Tuần 33 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 33: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC (2 TIẾT) BÓP NÁT QUẢ CAM I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung: Truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ trí lớn, giàu lòng u nước, căm thù giặc Trả lời câu hỏi 1,2,4,5 sách giáo khoa Một số HS trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Đọc rành mạch toàn bài, biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Chú ý từ: Giả vờ mượn, ngang ngược, xâm chiếm, đủ điều, quát lớn, tạm nghỉ, cưỡi cổ, nghiến răng, trở ra,… Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý kính trọng Bác Hồ * ANQP: Giới thiệu thêm số gương anh hùng nhỏ tuổi *Lồng ghép KNS: Tự nhận thức; XĐ giá trị thân; Đảm nhận trách nhiệm; Kiên định Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBHT điều hành cho HS chơi TC: Gọi thuyền - HS chủ động tham gia chơi -Nội dung chơi: học sinh thi đọc thuộc lòng Tiếng chổi tre - GV tổng kết -> GV kết nối nội dung bài: -HS lắng nghe + Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ ai? Người làm gì? + Đó Trần Quốc Toản Bài tập đọc Bóp nát cam cho hiểu thêm người anh hùng nhỏ tuổi - Học sinh nhắc lại tên mở - Ghi tựa bài: Bóp nát cam sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: Giả vờ mượn, ngang ngược, xâm chiếm, đủ điều, quát lớn, GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 tạm nghỉ, cưỡi cổ, nghiến răng, trở ra,… - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Nguyên, ngang ngược, Trần Quốc Toản, thuyền rồng, bệ kiến, vương hầu *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu tồn -Giáo viên đọc : lưu ý giọng đọc cho học sinh - Học sinh lắng nghe, theo dõi + Giọng người dẫn chuyện: nhanh, hồi hộp + Giọng Trần Quốc Toản nói với lính gác cản đường: giận dữ, nói với nhà vua: dõng dạc + Lời nhà vua: khoan thai, ôn tồn b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc + HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: Giả - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, vờ mượn, ngang ngược, xâm chiếm, đủ điều, lớp) quát lớn, tạm nghỉ, cưỡi cổ, nghiến răng, trở -HS chia sẻ đọc câu trước ra,… lớp (2-3 nhóm) +Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (theo nhóm) c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp *Trưởng nhóm điều hành chung - Chia thành đoạn theo gợi ý - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau - Giáo viên trợ giúp cách ngắt câu dài yêu cầu học sinh chia thành cách đọc với giọng thích hợp đoạn *TBHT điều hành HĐ chia sẻ -Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó +Học sinh hoạt động theo nhóm 4, luân phiên đọc đoạn *Dự kiến nội dung chia sẻ HS +Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn trước + Học sinh chia sẻ cách đọc lớp, giáo viên lớp theo dõi để nhận xét luyện đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ ngữ -Nghe giáo viên giải nghĩa từ khó giải cuối + Học sinh đọc, lớp theo dõi nhận xét Sau đó, lớp luyện đọc câu văn - Luyện đọc câu: + Sáng nay,/ biết Vua họp bàn việc nước thuyền rồng,/ Quốc Toản đợi gặp Vua/ để nói hai tiếng “xin đánh” (Giọng nhẹ, rụt rè) / + Đợi từ sáng đến trưa, GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 không gặp, cậu liều chết xơ người lính gác ngã chúi, xuống bến + Quốc Toản tạ ơn Vua,/ chân bước lên bờ mà lòng ấm ức:/ “Vua ban cho cam quý/ xem ta trẻ con,/ không cho dự bàn việc nước.”// - Nối tiếp đọc + Các nhóm cử đại diện thi đọc e Học sinh thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc + Đọc nhóm - Yêu cầu học sinh nhận xét + Cử đại diện thi đọc -Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ trí lớn, giàu lòng u nước, căm thù giặc *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ - Cho học sinh quan sát tranh, đọc nội - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm dung thảo luận câu hỏi sgk - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả -YC trưởng nhóm điều hành chung nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - Đại diện nhóm báo cáo µTBHT điều hành HĐ chia sẻ - Dự kiến ND chia sẻ: +Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Mời đại diện nhóm chia sẻ + Giặc Ngun có âm mưu - Giặc giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta nước ta? + Thái độ Trần Quốc Toản + Trần Quốc Toản vô căm giận nào? + Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm +Trần Quốc Toản gặp Vua để nói hai tiếng: Xin đánh gì? +Tìm từ ngữ thể Trần Quốc + Đợi từ sáng đến trưa, liều chết xơ lính Toản nóng lòng muốn gặp Vua (M3, gác, xuống bến M4) + Câu nói Trần Quốc Toản thể + Trần Quốc Toản yêu nước vô căm thù giặc điều gì? + Trần Quốc Toản làm điều trái + Xơ lính gác, tự ý xông xuống thuyền với phép nước? GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 + Vì sau tâu Vua “xin đánh” Quốc Toản lại tự đặt gươm lên gáy? +Vì Vua khơng thua tội mà ban cho Trần Quốc Toản cam q? + Quốc Toản vơ tình bóp nát cam điều gì? + Vì cậu biết phạm tội bị trị tội theo phép nước + Vì Vua thấy Trần Quốc Toản nhỏ mà biết lo việc nước +Vì bị Vua xem trẻ lòng căm giận nghĩ đến quân giặc khiến Trần Quốc Toản nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt làm nát cam +Con biết Trần Quốc Toản? + Trần Quốc Toản thiếu niên nhỏ tuổi chí lớn./ Trần Quốc Toản nhỏ tuổi có chí lớn, biết lo cho dân, cho nước./ - Câu chuyện muốn ca ngợi điều gì? + Truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ trí lớn, giàu lòng u nước, căm thù giặc Kết luận, ghi nội dung -HS lắng nghe, ghi nhớ *GDQPAN: Giới thiệu thêm - HS lắng nghe, ghi nhớ học tập theo số gương anh hùng nhỏ gương anh hùng … - HS ghi nhớ thực tuổi *Lồng ghép KNS: Giúp HS tự nhận thức; XĐ giá trị thân; Đảm nhận trách nhiệm; Kiên định tình học tập lao động… HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - YC nhóm chia đọc lại - HS nhóm chia đọc lại + YC nhóm tự phân vai đọc +Các nhóm tự phân vai đọc lại (vai người dẫn chuyện, vua, Trần Quốc Toản ) - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) + Em nêu nội dung bài? - Qua câu chuyện hiểu điều gì? + Qua câu chuyện, em biết thêm điều gì? VD: Biết thêm người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chí lớn, giàu lòng u nước, căm thù giặc - Giáo viên chốt lại phần tiết học GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật cho người thân nghe - Tìm văn có nội dung lòng u nước, căm thù giặc để luyện đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau Lượm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỐN TIẾT 156: ƠN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc viết số có ba chữ số - Biết đếm thêm số đơn vị trường hợp đơn giản - Biết so sánh số có ba chữ số - Nhận biết số bé nhất, số lớn có ba chữ số Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập (dòng 1,2,3,5), tập (a,b), tập 4, tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - Học sinh: Bút, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với TBHT tổ chức trò chơi: - Học sinh tham gia chơi Đố bạn: -Nội dung chơi: TBHTđọc phép tính để học sinh nêu kết tương ứng: 454 – 232 304 + 223 554 + 325 793 – 532 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Ôn -HS mở sgk, ghi đầu vào tập số phạm vi 1000 HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết đọc viết số có ba chữ số - Biết đếm thêm số đơn vị trường hợp đơn giản - Biết so sánh số có ba chữ số - Nhận biết số bé nhất, số lớn có ba chữ số *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành -Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - GV trợ giúp HS hạn chế - sinh làm - Học sinh tương tác với bạn TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: Bài (dòng 1,2,3,5): Làm việc cá nhân – Chia - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu sẻ trước lớp làm - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ - lượt học sinh lên bảng chia sẻ: lượt học sinh Yêu cầu học sinh tương tác - Học sinh nhận xét - Nhận xét làm học sinh - Học sinh lắng nghe Dự kiến đáp án: - Chín trăm mười lăm: 915 - Sáu trăm chín mươi lăm: 695 - Bảy trăm mười bốn: 714 - Hai trăm năm mươi: 250 - Ba trăm bảy mươi mốt: 371 - Chín trăm: 900 Bài (a,b): TC Trò chơi Ai nhanh, - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung - Học sinh tham gia chơi, tập (a,b), tổ chức cho học sinh thi đua điền lớp cổ vũ, giáo viên làm vào ô trống Đội điền mà xong trước ban giám khảo đội thắng Dự kiến đáp án: a/ 380; 381; 382; 383; 384; 385; 386; 387; 388; 389; 390 b/ 500; 501; 502; 503; 504; 