59 đề thi thử THPTQG năm 2018 môn ngữ văn THPT chuyên biên hòa hà nam lần 1 file word có lời giải chi tiết

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NAM ĐỀ THI THỬ TRƯỜNG THPT CHUYÊN BIÊN HÒA KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA NĂM 2018 Mơn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích sau thực u cầu: Có nhiều người giới không chịu vượt khỏi vùng an tồn họ sợ bị thất bại Họ khơng muốn thử sức với kỳ thi quốc gia họ khơng tin họ chiến thắng Họ sợ phải nhận thư từ chối, nên họ không nộp đơn xin việc nước ngồi Họ ngại tham gia khóa học để cải thiện kỹ yếu lo sợ phải đối mặt với chế giễu Nhưng nhiều thách thức, rủi ro tình khó chịu hội ngụy trang “Có không?”là câu hỏi khiến cảm thấy bất ổn có ý muốn khỏi vùng an tồn “Chắc hẳn mà” câu trả lời mà muốn nghe Chúng ta muốn chắn nhận học bổng đăng ký, muốn chắn không bị hổ vồ thám hiểm Safari, muốn chắn người mà chọn vợ hay chồng với mãi Nhưng có giới mà khơng có độ rủi ro định? Sự rủi ro đến với người lúc Rủi ro đến với bạn bạn chấp nhận làm việc Để chắn rủi ro khơng đến với mình, việc bạn làm khơng làm cả, nằm giường và… mơ thứ mà bạn không dám làm giới thật Nhưng bạn có dám mơ, bạn khơng bị giật ngã xuống đất? Nếu rủi ro ập đến với bạn bạn mơ, bạn lại không dám dám biến ước mơ bạn trở thành thực? (Trích Hộ chiếu xanh quanh giới; Hồ Thu Hương, Nguyễn Phan Linh, Phạm Anh Đức, NXB Thế giới; 2016; trang 147 – 148) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích (nhận biết) Câu Theo tác giả, có nhiều người giới khơng chịu vượt khỏi vùng an tồn mình? (thơng hiểu) Câu Anh/chị có đồng tình với quan niệm: nhiều thách thức, rủi ro tình khó chịu hội ngụy trang? Vì sao? (vận dụng) Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Câu Qua đoạn trích, anh/chị hiểu vùng an tồn? Với người vùng an toàn, theo anh/chị cách giúp họ bước khỏi vùng an tồn đó? Nếu 02 cách (vận dụng) II LÀM VĂN Câu Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) thuyết phục bạn trẻ rằng: có lúc cần phải khỏi vùng an tồn tự tạo (vận dụng cao) Câu Cảm nhận anh/chị nhân vật Mị đêm tình mùa xn (Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ Văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam) Từ âm tiếng sáo hình ảnh bát cháo hành (Chí Phèo – Nam Cao, Ngữ Văn 11, NXB Giáo dục Việt Nam) nhận xét vai trò tác nhân tâm hồn người (vận dụng cao) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI I ĐỌC HIỂU Câu 1: Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải *Phương pháp: Căn phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, nghị luận,… *Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2: *Phương pháp: Phân tích, lí giải *Cách giải: (Dethithpt.com) Có nhiều người giới khơng chịu vượt khỏi vùng an tồn vì: họ sợ thất bại Câu 3: *Phương pháp: Phân tích, lí giải *Cách giải: _ Đồng tình với quan điểm _ Vì: + Cuộc sống vốn khơng phẳng mà ln chứa đựng khó khăn thách thức, đời người hành trình vượt qua thử thách + Những rủi ro, thách thức khó khăn mà phải trải qua để tích lũy tri thức, kinh nghiệm sẵn sàng hội đến + Khơng đương đầu với khó khăn thử thách, ln cố thủ vùng an tồn thấy hội nắm bắt hội để vươn đến thành công Câu 4: *Phương pháp: Phân tích, lí giải *Cách giải: _ “Vùng an tồn” là: mơi trường thân thuộc với người, nơi cảm thấy tự do, thoải mái, tự tin để thể thân _ Những cách thức giúp người bước khỏi “vùng an toàn”: + Can đảm đối mặt với sợ hãi để tìm cách vượt qua chiến thắng nỗi lo lắng, sợ hãi + Tự đặt cho thử thách để cố gắng vượt qua + Bắt tay vào làm dự án nhỏ, để trải nghiệm tích lũy tri thức cho thân II LÀM VĂN Câu 1: *Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…) Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải *Cách giải:  Yêu cầu hình thức _Viết 01 đoạn văn khoảng 200 từ _Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu _Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận Thí sinh làm theo nhiều cách khác nhau; bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng phải có lí lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật  Yêu cầu nội dung (Dethithpt.com)  Giới thiệu vấn đề  Giải thích vấn đề _ Vùng an tồn: mơi trường thân thuộc với người, nơi cảm thấy tự do, thoải mái, tự tin để thể thân  Bàn luận vấn đề: _ Tại phải bước khỏi vùng an toàn? + Thế giới liên tục biến đổi, khiến cho điều ta biết trở nên lỗi thời, không bước khỏi vùng an toàn để trải nghiệm, nâng cao hiểu biết thân ta tụt lại phía sau + Vùng an toàn khiến bạn nhàm chán, cũ kĩ bước chân khỏi cách thức làm thân, phát khả ẩn kín đem đến thành cơng _ Cần làm để bước khỏi vùng an toàn? + Bước khỏi vùng an toàn bạn cần dũng cảm, để đối mặt với khó khăn, thách thức phía trước, đối mặt với môi trường mới, đồng nghiệp Bởi dũng cảm trải nghiệm điều kiện quan trọng để bạn vượt khỏi vùng an tồn + Vượt qua nỗi sợ hãi thất bại, tự tin với mình, khơng bỏ trước khó khăn, thử thách (Dethithpt.com) _ Bạn bước khỏi vùng an toàn: + Ra khỏi vùng an toàn đem lại cho bạn kĩ định giải vấn đề cách nhanh chóng, sáng tạo + Mở rộng mối quan hệ xã hội, tăng cường kĩ giao tiếp + Ra khỏi vùng an toàn đem đến cho bạn trải nghiệm mẻ, khám phá, phát lực thân + Cơ hội để bạn đạt đến thành công _ Chứng minh: học sinh lấy dẫn chứng phù hợp, có phân tích ngắn gọn Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải  Tổng kết vấn đề: thay đổi môi trường sống, bước khỏi vùng an toàn mang đến trải nghiệm tuyệt vời, tạo hội thành công cho người Câu 2: *Phương pháp: _Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) _Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học (Dethithpt.com) *Cách giải:  Yêu cầu hình thức: _Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn _Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu nội dung:  Giới thiệu tác giả Tơ Hồi, tác phẩm “Vợ chồng A Phủ”, nhân vật Mị _Tơ Hồi bút xuất sắc văn học Việt Nam đại Trong sáng tác mình, ơng ln thể vốn hiểu biết phong phú, sâu sắc phong tục, tập quán nhiều vùng khác đất nước ta Ơng nhà văn ln hấp dẫn người đọc lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động người trải, vốn từ vựng giàu có _ “Vợ chồng A Phủ” sáng tác năm 1952, in tập Truyện Tây Bắc – tập truyện tặng giải Nhất – Giải thưởng Hội Văn nghệ Việt Nam 1954 – 1955 (Dethithpt.com) _Đến với tác phẩm, người đọc thật ấn tượng với nhân vật Mị - nhân vật khắc họa đậm nét khung cảnh màu xuân Hồng Ngài  Giới thiệu nhân vật Mị _Chân dung, lai lịch: + Nhan sắc: “trai đến đứng nhẵn chân vách đầu buồng Mị” -> nhan sắc rực rỡ tuổi cập kê + Tài năng: thổi sáo, thổi hay đến mức có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị + Phẩm chất tốt đẹp: hiếu thảo, tự tin vào khả lao động khát khao tự _Số phận bi kịch: trở thành dâu gạt nợ + Nguyên nhân: Do nợ truyền kiếp gia đình nên bị A Sử lừa bắt làm vợ theo hủ tục cướp vợ người dân tộc thiểu số + Khi làm dâu, Mị mang ý thức phán kháng sau quen dần chịu đựng nỗi đau thể xác lẫn tinh thần Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải  Hình tượng nhân vật Mị đêm tình mùa xuân: Mùa xuân làm sống dậy sức sống tiềm tàng Mị * Nguyên nhân thức dậy sức sống tiềm tàng: _ Khung cảnh ngày xuân: + Màu sắc rực rỡ: cỏ gianh vàng ửng, váy phơi mỏm đá xòe rộng cánh bướm sặc sỡ + Âm náo nhiệt, tưng bừng: tiếng trẻ chờ tết chơi quay cười ầm sân chơi trước nhà … _Tiếng sáo: có dịch chuyển, vận động: + Từ xa đến gần (Từ vào trong, từ khách thể nhập vào chủ thể): Lấp ló ngồi đầu núi vọng lại Văng vẳng đầu làng Lửng lơ bay đường Rập rờn đầu Mị + Từ đến khứ (Từ cõi thực đến cõi mộng) + Tiếng sáo rủ bạn chơi đầy háo hức -> tiếng sáo gọi bạn yêu tuyệt vọng => Dìu hồn Mị bềnh bồng sống lại với khát khao yêu thương hạnh phúc ngày xưa, dẫn Mị từ cõi quên trở cõi nhớ (Dethithpt.com) _ Hơi rượu: + Uống hũ rượu + Uống ực bát -> Say lịm mặt ngồi -> Lãng quên -> Sống lại khứ * Diễn biến tâm lí – hành trình vượt khỏi hồn cảnh để tìm lại mình: (+) Tương tranh, mẫu thuẫn sức sống tiềm tàng thực hữu: _ Sức sống tiềm tàng: + Mị thấy “phơi phới” trở lại, “vui sướng” + Thức dậy ý thức khát vọng: “Mị trẻ Mị trẻ Mị muốn chơi” _Thực hữu: Mị muốn chơi lại không chơi, Mị vào buồng (+) Trong rượu -> sức sống tiềm tàng lại trỗi dậy _Mị trạng thái mộng du, vượt hồn cảnh để tìm lại + Lấy ống mỡ sắn miếng để thắp đèn lên cho sáng -> thắp sáng buồng thắp sáng khát vọng giải đời + Chuẩn bị chơi: quấn lại tóc, với tay lấy váy hoa, rút thêm áo Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải (+) Hành động vượt khỏi hồn cảnh bị chặn đứng: _Mị bị A Sử trói vào cột, khơng cho chơi -> A Sử trói thân xác Mị khơng trói ý muốn chơi, khơng trói khát vọng, sức sống Mị (Dethithpt.com) -> Mị thả hồn theo tiếng sáo đến với chơi (+) Sáng hôm sau Mị tỉnh lại, quay thực tại, nhận tình bi đát mình: _Những dây trói xiết lại, đau dứt mảnh thịt -> Thấy khơng ngựa bên vách  Ý nghĩa âm tiếng sáo đêm tình mùa xuân: _Trong truyện ngắn mình, nhà văn Tơ Hồi miêu tả âm tiếng sáo đêm xuân thứ thuốc “gọi hồn” Nhà văn sáu lần miêu tả trường độ âm tiếng sáo Có lúc “tiếng sáo gọi bạn đầu làng” văng vẳng từ xa, có “tiếng sáo vọng lại thiết tha bồi hồi” lúc gần hơn, có lúc tưởng nắm bắt tiếng sáo lại tuột khỏi tầm tay Mị “lơ lửng” bay ngồi đường, có “rập rờn” trở thành sâu thẳm tâm hồn (Dethithpt.com) _Từng âm tiếng sáo với cường độ cao độ khác trầm bổng, _Tiếng sáo biểu tượng khứ tươi đẹp, âm hưởng “một thời xa vắng” bị Mị lãng quên mùa đông dài đầy “giông tố” đời Từng tiếng sáo rót tâm vào lòng Mị Nó bồi hồi, quyến rũ, réo rắt mời Mị thoát khỏi cay đắng lại – thời “có người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị” _Tiếng sáo trở than nhịp cầu nối khổ đau với khứ tươi đẹp, thuyền đưa Mị với bến xưa tâm tưởng Cùng với cảnh sắc Hồng Ngài, xuân men rượu, tiếng sáo cộng hưởng, làm thức tỉnh ý niệm sống, tồn Mị Nhà văn Tơ Hồi dùng trường độ, độ cao thấp âm tiếng sáo để diễn tả cung bậc tâm trạng, xáo trộn tâm tư Mị giúp người đọc khám phá chiều sâu nội tâm nhân vật  Liên hệ với chi tiết “bát cháo hành” truyện “Chí Phèo” – Nam Cao _Giới thiệu tác giả Nam Cao tác phẩm Chí Phèo: + Nam Cao bút xuất sắc văn học thực phê phán Việt Nam Những tác phẩm ông thấm đẫm tư tưởng nhân đạo + “Chí Phèo” số tác phẩm đầu tay Nam Cao vào khoảng năm 1940 – 1941 có tên “Cái lò gạch cũ” Sau nhà xuất tự ý đổi tên thành “Đôi lứa xứng Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải đơi” (1941) Đến in lại tập Luống cày (1946), tác giả đặt lại tên truyện “Chí Phèo” (Dethithpt.com) _Ý nghĩa chi tiết “bát cháo hành”: +Thể quan tâm, chăm sóc ân cần thị Nở Chí Phèo ốm đau, trơ trọi +Là biểu tình người hoi mà Chí Phèo nhận, hương vị hạnh phúc, tình u muộn màng mà Chí Phèo hưởng Điều cho thấy Chí vơ đơn + “Bát cháo hành” đánh thức tính người bị vùi lấp lâu Chí “Bát cháo hành” gây ngạc nhiên, gây xúc động mạnh khiến nhân vật ăn năn, suy nghĩ tình trạng thê thảm mình, khơi dậy niềm khao khát làm hòa với người, hi vọng vào hội trở với sống lương thiện Vai trò tác nhân tâm hồn người: _Tác nhân thường gắn bó với kiện có ý nghĩa quan trọng đời nhân vật tác nhân yếu tố quen thuộc lặp lại hoàn cảnh đặc biệt _Tác nhân tác động mạnh mẽ lên cảm xúc, tư tưởng nhân vật khiến nhân vật thức tỉnh nhận thức hoàn cảnh thực tại, trỗi dậy khao khát hạnh phúc, khao khát sống (Dethithpt.com) _Trong truyện ngắn tác giả thường sử dụng chi tiết hình ảnh có tính chất “tác nhân” để đặt nhân vật vào hoàn cảnh khác nhau, khắc họa làm nối bật tâm lý, tính cách nhân vật Tổng kết Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải ... vào khoảng năm 19 40 – 19 41 có tên “Cái lò gạch cũ” Sau nhà xuất tự ý đổi tên thành “Đôi lứa xứng Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải đôi” (19 41) Đến in... tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…) Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải *Cách giải:  u cầu hình thức _Viết 01 đoạn văn khoảng 200... bạn đạt đến thành công _ Chứng minh: học sinh lấy dẫn chứng phù hợp, có phân tích ngắn gọn Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải  Tổng kết vấn đề: thay đổi