Giáo án lớp 4 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 13 (1)

TUẦN 13 Thứ hai, ngày 19 tháng 11năm 2018 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Tập đọc: I.Mục tiêu: *KT: - Đọc tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki; biết đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện *KN: - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki, nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công mơ ước tìm đường lên *TĐ: - Giáo dục HS có ước mơ đẹp tâm thực ước mơ *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: Bảng phụ II Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - TBHT tổ chức trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - TCĐG: Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: Nghe bạn đọc toàn Lớp đọc thầm Việc 1:Nhóm trưởng điều hành bạn đọc nối tiếp đoạn (giúp đỡ bạn đọc sai, sót tiếng ) - Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài bảng phụ Việc 2: Đọc hiểu nghĩa từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Nghe GV đọc mẫu lại toàn Đánh giá: - TCĐG: + Lắng nghe cô bạn đọc để biết cách thể giọng đọc, cách ngắt nghỉ + Nhấn giọng từ ngữ : nhảy qua, gãy chân, sao, khơng nhiêu, hì hục, hàng trăm lần, chinh phục + Đọc to, rõ ràng, từ ngữ, trơi chảy, lưu lốt, ngắt nghỉ sau dấu câu + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Tìm hiểu Em tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nghe nhận xét, bổ sung Đáp án: Câu 1: Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời Câu 2: Để thực ước mơ ơng sống kham khổ Ơng ăn bánh mì sng để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Câu 3: Ngun nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng là: ơng có ước mơ đẹp: chinh phục ơng tâm thực ước mơ Câu 4: Đặt tên khác cho câu chuyện: Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki; Người chinh phục vi sao; Quyết tâm chinh phục bầu trời; Đánh giá: - TCĐG: +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh lạc + Trả lời nội dung câu hỏi, nội dung đọc + Giáo dục HS có ước mơ đẹp tâm thực ước mơ +NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe GV hướng dẫn đọc đoạn cần luyện Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 1-2 đoạn Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Luyện đọc đoạn: Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời Có lần, ơng dại dột nhảy qua cửa sổ/để bay theo cánh chim Kết quả, ông bị ngã gãy chân Nhưng/ rủi ro mà làm nảy đầu óc non nớt ơng lúc câu hỏi: “Vì bóng khơng có cánh mà bay được” Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ơn-cốp-xki đọc khơng biết sách Nghĩ điều gì, ơng lại hì hục làm thí nghiệm, có đến hàng trăm lần Đánh giá: - TCĐG: + Nhấn giọng từ ngữ: mồ cơi, khơi ngơ, đủ nghề, trắng tay, nản chí, + Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm + Đọc với giọng kể chuyện + Năng lực tự học, giao tiếp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học Đánh giá: - TCĐG: + Đọc trôi chảy tập đọc chia sẻ ý nghĩa với người thân -Tốn: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.Mục tiêu: *KT: - HS biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 *KN: Vận dụng kiến thức giải thành thạo tập Bài tập cần làm: Bài 1; 3/71 Bài 2, : Dành cho học sinh có khiếu *TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn *NL: - Tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt đông dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động cách nêu lại tính chất phép nhân - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: -TCĐG: + HS nêu tính chất phép nhân: giao hốn, kết hợp + Tham gia trò chơi nhanh, xác, tích cực, chủ động + Giáo dục HS biết tự giác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát - KTĐG: Ghi chép ngắn 1.Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 - GV viết lên bảng phép nhân 27 x 11, Y/c HS thực tính - Thảo luận nhận xét kết 297 với thừa số 27 rút kết luận Để có 297 ta viết số ( tổng 7) xen hai chữ số 27 Nêu cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - KL: Tính tổng hai chữ số ghi kết tìm vào hai chữ số 2.Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 - GV viết lên bảng phép nhân 48 x 11 Y/c HS đặt tính tính - Thảo luận, tìm cách tính khác - Rút cách nhân nhẩm đúng: + = 12, viết xen hai chữ số 48, 428; thêm vào 428 528 Lưu ý: Trường hợp tổng hai chữ số 10 làm Đánh giá: -TCĐG: + Biết cách nhân nhẩm số với 11 + Hiểu, vận dụng vào làm + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính nhẩm - Hoạt động cá nhân: tự tính nhẩm - Hoạt động nhóm đơi: chia - đánh giá Đáp án: a) 34x11=374 11x95=1045 c) 82x11=902 Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách nhân nhẩm số với 11 + Thực nhân nhẩm số với 11 + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động N2: Chia - đánh giá rút cách làm nhanh xác Đáp án: Bài giải Số học sinh khối lớp Bốn là: 17x11=187(học sinh) Số học sinh khối lớp Năm là: 15x11=165(học sinh) Cả hi khối lớp có số học sinh là: 187+165=352(học sinh) Đáp số: 352(học sinh) Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách nhân nhẩm số với 11 + Vận dụng nhân nhẩm số với 11vào giải tốn có lời văn + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân thực nhân nhẩm số với 11 Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách nhân nhẩm số với 11 + Thực nhanh, xác Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: *KT: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ ngữ theo chủ điểm học *KN: Vận dụng kiến thức làm tốt tập Viết đoạn văn theo chủ đề, câu văn ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay *TĐ: - Giáo dục H biết sử dụng vốn từ vào sống *NL: Tự học giao tiếp II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: SGK-T127 - Cá nhân làm vào - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn Đáp án: a) Các từ nói lên ý chí, nghị lực người: chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên trì, … b) Các từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực người: khó khăn, gian khổ, gian nan, giao lao, … Bài tập 2: SGK-T127 - Cá nhân làm vào - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn Bài tập 3: SGK-T127 - Hoạt động cá nhân: Viết đoạn văn - Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ bài, nhận xét Đánh giá: - TCĐG: + Nắm từ ngữ thuộc chủ điểm: Có chí nên.(BT1) + Hiểu ý nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm: Có chí nên (BT1) + Đặt câu với từ tìm BT1 ngữ pháp, hay (BT2) + Viết đoạn văn chủ đề Câu văn ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay.(BT3) + Giáo dục HS sử dụng từ thuộc chủ điểm cách linh hoạt, sáng tạo +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, Vấn đáp,Viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em người thân tìm thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người Đánh giá: - TCĐG: + Tìm thêm từ ngữ nói ý chí, nghị lực người -Kĩ thuật: THÊU MĨC XÍCH (T1) I Mục tiêu: *KT: - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu vòng móc xích Đường thêu bị dúm *KN: - Vận dụng mũi thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản *TĐ: - Giáo dục hs tính cẩn thận, yêu thích sản phẩm lao động II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh quy trình thêu móc xích - Mẫu H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Quan sát, nhận xét mẫu Quan sát mẫu thêu móc xích kết hợp quan sát hình (SGK) trả lời câu hỏi: + Hãy nêu đặc điểm đường thêu móc xích? + Từ đặc điểm đường thêu móc xích rút khái niệm thêu móc xích? + Nêu ứng dụng thêu móc xích? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Thống ý kiến báo cáo Đánh giá: - TCĐG: +Nắm đặc điểm đường thêu móc xích +Biết ứng dụng mũi thêu móc xích + Giáo dục HS có ý thức hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Việc 1: H quan sát trang quy trình kết hợp với hình (SGK) nêu bước quy trình thêu móc xích? Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo thực thao tác mẫu Đánh giá: - TCĐG: +Nắm quy trình mũi thêu móc xích + Giáo dục HS thích học thêu + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Nhóm trưởng điều thành viên nhóm tập thêu móc xích giấy bìa Việc 2: Chia sẻ cho bạn bên cạnh Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá: - TCĐG: +Nắm quy trình mũi thêu móc xích + Thực mũi thêu móc xích giấy bìa + Giáo dục HS thích học thêu + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Đánh giá: - TCĐG: + Nắm đặc điểm, ứng dụng quy trình mũi mũi thêu móc xích Chính tả: (Nghe- viết) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.Mục tiêu: *KT: - Nghe viết tả, trình bày đoạn văn *KN: - Làm tập 2a, 3b *TĐ: - Giáo dục cho em ý thức rèn luyện chữ viết *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Trao đổi nội dung viết Việc 1: Nghe GV giới thiệu viết: Người tìm đường lên Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại đoạn văn nêu nội dung Việc 3: Nêu cách trình bày đoạn văn - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết Viết tả HS nghe Gv đọc viết vào HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nội dung tả: Đoạn văn viết nhà bác học người Nga, xiôn-cốp-xki + Ngồi tư viết, viết tả, trình bày hình thức tả + Viết từ : Xi-ơn-cốp-xki, dại dột, cửa sổ, thí nghiệm, + Viết tốc độ, chữ trình bày đẹp + Có ý thức viết chữ đẹp, giữ + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống l hay n? - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn - Hoạt động nhóm lớn: Trao đổi nhóm thống kết Đáp án: - lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng,… - nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, no nê, … Bài tập 3b: Điền vào chỗ trống ươn hay ương? - Hoạt động cá nhân: Cá nhân tự làm - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn - Hoạt động nhóm lớn: Trao đổi nhóm thống kết - Hoạt động lớp: Chia sẻ trước lớp Đáp án: kim khâu, tiết kiệm, tim Đánh giá: -TCĐG:+ Làm tập tả phân biệt l/n.Tìm từ có vần im/iêm theo nghĩa cho trước + Có ý thức viết tả +NL tự học Giao tiếp hợp tác - PPĐG:Vấn đáp, quan sát - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nhà viết lại tả đẹp để khoe với người thân Đánh giá: - TCĐG: + Phát lỗi sai viết lại xác Luyện viết lại tả đẹp + Có ý thức luyện viết Khoa học: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.Mục tiêu: * KT: Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm *KN: Phân biệt nước nước nhiễm - Giải thích nước sông, hồ thường đục, không *TĐ: HS có ý thức bảo vệ nguồn nước *NL: Tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh SGK, bảng phụ, phấn màu, tranh sưu tầm - Học sinh: chai nước giặt khăn lau bảng, chai nước máy, chai không, phễu, lọc nước III Các hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học Nêu vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, vui chơi giải trí? Đánh giá: - TCĐG: + Nêu vai trò nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp, vui chơi, giải trí + Tham gia trò chơi sơi nổi, tự giác, tích cực, hào hứng, phấn khởi + Giáo dục HS biết cộng tác để giải công việc + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ 1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên Việc 1: Giao nhiệm vụ y/c HS làm việc N4 a Quan sát làm thí nghiệm chứng minh b Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận nước bẩn, nước Việc 2: Nhận xét đánh giá, chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG:+ Phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm + Giải thích nước sơng, nước hồ thường đục khơng + Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước xung quanh - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *HĐ 2: Xác đinh nước bị ô nhiễm nước tiêu chuẩn đánh giá Việc 1: YC học sinh đọc mục quan sát thực hành để biết cách làm Việc 2: Gọi đại diện nhóm trả lời Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - TCĐG:+ Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm + Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước xung quanh - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học với người thân Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm nội dung học + Nhắc nhỏ người thân có ý thức giữ gìn nguồn nước xung quanh Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2018 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: *KT: - Biết rút kinh nghiệm tập làm văn kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả ); *KN: Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV Biết câu văn hay, văn hay *TĐ: - Giáo dục HS yêu thích thể loại văn kể chuyện *NL: Giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi lỗi điển hình để sửa chung III Hoạt động dạy- học: 10 Đánh giá: -TCĐG:+ Vận dụng cách nhân với số có ba chữ số mà thừa số thứ hai có chữ số hàng chục vào làm tập + Thực thành thạo phép nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục + Giáo dục học sinh tính xác học toán + Năng lực tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét Bài : Đúng ghi Đ, Sai ghi S - Cá nhân tự đọc tốn, kiểm tra phép tính kết cách đặt tính - Em bạn chia sẻ cho kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đánh giá: -TCĐG:+ Xác định hai cách thực đầu sai, cách thực thứ ba Giải thích cách chọn + Giáo dục học sinh tính xác học toán + Năng lực tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân nội dung học Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách nhân với số có ba chữ số mà thừa số thứ hai có chữ số hàng chục VĂN HAY CHỮ TỐT Tập đọc: I Mục tiêu: *KT: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát *TĐ:- Giáo dục H có đức tính kiên trì, rèn luyện *NL: Giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ, tranh minh học SGK III Hoạt động dạy - học: 15 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu tồn Việc 2: Tìm hiểu từ khó Việc 3: Luyện đọc theo đoạn Đánh giá - TCĐG: + Lắng nghe cô bạn đọc để biết cách thể giọng đọc, cách ngắt nghỉ + Đọc từ ngữ: sẵn lòng, đơn, lí lẽ, rõ ràng, nỗi oan, dốc sức, luyện viết nghỉ cụm từ câu dài + Đọc to, rõ ràng, từ ngữ, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ sau dấu câu + Phát lỗi sai sữa sai cho + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: Mỗi bạn tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn trình bày câu trả lời nhóm Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 3:Thảo luận nêu nội dung học Nghe GV nhận xét, bổ sung thêm Đáp án: Câu 1: Cao Bá Quát thường bị điểm viết chữ xấu Câu 2: Cao Bá Quát viết đơn kêu oan giuos bà cụ hàng xóm Nhưng chữ xấu q quan không đọc được, bà cụ bị quan đuổi khỏi huyện đường Việc khiến Cao Bá Quát vô ân hận Câu 3: Cao Bá Quát tâm luyện chữ Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi buổi tối, ông lại mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu để luyện nhiều kiểu chữ khác nhau, ông kiên trì luyện chữ suốt năm trời Câu 4: Nhờ kiên trì luyện tập suốt năm, chữ Cao Bá Quát ngày đẹp Ông danh khắp nước người văn hay chữ tốt Đánh giá: - TCĐG: + Trả lời to rõ ràng, yêu cầu câu hỏi, trơi chảy lưu lốt + Nêu nội dung học + Giáo dục HS kiên trì khổ luyện để đến thành công sống + NL Tự học giải vấn đề Giao tiếp hợp tác 16 - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Nghe HD luyện đọc Việc 2: Nghe GV đọc mẫu tìm từ ngữ mà GV nhấn giọng Giải thích giáo nhấn giọng từ ngữ Việc 3: HS luyện đọc cá nhân, theo nhóm Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - TCĐG:+ Đọc, trơi chảy lưu lốt, diễn cảm tồn bài, thể giọng đọc phù hợp với đoạn + Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Phát lỗi sai sữa lổi cho + NL Đọc diễn cảm văn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Bài văn giúp em cảm nhận điều gì? Đánh giá: - TCĐG:+ Nói cảm nhận qua học Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: *KT: HS chọn câu chuyện nói ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp việc thành câu chuyện kể lại rõ ý, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện *KN: Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử điệu - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí *TĐ: GDHS có ý chí, nghị lực vượt qua khó khăn để làm việc mong muốn II.Chuẩn bj: GV: Bảng phụ viết đề + viết vắn tắt + Ba hướng xây dựng cốt truyện + Dàn ý kể chuyện III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: 17 - HS đọc đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Giúp HS hiểu hướng Xây dựng cốt truyện: + Ng/nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu người có tinh thần vượt khó + Xác định câu chuyện kể ai? Câu chuyện nào? +Giáo dục HS có ý chí vươn lên học tập +NL Thể lời kể nhân vật - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Đặt câu hỏi, Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Kể nhóm - N4: NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Các bạn kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn.- GV nhận xét chung Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó + Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo + Nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn +Giáo dục HS có ý chí vươn lên học tập +NL Thể lời kể nhân vật - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Đặt câu hỏi, Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể lại câu chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó cho bố mẹ người thân nghe Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó + Hiểu ý nghĩa câu chuyện 18 Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TẬP Toán: I Mục tiêu: *KT: - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết cơng thức tính (bằng chữ) tính diện tích hình chữ nhật *KN: - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính + Bài tập cần làm: Bài 1,3,5a + Học sinh có khiếu làm BT 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn hát múa - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: chia - đánh giá Đáp án: a) 345x200=690000 b) 237x24= 5688 c) 403x346= 139438 Đánh giá: - TCĐG:+ Thực nhân số với số có chữ số tận 0, số có hai, ba chữ số + Thực thành thạo phép tính + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: chia - đánh giá Đáp án: a) 142x12+142x18=142x(12+18)=142x30=4260 a) 49x365-39x365=(49-39)x365=10x365=3650 b) 4x18x25=4x25x18=100x18=1800 Đánh giá: - TCĐG:+ Áp dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, tính chất nhân số với tổng (hoặc hiệu) để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện + Vận dụng linh hoạt tính chất vào làm + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 5a: Giải toán: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập 19 - Hoạt động nhóm đơi: chia - đánh giá Đáp án: a) Nếu a=12cm b=5cm S=a x b=12x5=60 (cm2) Nếu a=15cm b=10cm S=a x b=15x10=150 (cm2) Đánh giá: - TCĐG:+ Vận dụng kiến thức vào tính giá trị biểu thức số + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân ôn lại kiến thức học Đánh giá: - TCĐG:+ Hệ thống hóa kiến thức học Chia sẻ với người thân -Luyện từ câu: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I.Mục tiêu: *KT: - Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng *KN: - Xác định câu hỏi văn bản, bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước *TĐ: GDHS có ý thức sử dụng dấu mục đích *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu câu hỏi dấu chấm hỏi: - Hoạt động cá nhân: Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn Ghi nhớ: - Hoạt động nhóm lớn: Câu hỏi dùng để làm gì? - Hoạt động cá nhân: đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá: -TCĐG: + HS ghi lại câu hỏi “Người tìm đường lên sao” Xác định câu hỏi dùng để hỏi ai, dấu hiệu để nhận câu hỏi + Nắm tác dụng câu hỏi +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp,quan sát 20 - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: SGK-T131 - Cá nhân làm vào - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn Bài tập 2: SGK-T131 - Cá nhân làm vào - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi- đáp - Hoạt động nhóm lớn: thống kết - Hoạt động lớp Đáp án: TT Câu hỏi Câu hỏi Để hỏi Bài Thưa chuyện với mẹ Con vừa bào gì? Câu hỏi Để hỏi Cương mẹ Ai xui thế? Hai bàn tay Anh có u nước khơng? Câu hỏi Hỏi bác Lê Anh giữ bí mật Bác Hồ khơng? Anh có muốn với tơi khơng? Nhưng lấy đâu Câu hỏi Hỏi Bác Hồ tiền? bác Lê Anh với chứ? Câu hỏi Hỏi bác Lê Bác Hồ Người tìm đường lên Vì bóng khơng Xi-ơn-cốp-xki Tự hỏi có cánh mà bay được? Cậu làm mà mua Một người bạn Xi-ơn-cốp-xki nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế? Từ nghi vấn Gì Thế Có …khơng Đâu Chứ Vì Thế Đánh giá: -TCĐG: + Tìm ghi câu câu hỏi “ Thưa chuyện với mẹ”, “ Hai bàn tay”, “ Người tìm đường lên sao” + Nắm dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi + Nắm tác dụng câu hỏi 21 +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 3: SGK-T131 - Cá nhân làm vào - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn Đánh giá: -TCĐG: + Vận dụng kiến thức để đặt câu hỏi + GDHS có ý thức dùng từ hay, sử dụng câu mục đích +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân nội dung học hơm Đánh giá: -TCĐG: + Tìm nội dung học +GDHS ý thức tự học NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM Khoa học: I.Mục tiêu: * KT: - Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người *KN: - Phân tích nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nước *TĐ: - HS có ý thức bảo vệ nước *NL: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, hình tr 54, 55 - Học sinh: Chuẩn bị nội dung thảo luận III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học - Nêu tính chất nước sạch? - Nêu dấu hiệu nước bị ô nhiễm? Đánh giá: 22 - TCĐG: + Nêu tính chất nước dấu hiệu nước bị ô nhiễm - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ 1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị nhiễm Việc 1:Y/c H hoạt động N6 Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn? Việc 2: Đại diện N trình bày Việc 3: Nhận xét đánh giá chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG:+ Phân tích nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển… bị ô nhiễm + Sưu tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương + GDHS có ý thức giữ gìn nguồn nước - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *HĐ 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước Việc 1:Y/c H hoạt động N6 Điều xảy nguồn nước bị nhiễm? Việc 2: Đại diện N trình bày Việc 3: Nhận xét đánh giá chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG:+ Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người + GDHS có ý thức giữ gìn nguồn nước - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà nêu tác hại việc ô nhiễm nguồn nước cho người thân nghe Đánh giá: - TCĐG:+ Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người + GDHS có ý thức giữ gìn nguồn nước Thứ sáu, ngày23 tháng 11 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: *KT: - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực nhân với số có hai, ba chữ số *KN: - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh 23 - Bài tập cần làm: Bài 1, dòng 1, 3, 5a - Học sinh có khiếu làm BT 4, 5b *TĐ: - Giáo dục HS tính xác học tốn *NL : Tự học giải vấn đề ; giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn hát múa - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: chia - đánh giá Đáp án: a) 10kg=1 yến 100kg=1 tạ 50kg=5 yến 300kg=3 tạ 80kg=8 yến 1200kg=12 tạ b) 100kg= 10 tạ = 800kg=8 30 tạ=3 15 000kg=15 200 tạ=20 2 c) 100cm =1 dm 100 dm2=1 m2 800 cm2=8 dm2 900 dm2=9 m2 1700 cm2=17 m2 1000 dm2=10 m2 Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm mối quan hệ đơn vị đo khối lượng, đo diện tích + Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, đo độ dài +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài dòng 1: Tính: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: chia - đánh giá Đáp án: a) 268x235=62980 b) 475x205=97375 c) 45x12+8=540+8=548 Đánh giá: - TCĐG: + Thực nhân với số có hai, ba chữ số +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: 24 - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: chia - đánh giá - Hoạt động nhóm Đáp án: a) 2x39x5=2x5x39=10x39=390 b) 302x16+302x4=302x(16+4)=302x20=6040 c) 769x85-79x75=769x(85-75)=769x10=7690 Đánh giá: - TCĐG: + Vận dụng tính chất phép nhân vào tính thuận tiện +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài 5a: Giải toán: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: chia - đánh giá Đáp án: S=axa Đánh giá: - TCĐG: + Lập cơng thức tính diện tích hình vng +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân làm tập lại sgk ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN Tập làm văn: I Mục tiêu: *KT: - HS nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (ND, nhân vật, cốt truyện); *KN: Kể câu chuyện theo đề tài cho trước, nắm nhân vật nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn *TĐ: Giáo dục cho em có ý thức học tập tốt *NL: Giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề gợi ý - Hoạt động cá nhân: Đọc đề gợi ý 25 - Hoạt động nhóm đơi: Trao đổi đề bài, lựa chọn đề để viết - Hoạt động nhóm: Trao đổi đề bài, lựa chọn đề để viết Đánh giá: - TCĐG:+Chọn đề văn kể chuyện + Nắm số đặc điểm văn kể chuyện - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép, viết nhận xét HĐ 2: Làm Bài tập 2, Việc 1: Đọc yêu cầu Việc 2: Chọn đề gợi ý SGK-T132 viết vào Việc 3: Cá nhân tự làm Việc 4: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn Đánh giá: - TCĐG:+ Kể câu chuyện theo đề cho trước + Biết trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Y/c hs tự ôn lại -Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 13 I.Mục tiêu: *KT: -Đọc hiểu Nhà bác học Ga-li-lê.Hiểu người cần có ý chí tâm, lòng kiên trì thành cơng - Viết từ chứa tiếng bắt đầu i/iê; biết cách sử dụng câu hỏi - Tìm từ ngữ nói ý chí nghị lực người * KN: - Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập Làm BT 2, 3,4,5 * TĐ: GDHS có ý chí, lòng kiên trì sống * Năng lực giao tiếp, hợp tác; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - HS: Vở em tự ôn luyện TV III Hoạt động dạy – học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi câu chuyện Nhà bác học Ga-li-lê Đánh giá: +TCĐG: + Đọc, hiểu nội dung Nhà bác học Ga-li-lê 26 + Trả lời câu hỏi nội dung +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Ghi chép ngắn,Nhận xét lời Bài 3: Gạch chéo vào từ viết sai tả Đánh giá: +TCĐG: Phát từ viết sai lỗi tả +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn Bài 4: Đánh dấu từ ngữ nói lên ý chí, nghị lực người Đánh giá: +TCĐG: Tìm từ ngữ nói lên ý chí, nghị lực người: vững tâm, kiên trì, vững chí, tâm, kiễn nhẫn, kiên cường +Giáo dục HS tính tự giác làm +NL hợp tác nhóm +PPĐG: Quan sát,vấn đáp +KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Sử dụng từ ngữ mức độ đặc điểm để viết 4-5 câu miêu tả loài chim em quan sát -Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 13 I.Mục tiêu: *KT: - Thực phép nhân số có hai chữ số với 11; phép nhân với số có đến ba chữ số - Chuyển đổi đơn vị khối lượng, đo diện tích *KN: Vận dụng kiến thức học hoàn thành tốt tập: 1, 3, 4, *TĐ: Giáo dục tính xác toán học *NL:Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính nhẩm Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách nhân nhẩm số với 11 + Giáo dục HS ý thức tự giác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết - KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét Bài 3: Đặt tính tính Đánh giá: - TCĐG: + Thực phép nhân với số có đến ba chữ số 27 + Giáo dục HS ý thức tự giác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết - KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Đánh giá: - TCĐG: Nắm mối quan hệ đơn vị đo khối lượng, đo diện tích + Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, đo diện tích + Giáo dục HS ý thức tự giác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết - KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét Bài 6: Giải toán: Đánh giá: -TCĐG: + Giải tốn có lời văn có nội dung hình học +Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp,Viết, Quan sát - KTĐG:Đặt câu hỏi, HS viết, GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung học hôm GDTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần 13 - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 14 II Hoạt động bản: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 13 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp - HS tham gia phát biểu ý kiến GVCN bổ sung góp ý thêm Đánh giá: 28 - TCĐG: + Đánh giá đúng, xác, cơng hoạt động lớp tuần 13 + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua + Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Kế hoạch tuần 14: - GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công + Trang trí lớp học Đánh giá: - TCĐG: + Nắm kế hoạch tuần 14 + Thực nghiêm túc kế hoạch đề III Hoạt động ứng dụng: - GVCN tuyên dương tinh thần tham gia cá nhân tập thể lớp - 29 ... Đáp án: a) 248 x 321 248 49 6 744 79608 b)1163 x 125 5815 2326 1163 145 375 c) 31 24 x 213 9372 31 24 6 248 66 541 2 12 Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách nhân số với số có ba chữ số + Nắm tích riêng thứ nhất, ... Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đáp án: 523 x 305 2615 1569 159515 563 130 9 x 202 2618 2618 2 644 18 x 308 45 04 1689 17 340 4 14 Đánh giá: -TCĐG:+ Vận dụng cách... tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: chia - đánh giá Đáp án: a) 345 x200=690000 b) 237x 24= 5688 c) 40 3x 346 = 13 943 8 Đánh giá: -