Giáo án lớp 4 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 14 (3)

TUẦN 14 Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2018 CHÚ ĐẤT NUNG TẬP ĐỌC: I.MỤC TIÊU: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả gợi cảm phân biệt với lời người kể lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hòn Rấm, bé Đất) - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời câu hỏi sgk ) - GD HS tinh thần dũng cảm - Phát huy lực hoạt động nhóm II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi câu dài cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Ban văn nghệ cho lớp hát Việc : Nghe GV giới thiệu Chủ điểm: Tiếng sáo diều - Nhóm em quan sát tranh mnh họa chủ đề trao đổi nội dung tranh Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát Nghe GV giới thiệu Chú Đất Nung mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Nghe GV (HSKG) đọc mẫu tồn tóm tắt nội dung Lớp đọc thầm Việc 2: Chia đoạn, nói cho nghe nghĩa từ khó Nhóm trưởng đề nghị bạn nêu thắc mắc từ chưa hiểu Nêu luyện đọc tiếng, từ thường đọc hay sai Ví dụ: ngựa tía, kị sĩ, khoan khối, nặn,… Việc 3: Đọc đoạn nhóm: -Đọc với giọng vui, hồn nhiên Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Luyện đọc đoạn nối tiếp nhóm nhận xét bình chọn bạn đọc tốt Việc 4: Luyện đọc đoạn nối tiếp trước lớp (mỗi nhóm cử em thi đọc) Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt -1 HS đọc tồn - Tiêu chí đánh giá : + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu loát; diễn cảm đọc + Giải thích nghĩa từ bài: Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, rấm, + Học sinh tự tin đọc + Phát huy lực tự tin, tự học, hợp tác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Việc 1: Đọc thầm trả lời câu hỏi SGK trang 1134 Việc 2: Thảo luận nhóm, thống ý kiến nhóm báo cáo giáo Việc 3: Nghe GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính, chốt nội dung Nội dung:Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ -Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1:Cu Chắt có đồ chơi: Một chành kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chua ngồi lầu son, bé đất Chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chua sxinh đẹplà quà em tặng dịp tết Trung Thu Chúng làm bột màu sặc sỡ đẹp Còn bé đất sét đồ chơi em tự nặn đất chăn trâu Câu 2: Chú bé Đất cánh đồng Mới đến chái bếp, gặp trời mưa, ngấm nước bị rét Chú chui vào bếp sưởi ấm Lúc đầu thấy khoan khối, lúc sau thấy nóng rát tay chân khiến ta lùi lại Câu 3: Vì muốn xơng pha, làm nhiều việc có ích Câu 4: Gian khổ thử thách mà người vượt qua để trở nên cứng răn hữu ích + Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo hiểu biết + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm, tự tin trình bày câu trả lời trước lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, Tơn vinh học tập Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc, giọng đọc: Theo dõi GV đọc mẫu: đoạn giới thiệu giọng đọc Việc 2: Luyện đọc nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn CN, nhóm đọc hay - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm học sinh - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy lưu loát + Ngắt cuối câu, nghỉ sau câu + Tự tin, hợp tác nhịp nhàng thể cảm xúc - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học ********************************* TOÁN: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU: - Học sinh biết chia tổng cho số Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính HS lớp hồn thành 1, 2(Khơng u cầu HS phải học thuộc tính chất này) - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn - Phát triển tư tính tốn hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Nhận biết tổng chia cho số: Việc 1: Em tính so sánh giá trị biểu thức ( 35 + 21 ): 35 : + 21 : Việc 2: Chia sẻ với bạn giá trị biểu thức: Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo Nghe GV chốt: ( 35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = Vậy: ( 35 + 21 ) :7 = 35 : + 21 : -Khi chia một tổng cho số , số hạng tổng chia hết … - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tính so sánh giá trị biểu thức +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp: Quan quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1: SGK (T 76): Tính bằng hai cách: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: -Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tính hai cách +Học sinh làm nhanh, xác tích cực