4 LuyÖn tËp: a Hãy nhập vai người con trong văn bản "Cổng trường mở ra" để viết một đoạn văn ngắn bày tỏ tình cảm biết ơn của mình đối với mẹ.. - HS làm độc lập vào vở nháp trong vòng 5 [r]
(1)Trường THCS Thạch Trung TiÕt:1 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Bài 1: Cổng trường mở (Theo LÝ Lan-B¸o yªu trÎ) I) Môc tiªu bµi häc: - Giúp học sinh cảm nhận tình cảm thiêng liêng,sâu nặng cha mẹ c¸i - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người II)ChuÉn bÞ: 1) Gi¸o viªn: -So¹n bµi -Sưu tầm số tranh ảnh ngày khai trường 2) Häc sinh: - So¹n bµi - Ôn lại văn nhật dụng đã học chương trình ngữ văn III) KiÓm tra bµi cñ: ? Văn nhật dụng là gì? chương trình ngữ văn các em đã học văn nhật dụng nào? Đề cập đến vấn đề gì sống người chúng ta nay? IV)TiÕn tr×nh lªn líp: 1)Giíi thiÖu: Từ lớp 1-> lớp em đã dự lần khai trường Vậy ngày khai trường nào làm em nhớ nhất? Vì sao? Em có biết đêm trước ngày khai trường vào lớp các bà mẹ đã làm gì? Tâm trạng họ không ? Tiết học hôm giúp chúng ta hiểu rõ điều đó 2) Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: I)§äc,t×m hiÓu chó thÝch: 1)§äc: ? Các em đã đọc và soạn bài nhà, em - Đọc chậm rãi, dịu dàng, có thầm thì nào nêu cách đọc văn này ? t×nh c¶m, cã x· v¾ng h¬i buån buån Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Giáo viên gọi học sinh đọc mẫu - GV uốn nắn ,đọc mẫu và gọi học sinh đọc tiếp->hết ?Trong v¨n b¶n cã mét sè tõ nh "H¸o høc", "bËn t©m", "nh¹y c¶m" em nµo cã thể giải thích nghĩa từ đó? ? Theo dâi néi dung v¨n b¶n, h·y cho biÕt bài văn này kể chuyện nhà trường, chuyện đứa đến trường, hay biểu tâm tư người mẹ? ? NÕu thÕ nh©n vËt chÝnh v¨n b¶n nµy lµ ai? ? VËy t¸c phÈm nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n g×? - HS theo dâi - HS nhËn xÐt 2)Tõ khã: - HS dựa vào sách giáo khoa để giải nghĩa 3)ThÓ lo¹i: -Biểu tâm tư cuả người mẹ - Người mẹ - KiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m - BiÓu c¶m lµ béc lé trùc tiÕp c¶m nghÜ cña N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (2) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ kiÓu v¨n b¶n đó? ? Tâm tư người mẹ biểu phÇn cña v¨n b¶n Em h·y x¸c định nội dung cuả phần? người 4)Bè côc: - Phần 1: Đầu -> giới mà mẹ vừa bước vào =>Nỗi lòng thương yêu mẹ - PhÇn2: cßn l¹i=>C¶m nghÜ cña mÑ vÒ vai trò xội và nhà trường giáo dụck trÎ H§2: II) T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n: ? Theo dõi phần đầu văn và cho - Đêm trước ngày vào lớp biết, người mẹ nghĩ đến thời ®iÓm nµo? - Hồi hộp,vui sướng,hi vọng ? Vào thời điểm đó gợi cảm xúc gì t×nh c¶m hai mÑ ? - NiÒm vui h¸o høc nh uèng mét li s÷a ? Nh÷ng chi tiÕt nµo diÔn t¶ c¶m xóc vui sướng con? - H«m mÑ kh«ng tËp trung ®îc mÑ tin ? Những chi tiết nào diễn tả mừng vui, đứa mẹ hy väng cña mÑ? - Mừng vì đã lớn ?Theo em vì người mẹ trằn trọc không - Hi vọng điều tốt đẹp đến với ngñ ®îc? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Trong đêm không ngủ đó người mẹ đã - Đắp mền, buông mùng, lượm đồ chơi, nhìn lµm nh÷ng g× cho con? ngủ, xem lại thứ đã chuẫn bị cho ? Qua đó em cảm nhận đây là - Một lòng vì người mẹ nào? - Có đức hi sinh thầm lặng ? Trong đêm không ngủ đó,tâm trí người mẹ đã sống lại kĩ niệm nào? - Nhí ngµy bµ ngo¹i d¾t mÑ vµo líp - Nhớ tâm trạng hồi hộp trước cổng trường ? Khi nhí vÒ nh÷ng kÜ niÖm Êy,t©m tr¹ng m×nh vµo líp người mẹ sao? -R¹o rùc,b©ng khu©ng ,xao xuyÕn ? Từ ngữ nào diễn tả điều đó? Nêu nhận xÐt cña em vÒ c¸ch dïng tõ lêi v¨n -Dïng c¸c tõ l¸y liªn tiÕp trên?Chỉ tác dụng cách dùng từ đó? - Gợi tả cảm xúc phức tạp lòng người ?Từ cảm xúc ấy,em hiểu tình cảm sâu mẹ: vui, nhớ, thương nặng nào diễn lòng mẹ? - Nhớ thương bà ngoại ? Sau dòng hồi tưỡng kĩ niệm xưa, - Thương nhớ mái trường xưa người mẹ đã liên tưỡng đến giáo - Sau hồi tưỡng và mong uớc,người dục nước nào? Cảm nhận em mẹ mở rộng ý nghĩ,liên tưỡng tới nét giáo dục nước bạn qua lời kể đó văn hoá đẹp nước nhật sao? - Đó là nước có giáo dục tiến bộ, toµn x· héi quan t©m ch¨m lo tíi trÎ, tíi giáo dục nước nhà ? Nghĩ giáo dục nước bạn - Ghi nhớ trách nhiệm thân và thực chất qua đó người mẹ muối toàn xã hội việc chăm lo,giáo dục nhắn nhủ điều gì đến thân và xã hội trẻ ta? GV: Tấm lòng người mẹ đẹp đẽ N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (3) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n biết bao,cao biết chừng nào ý tưỡng nµy cña nhµ v¨n LÝ Lan thËt s©u s¾c vµ nhân đạo Qua đoạn văn này càng chøng tá c¸i tµi cña nhµ v¨n, kh«ng r¨n b¶o b»ng nh÷ng lêi kh« cøng mµ ho¸ th©n vào nhân vật để tâm Hoạt động giáo