Thông tin tài liệu
TUẦN 15 Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2018 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ TẬP ĐỌC: I.MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên: bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời CH sgk) - Giáo dục HS tình u q hương đất nước, u thích trò chơi gắn liền với tuổi thơ - Tự quản, tự tin, tự học hợp tác nhóm Tích hợp: Giáo dục ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi câu dài cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Ban văn nghệ cho lớp hát hát Việc : Nghe GV giới thiệu mục tiêu đọc - Nhóm em quan sát tranh mnh họa đọc trao đổi nội dung tranh Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát Tre em trò chơi thả diều, cánh diều bay lơ lửng bầu trời .B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Nghe GV (HSKG) đọc mẫu tồn tóm tắt nội dung Lớp đọc thầm Việc 2: Chia đoạn, nói cho nghe nghĩa từ khó Nhóm trưởng đề nghị bạn nêu thắc mắc từ chưa hiểu Nêu luyện đọc tiếng, từ thường đọc hay sai Ví dụ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao,… Việc 3: Đọc đoạn nhóm: -Đọc với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi -Luyện đọc đoạn nối tiếp nhóm nhận xét bình chọn bạn đọc tốt Việc 4: Luyện đọc đoạn nối tiếp trước lớp (mỗi nhóm cử em thi đọc) Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt -1HS đọc tồn - Tiêu chí đánh giá : + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu loát; diễn cảm đọc + Giải thích nghĩa từ bài: mục đồng, dải, tha thiết, ngọc ngà, + Học sinh tự tin đọc + Phát huy lực tự tin, tự học, hợp tác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Việc 1: Đọc thầm trả lời câu hỏi SGK trang 146 Việc 2: Thảo luận nhóm, thống ý kiến nhóm báo cáo giáo Việc 3: Nghe GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính, chốt nội dung Nội dung: Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng -Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Cánh diều mềm mại cánh bướm, Tiếng sáo vi vu trầm bổng gọi thấp xuống sớm Câu 2: Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời Câu 3: Cánh diều khơi gợi mơ ước đẹp cho tuổi thơ + Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo hiểu biết + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tac nhóm, tự tin trình bày câu trả lời trước lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, Tôn vinh học tập Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc, giọng đọc: Theo dõi GV đọc mẫu: đoạn giới thiệu giọng đọc Việc 2: Luyện đọc nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn CN, nhóm đọc hay - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm học sinh - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy lưu lốt + Ngắt cuối câu, nghỉ sau câu + Tự tin, hợp tác nhịp nhàng thể cảm xúc văn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học ********************************* TỐN: CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số - HS lớp hoàn thành 1, 2a, 3a - Giáo dục hs thích học tốn u thích mơn tốn - Rèn tính xác hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận Việc 1: Em tính phép chia 320 : 40 = Nhận xét kết 320 : 40 32 : 4? Việc 2: Chia sẻ với cách thực phép chia 320 : 40 = Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo giáo Nghe GV chốt: KL: Có thể xóa chữ số tận số bị chia số chia để phép chia 32 : 4( chia thường) + Hướng dẫn HS đặt tính tính 320 : 40 320 40 HĐ2: Trường hợp số chữ số tận số bị chia nhièu số chia Việc 1: Em tính phép chia 32000 : 400 = Nhận xét kết 3200 : 400 32000 : ( 100 x ) Việc 2: Chia sẻ với cách thực phép chia 3200 : 400 32000 : ( 100 x ) Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo Nghe GV chốt: 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 Nhận xét: 32000 : 40 = 320 : - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết thực tính chia hai số có tận chữ số +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp: Quan quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng - Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết thực tính hai số có tận chữ số +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp: Quan quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1: SGK (T 80): Tính: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: 420 : 60 = 4500 : 500 = 85000 : 500 = 170 92000 : 400 = 230 -Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết thực chia hai số có tận chữ số +Học sinh làm nhanh, xác tích cực hợp tác với bạn + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh Bài tập 2a SGK (T80): Tìm X: Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làm vào vở Việc 2: Làm việc nhân, chia sẻ với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách làm - Tiêu chí đánh giá : Học sinh nắm cách tìm thừa số chưa biết a) X x 40 = 25600 X = 25600: 40 X = 640 + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh Bài tập 3a: SGK (T80) Giải toán Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào ô li Việc 2: Chia sẻ làm với bạn bạn Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết - Tiêu chí đánh giá : Học sinh giải tốn có lời văn Bài