Giáo án Ngữ văn 6 bài 4: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự

Tiết 15 + 16: TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Gióp học sinh: - Biết tìm hiểu đề văn tự cách làm văn tự B CHUN B: Giáo + Soạn viên: + Đọc sách giáo viên sách soạn + Bảng phụ viết đề văn Học + Soạn sinh: C CC BC LấN LP: ổn định tổ chức Kim tra bi Chủ đề gì? Dàn văn tự gồm phần? cũ: Làm tập Bài TaiLieu.VN * Giới thiệu Trước bắt tay vào viết văn tự ta cần phải có thao tác gì? Làm để viết văn tự hay? Bài học hơm giúp em hiểu rõ điều Page * Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu đề 1: I đề, tìm hiểu đề cách làm văn tự sự: - GV treo bảng phụ Đề văn tự sự: - HS đọc đề - Lời văn đề nêu yêu - HS trả lời cầu thể loại? Nội dung? a Ví dụ: Các VD SGk - Tr 47 * Nhận xét: - Lời văn đề nêu yêu cầu + Thể loại: kể - Các đề 3,4,5,6 khơng có từ kể có phải đề tự khơng? Vì sao? - Đó việc gì? Chuyện gì? Hãy gạch chân từ trọng tâm đề? - Trong đề trên, em thấy đề nghiêng kể người? - Đề nghiêng kể việc? - Đề nghiêng tường TaiLieu.VN + Nội dung: câu chuyện em thích + Ngôn ngữ: Lời văn em - Các đề 23,4,5,6 khơng có từ kể đề đề u cầu có chuyện, có việc - Gạch chân từ trọng tâm đề: Chuyện người bạn tốt, chuyện kỉ niệm thơ ấu, chuyện sinh nhật em, chuyện quê em đổi mới, chuyện em lớn - Trong đề trên: Page thuật? + Đề nghiêng kể người: 2,6 - Ta xác định tất yêu cầu nhờ đâu? + Đề nghiêng kể việc: 3,4,5 + Đề nghiêng tường thuật: 3,4,5 * GV: Tất thao tác ta vừa làm: đọc gạch chân từ trọng tâm, xác định yêu cầu nội dung ta thực bước tìm hiểu đề - Muốn xác định yêu cầu ta phải bám vào lòi văn đề - Vậy em rút kết luận: tìm hiểu đề ta cần phải làm gì? * GV: Đề văn tự diễn đạt thành nhiều dạng: tường thuật, kể chuyện, tường trình; - HS rút nghi có phạm vi giới hạn nhớ b Ghi nhớ: SGK - Tr48 không giới hạn cách diễn đạt đề khác nhau: lộ ẩn - Đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Hoạt động Tìm hiểu cách lập ý 2: - Gọi HS đoc đề TaiLieu.VN Cách làm văn tự sự: - HS đọc Cho đề văn: Kể câu chuyện Page em thích lời văncủa em - Đề đưa yêu cầu buộc em phải thực hiện? a Tìm hiểu đề: - Thể loại: kể - HS trả lời - Sau xác định yêu cầu đề em dự định chọn chuyện để kể? - Em chọn truyện nhằm thể chủ đề gì? * GV: VD em chọn truyện Thánh Gióng em thể nội dung số nội dung sau đây: - Ca ngợi tinh thần đánh giặc chiến, thắng Gióng - Nội dung: câu chuyện em thích b Lập ý: Có thể: - HS lựa chọn - Lựa chọn câu chuyện ST, TT + Chọn nhân vật + Sự việc chính: St chiến thắng TT - Nếu chuyện TG tinh thần ưuyết chiến Gióng - Hay Sự tích hồ Gươm nên chọn việc trả kiếm - Cho thấy nguồn gốc thần linh nhân vật chứng tỏ truyện có thật - Nếu định thể nội dung