viên với bạn đọc, nhẹ nhàng mà vô cùng thÊm thÝa, lay m¹nh ý nghÜ vµ t×nh c¶m người đọc ? Trở lại với người mẹ bài văn,chúng ta h·y l¾ng nghe lêi cuèi cïng cña mÑ(GV đọc) ? §· qua thêi líp1, b©y giê lµ häc sinh líp 7em hiÓu mét "thÕ giíi k× diÖu" mµ cæng trường đưa đến cho ta là gì? -GV hướng dẫn học sinh thảo luận Hoạt động học sinh ¬ ? Trong văn là lời tâm người mÑ vËy mÑ t©m sù víi ai? C¸ch viÕt Êy cã t¸c dông g×? ? Víi c¸ch viÕt Êy t¸c gi¶ LÝ Lan muèn g÷i gắm đền chúng ta điều gì? GV: Đọc văn "Cổng trường mở ra" Giúp chúng ta hiểu rằng: Trong quãng đời ®i häc, hÇu nh còng tr¶i qua ngµy khai trường đầu tiên Nhưng ít để ý xem đêm trước ngày khai trường,mẹ mình đã làm gì và nghĩ gì Đọc văn chóng ta hiÓu vµ thÊm thÝa tÊm lßng thương yêu, tình cảm sâu nặng mẹ ta và vai trò to lớn nhà trường sống người - HS lắng nghe gv đọc đoạn cuối văn b¶n - ThÕ giíi cña ¸nh s¸ng tri thøc - Thế giới tình người, vì đó dạy dỗ bồi đắp cho chúng ta bao nhiêu tư tưỡng tình cảm đẹp đạo lí làm người, tình bạn,tình thÇy trß ý chÝ nghÞ lùc, t×nh thËt thµ ,lßng dũng cảm để không ngừng vươn lên phát triÓn toµn diÖn *Tæng kÕt: - Toµn bé v¨n b¶n lµ tiÕng nãi néi t©m cña nhân vật người mẹ Người mẹ không trực tiếp nói với hay với Người mẹ nhìn ngñ, nh t©m sù víi nhng thùc lµ nãi víi chÝnh m×nh - C¸ch viÕt nµy lµm næi bËt ®îc t©m tr¹ng,ý nghÜ, t×nh c¶m,nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi cña nh©n vËt -Tấm lòng yêu thương, tình cảm sâu nÆng,lßng tin cña mÑ dµnh cho ,cho nhµ trường, cho xã hội tốt đẹp (Cổng trường mở rộng bao nhiêu,tình mẹ dạt dào sâu nặng nhiêu Gia đình, thầy cô, bạn bè, nhà trường luôn luôn hài hoà, gắn bó với nhau, để đưa chúng ta vào giới tuổi trẻ kì diệu, vô cùng đẹp đẽ, cao mà kh«ng Ýt gian tru©n.) 4) LuyÖn tËp: a) Hãy nhập vai người văn "Cổng trường mở ra" để viết đoạn văn ngắn bày tỏ tình cảm biết ơn mình mẹ - HS làm độc lập vào nháp vòng phút - GV gọi học sinh đọc bài viết mình - HS lớp nhận xét - GV ghi ®iÓm N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (4) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n b) GV gọi học sinh đọc bài "trường học" và nêu ý nghĩa 5) DÆn dß: - N¾m v÷ng néi dung bµi häc - Soạn bài : Mẹ tôi (Chú ý : nhan đề "Mẹ tôi"; Vì bố không nói trực tiếp mµ l¹i viÕt th cho ) - Hoµn thµnh bµi luyÖn tËp vµo vë TiÕt 2: MÑ t«i (ét-môn-đô A-mi-xi) I)Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh hiÓu: - HiÓu ®îc t×nh c¶m cña cha mÑ dµnh cho c¸i - Hướng cho các em ý thức biết tôn trọng tình cảm cha mẹ, luôn nói lời hay làm việc tốt xứng đáng là ngoan II) ChuÈn bÞ: 1) Gi¸o viªn: - So¹n bµi - Sưu tầm số gương hiếu thảo tiêu biểu - ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ 2) Häc sinh: - PhiÕu häc tËp - So¹n bµi III) Bµi cò: ? Tâm trạng người mẹ và đứa đêm trước ngày khai trường gièng vµ kh¸c nh thÕ nµo? V× l¹i cã sù kh¸c Êy? ? Hãy đọc thuộc câu văn cuối văn bản"Cổng trường mở ra", cho biết câu văn đó đề cập đến vấn đề gì? Hiểu biết em vấn đề đó? IV)Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1)Giíi thiÖu: Trong đời chúng tangười mẹ có vị trí và ý nghĩa hết søc lín lao, thiªng liªng vµ cao c¶ Nhng kh«ng ph¶i lóc nµo chóng ta còng ý thøc điều đó Chỉ mắc lỗi lầm ta nhận tất Bài mẹ tôi cho chóng ta mét bµi häc ®Çy ý nghÜa 2)Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I) §äc - t×m hiÓu chó thÝch : GV: Hướng đẫn học sinh đọc bài với 1) Đọc: giäng chËm r·i, thiÕt tha, t×nh c¶m nhng nghiªm kh¾c Chó ý c¸c c©u c¶m,c©u cÇu khiÕn ? Gọi học sinh đọc bài? Và nhận xét cách - Giới thiệu tác giả và giải thích số từ đọc bạn? khã v¨n b¶n ? §äc chó thÝch vµ cho biÕt phÇn chó thÝch 2) T¸c gi¶: đề cập đến vấn đề gì? - ét-môn-đô A-mi-xi, tiểu thuyết gia, nhà N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (5) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? Nªu mét vµi hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ v¨n viÕt truyÖn ng¾n, nhµ th¬, t¸c gi¶ cña nh÷ng cuèn s¸ch truyÖn trÎ em næi tiÕng - Ông sinh năm 1846 vương quốc Sác-đini-a và năm 1908 ý - T¸c phÈm næi tiÕng nhÊt cña «ng lµ cuèn truyÖn trÎ em ®©y c¶m xóc "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" ®îc viÕt theo d¹ng nhËt kÝ cña mét nam sinh, cuèn s¸ch ®îc dÞch h¬n 25 thø tiÕng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Theo em phương thức biểu đạt chính v¨n b¶n nµy lµ g×? ? NÕu thÕ nh©n vËt chÝnh v¨n b¶n nµy lµ ai? ? Vì em có thể xác định vậy? ? VËy ta cã thÓ chia bè côc v¨n b¶n nµy lµm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? ? Theo dâi v¨n b¶n em thÊy v¨n b¶n ®îc viết dạng nào? ? Vậy lí nào khiến người cha viết thư cho En-ri-c« ? ? Thái độ người cha nào trước lỗi lầm đó En-ri-cô? ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt chøng tá sù bùc tức, giận người cha En-ricô? ? Theo em v× «ng l¹i tøc giËn nh vËy? ? Để bày tỏ thái độ tức giận mình ông đã gợi nhớ lại gì? Em hãy tìm chi tiết chứng tỏ điều đó? ? Qua lời thư người cha,giúp chúng ta hiểu mẹ En-ri-cô là người thÕ nµo? Hoạt động giáo viên 3) Tõ khã: 4) Phương thức biểu đạt: - BiÓu c¶m - Người bố - V× hÇu hÕt lêi nãi v¨n b¶n nµy lµ lêi tâm tình người cha 5) Bè côc: Hai phÇn II) Ph©n tÝch: - Viết dạng thư người bố giữi cho trai là En-ri-cô Và En-ri-co đã ghi l¹i mét trang nhËt kÝ - Vì lúc cô giáo đến thăm,cậu đã lời thiếu lễ độ với mẹ - ¤ng kh«ng nÐn nçi sù giËn d÷, bùc tøc trước thiếu lễ độ đó -"Bố không thể nén tức giận con" - "Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè" - Ông vừa xót xa, thất vọng vì đứa đã không xứng với tình yêu và niềm trông đợi vợ chồng ông đã dành cho, đặc biệt là người mẹ - Gợi lại điều tốt đẹp mà người mẹ đã dành cho suốt quãng đời mình mẹ phải thức suốt đêm, cúi mình trên nôi để trông chừng thở - Là người mực yêu thương Rõ ràng mẹ En-ri-cô giống bao người mẹ khác trên gian này đã yêu thương ch¨m sãc b»ng tÊt c¶ tÊm lßng, søc lùc, hi sinh c¶ Hoạt động học sinh h¹nh phóc, cuéc sèng cña m×nh cho c¸i ? Vì ông đã nghiêm khắc cảnh tĩnh En- - Ngày mẹ, yếu đuối vì không ri-c« nh÷ng g×? che chở mẹ, lòng cay đắng N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (6) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? Sau hµng lo¹t nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh ,lêi lẽ bày tỏ thái độ tức giận mình người bố đã nhắc nhở và lớn tiếng phê phán ®iÒu g×? ? Để chuộc lại lỗi lầm đó ông đã khuyên làm gi để mẹ tha thứ? ? Trong lêi khuyªn Êy giäng ®iÖu cña người cha có gì đặc biệt? ? Qua đó giúp chúng ta hình dung đó là người cha nào? ? Theo em tế nhị người cha thÓ hiÖn ë chæ nµo? V× ? ? Vậy đọc thư bố, thái độ Enri-cô nào? ? §iÒu g× khiÕn En-ri-c« l¹i cã t©m tr¹ng đó? Hoạt động giáo viên ? Tõ v¨n b¶n "MÑ t«i" em c¶m nhËn ®îc nh÷ng ®iÒu s©u s¾c nµo cña t×nh c¶m người? ?Theo em có gì độc đáo cách thể hiÖn v¨n b¶n nµy? ?Nêu tác dụng cách thể đó? nhớ lại lúc đã làm cho mẹ đau lòng, sÏ sèng kh«ng th¶n -"Hãy nhớ rằng, tình yêu thương, kính trọng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶ " - "Thậtđáng xấu hổ " - Phải xin lỗi mẹ, "cầu xin mẹ hôn con,để cho chiÕc h«n Êy xo¸ ®i dÊu vÕt cña sù vong ¬n béi nghÜa " - Kiªn quyÕt, võa nghiªm kh¾c, cøng r¾n võa mÒm máng nh s©u s¾c, tÕ nhÞ - Là người cha hết lòng yêu thương vợ - Nghiêm khắc, công bằng, độ lương và tế nhÞ viÖc gi¸o dôc c¸i - Những điều răn dạy người cha kh«ng trùc tiÕp nãi b»ng lêi mµ l¹i nãi qua bøc th - Điều đó tránh làm cho lòng tự träng , bÏ bµng, xÊu hæ Khi nãi b»ng v¨n b¶n ý tõ ®îc chi tiÕt h¬n, s¾p xÕp ®îc l«gic h¬n, chÆt chÎ h¬n cã ®iÒu kiện để vừa dạy bảo tâm tình tỉ mỉ có thời gian cho suy ngÈm §©y còng lµ bµi häc vÒ c¸ch øng xö cuéc sèng mµ chóng ta cÇn häc tËp - Xúc động vô cùng - Vì bố đã gợi lại kĩ niệm đẹp mẹ và chú.- Vì thái độ kiên ,nghiêm khắc l¹i rÊt tÕ nhÞ cña bè - V× lêi nãi ch©n thµnh, s©u s¾c cña bè Hoạt động học sinh *Tæng kÕt: - T×nh c¶m cha mÑ dµnh cho c¸i vµ c¸i dµnh co cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng nhÊt - Con cái không có quyền hư đốn, chà đạp lên tình cảm đó - Dïng h×nh thøc viÕt th - Người viết có hội bày tỏ trực tiếp cảm xúc và thái độ cách chân thành 3)LyÖn tËp: - Sau nhận dược thư bố, En-ri-cô hối hận và viết thư để xin mẹ tha lỗi Em hãy nhập vaivào nhân vật để viết lá thư - Nếu không dùng hình thức viết thư, người bố câu chuyện có thể dùng hình thức trực tiếp nói chuyện để dạy bảo con.Hãy kể lại câu chuỵện theo N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (7) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n hướng và so sánh để thấy thành công nhà văn chọn hình thức viÕt th - Học sinh viết ít phút - Đọc trước lớp 4)D¨n dß: - VÒ nhµ hoµn thµnh hai bµi tËp luyÖn vµo vë - Häc thuéc lßng ghi nhí s¸ch gi¸o khoa - Xem trước bài "Từ ghép"và bài "Liên kết văn bản" - N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (8) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n TiÕt 3: Tõ GhÐp I) Mục tiêu cần đạt: - Nắm hai loại cấu tạo từ ghép:chính phụ và đẵng lập - HiÓu ®îc c¬ chÕ cÊu t¹o nghÜa cña tõ ghÐp tiÕng viÖt - BiÕt vËn dông vµo viÖc t×m hiÓu nghÜa cña hÖ thèng tõ ghÐp tiÕng viÖt II) ChuÉn bÞ:1) Gi¸o viªn: - B¶ng phô - HÖ thèng bµi tËp luyÖn 2) Häc sinh:- ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ tiÕng viÖt líp - B¶ng phô nhãm III) Bài củ:? Hãy kẻ bảng hệ thống từ đã học lớp 6? Tõ §¬n Phøc GhÐp L¸y ChÝnh phô §¼ng lËp ? Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? IV) TiÕn tr×nh lªn líp: 1) ổn định: 2)Giíi thiÖu: ThÕ tõ ghÐp gåm cã mÊy lo¹i? C¬ chÕ t¹o nghÜa cña nã sao? TiÕt häc nµy chóng ta sÏ ®i vµo t×m hiÓu 3) Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Hãy đọc hai ví dụ in nghiêng sách I) Các loại từ ghép - HS đọc ví dụ gi¸o khoa? ? T×m tõ ghÐp ®îc s÷ dông hai vÝ dô - Bµ ngo¹i; th¬m phøc trªn? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Cho biết vì em xác định đó là từ ghÐp? ? VËy hai tõ ghÐp "Bµ ngo¹i" vµ "Th¬m phøc" cã tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh ? TiÕng nµo lµ tiÕng phô? ? TiÕng nµo bæ sung ý nghÜa cho tiÕng nµo? ? H·y gi¶i thÝch nghÜa? - §ã lµ tõ cã hai tiÕng trë lªn cã quan hÖ ghÐp nghÜa cÊu t¹o - Bµ vµ th¬m ->TiÕng chÝnh - Ngo¹i vµ phøc->TiÕng phô - TiÕng phô bæ sung ngÜa cho tiÕng chÝnh -"Bà": Chỉ ngươời phụ nữ đã lớn tuổi -"Ngoại": Giúp ta hiểu đây là người sinh ? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ vÞ trÝ cña c¸c mÑ - Tiếng chính đứng trước, tếng phụ đứng tiÕng hai vÝ dô trªn? N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (9) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n GV: Những từ kiểu người ta gọi là tõ ghÐp chÝnh phô VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô? ? §äc tiÕp hai vÝ dô môc 2s¸ch gi¸o khoa chó ý tõ "QuÇn ¸o", "TrÇm bæng" ? C¸c tiÕng hai tõ ghÐp trªn cã ph©n ®îc ®©u lµ tiÕng chÝnh ®©u lµ tiÕng phô kh«ng? V× sao? sau (không đổi chổ cho nhau) *Ghi nhí 1: - HS rót - HS đọc - Kh«ng ph©n ®îc ®©u lµ tiÕng chÝnh ®©u lµ tiÕng phô v×: C¶ hai tiÕng cã quan hÖ b×nh đẳng với mặt ngữ pháp - Cô thÓ: QuÇn ¸o -> ChØ trang phô nãi chung TrÇm bæng -> ChØ ©m lóc to lóc nhá -> tách có nghĩa *Ghi nhí2: - HS rót gh nhí - Các nhóm cử đại diện trình bày - Nhãm 1: ¤ng bµ;Bè mÑ;anh chÞ; - Nhãm 2: C©y mng;con mÌo;chÞ lan GV: Những từ người ta gọi là từ ghép đẵng lập? Vậy hãy nêu hiểu biết em loại từ đó? * Bµi tËp nhanh: - Nhóm 1: Tìm từ ghép đẳng lập và đặt c©u víi nã - Nhóm 2: Tìm từ ghép chính phụ và đặt c©u víi nã H§II: - GV treo b¶ng phô cã chøa vÝ dô: - Bµ ngo¹i - Bµ - Th¬m phøc - Th¬m Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II) NghÜa cña tõ ghÐp ? So sánh nghĩa hai cặp từ trên em thấy - Cặp 1a: Giống nhau: Cùng người phụ n÷ lín tuæi cã g× kh¸c nhau? Khác nhau:Bà ngoại là người sinh mÑ - CÆp 1b: Gièng nhau:Cïng chØ tÝnh chÊt vật có đặc trưng mùi vị Khác nhau:Chỉ mùi thơm đậm đặc gây ấn tượng ? So s¸nh nghÜa cña tõ "QuÇn ¸o" víi nghÜa - QuÇn ¸o -> ChØ trang phôc - Quần -> Chỉ trang phục mặc phía cña mçi tiÕng? - ¸o -> MÆc phÝa trªn c¬ thÓ ? Qua c¸c vÝ dô trªn em thÊy c¬ chÕ t¹o *Ghi nhí 3: - HS rót nghÜa cña tõ ghÐp nh thÕ nµo? *Bµi tËp nhanh: (GV ph¸t phiÕu) - Giống nhau: Cả hai nhóm là từ ghép ? H·y nhËn xÐt hai nhãm tõ sau: đẳng lập - Nhóm 1: Trời đất; Vợ chồng; Đưa đón - Khác nhau: Nhóm không đảo dược vị trí - Nhãm 2: MÑ con; §i l¹i; Non s«ng cña c¸c tiÕng ? Bµi häc h«m chóng ta cÇn ghi nhí - HS nh¾c lai kiÕn thøc c¶ bµi - HS đọc ghi nhớ sách giáo khoa ®iÒu g×? ? Hãy đọc ghi nhớ sách giáo khoa? III) LuyÖn tËp: Bµi 1: H§III: - GV kÎ b¶ng ph©n lo¹i tõ ghÐp N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (10) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? H·y xÕp c¸c tõ ghÐp s¸ch gi¸o khoa -HS lªn b¶ng xÕp vµo b¶n trªn? Tõ ghÐp Lâu đời ,xanh ngắt ,nhà chÝnh phô máy,nhà ăn,cây cỏ,nụ cười Tõ ghÐp (c¸c tõ cßn l¹i) đẳng lập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bµi 2: ? Thêm các tiếng vào các từ trên để tạo -Bút bi ;Làm quen ;Vui tai ;Thước kẻ ¨n b¸m ;Nh¸t gan ; Ma rµo ; Tr¾ng xo¸ thµnh tõ ghÐp chÝnh phô? Bµi 3: ? Điền thêm vào các từ bên để tạo thành từ Rõng ghép đẳng lập? -Nói §åi ThÝch - Ham Muèn Bµi 4: ? Tại có thể nói sách,một -Sách, vở: là danh từ vật mà không thể nói sách dạng cá thể có thể đếm Còn: sách vë? là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chung c¶ hai lo¹i nªn kh«ng goi ®îc nh vËy Bµi 7: ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña nh÷ng tõ ghÐp cã - M¸y -> H¬i nø¬c ba tiÕng trë lªn? - Hơi -> nước IV) DÆn dß: -VÒ nhµ häc thuéc ghi nhí -Hoµn thµnh bµi tËp 5,6 vµo vë -Xem trước bài "Liên kết văn bản" và tập trả lời các câu hỏi - 10 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (11) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n TiÕt 4: Liªn kÕt v¨n