chất và lòng thương cảm người phụ nữ Việt Nam thời phong kiến V LuyÖn tËp: §äc diÔn c¶m bµi th¬ Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ t¸c gi¶? - HS tù nªu c¶m nghÜ cña m×nh Cñng cè - Nªu nhËn xÐt cña em vÒ hÖ thèng tõ ng÷ ®îc sö dông bµi th¬? - nêu cảm nghĩ thân phận và phẩm giá người phụ nữ? Hưỡng dẫn nhà - Häc bµi N¾m ch¾c néi dung - Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ em người phụ nữ xưa và nay? - Soạn bài Qua đèo Ngang * Rót kinh nghiÖm: Gọi học sinh đọc hai câu thơ cuối ? H·y nªu ý hiÓu cña em vÒ nghÜa thùc nãi vÒ chiÕc bánh trôi nước? ? Theo em, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ? H×nh ¶nh chiÕc b¸nh tr«i nh vËy cßn chØ ai? Lop7.net (5) Tuần :7 Tiết : 27 Ngày soạn : 04-10-2010 Ngày giảng : 07-10-2010 QUAN HỆ TỪ –––––––– A Mục tiêu : Giúp HS: 1.Kiến thức Nắm nào là quan hệ từ và các loại quan hệ từ, Việc sử dụng quan hệ từ giao tiếp và tạo lập văn Kỹ năng: Nhận biết uan hệ từ và phân tích tác dụng quan hệ từ câu Thái độ: Có ý thức sử dụng quan hệ từ phù hợp để đặt câu B Phương pháp: Phân tích mẫu; quy nạp; thực hành C Chuẩn bị : - GV: SGK; SGK; tài liệu tham khảo; giáo án -HS: SGK, học bài cũ + chuẩn bị bài theo hệ thống câu hỏi/SGK D Các bước lên lớp 1.Ổn định lớp: - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : H: Từ Hán Việt tạo sắc thái ý nghĩa gì? Cho v í dụ? Bài : GV giới thiệu bài mới: Phương pháp Nội dung Hoạt động 1: GVHDHS tìm hiểu nào là quan hệ từ I Thế nào là quan hệ từ? GV: Treo bảng phụ -> gọi HS đọc các vd / bảng phụ -> Ví dụ: nhận xét (SGK) H: Xác định quan hệ từ ví dụ trên? Nhận xét: 2.1 a Của -> quan hệ sở hữu H: Các quan hệ từ nói trên liên kết từ ngữ hay b Như -> quan hệ so sánh câu nào với nhau? Nêu ý nghĩa quan hệ c Nên -> quan hệ nhân từ? d Nhưng H: Quan hệ từ dùng để làm gì? Cho ví dụ quan hệ từ? Đặt câu với các quan hệ từ này? GV: Gọi HS trình bày -> nhận xét, bổ sung GV: Gọi HS đọc ghi nhớ/SGK * Ghi nh ớ: SGK GV: Bài tập 1: - Gọi HS đọc bài tập 1/SGK -> xác định yêu cầu Tìm các quan hệ từ: bài tập1 Của, còn, còn, của, mà - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - Của -> quan hệ sở hữu - Gọi HS trình bày -> nhận xét, bổ sung - Còn -> quan hệ so sánh - Mà -> liên kết các cụm từ câu Hoạt động 2: GVHDHS tìm hiểu sử dụng quan hệ từ II.Sử dụng quan hệ từ: GV: Treo bảng phụ -> gọi HS đọc các câu/ bảng phụ H: Trong các trường hợp trên, trường hợp nào bắt buộc phải có quan hệ từ, trường hợp nào không bắt buộc phải có? - Trường hợp bắt buộc: b,d,g,h Lop7.net (6) H: Tìm quan hệ từ có thể dùng thành cặp với các quan hệ từ sau? H: Đặt câu với các cặp quan hệ từ vừa tìm được? GV: Gọi HS trình bày -> nhận xét, bổ sung H: Khi sử dụng các quan hệ từ, cần chú ý đến điều gì? GV: Gọi HS đọc ghi nhớ/SGK Hoạt động 3: GVHDHS luyện tập GV: Gọi HS đọc BT2- cho HS xung phong trả lời - nhận xét - bổ sung GV: Gọi HS đọc BT3- cho HS xung phong trả lời - nhận xét - bổ sung - Trường hợp không bắt buôc: a, c, e,i - Nếu…thì… - Vì…nên… - Tuy… nhưng… - Hễ…là… - Sở dĩ…là ( là vì)… Đặt câu: - Tuy Huy bị bệnh Huy học … * Ghi nh ớ: SGK V Luyện tập Bài 2: Điền các quan từ vào chỗ trống: với, và, với, với, nếu, thì, và Bài 3: - Câu đúng: b, d,g,I,k,l - Câu sai: a,c, e, h Bài 4: GV: Gọi HS đọc BT3- cho HS xung phong trả lời - nhận xét - bổ sung GV: Gọi HS đọc BT3- cho HS xung phong trả lời - nhận Bài 5: - Nó gầy khoẻ -> tỏ ý khen xét - bổ sung - Nó khoẻ gầy -> tỏ ý chê 4.Củng cố : H : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? GV: GDHS chú ý sử dụng các quan hệ từ phù hợp với hoàn hoàn cảnh giao tiếp 5.Dặn dò : - Học bài cũ + hoàn thành các bài tập/phần luyện tập - Chuẩn bị bài: Từ trái nghĩa E.Nhận xét, rút kinh nghiệm:: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………… –––––––––––––––––– Lop7.net (7) Tuần :7 Tiết :28 Ngày soạn : 4-10-2010 Ngày giảng : 07-10-2010 Luyện tập cách làm bài văn biểu cảm ––––––––––––– A Mục tiêu : Giúp HS: 1.Kiến thức: Đặc điểm thể loại biểu cảm.Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài và viết bài văn hoàn chỉnh Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ phát biểu, tìm ý, lập dàn bài Có thói quen động não, tưởng tượng, suy nghĩ, cảm xúc trước đề văn biểu cảm Thái độ: Có ý thức vận dụng lý thuyết vào thực hành B Phương pháp: Phân tích; quy nạp C Chuẩn bị : - GV: SGK; SGK; tài liệu tham khảo; giáo án -HS: SGK, học bài cũ + chuẩn bị bài theo hệ thống câu hỏi/SGK D Các bước lên lớp 1.Ổn định lớp: - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : H: Nêu các bước làm bài văn biểu cảm? Bài : GV giới thiệu bài mới: Phương pháp Hoạt động 1: GVHDHS Tìm hiểu đề Nội dung I Tìm hiểu đề, lập dàn bài: Đề bài: Loài cây em yêu 1.Tìm hiểu đề: H: Đề yêu cầu viết điều gì? GV: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề qua các từ ngữ: loài cây, em, yêu H: Em yêu cây gì? H: Vì em yêu cây đó các cây khác? GV: Quy định lớp viết cây tre T ìm ý: Hoạt động 2: GVHDHS Tìm ý H: Cây tre có phẩm chất gì? H: Mối quan hệ gần gũi cây tre với đời sống người? với đời sống em? H: Cây tre đem lại cho em gì đời sống vật chất và tinh thần? GV: gọi HS trình bày -> nhận xét, bổ sung Lập dàn bài: Hoạt động : GVHDHS Lập dàn bài a.Mở bài: Loài cây và lý em yêu thích H: Mở bài em cần viết gì? loài cây đó H: Em viết nội dung gì phần thân bài? b.Thân bài: - Các phẩm chất cây - Loài cây đó sống người Lop7.net (8) H: Phần kết bài em nêu lên cảm xúc g ì? Hoạt động : GVHDHS viết bài GV: Phân nhóm cho HS viết - HS viết phần mở bài, thân bài, ý phần thân bài giấy - Gọi HS trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc bài tham khảo/SGK - Loài cây đó sống em c.Kết bài: Tình yêu em loài cây đ ó 4.Củng cố : H: Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? Em tự rút bài học gì cho thân? GV: GD ý thức vận dụng các bước làm bài ? 5.Dặn dò : - Học bài - Làm bài tập : Thực các bước làm bài đề còn lại - Chuẩn bị: viết bài tập làm văn số E.Nhận xét, rút kinh nghiệm: Lop7.net (9)