505; 506; 507; 508; 509; 510 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi - Học sinh lắng nghe Bài 4: Làm việc cá nhân – Chia sẻ N2 –Cả - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu lớp làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Học sinh lên bảng chia sẻ kết quả: 372 < 299 465 < 700 GV Trường Tiểu học 631 < 640 909 = 902 + Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 - Giáo viên nhận xét chung Bài 5: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp 534 = 500 + 34 708 < 807 - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - học sinh lên bảng, em - Yêu cầu em lên bảng, em làm ý làm ý: - Yêu cầu học sinh nhận xét a) 100 b) 999 c) 1000 - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành có) tập µBài tập chờ: Bài tập (dòng 4): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên Bài tập 2c : Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: cáo kết với giáo viên *Dự kiến KQ báo cáo: 700, 710, 720, 730, 740, 750, 760, 770, 780, 790, 800 HĐ vận dụng (2 phút) - Qua học, bạn biết điều gì? - Trò chơi: Gọi thuyền + Nội dung chơi: GV đưa câu hỏi sau: a Số tròn trăm nhỏ số nào? b Số liền trước số tròn trăm nhỏ số nào? c Số tròn trăm lớn nhỏ 1000 số nào? - GV tổng kết trò chơi, khen - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo (1 phút) - Tìm tất số có chữ số giống Những số đứng liền dãy số cách đơn vị? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Ôn tập số phạm vi 1000( Tiếp) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BẦU TRỜI BAN NGÀY VÀ BAN ĐÊM( Tiết 2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 Thứ ba ngày 30 tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN BÓP NÁT QUẢ CAM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ trí lớn, giàu lòng u nước, căm thù giặc - Dựa vào nội dung câu chuyện, xếp lại tranh theo thứ tự Kể lại đoạn câu chuyện (BT1, BT2) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện theo mở đầu cho trước (BT3) (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Tranh minh hoạ Các câu hỏi gợi ý đoạn - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, rò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - GV kết hợp với TBHT tổ chức trò chơi: Kể - Học sinh tham gia thi kể đúng, kể hay TBHT điều hành T.C -Nội dung chơi: Tổ chức cho học sinh thi đua kể - Lắng nghe lại câu chuyện Chuyện bầu - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Giới thiệu kết nối nội dung bài: Giờ Kể - Lắng nghe chuyện hôm tập kể câu chuyện anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản qua câu chuyện Bóp nát cam - Giáo viên ghi đầu lên bảng GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Dựa vào nội dung câu chuyện, xếp lại tranh theo thứ tự Kể lại đoạn câu chuyện (BT1, BT2) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện theo mở đầu cho trước (BT3) (M3, M4) *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp * HS HĐ nhóm * GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Nêu YC thực theo YC, - Giáo viên YC HS nêu yêu cầu tương tác với bạn -Trợ giúp HS hạn chế - HS HĐ điều hành nhóm trưởng -TBHT điều hành HĐ chia sẻ -HS chia sẻ trước lớp *Dự kiến nội dung HĐ chia sẻ: Việc 1: Hướng dẫn kể chuyện - Học sinh đọc yêu cầu - Sắp xếp lại tranh theo thứ tự truyện - Quan sát tranh minh hoạ - Gọi học sinh đọc yêu cầu 1, sách giáo - Học sinh thảo luận nhóm, khoa nhóm học sinh - Dán tranh lên bảng sách giáo khoa - Lên bảng gắn lại tranh - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để xếp lại tranh theo thứ tự nội dung - Nhận xét theo lời giải truyện – – – - Gọi học sinh lên bảng xếp lại tranh theo thứ tự - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải Việc 2: Kể đoạn câu chuyện (M3, M4) Bước 1: Kể nhóm - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu học sinh kể lại - Học sinh kể chuyện nhóm đoạn theo tranh học sinh Khi học sinh kể học sinh khác phải theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 2: Kể trước lớp - u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày - Mỗi học sinh kể đoạn trước lớp giáo viên yêu cầu Học sinh kể tiếp nối thành câu chuyện - Gọi học sinh nhận xét bạn kể theo tiêu chí - Nhận xét nêu - Chú ý học sinh kể lúng túng Giáo viên gợi ý (TBHT điều hành ND chia sẻ) Đoạn - Bức tranh vẽ ai? - Trần Quốc Toản lính canh - Thái độ Trần Quốc Toản sao? - Rất giận - Vì Trần Quốc Toản lại có thái độ vậy? - Vì chàng căm giận bọn giặc Nguyên giả vờ mượn đường để cướp nước ta GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 Đoạn - Vì Trần Quốc Toản lại giằng co với lính - Vì Trần Quốc Toản đợi từ sáng canh? đến trưa mà không gặp Vua - Quốc Toản gặp Vua để làm gì? - Quốc Toản gặp Vua để nói hai tiếng “xin đánh” - Khi bị quân lính vây kín Quốc Toản làm gì, - Quốc Toản mặt đỏ bừng bừng, nói gì? tuốt gươm qt lớn: Ta xuống xin bệ kiến Vua, không kẻ giữ ta lại Đoạn - Tranh vẽ ai? Họ làm gì? - Tranh vẽ Quốc Toản, Vua quan Quốc Toản quỳ lạy vua, gươm kề vào gáy Vua dang tay đỡ chàng đứng dậy - Trần Quốc Toản nói với Vua? - Cho giặc mượn đường nước Xin Bệ hạ cho đánh! - Vua nói gì, làm với Trần Quốc Toản? - Vua nói: Quốc Toản làm trái phép nước, lẽ phải trị tội Nhưng xét thấy trẻ mà biết lo việc nước ta có lời khen.Vua ban cho cam quý Đoạn - Vì người tranh lại tròn xoe mắt - Vì tay Quốc Toản ngạc nhiên? cam trơ bã - Lí mà Quốc Toản bóp nát cam? - Chàng ấm ức Vua coi trẻ con, không cho dự bàn việc nước nghĩ đến lũ giặc lăm le đè đầu cưỡi cổ dân lành Việc 3: Kể lại toàn câu chuyện (M3, M4) +HS kể theo nhóm - Yêu cầu học sinh kể theo vai +Đại diện HS lên kể chuyện - học sinh kể theo vai (người dẫn chuyện, Vua, Trần Quốc Toản) - Gọi học sinh nhận xét bạn - Nhận xét - Gọi học sinh kể toàn truyện - học sinh kể - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Học sinh lắng nghe sinh Lưu ý: - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ trí lớn, giàu lòng u nước, căm thù giặc GV 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Đặt đề toán giải tốn theo tóm tắt sau: 20học sinh Nam học sinh Nữ ? học sinh - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Xem trước bài: Ôn tập phép nhân chia ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: MĨ THUẬT (GV chuyên) Thứ sáu ngày tháng năm 2019 CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) LƯỢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe viết xác tả, trình bày hai khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm tập 2a; tập 3a Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc tả s/x Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - Học sinh: Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học GV 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 HĐ khởi động: (3 phút) - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể ngoan - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng - đến học sinh đọc đoạn thơ cần viết - Học sinh lắng nghe + Gọi học sinh đọc thuộc lòng hai khổ thơ -HS đọc theo YC đầu *Giáo viên giao nhiệm vụ: +YC HS thảo luận số câu hỏi -Thực YC theo nhóm +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế + Học sinh trả lời câu hỏi - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết giáo viên cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: + Lưu ý nội dung viết, cách trình bày, điều cần lưu ý - Đại diện nhóm báo cáo *TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến ND chia sẻ: - Đoạn thơ nói ai? - Chú bé liên lạc Lượm - Chú bé liên lạc có đáng u, ngộ - Chú bé loắt choắt, đeo nghĩnh? xắc, xinh xinh, chân nhanh, đầu nghênh nghênh, đội ca lô lệch huýt sáo - Đoạn thơ có khổ thơ? - Đoạn thơ có khổ - Giữa khổ thơ viết nào? - Viết để cách dòng - Mỗi dòng thơ có chữ? - chữ - Nên bắt đầu viết từ ô thứ cho đẹp? - Viết lùi vào ô - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, từ khó: loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh học sinh viết bảng lớp nghênh, đội lệch, huýt sáo - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân GV 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối - Học sinh viết vào tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhanh - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Rèn cho học sinh quy tắc tả s/x *Cách tiến hành: *GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập - HS tìm hiểu Y.C tự làm *GV trợ giúp Hs hạn chế - Học sinh làm cá nhân - Học sinh lên bảng chia sẻ *Dự kiến nội dung chia sẻ *TBHT điều hành hoạt động chia sẻ - Học sinh tìm hiểu yêu cầu Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp tự làm - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh chia sẻ: - học sinh lên bảng làm: a) hoa sen; xen kẽ - Yêu cầu học sinh chia sẻ kết ngày xưa; say sưa cư xử; lịch sử - Học sinh nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung Bài 3a:Làm việc theo nhóm, chia sẻ trước lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? - Thi tìm tiếng theo yêu cầu - Chia lớp thành nhóm, phát giấy, bút cho - Hoạt động nhóm nhóm để học sinh thảo luận nhóm làm a si/ xi đánh giầy so sánh/ xo vai sung/ xung phong dòng sơng/ xơng lên … - Gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận Nhóm tìm nhiều từ thắng - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thắng GV 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học; ghi nhớ quy tắc tả s/x - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Viết số tên số vật có phụ âm s/x - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Viết tên bạn lớp trường nới em mà em biết bắt đầu s/x - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau: Người làm đồ chơi ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG ANH (GV chuyên) TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI AN ỦI KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đáp lời an ủi tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Viết đoạn văn ngắn kể việc tốt em bạn em (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết câu Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Tranh minh hoạ tập Các tình viết vào giấy khổ nhỏ - Học sinh: Sách giáo khoa, tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo - Học sinh thực GV 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 cặp hỏi đáp lời từ chối -Nội dung hỏi – đáp xung quanh chủ đề - Học sinh nhận xét trường, lớp - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu, ghi lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết đáp lời an ủi tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Viết đoạn văn ngắn kể việc tốt em bạn em (BT3) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp *GV giao nhiệm vụ: YC HS làm số tập - Học sinh thực theo YC *GV trợ giúp HS hạn chế - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm bài, tương tác vói *GV kết hợp với TBHT điều hành HĐ chia sẻ bạn *Dự kiến bước hoạt động Bài 1: nội dung chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu HS: - Treo tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ - Đọc yêu cầu ai? Họ làm gì? - Tranh vẽ hai bạn HS bạn bị ốm nằm giường, - Khi thấy bạn bị ốm, bạn áo hồng nói bạn đến thăm bạn bị ốm gì? - Bạn nói: Đừng buồn Bạn - Lời nói bạn áo hồng lời an ủi Khi khỏi nhận lời an ủi này, bạn học sinh bị ốm - Bạn nói: Cảm ơn bạn nói nào? - Khuyến khích em nói lời đáp khác thay cho lời bạn học sinh bị ốm - Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến: Bạn tốt quá./ Cảm ơn bạn chia xẻ với mình./ Có bạn đến thăm đỡ - Khen học sinh nói tốt nhiều rồi, cảm ơn bạn./… Bài 2: - Bài yêu cầu làmgì? - Bài u cầu nói lời đáp cho số trường hợp nhận lời an ủi - Yêu cầu học sinh đọc tình - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nhắc lại tình a - Em buồn điểm kiểm tra khơng tốt Cơ giáo an ủi: “Đừng buồn Nếu cố gắng hơn, em điểm tốt.” - Hãy tưởng tượng bạn học sinh - Học sinh tiếp nối phát tình Vậy cô giáo động viên biểu ý kiến: Con xin cảm ơn cô./ thế, đáp lại lời cô nào? Con cảm ơn cô Lần sau cố gắng nhiều hơn./ Con cảm ơn GV 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 cô Nhất định lần sau cố gắng./… - Gọi học sinh lên bảng đóng vai thể lại tình Sau đó, yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp để tìm lời đáp lại cho tình - Gọi số cặp học sinh trình bày trước lớp b) Cảm ơn bạn./ Có bạn chia xẻ thấy đỡ tiếc rồi./ Cảm ơn bạn, nghĩ biết đường tìm nhà./ Nó khơn lắm, nhớ nó./… c) Cảm ơn bà, cháu mong ngày mai về./ Nếu ngày mai thích bà nhỉ./ - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn Cảm ơn bà ạ./… trình bày trước lớp - Nhận xét em nói tốt Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Viết đoạn văn ngắn (3, câu) kể việc tốt em bạn em - Hằng ngày làm nhiều việc tốt - Học sinh suy nghĩ việc tốt như: bế em, quét nhà, cho bạn mượn bút… Bây mà kể