giải Nếu toa xe chở 20 hàng cần số toa là: 180 : 20 = (toa) Đáp số: toa xe + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân thực tập 3b *********************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MRVT : ĐỒ CHƠI -TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU : - Biết tên thêm số trò chơi, đồ chơi ( BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại ( BT3); - Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi ( BT4) - Giáo dục hs ý thức giữ gìn đồ chơi để dùng lâu dài - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Tranh đồ chơi, trò chơi III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban HT tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Nói tên đồ chơi, trò chơi tả các tranh Việc 1: Đọc y/c BT, quan sát tranh tự làm vào BT - Việc 2: Huy động kết cách tổ chức cho HS vào tranh nêu tên đồ chơi, trò chơi Việc 3: Lớp nhận xét, bổ sung - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh kể tên đồ chơi trò chơi miêu tả tránh: thả diều 2: rước đèn ơng 3: nhay dây lắp ghép hình kéo co bịt mắt bắt dê + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 2: Tìm thêm từ ngữ các đồ chơi trò chơi khác Việc 1: Em trao đổi với bạn để tìm từ ngữ đồ chơi trò chơi khác Viêc 2: - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết Tiêu chí đánh giá: + Học sinh kể thêm số đồ chơi trod chơi khác: Ví dụ: đá bóng, đá cầu, nhảy dây, bắn bi, cầu trượt, + Rèn tính cẩn thận làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 3: Việc 1: Cá nhân tự đọc nội dung BT Việc 2: Trao đổi với bạn nhóm trò chơi bạn nam ưa thích, trò chơi bạn gái ưa thích Trò chơi bạn tra, bạn gái ưa thích - Những trò chơi có lợi, trò chơi có hại… Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh biết trò chơi bạn trai bạn gái thường thích, trò chơi có ích, + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 4: Hs đọc y/c BT, suy nghĩ trình bày trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh tìm từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi: Ví dụ: say mê, hứng thú, ham thích, đam mê, + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sôi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân trao đổi đồ chơi, trò chơi dân gian mà em chưa biết ********************************* ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (T2) I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy cô giáo - Nêu việc càn làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - Phát triển lực giao tiếp, hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: - Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng III HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát: - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt đọng 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm ( BT 4-5 sgk) - Tổ chức cho HS trình bày, giới thiệu Việc 1: Em trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện; tư liệu sưu tầm Việc 2: NT tổ chức bạn trình bày nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Nghe giáo kết luận: - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh biết được: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều tốt, điều hay, em phải kính trọng,lễ phép biết ơn thầy giáo + Học sinh tự tinh trình bày ý kiến trước nhóm lớp - Học sinh tích cực hoạt động nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ Nghe cô giáo nêu yêu cầu Việc 1: Trao đổi với bạn nội dung làm bưu thiếp để chúc mừng thầy cô giáo - Cùng làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo Nhắc nhở Hs nhớ gửi tặng thầy giáo cũ bưu thiếp nhóm làm Tiêu chí đánh giá: Học sinh làm bưu thiếp để chúc mừng thầy, cô giáo + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Kết luận chung - Cần phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo - Chăm ngoan, học tốt thể lòng bết ơn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em chia với người thân tình cảm thầy cô giáo *********************************** KHOA HỌC: TIÊT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU: Qua học, HS: - Thực tiết kiệm nước - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm nước tuyên truyền nhắc nhở người thực * Điều chỉnh: Không yêu cầu tất HS vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước Gv hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triễn lãm ** Tích hợp GDBVMT: Biện pháp bảo vệ mơi trường: Bảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí -Năng lực tự học tìm hiểu giới xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Các hình minh hoạ SGK - Hs: SGK, phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: ? Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề bài- Nêu mục tiêu học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước: Việc 1: Y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy hình vẽ ? + Theo em việc nên làm hay khơng nên làm? Vì sao? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Việc 3: Nghe GV nhận xét, kết luận: Nước tự nhiên mà có, nên làm theo việc làm đúng, phê phán việc làm sai để tránh lãng phí nước - Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước đồng thời phải tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí để tránh nhiễm nguồn nước *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nướcvà giải thich nên hay khơng nên làm + Biết trao đổi chia sẻ nhóm + Có ý thức tiệt kiệm nước - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ2: Tại phải tiết kiệm nước? Việc 1: Y/c HS quan sát hình 7, SGK trang 61 trả lời câu hỏi: - Em có nhận xét hình vẽ b hình nêu trên? - Bạn nam H7a nên làm gì? Vì sao? - Vì cần tiết kiệm nước? Kết luận: Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước nhiều tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Vì cần phải tiết kiệm nước *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Giải thích lí phải tiết kiệm nước + Biết trao đổi chia sẻ nhóm + Có ý thức tiết kiệm nước - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi - Tổ chức cho HSvẽ tranh theo nhóm - Chia nhóm HS đủ đối tượng - Động viên, khuyến khích HS có khiếu vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người bảo vệ nguồn nước - GV giúp đỡ hướng dẫn thêm - Y/c nhóm giới thiệu tranh - Nhận xét tuyên dương nhóm - Kết luận: Chúng ta thực tiết kiệm nuớc mà phải biết vận động người thực Liên hệ: Hãy nêu việc làm thân em để tiết kiệm nước? - Y/C cá nhân nêu việc làm để bảo vệ nguồn nước? - Nhận xét, tuyên dương bạn nêu việc làm thiết thực để bảo vệ nguồn nước *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Bản thân học sinh cam kết tiết kiệm nước tuyên truyền, cổ động người khác tiết kiệm + Biết trao đổi chia sẻ nhóm + Có ý thức tiết kiệm nước vận động người tiết kiệm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về tuyên truyền người bảo vệ nguồn nước tiết kiệm nước sử dụng ******************************** Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2018 TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết chia có dư) - HS lớp hoàn thành bài1, - Giáo dục hs tính cẩn thận kiên trì tính tốn - Phát triển tư tính tốn hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Trường hợp chia hết: 672 : 21 = ? Việc 1: Tìm cách thực làm vào Việc 2: Chia sẻ với bạn nhóm 10 Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc: giới thiệu giọng đọc Theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần đọc giọng nhẹ nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc Việc 2: Luyện đọc nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn CN, nhóm đọc hay - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm học sinh + Đọc trôi chảy lưu loát + Ngắt cuối câu, nghỉ sau dấu câu + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà đọc lại thơ cho người thân nghe ****************************** KHOA HỌC: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? I MỤC TIÊU: Qua học, HS: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí - Giáo dục HS biết làm việc phù hợp để bảo vệ bầu không khí ** Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên -NL tìm hiểu tự nhiên -xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các hình minh hoạ SGK - HS: SGK, VBT, chuẩn bị theo nhóm: túi ni lơng, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, viên gạch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: - Vì nên tiết kiệm nước? - Chúng ta nên khơng nên làm để tiết kiệm nước? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề bài- Nêu mục tiêu học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Khơng khí có đâu ? - Cho HS cầm túi ni lông mở miệng chạy theo chiều dọc lớp học, sau dùng dây chun buộc lại - Y/c HS quan sát túi ni lông trả lời câu hỏi: 17 + Lớp có nhận xét túi ni lơng đó? + Cái làm cho túi ni lơng căng phồng? + Điều chứng tỏ xung quanh ta có gì? Kết luận: Thí nghiệm chứng tỏ khơng khí xung quanh ta *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS làm thí nghiệm tồn khơng khí có túi ni lơng giải thích túi căng phồng + Trình bày mạnh dạn, tự tin theo hiểu biết - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ2: Khơng khí có quanh vật Việc 1: Y/c HS hoạt đơng nhóm - Y/c HS đọc nội dung thí nghiệm - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn, sau đưa KL - thí nghiệm cho em biết điều gì? Chốt: Khơng khí có vật: túi ni lông, chai, miếng gạch *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS làm thí nghiệm tồn khơng khí có quanh vật có khắp nơi + Trình bày mạnh dạn, tự tin theo hiểu biết - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm - Y/c HS quan sát H5 SGK giải thích: khơng khí bao quanh trái đất gọi khí - Y/c HS nhắc lại định nghĩa khí quyển? - Kể thêm nhiều VD chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta, chỗ rỗng vật - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết Tích hợp: Khơng khí cần cho sống cần làm để góp phần bảo vệ bầu khơng khí? (Khơng xả rác, phóng uế bừa bãi, xử lí rác thải cách, không đốt túi ni long, ) *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS hiểu khí gì? + Kể ví dụ khác chứngtorxung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí +Trình bày mạnh dạn, tự tin theo hiểu biết 18 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về vận động người thực bảo vệ bầu