em chọn kể việc nào? Bỏ việc nào? - Như em thấy kể lại truyện có phải chép y nguyên truyện sách không? Ta phải làm trước kể: - Tất thao tác em vừa làm thao tác lập ý TaiLieu.VN Page - Vậy em hiểu lập ý? - HS trả lời nội dung ghi nhớ Hoạt động Tìm hiểu cách lập dàn ý: 3: - Với việc em vừa tìm - HS trả lời trên, em định mở đầu câu chuyện nào? c Lập dàn ý: Truyện TGióng - Phần diễn biến nên bắt đàu từ đâu? * Thân bài: * Mở bài: Giới thiệu nhân vật: - TG bảo vua làm cho ngựa sắt, roi sắt - TG ăn khoẻ, lớn nhanh - Khi ngựa sắt roi sắt đem đến, TG vươn vai - Roi sắt gẫy lấy tre làm vũ khí - Phần kết thúc nên kể đến chỗ nào? - Ta đảo vị trí việc TaiLieu.VN - Thắng giặc, gióng bỏ lại áo giáp sắt bay trời * KL: Vua nhớ công ơn phong Phù Đổng thiên Vương lập Page khơng? Vì sao? đền thờ quê nhà * GV: Như việc xếp việc để kể theo trình tự mở thân - kết ta gọi lập dàn ý Kể chuyện quan trọng biết xác định chỗ bắt đầu kết thúc - Vậy lập dàn ý? d Viết bài: lời văn - Muốn làm văn hoàn chỉnh lập dàn ý ta phải làm nào? * Mở * GV: Lưu ý viết lời văn tức diễn đạt, dùng - HS trả lời từ đặt câu theo ý mình, khơng lệ thuộc chép lại văn có hay làm người khác * Thân * kết luận - Từ ý trên, em rút cách làm văn tự sự? * Ghi nhớ: SGK - Tr48 - HS đọc ghi nhớ Hoạt động Tiết 2: Hướng dẫn HS thực hành - GV nhËn xÐt TaiLieu.VN II luyện tập: - HS viÕt vµo Bµi tËp: H·y viÕt hoàn giấy nháp sau chỉnh câu chuyện TG trình bày, Page nhận xét bổ lời văn em sung * Mở - Cách 1: Nói đến bé lạ Đời Hùng Vơng thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ông lão sinh đợc đứa trai lên mà nói, biết cời, biết - Cách 2: Giới thiệu ngời anh hùng TG vị anh hùng đánh giặc tiếng truyền thuyết lên ba mà TG nói, biết cời, biết - Cách 3: Nói tới biến đổi Gióng Ngày xa giặc Ân xâm phạm bờ cõi nớc ta, vua sai sứ giả cầu ngời tài đánh giặc Khi tới làng Gióng, đứa bé lên ba mà nói, biết cời, biết tự nhiên nói đợc, bảo bố mẹ mời sứ giả vào Chú bé TG Híng dÉn häc tËp: TaiLieu.VN Page - Häc bµi, thc ghi nhí - Hoµn thiƯn bµi tËp - TËp lập dàn ý số đề kể chuyện tự chọn - So¹n: Sä Dõa TaiLieu.VN Page ...* Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu đề 1: I đề, tìm hiểu đề cách làm văn tự sự: - GV treo bảng phụ Đề văn tự sự: - HS đọc đề - Lời văn đề nêu... không giới hạn cách diễn đạt đề khác nhau: lộ ẩn - Đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Hoạt động Tìm hiểu cách lập ý 2: - Gọi HS đoc đề TaiLieu.VN Cách làm văn tự sự: - HS đọc Cho đề văn: Kể câu chuyện... thực bước tìm hiểu đề - Muốn xác định yêu cầu ta phải bám vào lòi văn đề - Vậy em rút kết luận: tìm hiểu đề ta cần phải làm gì? * GV: Đề văn tự diễn đạt thành nhiều dạng: tường thuật, kể chuyện,