b¶n I)Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - HiÓu ®îc liªn kÕt v¨n b¶n lµ g×? ThÊy ®îc hai mÆt cña sù liªn kÕt H×nh thøc ng«n n÷ vµ néi dung liªn kÕt ý nghÜa - Vận dụng để bước đầu xây dựng văn có tính liên kết II)ChuÉn bÞ: 1)Gi¸o viªn: - So¹n bµi - B¶ng phô ghi vÝ dô 2)Häc sinh: - T×m mét sè vÝ dô III)Bµi cñ: (KiÓm tra sù chuÉn bÞ cña häc sinh) IV)TiÕn tr×nh lªn líp: 1) Giíi thiÖu: Khi viết văn dù dài hay ngắn,mục đích chúng ta là người đọc dễ hiểu, dễ nhớ Vậy để làm điều đó đòi hỏi văn phải có yếu tố gì? Đặc điểm yếu tố đó sao, tiết học này chúng ta tìm hiểu 2) Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§I: I) Liên kết và phương tiện liên kết văn - GV treo b¶ng phô cã chøa vÝ dô b¶n s¸ch gi¸o khoa ? Học sinh đọc ví dụ? - Học sinh đọc ví dụ ? Theo em, nÕu bè En-ri-c«chØ viÕt mÊy c©u - Em sÏ kh«ng hiÓu ®îc bè muèn nãi víi trªn, th× En-ri-c« cã thÓ hiÓu ®iÒu bè muèn m×nh ®iÒu g× nói chưa? Từ văn gốc đã học em hãy - Theo văn gốc thì bố phê bình lỗi lầm ph©n tÝch xem? cña En-ri-c« mét c¸ch nghiªm kh¾c cßn ë đây nhắc đến mẹ ? Giữa câu và câu đọc lên em thấy - Khó hiểu nµo? ? Giữa các câu trên với câu cuối cùng - Nội dung rời rạc ,đang nói đến mẹ lại bảo ®o¹n v¨n sao? là không hôn bố, đây đã bỏ qua lời dạy b¶o ? Theo em lí nào khiến En-ri-cô chưa - HS thảo luận Cử đại diện trình bày trước hiểu ý bố? (HS thảo luận lựa chọn phương lớp -Lựa chọn phương án c án đúng) a) Vì câu văn viết chưa đúng ngữ pháp Hoạt động giáo viên b) V× c©u v¨n néi dung cha râ rµng c) V× gi÷a c¸c c©u cha cã sù liªn kÕt ? Nh vËy muèn ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc cần đảm bảo yếu tố gì? ? Từ đó em thấy liên kết có vai trò nµo v¨n b¶n? Hoạt động học sinh - Ngoài việc chính xác,rõ ràng,đúng nội dung cÇn ph¶i cã tÝnh liªn kÕt - Liªn kÕt lµ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n,lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa vµ dÔ hiÓu II) Phương tiện liên kết văn bản: 11 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (12) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? §äc l¹i ®o¹n v¨n 1? - Học sinh đọc ? Đoạn văn trên chưa có liên kết vì nó - Thiếu liên kết ý ý câu trước và ý thiÕu ý g×? c©u sau rêi r¹c v× cßn thiÕu ý c©u gi÷a chúng để làm chuẫn bị cho câu sau -> Néi dung gi÷a c¸c c©u cha thèng nhÊt,cha chÆt chÏ ? Hãy sữa lại đoạn văn trên để En-ri-cô có - HS sữa lại văn sách giáo thÓ hiÓu ®îc ý cña bè muèn nãi? khoa - GV treo b¶ng phô cã chøa vÝ dô s¸ch gi¸o khoa? -HS đọc ? §o¹n v¨n trªn cã sù liªn kÕt cha? ? Hãy thiếu liên kết đó và sữa lại - Chưa có liên kết để nó trở thành đoạn văn có nghĩa? - C©u cã nãi vÒ thêi gian "1 ngµy kia" cßn ë c©u l¹i cha cã (ThiÕu côm tõ "cßn b©y giờ") Câu xưng là đứa trẻ lúc c©u trªn ®ang xng lµ -> T¹o sù rêi r¹c, ?Em thÊy côm tõ "cßn b©y giê" vµ "con" kh«ng thèng nhÊt đóng vai trò gì? -Liªn kÕt ý nghÜa cho c©u v¨n ? Tõ hai vÝ dô trªn ,em h·y cho biÕt: Mét văn có tình liên kết trước hết phải có - Từ, ngữ làm phương tiện liên kết câu ®iÒu kiÖn g×? Cïng víi nh÷ng ®iÒu kiÖn Êy, - §¶m b¶o liªn kÕt c¶ vÒ néi dung vµ h×nh các câu văn phải sử dụng phương thức tiÖn g×? ? Bµi häc h«m cÇn n¾m nh÷ng g×? *Ghi nhí:(SGK) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh III)LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: ? Hãy xếp các câu văn đây theo - Học sinh làm theo nhóm và cử đại dện thứ tự hợp lí để tạo thành đoạn văn có tình bày tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ? - C©u 1->4->2->5->3 Bµi tËp 2: ? C¸c c©u ®o¹n v¨n ë s¸ch gi¸o khoa - Cha cã sù liªn kÕt đã có liên kết chưa? Vì sao? - V× néi dung gi÷a c¸c c©u cha thèng nhÊt kh«ng g¾n bã chÆt chÏ víi Mçi c©u chứa nội dung riêng mặc dù nói đến mẹ ? H·y ®iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo chæ trèng Bµi tËp 3: ®o¹n v¨n ë s¸ch gi¸o khoa trang 19 - Bµ->Bµ->Ch¸u->Bµ->Bµ->Ch¸u->Bçng các câu liên kết với cách nhiên chÆt chÏ? "§ªm mÑ kh«ng ngñ ®îc Ngµy mai Bµi tËp 4: là ngày khai trường lớp con" Có - Nếu ta tách hai câu trên khỏi văn bảnth người nhận xét: Sự liên kết hai câu có vẽ rời rạc Nhưng văn còn có trªn h×nh nh kh«ng chÆt chÏ câu đứng sau gắn chặt mẹ và câu ? H·y gi¶i thÝch v× sao? vµ thµnh mét thÓ thèng nhÊt -> cã sù thèng nhÊt ? Bµi tËp yªu cÇu chhóng ta ®iÒu g×? Bµi tËp5: ? Em nào giải vấn đề đó? - HS tr· lêi ë s¸ch giao khoa ? Viết đoạn văn ngắn bảo đảm tình liên 12 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (13) Trường THCS Thạch Trung kÕt? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - Muốn có 100 đốt tre đẹp chưa đã có cây tre Muốn có cây tre trăm đốt tì các đốt tre phải nối liền với -> 1v¨n b¶n muèn ®îc hiÓu râ nghÜa cÇn cã sù liªn kÕt IV)DÆn dß: - Hoµn thµnh bµi tËp vµo vë - Học thuộc ghi nhớ, đọc bài đọc thêm - Soạn bài: "Cuộc chia tay búp bê" Lưu ý đọc kĩ, nghiên cứu xem viết đối tượng nào, ngôi kể, tác dụng - Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 5: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (t1) I)Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh thấy được: - Nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh s©u s¾c cña hai anh em c©u chuyÖn ,c¶m nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào tình cảnh bất hạnh Biết thông cảm chia với người bạn - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật và cảm động II)ChuÈn bÞ: 1) Gi¸o viªn: - ¶nh minh ho¹ 2) Häc sinh: - So¹n bµi - Sưu tầm số mẫu chuyện có nội dung tương tự III) Bµi cò: ? Thông qua văn "Mẹ tôi" tác giả Lí Lan muốn gửi gắm đến chúng ta ®iÒu g×? ? Vì người bố không nói thẳng mà lại chọn cách viết thư cho con? IV)TiÕn tr×nh lªn líp: 13 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (14) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 1) ổn định: 2) Giíi thiÖu bµi míi: Trẻ em có quyền hưởng hạnh phúc gia đình có đầy đủ cha lẫn mẹ chăm sóc và dạy dỗ Nhưng sống chúng ta có vô số gia đình phải li tán đứa trẻ đó có tâm trạng nào gặp phải hoàn cảnh đó? Sèng kh«ng cã cha mÑ ë bªn c¹nh? TiÕt häc h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu 3)Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I) §äc-T×m hiÓu chó thÝch: ? Trên sở đã soạn bài và học bài nhà 1) Đọc: em thấy văn này nên đọc nào - Đọc với giọng rõ ràng, buồn bã, chú ý cho phï hîp? phân biệt rõ lời kể, các đối thoại diễn biến ? Giáo viên gọi em đọc bài? t©m lý cña nh©n vËtqua c¸c chÆng chÝnh ? Häc sinh vµ gi¸o viªn nhËn xÐt? - HS đọc ? Trong v¨n b¶n cã tõ nµo em thÊy khã, 2)Tõ khã: cha hiÓu ? Ai cã thÓ gi¶i thÝch gióp b¹n? - HS bộc lộ và dựa vào sách giáo khoa để 3)Phương thức biểu đạt: tr¶ lêi - Tù sù ? Văn này viết theo phương thức 4)Bố cục: biểu đạt nào? - Ba phÇn ? Bè côc sao? + PhÇn1: Tõ ®Çu-> hiÕu th¶o nh vËy Tâm trạng hai anh em đêm trước và sáng hôm sau mẹ giục chia đồ chơi + PhÇn 2: TiÕp -> trïm lªn c¶nh vËt Cuéc chia tay cña Thuû víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n + PhÇn 3: Cßn l¹i Cuéc chia tay cña hai anh em ? Ngôi kể tác giả sử dụng văn - Ngôi thứ số ít Người kể chính là là ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể người chứng kiến câu chuyện, trực tiếp đó có tác dụng gì? tham gia vµo cèt truyÖn, cïng chÞu næi ®au vÒ sù mÊt m¸t t×nh c¶m nh em g¸i m×nh - C¸ch lùa chän ng«i kÓ nµy gióp t¸c gi¶ cã ®iÒu kiÖn trùc tiÕp thÓ hiÖn suy nghÜ, t×nh c¶m vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt, t¨ng thªm t×nh ch©n thùc cña truyÖn, lµm ? Nếu kể văn này em lựa chọn ngôi cho truyện hấp dẫn sinh động - HS kÓ nµo? ? H·y kÓ l¹i v¨n b¶n theo sù lùa chän cña - HS kÓ em? ? Ngoµi ng«i kÓ trªn ta cã thÓ lùa chän ng«i - KÓ theo lêi kÓ cña m×nh HoÆc kÓ ng«i thø kÓ nµo kh¸c n÷a? người em II) Ph©n tÝch: ? V¨n b¶n nµy lµ mét truyÖn ng¾n.VËy - Cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh vµ truyÖn ®îc kÓ vÒ viÖc g×? Thuû ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh cuéc chia tay? - C¶ hai anh em Thµnh vµ Thuû V× mäi sù (người anh ,người em hay hai) việc câu chuyện có tham gia 14 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (15) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? Vì em xác định vậy? c¶ hai ? H×nh ¶nh Thµnh vµ Thuû hiÖn lªn nh thÕ - Thuû: Run lªn bÇn bËt; CÆp m¾t tuyÖt nào mẹ lệnh chia đồ chơi? väng; Hai bê mi sng mäng lªn v× khãc nhiÒu - Thành: Cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc; Nước mắt tuôn suối ? Qua các chi tiết đó cho thấy Thành và - Tâm trạng buồn khổ, đau xót, bất lực - Vì chia đồ chơi đồng nghĩa với việc Thuû ®ang t©m tr¹ng nh thÕ nµo? ? V× hai anh em l¹i r¬i vµo t©m tr¹ng chia tay cña hai anh em, cã thÓ sÏ xa đó? m·i m·i ? Vậy chia đồ chơi diễn - HS dựa vào sách giáo khoa nµo? ? Quan sát vào hình minh hoạ 1trong - Cuộc chia đồ chơi hai anh em Thành bµi ta thÊy bøc h×nh minh ho¹ cho chi tiÕt vµ Thuû nµo? ? Khi thấy anh chia búp bê Thuỷ đã nói gì - Tru tréo lên giận và hành động sao? Em có nhận xét gì - "Sao anh ác " - Khi đặt hai búp bê vào chỗ mắt lời nói và hành động đó? dÞu l¹i -"Vậy gác đêm cho anh?" - Khi đặt hai vào chỗ củ->Vui vẻ - Lời nói, hành động bộc lộ mâu thuẫn rõ rệt - V× suy nghÜ Thuû kh«ng muèn chia ? Hãy lí giải vì cô bé lại có mâu rẽ hai búp bê lại thương thuẫn đó? Thành sợ đêm đêm không có vệ sĩ canh (Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời) giÊc ngñ cho anh - Bè mÑ c¸c em kh«ng chia tay ? Vậy làm nào để giải mâu thuẫn - Để hai búp bê bên lại với anh đó víi mét cö chØ vµ giäng døt kho¸t ? Kết thúc truyện, Thuỷ đã lựa chọn cách - Thương cảm cô bé giàu lòng gi¶i quyÕt nµo? vị tha,vừa thương anh vừa thương ? Chi tiết đó gợi lên cho em suy nghĩ và búp bê, không chịu để chúng chia lìa tình cảm gì bé Thuỷ? nhËn sù thiÖt thßi vÒ m×nh cho anh ®îc vui vÎ GV chốt: Vậy trước tình cảnh em bé đáng thương người xung quanh có thái độ, suy nghĩ gì? Và cuéc chia tay thùc sù cña hai anh em diÔn nh thÕ nµo? TiÕt sau ta t×m hiÓu tiÕp IV)LuyÖn tËp: ? Trong c©u chuyÖn em thÊy t×nh c¶m gi÷a hai anh em sao? ? Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó? V)DÆn dß: - So¹n vµ t×m hiÓu tiÕp phÇn v¨n b¶n cßn l¹i - Häc kÜ néi dung giê häc h«m - LuyÖn kÓ tãm t¾t v¨n b¶n - - 15 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (16) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 6: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (t2) -I) Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh thấy được: - Sự đau đớn hai anh em họ thật xa nhau, đặc biệt Thuỷ cho biÕt em sÏ kh«ng ®îc ®i häc n÷a - Thấy đau mà người lớn gây cho trẻ, trách nhiệm họ đối víi c¸i II)ChuÉn bÞ: 1) Gi¸o viªn: - Tranh minh ho¹ )Häc sinh: - So¹n bµi III)Bµi cò: ? Truyện "Cuộc chia tay búp bê" viết theo phương thức bỉểu đạt nào? Kể theo ngôi thứ mấy? Tác dụng ngôi kể đó văn bản? ? Qua đoạn văn em thấy bé Thuỷ sáng ngời lên phẩm chất tốt đẹp nµo? IV) TiÕn tr×nh lªn líp: 1) Giới thiệu: (GV chuyển tiếp từ tiết trước) 2) Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II)Ph©n tÝch (TiÕp) ? §äc ®o¹n v¨n b¶n s¸ch gi¸o khoa? - HS đọc ? Nªu néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n b¹n vµ - Cuéc chia tay víi líp häc đọc? ? Khi Thuỷ đến trường để chia tay cô giáo và lớp học thái độ Thuỷ nào? - Tñi th©n bËt khãc thót thÝt ? Theo em vì Thuỷ lại có thái độ - Vì trường học là nơi ghi dấu kĩ vËy? niÖm cñaThuû, vµ v× cïng trang løa nhng em ph¶i chÞu næi ®au,sù mÊt m¸t -> Em s¾p ph¶i chia xa m·i m·i víi n¬i nµy ? Còn thái độ cô giáo với các bạn - Ngạc nhiên ,sững sốt,sững sờ líp sao? ? Tìm chi tiết chứng tỏ điều đó? - HS nªu ? Thái độ, tình cảm đó họ dành cho - Diễn tả niềm cảm thương sâu sắc Thuû cã ý nghÜa g×? người dành cho Thuỷ - ThÓ hiÖn t×nh thÇy trß,b¹n bÌ Êm ¸p - Diễn tả niềm oán ghét cảnh gia đình chia l×a ? Cảm nghĩ em trước chia tay đầy - Thương cảm và mong đừng có rơi nước mắt này sao? vµo hoµn c¶nh nh vËy ? Chi tiết nào chia tay đó làm - HS bộc lộ em cảm động nhất? Vì sao? -Gi¸o viªn cho häc sinh tù béc lé mçi em mét ý kiÕn, kh«ng gß Ðp ? Khi khỏi trường nhìn thấy người và cảnh vật xung quanh Thành cảm nhận -"Kinh ngạc thấy người " 16 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (17) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n sao? ? V× Thµnh l¹i "kinh ng¹c " nh vËy? ? Khi đến nhà đã thấy đồ đạc chất lên xe chuẩn bị cho đi, Thuỷ đã có thái độ nào? Em đã nhắn nhủ gì với anh? ? Lêi nh¾n nhñ Êy to¸t lªn ý nghÜa s©u xa nµo? GV: §ã còng chÝnh lµ bøc th«ng ®iÖp mµ tác giả muốn nhắc nhở đến bậc làm cha lµm mÑ ? Qua v¨n b¶n nµy em thÊy Thµnh vµ Thuû là đứa trẻ nào? Chúng đã dµnh t×nh c¶m nµo cho nhau? ?V¨n b¶n "Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª " lµ c©u chuyÖn vÒ nh÷ng cuéc chia tay Theo em đó có phải là chia tay bình thường không? Vì sao? ? Viết chia tay không đáng cã, v¨n b¶n to¸t lªn th«ng ®iÖp g× vÒ quyÒn trÎ em? - V× lßng em ®ang chÞu næi ®au qu¸ lín, sù mÊt m¸t qu¸ lín, t©m hån ®ang næi giông bảo Vậy mà người, cảnh vật vân bình thường chí thờ trước đau khổ hai anh em->nổi đau đớn càng tăng lên, cô đơn 3) Cuéc chia tay cña hai anh em - MÆt t¸i x¸m nh tµu l¸ - Ch¹y véi vµo nhµ - Khãc nøc lªn, dÆn dß - §Æt hai bóp bª bªn - "Không đươc để hai bup bê xa nhau" - Lời nhắc nhở với gia đình và xã hội h·y v× h¹nh phóc cña tuæi th¬ §õng v× người lớn mà đánh nụ cười trên môi trẻ th¬ - Yêu thương nhau,chăm lo cho hết mùc *Tæng kÕt: - Những chia tay không bình thường v× hä kh«ng cã lçi - Kh«ng thÓ ®Èy trÎ em vµo ®êng bÊt h¹nh - Người lớn hãy chăm lo và bảo vệ hạnh phóc cña trÎ th¬ ? Nét đặc sắc nghệ thuật nào đã giúp tác - Kể xen miêu tả và biểu cảm giả chuyển tải câu chuyện đến với người - Đối thoại linh hoạt đọc cách đầy thương cảm vậy? - Lùa chän ng«i kÓ hîp lÝ, lêi lÎ ch©n thµnh, ? Em häc tËp ®îc g× tõ c¸ch kÓ chuyÖn gi¶n dÞ cña t¸c