kể lại cho bạn nghe - Yêu cầu học sinh tự làm theo hướng dẫn: - Học sinh làm bài: + Việc tốt em (hoặc bạn em) việc gì? - VD: Mấy hơm nay, mẹ sốt cao + Việc diễn lúc nào? Bố mời bác sĩ đến nhà khám + Em (bạn em) làm việc nào? (Kể bệnh cho mẹ Chị em rót rõ hành động, việc làm cụ thể để làm rõ việc nước cho mẹ uống thuốc Nhờ tốt) chăm sóc nhà, hôm + Kết việc làm đó? mẹ khoẻ Em vui sướng vơ + Em (bạn em) cảm thấy sau làm việc - Gọi học sinh trình bày - học sinh kể lại việc tốt - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Đánh giá chung kết làm học sinh HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên giáo dục học sinh: Trong sống khơng phải lúc ln gặp chuyện vui, chuyện hài lòng với bạn thân Trong trường hợp người khác gặp chuyện buồn, điều không hay, phải biết nói lời an ủi buồn có người an ủi, động viện cần phải biết đáp lại lời chân thành, lịch Đó việc tốt mà cân làm 4.HĐ sáng tạo: (2 phút) GV 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 - Viết đoạn văn ( khoảng 5-7 câu) có lời an ủi động viên lời đáp ( nội dung viết bạn lớp gia đình, hàng xóm nơi em ở) - Dặn học sinh học thuộc nội quy nhà trường đề Về nhà Chuẩn bị sau: Kể ngắn người thân ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỐN TIẾT 159:ƠN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân bảng chia 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính (trong có dấu nhân phép chia), nhân chia phạm vi bảng tính học - Biết tìm số bị chia, tích - Biết giải tốn có phép nhân Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính, giải tốn tìm x Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1a, tập (dòng 1), tập 3, tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Ai nhanh, đúng: - Học sinh tham gia chơi, - TBHT đọc bảng phụ ghi sẵn nội dung trò lớp cổ vũ, giáo viên làm chơi, tổ chức cho học sinh thi đua nối phép tính ban giám khảo cột A với kết cột B: A B 845 + 137 750 GV 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 569 – 325 234 147 + 283 982 472 + 278 323 962 - 639 430 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Ôn - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào tập phép nhân phép chia (Tiếp theo) HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân bảng chia 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính (trong có dấu nhân phép chia), nhân chia phạm vi bảng tính học - Biết tìm số bị chia, tích - Biết giải tốn có phép nhân *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ: - Học sinh thực theo YC + YC HS tham gia T.C làm số tập - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu + GV trợ giúp HS hạn chế làm bài, tương tác -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: bạn *Dự kiến bước hoạt động nội dung chia sẻ trước lớp HS: Bài 1a: - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh lắng nghe Bài (dòng 1): - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - học sinh lên bảngchia sẻ: làm ý x + 16 = 24 + 16 = 40 x + 25 = 35 + 25 = 60 - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Học sinh lớp 2A xếp thành hàng? - Xếp thành hàng - Mỗi hàng có học sinh? - Mỗi hàng có học sinh - Vậy để biết tất lớp có học sinh ta - Ta thực phép tính nhân làm nào? 3x8 - Tại lại thực phép nhân x 8? - Vì có tất hàng, hàng GV 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 có học sinh, lấy lần nên ta thực phép tính nhân x - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Học sinh chia sẻ: Bài giải Số học sinh lớp 2A là: x = 24 (học sinh) Đáp số: 24 học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết quả, - Kiểm tra chéo cặp em làm ý - học sinh làm bài: x:3=5 x=5x3 x = 35 x x = 35 x = 35 : - Yêu cầu học sinh nhận xét x=7 - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh nhận xét, tương tác Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành - Học sinh lắng nghe tập µBài tập chờ: Bài tập 1b: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên cáo kết với giáo viên Bài tập (dòng 2): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên *Dự kiến KQ báo cáo: 20 : x = x = 30 30 : : = : =3 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh chơi trò chơi Xì điện với nội dung nêu số phép tính bảng nhân, chia 2, 3, 4, - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Giải tốn sau: Có 32 chia cho bạn Hỏi bạn vở? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Học thuộc bảng nhân, chia từ đến Xem trước bài: Ôn tập phép nhân chia (tiếp theo) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khái quát hình dạng,đặc điểm Mặt Trăng ban đêm Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tòi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: Sách giáo khoa Quan sát thực tế bầu trời ban đêm Giấy vẽ, bút màu Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành cho HS chơi T.C Bắn tên - Học sinh chủ động - Nội dung chơi về: Phương Mặt Trời mọc Mặt Trời tham gia chơi lặn phương nào? - Học sinh nhận xét -TBVN bắt nhịp cho Hs hát Năm cánh vui -HS hát tập thể - Giáo viên kết nối với nội dung bài: Hôm thầy - Lắng nghe hướng dẫn cho em học Mặt Trăng - Mở sgk, vài học sinh - Giáo viên ghi tựa lên bảng nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Khái quát hình dạng,đặc điểm Mặt Trăng ban đêm *Cách tiến hành: GV 46 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 - GV giao nhiệm vụ: + YC HS tham gia số hoạt động tiết học + GV trợ giúp HS hạn chế - - Học sinh thực theo YC - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm -> tương tác bạn TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến bước hoạt Việc 1: Vẽ giới thiệu tranh vẽ bầu trời có Mặt động nội dung chia Trăng Làm việc cá nhân – Chia sẻ sẻ trước lớp HS: trước lớp Mục tiêu: Học sinh biết khái quát hình dạng, đặc điểm Mặt Trăng Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ tơ màu bầu trời có - Học sinh vẽ bầu trời Mặt Trăng Bước 2: Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu số học sinh giới thiệu tranh vẽ - Học sinh lên trình bày cho lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh nói em biết - Học sinh tương Mặt Trăng tác với bạn - Hỏi: Tại em vẽ Mặt Trăng vậy? - Học sinh trả lời theo ý (Có em vẽ trăng lưỡi liềm, có em vẽ trăng tròn) tưởng cá nhân - Hỏi: Theo em Mặt Trăng có hình gì? - Vào ngày tháng âm lịch nhìn thấy trăng tròn? - Em dùng màu để tơ màu Mặt Trăng? - Ánh sáng Mặt Trăng có khác so với ánh sáng mặt trời? => GV kết luận: Mặt Trăng tròn, giống “quả - Học sinh lắng nghe bóng lớn” xa Trái Đất Ánh sáng mặt trăng mát dịu, khơng nóng ánh sáng mặt trời Mặt Trăng khơng tự phát ánh sáng Mặt Trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt Trời xuống Trái Đất Việc 2: Thảo luận sao: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Mục tiêu: Học sinh biết khái quát hình dạng, đặc điểm ví Cách tiến hành: - Giáo viên hỏi: + Tại em lại vẽ vậy? - Học sinh phát biểu + Theo em ngơi có hình gì? Trong thực tế có phải ngơi có cánh đèn ông không? + Những ngơi có toả sáng khơng? =>GV kết luận: Các “quả bóng lửa” GV 47 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 khổng lồ giống Mặt Trời Trong thực tế có nhiều ngơi lớn Mặt Trời, xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé - Học sinh lắng nghe bầu trời HĐ vận dung, ứng dụng: (3 phút) - HS nêu tên học /?/ Qua học, bạn biết điều gì? (Học sinh nhắc lại kết luận) /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Đánh giá chung kết làm học sinh 4.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn khoảng đến 10 câu nói hình dạng, đặc điểm Mặt Trăng ban đêm - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Chuẩn bị ôn tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban GV 48 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV 49 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 2018 - 2019 GV 50 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV Tuần 33 51 Năm học: 2018 - 2019 Trường Tiểu học ... tính để học sinh nêu kết tương ứng: 454 – 23 2 304 + 22 3 554 + 325 793 – 5 32 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 20 18 - 20 19... học sinh - Học sinh đọc nhóm đọc + Học sinh đọc theo điều hành trưởng nhóm - Gọi học sinh nối tiếp đọc -> học thuộc lòng GV 23 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 20 18 - 20 19 - Cho học. .. chuyên trách) Thứ năm ngày tháng năm 20 19 TẬP VIẾT CHỮ HOA V (Kiểu 2) GV 29 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 33 Năm học: 20 18 - 20 19 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết chữ hoa