Giáo án lớp 4 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 17 (3)

TUẦN 17 TẬP ĐỌC: Thứ hai, ngày 17/12/2018 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu(Trả lời câu hỏi sgk) - Giáo dục HS u thiên nhiên, thích khám phá, tơn trọng suy nghĩ người - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, hiểu biết giới xung quanh II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa, hình tivi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Trưởng ban VN tổ chức trò chơi Việc : Nghe GV giới thiệu mục tiêu đọc - Nhóm em quan sát tranh mnh họa đọc trao đổi nội dung tranh - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát tranh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc Nghe bạn đọc toàn Lớp đọc thầm Việc 1:Nhóm trưởng điều hành bạn đọc nối tiếp đoạn ( giúp đỡ bạn đọc sai, sót tiếng ) Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài bảng phụ Nhưng nói đòi hỏi cơng chúa khơng thể thực được/ mặt trăng xa/ to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua + Chú hứa mang mặt trăng cho cô/nhưng cô phải cho biết/ mặt trăng to chừng Việc 2: Đọc hiểu nghĩa từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 4: Nghe GV đọc mẫu lại tồn Giọng sơi nổi, hào hứng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Giải nghĩa từ: vời( cho mời đến cách trang trọng) + Biết đọc văn với giọng: Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( hề, nàng cơng chúa nhỏ ) lời người dẫn chuyện - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu Em tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn chia sẻ nhóm theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp: Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung bài: Việc 4:, Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung Câu chuyện cho thấy khác suy nghĩ người lớn trẻ em *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Nguyện vọng mong muốn có mặt trăng nói cô khỏi có mặt trăng Câu 2: Họ nói đòi hỏi công chúa thực Câu 3: Chú tìm hiểu công chúa xem nàng nghó mặt trăng Câu 4: Mặt trăng to móng tay cơng Mặt trăng treo ngang Mặt trăng làm vàng + Nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,tôn vinh học tập .HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện: Đoạn Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Việc 4: Gv tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu lốt đoạn văn, biết ngắt nghỉ đúng, thể giọng vui nhịp nhanh hơn, Đọc phân biệt lời hè vui điềm đạm, lời nàng công chúa hồn nhiên ngây thơ - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS - Thực phép chia cho số có hai chữ số Biết chia cho số có ba chữ số - HS lớp hoàn thành 1a - Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn trình bày *Điều chỉnh: Không làm cột b tập 1, tập - Giúp HS phát triển NL tự học hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: Bảng bìa III HOẠT ĐỘNẠY DHỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN cho lớp hát hát khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hướng dẫn luyện tập: Bài (a): Đặt tính tính - Em bạn đặt tính thực phép chia 54322 : 346 bảng bìa để nắm lại cách chia 54322 346 - nêu cách chia 1972 157 2422 00 - Em tự làm vào phép chia lại: 25275 : 108; 86679 : 214 Em bạn trao đổi kết nêu cách chia - Trình bày trước lớp Chốt kết - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có ba chữ số, cách nhẩm thương *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách đặt tính thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số +HS nắm lại cách nhẩm thương + Vận dụng thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân đưa phép chia cho số có ba chữ số Em thực chia sau người thân kiểm tra kết Khoa học: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: *KT: Giúp HS củng cố kiến thức: -“Tháp dinh dưỡng cân đối” -Tính chất nước -Tính chất thành phần không khí -Vòng tuần hoàn nước tự nhiên -Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động SXvà vui chơi giải trí *TĐ: -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí vận động người thực *NL:Giao tiếp hợp tác II/ Chuẩn bị: -HS chuẩn bò tranh, ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí III Hoạt động học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất GV chuẩn bò phiếu học tập cá nhân phát cho HS -Yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng phút -GV nhận xét làm HS *Gv kết luận: Tháp dinh dưỡng cân đối Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm tháp dinh dưỡng cân đối +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Hoạt động 2: Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bò