gi¶ v¨n b¶n nµy? - HS nªu III)LuyÖn tËp: 1) Đọc phần đọc thêm và nêu cảm nhận em bài thơ đó? 2) Viết đoạn văn ngắn nói lên cảm xúc em trước hoàn cảnh Thành và Thuû - HS lµm vµo giÊy nh¸p IV)DÆn dß: - KÓ tãm t¾t truyÖn mét c¸ch ng¾n gän - Người bố trở nhà sau mẹ và Thuỷ đi, ông đã nhìn thấy gì và suy nghÜ H·y kÓ tiÕp c©u chuyÖn - Xem trước bài "Bố cục văn bản" Chú ý : Viết trước lá đơn xin gia nhập đội.15 17 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (18) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - Thø ngµy Bè côc v¨n b¶n TiÕt th¸ng n¨m 2007 I)Mục tiêu cần đạt: - ThÊy ®îc tÇm quan träng cña bè côc v¨n b¶n - Bước đầu thấy nào là bố cục rành mạch,hợp lí - TÝch hîp víi phÇn v¨n qua v¨n b¶n "Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª" - RÌn luyÖn häc sinh cã ý thøc x©y dùng bè côc viÕt v¨n b¶n II)ChuÉn bÞ: 1)Gi¸o viªn: - B¶ng phô - VÝ dô minh ho¹ 2)Häc sinh: - B¶ng nhãm III)Bµi cò: ? Tính liên kết là gì? Làm cách nào để văn có tính liên kết? IV) Tiến trình hoạt động: 2)Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I) Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n ? Em hãy lên bảng viết các bước trình bày 1) Bố cục văn lá đơn xin gia nhập đội? - HS lªn b¶ng tr×nh bµy 18 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (19) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - Më bµi:+ Quèc hiÖu + Tên đơn + N¬i nhËn - Th©n bµi: +Hä tªn + Ngµy th¸ng n¨m sinh + §Þa chØ + Lí xin gia nhập đội -KÕt bµi: + Lêi høa + Lêi c¶m ¬n + Ngày tháng viết đơn + Ch÷ kÝ ? Nếu bây cô đảo trật tự đó có - Không kh«ng? ? Nếu trật tự đảo lộn thì lá đơn - Làm cho văn khó hiểu, lộn xộn, nµo? kh«ng cã hiÖu qu¶ ? C¸ch s¾p xÕp v¨n b¶n hîp lÝ nh trªn *Bè côc lµ sù s¾p xÕp,bè trÝ c¸c phÇn c¸c người ta gọi là bố cục Vậy bố cục là gì? ®o¹n theo mét tr×nh tù ,mét hÖ thèng rµnh ?Lµm bµi tËp theo nhãm b»ng c¸ch viÕt m¹ch hîp lÝ lá đơn hay giấy xin phép, sau đó trình -HS làm và trình bày trước lớp bµy ý kiÕn? - GV cho c¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung, gãp ý 2) Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n Đọc văn và sách giáo khoa -HS đọc ví dụ trang 29? ? Hai câu chuyện trên đã có bố cục chưa? - Cha cã bè côc râ rµng ?C¸ch kÓ chuyÖn nh trªn bÊt hîp lÝ ë chæ - C©u v¨n cuèi ®o¹n kh«ng ¨n nhËp g× víi nµo? v¨n b¶n ? So víi v¨n b¶n gèc cã g× gièng vµ kh¸c - C¸c c©u v¨n c¬ b¶n gièng song c¸ch nhau? s¾p xÕp kh¸c ? V× vËy nªn c¸ch tiÕp cËn hai v¨n b¶n nµy - Khã tiÕp nhËn, khã hiÓu so víi v¨n b¶n so víi v¨n b¶n gèc sao? gèc ? V¨n b¶n cã mÊy ®o¹n v¨n? - Cã hai ®o¹n v¨n ? Nội dung các đoạn văn - Nội dung tương đối thống nµo víi nhau? C¸c ý cã ph©n biÖt râ rµng - C¸c ý ph©n biÖt kh«ng râ rµng,lóc ®Çu kh«ng? Cô thÓ nh thÕ nµo? giíi thiÖu anh tÝnh hay khoe cña §o¹n sau kÓ viÖc khoe nhng lén xén 19 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (20) Trường THCS Thạch Trung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? NÕu s¾p xÕp nh vËy truyÖn cã mang tÝnh - Gi¶m tÝnh phª ph¸n chÊt phª ph¸n kh«ng? H·y s¾p xÕp l¹i? - HS s¾p xÕp l¹i ? Vậy để văn có bố cục hợp lí cần phải sao? * Néi dung c¸c phÇn, ®o¹n ph¶i thèng nhÊt với đồng thời phải có phân biÖt r¹ch rßi - Häc sinh lµm vµo phiÕu häc tËp bµi tËp * Chó ý tr×nh tù s¾p xÕp c¸c phÇn c¸c ®o¹n ?H·y ghi l¹i bè côc cña truyÖn "Cuéc chia - HS lµm vµo phiÕu häc tËp tay cña nh÷ng bóp bª" Bè côc Êy theo - Bè côc phÇn: em đã rành mạch hợp lí chưa? Có thể kể lại - Hợp lí ,rõ ràng,rành mạch câu chuyện theo bố cục khác - Không nên thay đổi kh«ng? ? Thông thường bố cục văn 3)Các phần bố cục gåm cã mÊy phÇn? - Cã ba phÇn ? Hãy nêu nhiệm vụ phần văn - Mở bài (vb tự sự) Giới thiệu nhân vật, địa b¶n? ®iÓm, thêi gian (vb miêu tả) Giới thiệu đối tượng và khái qu¸t Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Th©n bµi (vb tù sù) Tr×nh bµy diÔn biÕn kiện, hành động, tính cách, mâu thuÉn (vb biÓu c¶m) Miªu t¶ theo tr×nh tù thêi gian, không gian, đặc điểm -Kết bài: (vb tự sự) Giải vấn đề (vb biểu cảm) Những ấn tượng sâu đậm, liên tưởng, suy nghĩ ? Có cần phân biệt nhiệm vụ phần - Có để việc đọc hiểu dể dàng kh«ng? V× sao? ? Có bạn nói phần mở bài là - Không đúng vì phần có nhiệm vụ tãm t¾t, rót gän cña phÇn th©n bµi, cßn kÕt riªng bµi ch¼ng qua chØ lµ sù lÆp l¹i mét lÇn n÷a mở bài Nói có đúng không? V× sao? ? Một bạn khác lại cho rằng, nội dung - Không vì mở bài tốt làm cho người đọc chính việc miêu tả, tự dồn cảm thấy hứng thú và gây ấn tượng tốt đẹp vào phần thân bài nên mở bài là phần lòng người đọc 20 N¨m häc 2008-2009 Hå ThÞ Thanh B×nh Lop7.net (21)