hợp tác với bạn + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh Bài tập SGK (trang 76): Tính bằng hai cách ( theo mẫu) Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào ô li Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách làm - Tiêu chí đánh giá : Học sinh nắm cách chia hiệu cho số + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân thực tập *************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.MỤC TIÊU -Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1 ), nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn ( BT3, BT4), bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT5) - Rèn kĩ sử dụng câu nghi vấn - Giáo dục H biết sử dụng vốn từ vào sống - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ * Điều chỉnh: Không làm tập II CHUẨN BỊ - Bảng phụ, VBTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban HT tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho các phạn câu in đậm Việc 1: Đọc y/c BT, suy nghĩ tự làm vào BT Việc 2: Em chia sẻ với bạn nhóm cách đặt câu hỏi Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đặt câu hỏi cho phận in đậm : - Câu 1: Hăng hái khỏe ? - Câu 2: Trước học, chúng tơi thường rủ làm ? + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 3: Tìm từ nghi vấn các câu hỏi Việc 1: Em trao đổi với bạn để tìm từ nghi vấn câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết Tiêu chí đánh giá: + Học sinh tìm từ nghi vấn câu hỏi: a Có phải bé đất trở thành Đất Nung không ? b Chú bé Đất trở thành Đất Nung phải không ? + Học sinh hoàn thành nhanh + Rèn tính cẩn thận làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 4: Với cặp từ từ nghi ván vừa tìm được, đặt câu hỏi Việc 1: Cá nhân tự làm vào BT Việc 2: Chia sẻ trước lớp, HS nối tiếp đặt câu hỏi Việc 3: Lớp bình chọn bạn đặt câu hỏi hay - Tiêu chí đánh giá:: + Học sinh đặt câu hỏi từ cặp từ từ nghi vấn tìm + Học sinh tích cực hợp tác với bạn nhóm +Học sinh tự tin phát biểu ý kiến - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 5: Câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Việc 1: Đọc câu BT 5, thảo luận, nêu câu hỏi, câu câu hỏi Việc 2: Chia sẻ trước lớp: Tiêu chí đánh giá: + Học sinh biết câu câu hỏi câu không dùng dấu chấm hỏi: Câu a, d câu hỏi ( hỏi bạn điều chưa biết) Câu b, c, e câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi ( nêu ý kiến, nêu đề nghị người nói ) + Học sinh tích cực hoạt động nhóm để tìm kết quả, + Rèn tính cẩn thận làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân trao đổi điều cần hỏi cần trả lời ************************************** ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (T1)+ NHỚ ƠN THẦY CÔ THEO GƯƠNG BÁC HỒ I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy cô giáo - Nêu việc càn làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - Phát triển lực giao tiếp, hoạt động nhóm * Tích hợp nội dung tài liệu Bác Hồ: Nhớ ơn thầy cô theo gương Bác Hồ II CHUẨN BỊ: - Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng III HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt đọng 1: Xử lí tình - Ban học tập nêu tình (trang 20) Việc 1: Em trao đổi với bạn vê cách ứng xử tình xảy ra, lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn Việc 2: Thảo luận cách ứng xử Việc 3: Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử nhóm trước lớp Nghe giáo kết luận: - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh xử lí tình thơng qua tình biết được: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều tốt, điều hay, em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo + Học sinh tự tinh trình bày ý kiến trước nhóm lớp - Học sinh tích cực hoạt động nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi ( BT 1) Việc 1: HS đọc quan sát tranh BT1 Việc 2: Trao đổi với bạn việc làm thể lòng biết ơn, kính trọng thầy giáo Trưởng ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung Đưa phương án Tiêu chí đánh giá: Học sinh nêu việc làm thể lòng biết ơn, kính trọng thầy giáo + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2): Những việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo Việc 1: Nêu việc làm BT2, thảo luận nhóm theo y/c BT - Chia sẻ trước lớp Những việc làm a, b, d , đ, e, g thể lòng biết ơn thầy cô giáo - Kể thêm việc làm khác để bày tỏ lòng biết ơn thầy giáo Nghe GV nhận xét , kết luận: - HS đọc ghi nhớ sgk (trang 21) Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết việc làm a, b, d , đ, e, g thể lòng biết ơn thầy giáo + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập 4.Tìm hiểu bài: Nhớ ơn thầy theo gương Bác Hồ - Đọc câu chuyện -Trả lời câu hỏi (Đọc hiểu) - Chia trước lớp Rút học - Tiêu chí đánh giá: Giáo dục HS biết nhớ ơn thầy cô giáo noi theo gương Bác Hồ kính yêu + Học sinh tích cực hợp tác nhóm -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em nhớ lại vài kỉ niệm đáng nhớ thầy giáo kể cho người thân nghe để thể lòng kính yêu thầy cô giáo ************************************** KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I MỤC TIÊU - Nêu số cách làm nước sạch: lọc, khử trùng, đun sôi… - Biết đun sôi nước trước uống.Biết phải diệt hết vi khuẩn & loại bỏ chất độc hại * Tích hợp GDBVMT: Cách thức làm nước sạch( Bộ phận tồn bài) - Có ý thức giữ nguồn nước -Phát triển lực giải vấn đề, tự lực, tìm hiểu TN -XH II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:- Hình minh hoạ SGK, hình tv HS: - chai nhựa trong, nước đục, cát, than III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: - Suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Những nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm? ? Nước bị nhiễm có tác hại đến sức khoẻ? - CTHĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Các cách làm nước thông thường - Suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Gia đình địa phương em SD cách để lọc nước? ? Hiệu cách làm đó? Chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh - Chai sẻ trước lớp - KL: Có nhiều cách lọc nước, cách lọc có tác dụng riêng kết đem lại làm cho nước *Tích hợp GDMT: Chúng ta cần phát huy cách lọc nước vận động người thực *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Kể số cách làm nước: lọc nước, khử trùng nước, đun sôi tác dụng cách + Biết trao đổi chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ2: Tác dụng lọc nước Việc : Cho HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK ? Em có nhận xét nước trước lọc & sau lọc? ? Nước sau lọc uống chưa? Tại sao? ? Khi tiến hành lọc nước đơn giản cần gì? ? Cát, sỏi có tác dụng gì? Việc : Y/c HS quan sát H2 SGK, GV trình bày quy trình SX nước + Nước lấy từ nguồn nước sông, hồ, ao….đưa vào trạm bơm đợt 1, sau chuyển qua dàn khử sắt, bể lắng để loại sắt & chất khơng hồ tan Tiếp tục qua bể lọc, qua bể khử trùng & dồn vào bể chứa Sau nước chảy vào trạm bơm đợt để chảy nơi cung cấp nước cần xuất & sinh hoạt Việc : Y/c HS lên bảng trình bày lại dây chuyền sản xuất nước * KL: Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: khử sắt, loại bỏ chất không tan nước & khử trùng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết nguyên tắc việc lọc nước cách làm nước đơn giản + Biết cách làm thí nghiệm + Biết trao đổi chia sẻ nhóm + Có ý thức giữ nguồn nước - Phương pháp: vấn đáp, PP khác - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, thí nghiệm HĐ3: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống - Suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Nước làm cách lọc đơn giản hay nhà máy SX uống chưa? Vì cần đun sơi nước trước uống? ? Để thực VS dùng nước em cần phải làm gì? -Chia sẻ nhóm -BHT điều hành chiasẻ trước lớp - KL : + Nước làm hay nhà máy SX không uống Chúng ta cần đun sôi để tiêu diệt vi khuẩn nhỏ sống nước & loại bỏ chất độc tồn nước + Giữ VS nguồn nước chung & nguồn nước gia đình Khơng để nước bẩn hồ lẫn với nước *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống + Có ý thức bảo vệ nguồn nước - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng kiến thức học vào sống ************************************* Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2018 CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ TỐN: I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1chữ số (chia hết, chia có dư) - HS lớp hồn thành 1(dòng 1,2).Bài - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn - Rèn lực tự học, tính xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Giới thiệu cách đặt tính 128472 : = ? Việc 1: Đọc thông tin SGK thực phép chia 128472 : = ? Việc 2: Chia sẻ với bạn nhóm cách thực phép chia 128472 : = ? Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo Nghe GV chốt: Chia theo thứ tự từ trái sang phải - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết thực chia từ trái sang phải + Học sinh tích cực hoạt động sơi nổi, hợp tác nhóm tốt - Phương pháp: Quan quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 10 - Cải tạo bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt cơng nghiệp trước thải vào hệ thống thoát nước chung + Có ý thức bảo vệ nguồn nước + Biết trao đổi chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ2: Liên hệ - Suy nghĩ trả lời câu hỏi:Các em làm để bảo vệ nguồn nước? Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ - BHT điều hành chia sẻ trước lớp - Nghe Gv nhận xét, kết luận : Những việc làm để bảo vệ nguồn nước là: + Thường xuyên quét dọn sân giếng + Đem chai thuốc trừ sâu chơn kín khơng vứt xuống ao hồ + Không vứt rác , xác động vật chết xuống sông, biển + Không phá hoại đường dẫn nước *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Kể việc làm để bảo vệ nguồn nước + Có ý thức bảo vệ nguồn nước + Biết trao đổi chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi Việc 1: - Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm ( Động viên HS có NK vẽ chủ yếu em lại QS) - Y/c nhóm vẽ tranh với ND tuyên truyền, cổ động nguời BV nguồn nước Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS tham gia bảo vệ nguồn nước tuyên truyền cổ động người khác bảo vệ nguồn nước + Thể ý thức bảo vệ nguồn nước qua nội dung tranh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nắm chắc cách bảo vệ nguồn nước - Ln có ý thức BV nguồn nước & tuyên truyền người thực ********************************* 18 LUYỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIÊU: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III ) *HSNK nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác(BT3, mục III) - Giáo dục HS đặt câu hỏi phù hợp với nội dung mục đích - Rèn lực tự học, tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - Bảng nhóm, bút III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Tìm hiểu phần nhận xét: Bài 1: Đọc lạiđoạn đối thoại ơng Hòn Rấm với bé Đất truyện Chú Đất Nung Việc 1:Em tự đọc ghi lại câu hỏi + Sao mày nhát ? + Nung ? + Chứ ? Việc 2: Trao đổi với bạn ý kiến -Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh đọc phát câu hỏi có bài: + Sao mày nhát ? + Nung ? + Chứ ? + Phát huy tinh thần tự học tự giải vấn đề hợp tác - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập Bài 3: Nghe bạn đọc BT HS đọc thầm BT, suy nghĩ trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Câu “ Các cháu nói nhỏ khơng?” Câu hỏi không dùng đẻ hỏi mà 19 Để yêu cầu: “ Các cháu nói nhỏ hơn” Ghi nhớ: Em đọc ghi nhớ sgk B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Các câu hỏi sau dùng làm gì? ( HS đọc câu hỏi sgk) Việc 1: Em đọc câu hỏi tự làm vào BT Việc 2: Em chia sẻ với bạn nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh biết tác dùng câu hỏi có tập + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau (sgk) Việc 1: Em tự đọc thầm tình huống, suy nghĩ đặt câu hỏi phù hợp với tình Việc 2: Em bạn trao đổi câu hỏi bạn Việc 3: Đại diện HS trình bày trước lớp nội dung câu hỏi vừa nêu - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đặt câu phù hợp với tình huống: Ví dụ: a Bạn chờ hết sinh hoạt, nói chuyện khơng? + Học sinh chơi vui, nhanh + Học sinh tích cực hoạt động nhóm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân trao đổi số nội dung cần hỏi theo mục đích khác ************************************ KỂ CHUYỆN BÚP BÊ CỦA AI ? I.MỤC TIÊU : - Dựa vào lời kể giáo viên nói lời thuyết minh cho tranh minh họa cho (BT1) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết giữ gìn yêu quý đồ chơi - Các em có ý thức giữ gìn đồ chơi, đồ dùng học tập để chơi, để dùng lâu dài - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt *Điều chỉnh: không hỏi câu hỏi II.CHUẨN BỊ: 20 - Tranh “Búp bê ai?” III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài: Hãy kể câu chuyện búp bê Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý Tiêu chí đánh giá: + Học sinh kể câu chuyện Búp bê dựa theo tranh gợi ý + Học sinh mạnh dạn, tự tin kể chuyện + Rèn lực tự học giải vấn đề - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 2: Thảo luận nhóm thống nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 3: Trình bày trước lớp nội dung, ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét, chia Nghe GVnhận xét - Tiêu chí đánh giá: + Câu chuyện khuyên phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi + Giáo dục phải biết khắc phục hồn cảnh vươn lên + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm -Phương pháp: Vấn đáp, viết -KT: trình bày miệng, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe câu chuyện em học ******************************** Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2018 CHÍNH TẢ (Ng-v) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU - HS nghe - viết tả, trình bày văn ngắn - Làm tập 2a - Giáo dục HS tính cẩn thận thích rèn chữ viết - Phát triển lực tự học, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC 21 - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban VN cho lớp hát hát - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị: Việc 1: Đọc thơ viết tả, nêu nội dung viết Tìm từ khó viết, viết vào nháp Việc 2: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn Việc 3: Trình bày trước lớp Nghe nhận xét GV *Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết từ khó HS + Viết xác từ khó: phong phanh, tấc, mép, cườm, khuy, + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ đều, trình bày đẹp + Phát triển lực tự học -Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả Việc 1: Nêu cách viết trình bày viết Việc 2: Trao đổi vói bạn nhóm cách viết trình bày Việc 3: Em nghe GV hướng dẫn cách trình bày viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Em lắng nghe cô đọc ghi nhớ để viết Việc 2: Em đổi chéo dò với bạn Việc 3: Nghe nhận xét sửa sai có *Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS +Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, quy trình, trình bày đẹp 22 + Phát triển lực tự học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 4: Làm tập Bài tập 2a: điền vào chỗ trống s hay x Việc 1: Em tự đọc đoạn văn: Việc 2: Em điền s hay x vào chữ cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh điền tiếng có âm s x vào chỗ trống: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, Xinh, sợ +Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn +Vận dụng vào học tập ngày - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật:Trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em nhà người thân tìm thêm tiếng có âm đầu s hay x **************************************** CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH TỐN: I.MỤC TIÊU: - Thực chia số cho tích - Biết vận dụng kiến thức để hồn thành 1,2 - Giáo dục học sinh u mơn tốn thích học tốn - Rèn tư duy, lập luận lơ rích, tính xác hợp tác nhóm Phát triển tư tính tốn hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức: 24 : (3 x 2):;24 : : 24 : : Việc 1: Em tính so sánh giá trị biểu thức 24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : Việc 2: Chia sẻ với bạn giá trị biểu thức: 23 Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo giáo Nghe GV chốt: Ta có: 24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = Vậy : 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : *KL: Khi chia số cho tích hai thừa số, ta chia số cho thừa số, lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tính so sánh giá trị biểu thức +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp: Quan quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1: SGK (T 78): Tính giá trị biểu thức Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: -Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tính giá trị biểu thức a) 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = b) 72 : (9 x 8) = 72 : : = : = 1(HS làm chia thừa số thứ trước) c) 28 : (7 x 2) = 28 : : = : = 2(HS làm chia thừa số thứ trước) +Học sinh làm nhanh, xác tích cực hợp tác với bạn + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh Bài tập SGK (trang 78): Chuyển phép chia sau thành phép chia số số cho tích tính (theo mẫu): Việc 1: Quan sát theo dõi GV dựng mẫu: : 60 : 15 = 60 : (3 x 5) = 60 : : = 20 : = Việc 2: Làm việc nhân, chia sẻ với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách làm - Tiêu chí đánh giá : Học sinh nắm cách chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính 24 a) 80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : = : = b) 150 : 50 = 150 : (10 x 5) = 150 : 10 : = 15 : = a) 80 : 16 = 80 : (8 x 2) = 80 : : = 10 : = + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân thực tập ************************************ KỸ THUẬT: THÊU MĨC XÍCH (T2) I.MỤC TIÊU: - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu vòng móc xích Đường thêu bị dúm - Giáo dục hs tính cẩn thận, yêu thích sản phẩm lao động - Yêu thích sản phẩm làm - Giúp học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề * HS khéo tay: Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu tám vòng móc xích đường thêu bị dúm Có thể ứng dụng móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh quy trình thêu móc xích - Mẫu H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời giáo vào học * Hình thành kiến thức Ôn lại kiến thức thêu móc xích Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ơn lại quy trình thêu móc xích Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp 25 + HS nhắc lại quy trình bước thêu móc xích + HS phát huy lực tự học tự giải vấn đề + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành thêu móc xích Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành Việc 3: Cả nhóm thực Việc 4: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp -Tiêu chí đánh giá: + Hs thực hành thêu móc xích + Các mũi thêu đều, đẹp, khơng co giúm + Thao tác nhanh, sử dụng dụng cụ kim an tồn + Tích cực hồn thành nhiệm vụ giao -Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: +Thêu mũi thêu móc xích + Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối +Thêu vòng móc xích + Đường thêu bị dúm Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp -Tiêu chí đánh giá: + Hs trưng bày sản phẩm chia sẻ sản phẩm + Thêu móc xích đẹp + Các mũi khâu tương đối quy trình + Hồn thành sản phẩm quy định -Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 26 - Trưng bày sản phẩm góc thư viện lớp - Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân ************************************* Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2018 TỐN: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU: - Học sinh biết thực chia tích cho số - HS lớp hồn thành 1, - Giáo dục hs cẩn thận tính tốn - Phát triển tư duy, lập luận xác hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức: (9 x 15) : 3, x (15 : 3), (9 : 3) x 15 Việc 1: Em tính so sánh giá trị biểu thức (9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 Việc 2: Chia sẻ với bạn giá trị biểu thức: Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo Nghe GV chốt: HĐ2: Tính so sánh giá trị biểu thức: (7 x 15) : 3, x (15 : 3) Việc 1: Em tính so sánh giá trị biểu thức (7 x 15) : x (15 : 3) Việc 2: Chia sẻ với bạn giá trị biểu thức: Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo Nghe GV chốt: 27 *KL: Khi chia tích hai thừa số cho số ta lấy thừa số chia cho số (nếu cha hết), rồ nhân kết với thừa số - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tính so sánh giá trị biểu thức, biểu thức +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp: Quan quan sát sản phẩm, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1: SGK (T 79): Tính bằng hai cách Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: -Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tính giá trị biểu thức a) (8 x 23) : C1: (8 x 23) : = 184 : = 46 C2: (8 x 23) : = (8 : 4) x 23 = x 23 = 46 b) (15 x 24) : C1: (15 x 24) : = 360 : = 60 C2: (15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 +Học sinh làm nhanh, xác tích cực hợp tác với bạn + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh Bài tập SGK (trang 79): Tính bằng cách thuận tiện Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Làm việc nhân, chia sẻ với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách làm - Tiêu chí đánh giá : Học sinh nắm cách chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân thực tập 28 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU : - Hs nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng kiến thức học để viết đoạn mở kết cho văn miêu tả đồ vật trống trường (Mục III) - Giáo dục hs có ý thức nói viết thành câu - Rèn lực tự học, tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ : - Tranh “Cái cối xay”, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc văn cối tân - Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2 SGK Việc 1: Thống câu trả lời nhóm Việc 2: Báo cáo kết thảo luận với giáo - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh nêu đước cấu tạo đoạn văn Cái cối tân trả lời câu hỏi: a) Bài văn tả cối xay gạo tre b) MB: “Cái cối… trống”: giới thiệu cối – đồ vật miêu tả KB: “ Cái cối … anh đi”: Nêu kết thúc – tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ c) MB trực tiếp KB mở rộng d) Thân tả theo trình tự: + Hình dáng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ, từ vào trong, phần đến phần phụ + Tả cơng dụng Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát tồn đồ vật, sau sâu tả phận kết hợp với thể tình cảm với đồ vật + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh cẩn thận viết - Phương pháp: Quan sát,viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu MB, KB, thứ tự miêu tả phần thân 29 - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Em đọc phần thân tả trống trường Việc 2: Em trả lời câu hỏi SGK Em bạn bên cạnh trao đổi kết câu trả lời Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp - Tiêu chí đánh giá: + Học sính trả lời câu hởi : a) Câu văn tả bao quát trống: “ Anh chàng … bảo vệ” b) Các phận : trống – ngang lưng trống – hai đầu trống c) Từ ngữ miêu tả hình dáng, âm trống: tròn chum, ghép mảnh gỗ chằn chặn, ngang lưng quấn hai vành đai, … Tiếng trống ồm ồm giục giã Tùng ! Tùng ! Tùng! Trống xả hồi dài,… + Học sinh hoạt động nhóm tích cực - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe văn sau có phần MB KB ************************************ ƠN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN BÀI 4,5; VẬN DỤNG I MỤC TIÊU - Đọc hiểu Cái bi đông ông Hiểu tình cảm nhân vật người ơng dành cho Bi đông cũ kỉ vật từ chiến trường - Viết từ chưa tiếng bắt đầu s/x - HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐDDH: Vở Em tự ôn luyện TV4, tập III Điều chỉnh hoạt động : - HS thực từ hoạt động cá nhân, cặp đơi, chia sẻ nhóm chia sẻ trước lớp - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS làm tả phân biệt âm tr/ch + Đối với HS tiếp thu nhanh: Biết viết lại tên địa lí chưa viết hoa đoạn văn Bài tập 4: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đặt đước câu hỏi cho phận câu in đậm: Ví dụ: Ơng tơi có gì? + Học sinh hoạt động nhóm tích cực + Phát huy lực tự học tự giải vấn đề 30 - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 5: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đọc Cái bi đông ông điền vào chỗ trống bảng + Học sinh hoạt động nhóm tích cực + Phát huy lực tự học tự giải vấn đề - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng IV.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực phần ứng dụng ********************************** ÔN L.TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 14 I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Phép chia hết phép chia có dư Giải tốn tìm phần số - Vận dụng làm tập 5, - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II HOẠT ĐỘNG HỌC: Bài (T 75):Đặt tính tính: - Tiêu chí đánh giá TX: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Phép chia hết phép chia có dư + Rèn lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sá sản phẩmt, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài (T76): Giải toán - Tiêu chí đánh giá TX: HS giải tốn tìm phần số +Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác và; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà cïng víi người thân hồn thành phần vận dụng ******************************* SHTT: SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động Chi đội tuần 14 - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 15 II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần 14 31 - Đại diện phân đội nhận xét ưu khuyết điểm tuần - BCH chi đội nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách + Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi + Tập họp vào lớp nhiêm túc Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sôi + Tồn tai: Một số đội viên quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… * Kế hoạch tuần 15 Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt tiến tới chào mừng ngày 22.12 + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học, bổ sung viết góc thân thiện + Chăm sóc tốt cơng trình măng non III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn ************************************ 32 ... vinh học tập 4. Tìm hiểu bài: Nhớ ơn thầy cô theo gương Bác Hồ - Đọc câu chuyện -Trả lời câu hỏi (Đọc hiểu) - Chia trước lớp Rút học - Tiêu chí đánh giá: Giáo dục HS biết nhớ ơn thầy giáo noi theo. .. bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết - Tiêu chí đánh giá : Học sinh tính hai cách (33 1 64 + 28 528) : C1: (33 1 64 + 28 528) : = 61 692 : = 15 42 3 C2: (33 1 64 + 28 528) : = 33 1 64 : + 28... trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: -Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tính giá trị biểu thức a) (8 x 23) : C1: (8 x 23) : = 1 84 : = 46 C2: (8 x 23) : = (8 : 4) x 23 = x 23 = 46 b) (15 x 24) :