nhóm - Yêu cầu nhóm thi kể vai trò nước không khí sống hoạt động vui chơi giải trí người -Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo -Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi -GV nhận xét nhóm *Gv kết luận: Tính chất nước Tính chất thành phần không khí Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Đánh giá: - TCĐG:+ Biết tính chất nước Tính chất thành phần không khí + Biết nước nguồn tài nguyên quý cần bảo vệ +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B Hoạt động ứng dụng: - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung - KĨ THUẬT : CẮT, KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T3) I Mục tiêu: - HS biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản - Đánh giá kĩ thực hành HS Có thể vận dụng hai kĩ cắt, khâu, thêu học Không bắt buộc HS nam thêu Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt , khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS - HS hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận - Giúp HS phát triển NL thẩm mỹ II Chuẩn bị: GV: - Tranh quy trình học chương - Mẫu khâu, thêu học HS : - Khung thêu, vải, thước, kim, chỉ, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: - TBHT tổ chức cho chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1- Ôn tập học -GV yêu cầu học sinh nhóm thảo luận nhắc lại học chương I quy trình thực sản phẩm học Em kết hợp đọc sách Em trao đổi với bạn bên cạnh để nhớ lại học Việc 1: Nhóm trưởng trao đổi với bạn học quy trình thực Việc 2: Nhóm trưởng tổng kết ý kiến nhóm Việc 3: NT báo cáo kết với cô giáo Việc 1: CTHĐ điều hành nhóm thảo luận trả lời Việc 2: Nhóm trưởng cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến ( Không lặp lại ý kiến nhóm trước) Việc 3: CTHĐ mời giáo viên nhận xét  GV nhận xét củng cố thêm + Cắt vải theo đường vạch dấu + Khâu thường + Khâu ghép mãnh vải mũi khâu thường +Khâu đột thưa + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột +Thêu móc xích -u cầu học sinh vận dụng kiến thức học thực quy trình *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm lại: + Cắt vải theo đường vạch dấu + Khâu thường + Khâu ghép mãnh vải mũi khâu thường +Khâu đột thưa + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột +Thêu móc xích - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HS tiến hành cắt, khâu thêu sản phẩm tự chọn HS thực hành cá nhân GV Quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn thêm cho HS lúng túng *Đánh giá kết học sinh - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm hồn thành - Các nhóm tiến hành tự bình chọn sản phẩm đẹp để lên trưng bày theo vị trí phân cơng - Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mãnh vãi + Thêu múi thêu đường vạch dấu + Đường thêu tưong đối thẳng không bị dúm + Các mũi thêu tương đối khít + Hồn thành sản phẩm thời gian quy định HS nhóm tiến hành nhận xét đánh giá sản phẩm bạn Giáo viên chấm nhận xét cho học sinh xem làm đẹp *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản + HS biết đánh giá sản phẩm bạn - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chuẩn bị vật liệu dụng cụ để học sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì? đoạn văn xác định chủ ngữ, vị ngữ câu (BT1, BT2, mụcIII): viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3 mụcIII ) - Giáo dục HS biết sử dụng câu kể ngữ cảnh - Phát triển lực ngơn ngữ, giao tiếp, tự học, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ - Phiếu, thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban HT tổ chức cho bạn trò chơi tự đặt câu kể - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Phần nhận xét: Bài tập 1,2: Y/c HS đọc đoạn văn sgk; Tìm câu từ ngữ: a Chỉ hoạt động: M: Đánh trâu cày b Chỉ người vật hoạt động: M: Người lớn - Đọc y/c BT, suy nghĩ thảo luận bạn Chia sẻ nhóm, thư kí viết vào bảng - Việc 1: Huy động kết bảng nhóm Việc 2: Lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Bài tập 3: Đặt câu hỏi: a.Cho từ ngữ hoạt động: M: Người lớn làm gì? b Cho từ ngữ Chỉ người vật hoạt động: M: Ai đánh trâu cày? - Đọc yêu cầu BT, tự làm vào BT - Em trao đổi với bạn làm - Cơ giáo tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi trước lớp Ghi nhớ: Em bạn đọc ghi nhớ sgk *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS hồn thành bảng Câu M: Người lớn đánh trâu cày Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm Các bà mẹ tra ngơ Các em bé ngủ khì lưng mẹ Lũ chó sủa om rừng Từ ngữ hoạt động đánh trâu cày nhặt cỏ, đốt bắc bếp thổi cơm tra ngơ ngủ khì lưng mẹ sủa om rừng Từ ngữ người vật hoạt