khơng khí ******************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.MỤC TIÊU: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi xưng hô phù với quan hệ người đựơc hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ nhân vật qua lời đối đáp, (BT1, BT2 mục III) - Các em có ý thức giữ phép lịch hỏi người khác - Rèn lực tự học, tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Tìm hiểu phần nhận xét: Bài 1: Tìm câu hỏi khổ thơ Những từ ngữ câu hỏi thể thái độ lễ phép người Việc 1: Em tự đọc khổ thơ ghi lại câu hỏi Việc 2: Trao đổi với bạn ý kiến Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh tìm câu hỏi thể thái độ lễ phép người: Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? - Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Mẹ + Phát huy tinh thần tự học tự giải vấn đề hợp tác - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp: a) Vớ giáo thầy giáo em 19 b) Với bạn em Việc 1: Em suy nghĩ đặt câu hỏi phù hợp Việc 2: Các nhóm thảo luận, trao đổi kết cho nghe Viêc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh đặt câu hỏi phù hợp với người + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh hỏi câu hỏi có nội dung nào? Việc 1: Em suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 2: Ban học tập cho bạn chia sẻ kết 2.Ghi nhớ: - Em bạn thảo luận cách giữ phép lịch hỏi chuyện người khác - Em đọc ghi nhớ sgk B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn hội thoại thể quan hệ các nhân vật tính cách nhân vật nào? Việc 1: Em tự đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi Việc 2: Em bạn trao đổi câu trả lời Việc 3: Đại diện HS trình bày trước lớp nội dung câu hỏi vừa nêu - Tiêu chí đánh giá: Học sinh trả lời yêu cầu tập:Ví dụ: Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy – trò + Học sinh hoàn tập nhanh, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài 2: So sánh các câu hỏi đoạn văn sau Em thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác khơng? Vì sao? Việc 1:Em đọc tự làm 20 Việc 2: Trưởng ban HT cho bạn trình bày trước lớp - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết hỏi thưa, gửi lịch sựu mà em phải tránh câu hỏi thiếu tế nhị, tò mò, làm phiền lòng người khác + Học sinh hồn tập nhanh, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đặt câu hỏi cho người thân cách lịch ********************************* KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU : - Kể lại câu chuyện ( đoạn chuyện ) nghe, đọc nói đồ chơI trẻ em vật gàn gủi với trẻ em - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn chuyện ) - Giáo dục em thích kể chuyện cho người khác nghe HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát II.CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ viết dàn kể chuyện tiêu chí đánh giá - HS: Tìm đọc truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đọc nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em nhân vật gần gũi với trẻ em Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Tiêu chí đánh giá: + Học sinh kể câu chuyện dựa theo gợi ý tranh + Học sinh mạnh dạn, tự tin kể chuyện + Rèn lực tự học giải vấn đề - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 2: Thảo luận nhóm thống nội dung, ý nghĩa câu chuyện 21 Việc 3: Trình bày trước lớp nội dung, ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét, chia Nghe GVnhận xét - Tiêu chí đánh giá: + học sinh kể câu chuyện đồ vật quen thuộc + Giáo dục học sinh phải biết yêu thương, quan tâm đến đồ chơi + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm -Phương pháp: Vấn đáp, viết -KT: trình bày miệng, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể ******************************** Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2018 CHÍNH TẢ CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC TIÊU : - Nghe-viết tả, trình bày đoạn văn:“Tuổi thơ tơi… sớm” Cánh diều tuổi thơ - Viết tả, phân biệt tiếng có dấu hỏi, ngã - Giáo dục em viết trình bày đẹp, yêu chữ viết - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ : - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - TRưởng ban VN tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị: Việc 1: Đọc thơ viết tả, nêu nội dung viết Tìm từ khó viết, viết vào nháp Việc 2: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn Việc 3: Trình bày trước lớp Nghe nhận xét GV *Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết từ khó HS + Viết xác từ khó: nâng, mềm mại, trầm bổng, kép, + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ đều, trình bày đẹp + Phát triển lực tự học 22 -Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả Việc 1: Nêu cách viết trình bày thơ Việc 2: Trao đổi vói bạn nhóm cách viết trình bày Việc 3: Em nghe GV hướng dẫn cách trình bày viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Em lắng nghe cô đọc ghi nhớ để viết Việc 2: Em đổi chéo dò với bạn Việc 3: Nghe nhận xét sửa sai có *Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS +Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, quy trình, trình bày đẹp + Phát triển lực tự học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 4: Làm tập Bài tập 2a: Tìm tên các đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr ch? Việc 1: Em tự đọc đề Việc 2: Em tìm tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr ch viết vào giấy nháp Việc 3: Trao đổi kết với bạn - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh tìm đồ chơi trò chơi bắt đầu tr ch ch: chong chóng , chó bơng, que chuyền, chọi dế, chọi gà, thả chim, chơi chuyền,… tr: trống ếch, trống cơm, cầu trượt, đánh trống, trốn tìm, trồng hoa trồng nụ, cắm trại, cầu trượt,… +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn +Vận dụng vào học tập ngày - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật:Trình bày miệng, nhận xét lời , B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em nhà người thân tìm thêm trò chơi đồ chơi bắt đầu tr ch ******************************** 23 TOÁN: LUYỆN TẬP (T83) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết chia có dư ) - HS lớp hồn thành bài1,bài 2b - Giáo dục hs cẩn thận tính toán - Phát triển lực tự học hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: SGK (T 83) Đặt tính tính: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết - Tiêu chí ĐGTX: HS biết đặt tính tính chia số ba, bốn, chữ số cho số có hai chữ số + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng Bài tập 2b: SGK (T 83)Tính giá trị biểu thức: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết cách làm với bạn nhóm Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết làm việc thành viên nhóm với giáo Nghe GV nhận xét chốt kết - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết vận dụng chia số ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số vào tính giá trị biểu thức: 46857 + 3444: 28 = 46857 +123 601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 = 46980 = 601617 + Hoạt động nhóm tích cực, sơi 24 + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tìm hiểu cách làm tập ******************************** KỸ THUẬT: CẮT, KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học - Không bắt buộc HS nam thêu - HS u thích sản phẩm làm - Phát huy lực tự học, tự giải vấn đề * HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh quy trình chương - Mẫu H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời giáo vào học * Hình thành kiến thức Ôn tập kiến thức học chương I Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nhắc lại loại mũi khâu, thêu (khâu thường,khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu móc xích…) Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi + Học sinh nhắc lại mũi khâu, thêu học chương + HS phát huy lực tự học tự giải vấn đề + Học sinh phát huy lực sáng tạo 25 + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp, quan sát vật phẩm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét lời, tuyên dương học tập * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành làm sản phẩm tự chọn Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Làm sản phẩm học Việc 3: Chia sẻ cách làm sản phẩm cho bạn bên cạnh Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm -Tiêu chí đánh giá: + Hs thực hành làm sản phẩm tự chọn báo cáo vời thầy cô sản phẩm + Các mũi thêu tương đối quy trình + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ giao -Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Làm sản phẩm tặng cho bạn bè, người thân ************************************* Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2018 TỐN: CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TT) I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - HS lớp hoàn thành - Giáo dục học sinh u mơn tốn - Phát triển tư tính tốn hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: 26 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1:Trường hợp chia hết: 10105 : 43 Việc 1: Em thực phép chia 10105 : 43 Việc 2: Chia sẻ với bạn cách thực phép tính chia Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo giáo Nghe GV chốt: *KL: Đây phép chia hết HĐ2:Trường hợp chia có dư: 26345 : 35 Việc 1: Em thực phép chia 26345 : 35 Việc 2: Em chia sẻ với bạn bước thực phép chia 26345 : 35 Việc 3Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: *KL: Đây phép chia có dư -Khi thực chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số em thực chia từ trái sang phải thứ tự theo bước - Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (phép chia hết, chia có dư) +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1: SGK (T 84): Đặt tính tính: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: -Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết thực chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số, chia hết chia có dư 27 +Học sinh làm nhanh, xác tích cực hợp tác với bạn + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tìm cách làm tập ******************************** TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU : - Học sinh biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật (ND ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III ) - Giáo dục hs có ý thức nói viết phải thành câu - Rèn lực tự học tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị dàn ý chi tiết dạng câu hỏi - HS : Chuẩn bị đồ chơi thích III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban VN tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân quan sát đồ vật SGK - Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2 SGK theo gợi ý Việc 1: Chia sẻ kết quan sát cho bạn nhóm nghe Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp HS trình bày đặc điểm đồ chơi mà quan sát Khi quan sát đồ vật, cần lưu ý: + Quan sát theo trình tự hợp lí + Quan sát giác quan khác + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt đồ vật với đồ vật khác Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết quan sát đồ vật ta cần ý: + Quan sát theo trình tự hợp lí + Quan sát giác quan khác + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt đồ vật với đồ vật khác + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh phát huy lực hợp tác nhóm - Phương pháp: vấp đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập 28 Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận lưu ý quan sát đồ vật - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Dựa vào kết quan sát em, lập dàn ý cho văn tả đồ chơi mà em chọn Việc 1: Em đọc đề xem lại đặc điểm đồ chơi mà quan sát BT nhận xét Việc 2: Em lập dàn ý, HS viết vào bảng phụ Em bạn bên cạnh trao đổi kết với Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS lên bảng gắn bảng phụ: bạn khác góp ý, nhận xét Việc 2: Một số HS đọc phần mở kết Tiêu chí đánh giá: Học sinh lập dàn ý cho văn tả đồ chơi mà em chọn + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh phát huy lực hợp tác nhóm - Phương pháp: vấp đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe dàn đồ chơi ********************************** ƠN LUYỆN TV: TUẦN 15 I MỤC TIÊU - Đọc hiểu Câu chuyện giọt sương Hiểu ước mơ giọt sương, tình bạn giọt sương bơng sen - Viết từ chưa tiếng bắt đầu tr/ch - HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐDDH: Vở Em tự ôn luyện TV4, tập III Điều chỉnh hoạt động : - HS thực từ hoạt động cá nhân, cặp đơi, chia sẻ nhóm chia sẻ trước lớp - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS làm tả phân biệt âm tr/ch + Đối với HS tiếp thu nhanh: Biết viết lại tên địa lí chưa viết hoa đoạn văn Bài tập 2: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đọc : Câu chuyện giọt sương trả lời câu hỏi 29 + Học sinh biết nội dung câu chuyện: Hiểu ước mơ giọt sương, tình bạn giọt sương sen + Học sinh hoạt động nhóm tích cực + Phát huy lực tự học tự giải vấn đề - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng IV.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực phần ứng dụng ****************************** ƠN L TỐN: TUẦN 15 I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có bốn, năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết chia có dư ) Giải tốn lời văn có dư - Vận dụng làm tập 6, - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II HOẠT ĐỘNG HỌC: Bài (T 81): Đặt tính tính: - Tiêu chí đánh giá TX: HS thực phép chia số có bốn, năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết chia có dư ) + Rèn lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sá sản phẩmt, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài (T81): Giải toán - Tiêu chí đánh giá TX: HS giải toán kết phép chia có dư +Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác và; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà người thân hoàn thành tập vận dụng ********************************** SHTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 15 - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 16 II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 15 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp 30 Học sinh tham gia phát biểu ý kiến GVCN bổ sung góp ý thêm +Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tập họp vào lớp nhiêm túc.Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm ban + Phong trào thi đua học tập sôi + Tồn tai: Một số em quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… * Kế hoạch tuần 16 GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt chào mừng ngày 22.12 + Tham gia viết viết chào mừng 22.12 + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Chăm sóc tốt cơng trình măng non III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập *********************************** 31 ... cáo cô giáo Nghe GV chốt: HĐ2:Trường hợp chia có dư: 11 54 : 62 Việc 1: Em thực phép chia 11 54 : 62 Việc 2: Em chia sẻ với bạn bước thực phép chia 11 54 : 62 Việc 3Trình bày trước lớp, lớpchia... 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: 42 0 : 60 = 45 00 : 500 = 85000 : 500 = 170 92000 : 40 0 = 230 -Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết thực chia hai số có tận chữ số +Học sinh làm nhanh,... viên nhóm với giáo Nghe GV nhận xét chốt kết - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết vận dụng chia số ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số vào tính giá trị biểu thức: 46 857 + 344 4: 28 = 46 857 +123 601759
Ngày đăng: 13/03/2019, 16:34
Xem thêm:
