Giáo án Ngữ văn 6 bài 4: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự

BÀI - TIẾT 15 – TẬP LÀM VĂN: TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ Mục tiêu học: a Kiến thức: - Giúp h/s nắm vững kỹ tìm hiểu đề cách làm văn tự sự, bước nội dung tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết thành văn b Kỹ : - Rèn luyện kỹ tìm hiểu đề lập dàn ý đề văn cụ thể c Thái độ : Có ý thức tìm hiểu đề làm văn tự Chuẩn bị: a.GV: Giáo án Bảng phụ b.HS: Học cũ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ : ? Chủ đề gì? Dàn văn tự gồm phần? Nội dung phần sao? b Bài mới: - Dẫn vào Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I : Hướng dẫn tìm hiểu Mục.1 (20p) I.Đề,Tìm hiểu chủ đề dàn văn tự 1.Đề văn tự Gọi học sinh đọc VD bảng phụ - 1Hs đọc VD - Kể chuyện em thích lời văn em - Kể chuyện người bạn tốt - Kỉ niệm ngày thơ ấu - Ngày sinh nhật em - Quê em đổi - Em lớn b Nhận xột: ->Kể chuyện:+Câu chuyện em thích - HS trả lời ? Lời văn đề nêu yêu cầu gì? + Bằng lời văn em - Là tự - HS trả lời Vì: thân đề chứa nội dung tự (có việc, có chuyện ) - Câu chuyện làm em thích thú ? Theo em đề 3,4,5,6 khơng có từ kể, có phải tự khơng? Tại sao? - Lời nói, việc làm chứng tỏ người bạn tốt - HS trả lời - Một câu chuyện kỉ niệm mà em quên - Những việc tâm trạng em ngày sinh nhật ? Từ trọng tâm đề từ nào? gạch cho biết đề yêu cầu làm bật điều gì? - Sự đổi cụ thể quê em (khác trước) -Những biểu lớn lên em: thể chất, tinh thần - Người: 2.6 - Việc: 3.4.5 - Tường thuật: 3.4.5 ? Có đề tự nghiêng kể người, có đề nghiêng kể việc, có đề nghiêng tường thuật lại việc đề trên: đề kể người? kể việc? tường thuật? - Trả lời - Khi tìm hiểu đề văn tự phải tìm hiểu kỹ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề - HS trả lời ? Trước làm văn em cần phải tìm hiểu kỹ đề Vậy trình tìm hiểu đề em cần lưu ý điều gì? 2.Cách làm văn tự Đề văn: Kể câu chuyện mà em thích lời văn em a.Tìm hiểu đề - Quan sát - Đưa đề để phân tích (đề 1) - Bằng lời văn - Phải tìm hiểu đề ? Đề nêu yêu cầu buộc em phải thực hiện? Vậy lập ý gì? Phải trả lời câu hỏi? + Xác định câu chuyện mà em thích (thú vị )để kể + Kể lời văn (khơng chép người khác) ? Em hiểu yêu cầu ntn? Chúng ta hoàn thành xong bước đầu tìm hiểu đề (nắm vững u cầu đề bài).Bước em phải làm là: Lập ý - Kể lại chuyện mà em thích b.Lập ý - Xác định rõ nội dung viết làm theo yêu cầu đề - HS trả lời - Chọn truyện"Thánh Gióng" + Thánh Gióng đời + Thánh Gióng trận + Thánh Gióng gan dạ, dũng mãnh sẵn sàng đánh giặc ? Em chọn truyện nào? ? Em thích nhân vật nào? ? Em thích việc nào? - Thảo luận cá nhân ->Truyền thuyết có thật, để lại chứng tích - Không (chọn chủ đề việc truyện họcphù hợp với yêu cầu) - Trả lời ? Em chọn truyện nhằm thể chủ đề gì? c.Lập dàn ý.văn Thánh Gióng - Theo em kể câu chuyện mà em thích có phải chép ngun xi văn khơng? - Nhắc lại ? Nhắc lại : Lập ý nghĩa nào? - Lập dàn ý - Tiếp theo bước lập ý, em phải tiến hành lập dàn ý - Đứa bé nghe sứ giả rao tìm người tài đánh giặc - Không cần phải kể việc người mẹ thụ thai sao, sinh ntn - H: Truyện Thánh Gióng đánh giặc nên đâu? - Đời vua Hùng thứ 6, làng Gióng có vợ chồng ông lão sinh đứa trai, lên ba cười Một hôm sứ giả vua - H: Tại em lại bắt đầu đó? - Nếu khơng giới thiệu khơng có nhân vật để kể - H đọc ghi nhớ - H: Trong phần mở cần nêu điểm? ? Tại phải giới thiệu “Đời Hùng Vương thứ 6, làng Gióng ” - H làm vào phiếu học tập - Không chép người khác - Suy nghĩ, trả lời - Có thể lấy dẫn chứng phải cho ngoặc kép “ ” ? Theo em truyện kể nên kết thúc đâu? Vậy kể chuyện cần phải xác định chỗ bắt đầu chỗ kết thúc - Nghe ? Em hiểu “viết lời văn em”? - Trả lời Cuối để có hồn - Vua phong phù lập đền thờ nhà *MB:-Gthiệu Thánh Gióng ra trận *TB:-Thánh Gióng bảo vua làm cho ngựa sắt, roi sắt -Thánh Gióng ăn khoẻ lớn nhanh - Vươn vai thành tráng sĩ chỉnh cần theo bố cục phần: Mở bài.Thân Kết (cưỡi ngựa, cầm roi trận) - Nghe -Thánh Gióng xơng trận, giết giặc - Roi gãy lấy tre làm vũ khí - Thắng giặc, cởi giáp bay trời *KB:- Vua nhớ ơn người anh hùng lập đền thờ - tự hào * Ghi nhớ (Sgk) - Yêu cầu học sinh viết - Nhận xét viết học sinh ? Vậy tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý văn tự - Làm vào giấy nháp, lên trình bày - Gọi hs đọc ghi nhớ - Nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Trả lời Hoạt động II: Hướng dẫn Luyện tập.(15p) Gọi H đọc yêu cầu tập.Yêu - Lập dàn ý cầu H lập dàn ý cho đề Trình bày Nhận xét, bổ sung III luyện tập Hãy kể lại buổi lễ chào cờ đầu tuần *MB:- Gthiệu lễ chào cờ - T/g, đặc điểm buổi chào cờ - ấn tượng chung: nghiêm trang *TB: - Công việc chuẩn bị trước chào cờ + cờ + bàn ghế + lớp xếp hàng - Nội dung buổi chào cờ + Chào cờ + Hát + Trống + Hoạt động diễn buổi chào cờ - Nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua - Biểu dương thành tích lớp (Hiệu trưởng) *KB: - Công bố kết thúc - Nhiệm vụ trực tuần - Y/c từ dàn viết thành văn hồn chỉnh - Viết - Trình bày trước lớp - ý nghĩa, tác dụng buổi chào cờ - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt ý - Thảo luận ? Tự tìm đề văn tự sau lập dàn cho đề văn - Tìm tòi - Lập dàn ý - Trình bày * Bài tập nâng cao - Nhận xét, bổ sung c Củng cố: (3p) - Nhắc lại ND kiến thức tồn d Dặn dò: (2p) -Tìm hiểu đề,lập dàn ý viết thành văn đề văn tự - Học cũ chuẩn bị _ ... hiểu đề văn tự phải tìm hiểu kỹ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề - HS trả lời ? Trước làm văn em cần phải tìm hiểu kỹ đề Vậy trình tìm hiểu đề em cần lưu ý điều gì? 2 .Cách làm văn tự Đề văn: ... làm văn tự Đề văn: Kể câu chuyện mà em thích lời văn em a .Tìm hiểu đề - Quan sát - Đưa đề để phân tích (đề 1) - Bằng lời văn - Phải tìm hiểu đề ? Đề nêu yêu cầu buộc em phải thực hiện? Vậy lập... Lời văn đề nêu yêu cầu gì? + Bằng lời văn em - Là tự - HS trả lời Vì: thân đề chứa nội dung tự (có việc, có chuyện ) - Câu chuyện làm em thích thú ? Theo em đề 3,4,5 ,6 khơng có từ kể, có phải tự