động Người lớn Các cụ già Mấy bé Các bà mẹ Các em bé Lũ chó + HS đặt câu hỏi cho từ hoạt động người, vật hoạt động + HS biết câu kể Ai làm gì? Có phận: chủ ngữ( trả lơi câu hỏi Ai), vị ngữ( trả lơi câu hỏi làm gì?) - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn sau (sgk) Việc 1: Cá nhân tự đọc đoạn văn, tự làm vào BT Việc 2: Trao đổi với bạn nhóm Huy động kết quả: HS nối tiếp trình bày trước lớp.Nghe giáo nhận xét, chốt kiến thức câu kể Ai làm gì? Bài 2: Tìm chủ ngữ vị ngữ câu BT đọc lại câu kể , trao đổi với bạn, xác định CN-VN câu HS làm bảng nhóm - Huy động kết trước lớp, chốt kết đúng, chốt kiến thức câu kể Ai làm gì? *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm câu kể có đoạn văn Câu :Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân Câu : Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau Câu : Chò đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ xuất khaåu + HS xác định CN, VN câu tìm được: Cha tơi/ làm cho quét sân CN VN Mẹ/ đựng hạt giống mùa sau CN VN Chò tôi/ đan nón xuất CN VN - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập Viết đoạn văn kể công việc buổi sáng em, cho biết câu đoạn văn câu kể Ai làm gì? Tự làm vào BT - Một số HS trình bày trước lớp, Cả lớp nhận xét, bổ sung - Tiêu chí đánh giá: + HS viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm ? + HS đọc làm mình, nói rõ câu văn câu kể Ai làm đoạn văn + Kỹ dùng từ đặt câu, diễn đạt + Khả chia sẻ với bạn tốt - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc lại đoạn văn cho người thân nghe Đạo đức : YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: Nêu ích lợi lao động Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Khơng đồng tình với biểu lười lao động - Biết ý nghĩa lao động - Phát huy lực tự học tự giải vấn đề - Điều chỉnh: Không yêu cầu HS tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm gương lao động anh hùng lao động; cho HS kể chăm lao động bạn lớp, trường * Tích hợp: Bài 7:Chúng cố học giỏi anh (TL: Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho HS lớp 4) II CHUẨN BỊ: - Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát: Đi trồng - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt đọng 1: Làm việc theo nhóm đơi (BT sgk) Nghe cô giáo giao nhiệm vụ: Việc 1: Thảo luận nhóm theo nội dung BT Việc 2: NT tổ chức bạn trình bày nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS lớp trao đổi, tranh luận 10 - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trò chơi: Ai nhanh, - Nghe gV nhận xét, củng cố dấu hiệu chia hết cho * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Dựa vào dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho viết số theo yêu cầu - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân kể 10 số tự nhiên bất kì, sau nhận xét xem số tự nhiên chia hết cho số tự nhiên không chia hết cho CHÍNH TẢ MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU: Giúp HS - Nắm nộ i dung đoạn viết - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT2b Tích hợp GDBVMT: GV giúp HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta Từ đó, thêm u q mơi trường thiên nhiên - Rèn chữ viết cẩn thận, sai tả, trình bày đẹp - NL: Tự học, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ : Phiếu, thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban HT tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hướng dẫn HS nghe- viết Việc 1: Nghe GV đọc đoạn tả trao đổi nội dung đoạn (Kết hợp tích hợp GDBVMT cho HS: Em thấy thiên nhiên vùng cao nào?) Việc 2: Cá nhân tự đọc thầm Trao đổi với bạn chữ khó viết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ khó, từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) 22 - Cùng kiểm tra thống kết từ dễ viết sai: Viết tả Nghe giáo đọc, HS tự viết vào ( ý viết đúng, trình bày đẹp) - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS: + Viết xác từ khó: + Viết hoa chữ đầu câu + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2b: Đièn vào trống tiếng có vần ât/âc Việc 1: Em tự đọc đoạn văn Việc 2: Em tìm tiếng theo y/cBT Trao đổi kết với bạn Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết trò chơi “Ai nhanh đúng” Bài 3: Em chọn từ ( ) để hoàn chỉnh câu văn - Làm việc theo cặp đôi Đọc đoạn văn làm vào BT - Nối tiếp trình bày trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền tiếng có vần ất/ ấc: giấc, đất, vất + HS chọn từ viết tả: giấc/ làm/xuất/nửa/lấc láo/cất/nhấc/đất/lảo/thật/nắm + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân tìm tiếng chứa vần âc, ât 23 Thứ năm, 14/12/2017 TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho HS lớp hoàn thành 1, - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn - Giúp HS phát triển lực tự học tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ: - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban VN tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: * GV hướng dẫn HS tìm dấu hiệu chia hết cho - Tương tự Dấu hiệu chia hết cho 2: GV cho HS tìm VD số chia hết cho 5, xếp vào cột trái, VD số không chia hết cho 5, xếp vào cột phải - Sau GV cho HS ý đến số chia hết cho để rút nhận xét: Hướng dẫn HS ý đến chữ số tận => Rút nhận xét: Các số có chữ số tận chia hết cho Từ suy ra: Các số khơng có chữ số tận khơng chia hết cho GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận bên phải * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong số 35; 8; 57; 660; 4674; 3000; 945; 5553: a) Số chia hết cho b) Số không chia hết cho - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm 24 - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết - Nghe gV nhận xét, củng cố dấu hiệu chia hết cho * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho a) Số chia hết cho 5: 35; 660; 3000; 945; b) Số không chia hết cho 5: 8; 57; 4674; 5553 - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Trong số 35; 8; 57; 660; 945; 5553; 3000: a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho b) Số chia hết cho không chia hết cho - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết - Nghe gV nhận xét, củng cố dấu hiệu chia hết cho * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2: 660; 3000 b) Số chia hết cho không chia hết cho 2: 35; 945 - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân kể 10 số tự nhiên bất kì, sau nhận xét xem số tự nhiên chia hết cho LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU : Giúp HS - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập(mục III) *HSNK nói câu kể Ai ? tả hoạt động nhân vật tranh (BT3 mục III) - HS biết đặt câu hỏi theo mục đích nói - Giúp HS phát triển lực ngơn ngữ Lắng nghe tích cực II.CHUẨN BỊ : - Phiếu, thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 25 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Phần nhận xét: Đọc đoạn văn sgk trả lời câu hỏi Bài 1;2 - Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn - Xác định vị ngữ câu vừa tìm Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào VBT Trao đổi với bạn ý kiến - Đại diện nhóm trình bày: câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn vị ngữ câu Câu 1: Hàng trăm voi tiến bãi Câu 2: Người buôn làng kéo nườm nượp Câu 3: Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng Bài 3: Nêu ý nghĩa Vị ngữ: Nêu hoạt động người, vật câu Bài Một HS đọc nội dung BT4 Em suy nghĩ tự làm vào Chọn câu trả lời Các nhóm thảo luận, trao đổi kết cho nghe Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả: - Nghe giáo chốt lại câu trả lời đúng: Vị ngữ câu ĐT từ kèm theo tạo thành 2.Ghi nhớ: - Em đọc ghi nhớ sgk *Đánh giá: - Tiêu chí: - +HS hồn thành bảng:tìm câu kể Ai làm gì? Xác định VN ý nghĩa VN Câu Ai làm Hằng trăm voi tiến bãi Người buôn làng kéo nườm nượp Mấy anh niên khua chiêng trống rộn ràng Vị ngữ tiến bãi kéo nườm nượp khua chiêng trống rộn ràng + HS năm ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai làm gì? - PP: vấn đáp 26 Ý nghĩa VN Nêu hoạt động voi Nêu hoạt động người buôn làng Hoạt động anh niên - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Đọc tả lời câu hỏi - Em tự đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi - Em bạn trao đổi câu kể đoạn văn - Xác định vị ngữ cau vừa tìm - Đại diện HS trình bày trước lớp nội dung câu vừa nêu - Nghe GV nhận xét, kết luận, chốt kiến thứcVN câu kể Ai làm *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS tìm câu kể Ai làm gì? + HS vị ngữ câu tìm được: Thanh niên /đeo gùi vào rừng Phụ nữ/ giặt giũ bên giếng nước Em nhỏ/ đùa vui trước nhà sàn Các cụ già/ chụm đầu bên ché rượu cần Các bà,các chò/ sửa soạn khung cửi - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời Bài 2: Ghép từ ngữ cột a với từ ngữ cột b để tạo thành câu kể Ai làm gì? Trưởng ban HT tổ chức trò chơi: Thi ghép nhanh, ghép Nhận xét trò chơi, nghe giáo chốt câu *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nối từ ngữ cột A phù hợp với cột B: A Đàn cò trắng Bà em Bộ đội - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời B Kể chuyện cổ tích Giúp dân gặt lúa Bay lượn cánh đồng Bài 3:(HSNK) Quan sát tranh, nói 3-5 câu kể Ai làm gì? Miêu tả hoạt động nhân vật tranh *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói 3-5 câu kể Ai làm gì? miêu tả hoạt động người tranh Khả ăng chia sẻ đánh giá bạn - PP: vấn đáp 27 - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em kể việc làm để giúp đỡ bố mẹ Sau xác định vị ngữ câu Khoa học: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức: *KT: -“Tháp dinh dưỡng cân đối” -Tính chất nước -Tính chất thành phần không khí -Vòng tuần hoàn nước tự nhiên -Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí *TĐ: -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí vận động người thực *NL:Giao tiếp hợp tác II/ Chuẩn bị: -HS chuẩn bò tranh, ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí III Hoạt động học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Tổ chức thi: Tuyên truyền viên xuất sắc -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi -GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí ngày bò tàn phá Vậy em gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ môi trường nước không khí Lớp thi xem đôi bạn người tuyên truyền viên xuất sắc -Hs thi tuyên truyền trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Đánh giá: - TCĐG:+ Biết không khí có quanh vật Khơng khí có chỗ trống vật Sự tồn khơng khí + Biết khơng khí nguồn tài nguyên quý cần bảo vệ +Tích cực tham gia thảo luận 28 +Giáo dục HS biết giải công việc.Baỏ vệ môi trường nước không khí +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C.Hoạt động ứng dụng: Về nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bò tốt cho kiểm tra ********************************** TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU : Giúp HS - Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn dấu hiệu mở đầu đoạn văn ( BT1) - Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả địa điểm bên cặp sách (BT2, BT3 ) - Giáo dục hs có ý thức trình bày diễn đạt viết - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II.CHUẨN BỊ : - Mẫu cặp sách học sinh, tranh “Cái cặp” Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn Việc 1: Em đọc đề đọc đoạn văn Việc 2: Em trả lời câu hỏi Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét Nghe GV nhận xét, chốt ý a) Đoạn văn thuộc phần thân b) Đoạn 1: Tả hình dáng bên căp Đoạn 2: Tả quai cặ dây đeo Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp 29 *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả: đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả + HS xác định nội dung miêu tả đoạn: Đ1: Tả hình dáng bên cặp Đ2: Tả quai cặp dây đeo Đ3: Tả cấu tạo bên cặp - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời Hãy quan sát kĩ cặp em bạn em viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên ngồi cặp Việc 1: Em đọc đề phần gợi ý Việc 2: Em viết đoạn văn theo gợi ý Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện số HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét Nghe Gv nhận xét, chốt cách viết đoạn văn Hãy viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên cặp em thơ gợi ý sau : Việc 1: Em đọc đề phần gợi ý Việc 2: Em viết đoạn văn theo gợi ý Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện số HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên bên cặptheo gợi ý + Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để không giống cặp bạn + Khi viết ý bộc lộ cảm xúc + Chú ý dùng từ, diễn đạt + Biết đánh giá nhận xét bạn - PP: vấn đáp KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe đoạn văn 30 *********************** Ơn luyện Toán: TUẦN 17 I Mục tiêu: Như tài liệu HSHT làm trang 84 3,4,5,6,7,8 trang 85,86; 1trang 89 HSHTT làm tất tập làm thêm phần vận dụng trang 87- Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp II Đồ dùng dạy học: BP GV, HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành tập trang 84 3,4,5,6,7,8 trang 85,86; 1trang 89 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập Giúp đỡ bạn hạn chế *KHỞI ĐỘNG: Thực tài liệu trang 88 * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí ĐGTX: + HS biết cách tìm phép chia cho số có chữ số mà thương tìm có chữ số + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn *ÔN LUYỆN: * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + Đặt tính tính phép tính chia cho số có 2,3 chữ số BT 3,5 trang 85; trang 89 + HS giải tốn có lời văn BT2 trang 84; BT8 trang 86 + Tính giá trị biểu thức BT trang 86 + Tìm thành phần chưa biết phép tính BT trang 86 + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, vấn nhanh, nhận xét lời *VẬN DỤNG: Thực phần vận dụng trang 87 Thứ sáu, 21/12/2017 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản HS làm tập 1,2,3 - Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán - Giúp HS phát triển lực tự học hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ : - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 31 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong số 3457; 4568; 66814; 2050; 2229; 3576; 900; 2355: a) Số chia hết cho b) Số chia hết cho - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết - Nghe gV nhận xét, củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, cho * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm dấu hiệu chia hết cho chia hết cho a) Số chia hết cho 2: 4568; 66814; 2050; 3576; 900 b) Số chia hết cho 5: 2050; 900; 2355 + Tìm nhanh, xác - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: a) Hãy viết ba số có ba chữ số chia hết cho a) Hãy viết ba số có ba chữ số chia hết cho - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trò chơi: Ai nhanh, - Nghe gV nhận xét, củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, cho * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm dấu hiệu chia hết cho chia hết cho + Viết số có ba chữ số chia hết cho 2, chia hết cho + Viết nhanh, xác - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời 32 Bài 3: Trong số 345; 480; 296; 341; 2000; 3995; 9010; 324: a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho b) Số chia hết cho không chia hết cho b) Số chia hết cho không chia hết cho - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết - Nghe gV nhận xét, củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, cho * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm dấu hiệu chia hết cho chia hết cho + Kết hợp dấu hiệu chia hết cho cho + Tìm nhanh, xác a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5: 480; 2000; 9010 b) Số chia hết cho không chia hết cho 5: 296; 324 b) Số chia hết cho không chia hết cho 2: 345; 3995 - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em chia sẻ với người thân dấu hiệu chia hết cho 2; ÔN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 17 I.Mục tiêu: *KT:-Thực phép nhân ,phép chia cho số có đến ba ch ữ s ố.( BT1)(BT5) -Giải tốn có lời văn.(BT8) *KN : Biết giải toán thực phép nhân ,phép chia cho s ố có đ ến ba chữ số BTCL:(Bài 1; 5; ) *TĐ:Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Tự học giải vấn đề B Hoạt động thực hành Bài 1:Đặt tính tính - Em dùng bút tự làm vào ôn luy ện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Dự kiến KQ: 1111 : 35 = 31 12420 :46 = 270 11958:58 = 20 Bài 4a:Viết số thích hợp vào trống - Cá nhân tự làm vào ôn luyện 33 - Việc 1: Em bạn tính viết kết vào Việc 2: Em bạn đổi cho để kiểm tra k ết làm c Dự kiến KQ: 26 16 126 47 38 107 1222 608 13482 Bài 8: Giải toán : - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Dự kiến KQ: 108 thùng chứa số hàng là:108 x25= 2700(tấn) Mỗi xe chở số hàng là: 2700 : 15=180(tấn) Đáp số: 180 hàng Đánh giá: TCĐG :-Thực phép nhân ,phép chia cho số có đến ba chữ số.( BT1)(BT5) -Giải tốn có lời văn.(BT8) +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS ý thức tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét C Hoạt động ứng dụng Cùng người thân giải vận dụng Trang 65 - Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 17 - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 18 II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 17 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp 34 HS tham gia phát biểu ý kiến GVCN bổ sung góp ý thêm +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tập họp vào lớp nhiêm túc.Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm ban + Phong trào thi đua học tập sôi + Tồn tai: Một số em quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… * Kế hoạch tuần 18 GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt chào mừng ngày 22.12 + Tham gia ngoại khoa chào mừng 22.12 + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Chăm sóc tốt cơng trình măng non III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập 35 36 ... 2: Thảo luận bạn để trả lời câu hỏi a b - HS trình bày trước lớp: a) Tuần bán tuần 4là 1000 sách 15 b) Tuần bán nhiều tuần 500 sách *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thơng tin biểu đồ để tính tốn -... Thứ năm, 14/ 12/2 017 TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho HS lớp hoàn thành 1, - Giáo dục học. .. *Đánh giá kết học sinh - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm hồn thành - Các nhóm tiến hành tự bình chọn sản phẩm đẹp để lên trưng bày theo vị trí phân cơng - Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh