GIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOCGIÁO ÁN TẬP ĐỌC, TOÁN, CHÍNH TẢ LỚP 3-TUẦN 18.DOC
Tập đọc I/ Mục tiêu : A Kiểm tra lấy điểm Tập đọc : Kiến thức : Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc Kó năng:.Học sinh đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu năm Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ / phút Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Thái độ: GDHS yêu thích môn học B Chính tả : - Nghe – viết xác :Rừng nắng II/ Chuẩn bò : GV : phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn nội dung tập HS : VBT.SGK,vở tả III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) 2.Giới thiệu : ( 2’ ) - Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt suốt HK1 - Ghi bảng Phát triển hoạt động: 37’ Hoạt động : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ ) Mục tiêu : Học sinh đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu năm - Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc Phương pháp : thực hành - Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm chọn tập đọc cho học sinh chuẩn bò phút - Gọi học sinh đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc - Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Giáo viên cho điểm học sinh Hoạt động : Chính tả ( 17’ ) Mục tiêu : Nghe – viết xác bài: Rừng nắng Phương pháp : Vấn đáp, thực hành - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại - Giáo viên giải nghóa từ khó : Uy nghi : dáng vẻ tôn nghiêm, gợi Hoạt động HS Hát - Cả lớp,cá nhân Lần lượt học sinh lên bốc thăm chọn ( khoảng đến học sinh ) - Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi nhận xét - Cá nhân - Học sinh nghe Giáo viên đọc – học sinh đọc tôn kính - Đoạn chép từ Tráng lệ : vẻ đẹp lộng lẫy - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm Rừng nắng - Tên viết từ lề đỏ thụt nội dung nhận xét đoạn văn chép vào ô - Giáo viên hỏi : - Đoạn văn tả cảnh đẹp + Đoạn chép từ ? rừng nắng : có nắng vàng óng, rừng uy + Tên viết vò trí ? nghi, tráng lệ,mùi hương + Đoạn văn tả cảnh ? tràm thơm ngát, tiếng chim vang xa, vọng lên bầu trời cao xanh thẳm - Đoạn văn có câu - Học sinh đọc + Đoạn văn có câu ? - Học sinh viết vào bảng - Giáo viên gọi học sinh đọc câu - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : uy nghi, tráng lệ, vươn thẳng, xanh thẳm, … - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, - Cá nhân - HS chép tả vào không gạch chân tiếng Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào - Học sinh sửa - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường - Học sinh giơ tay mắc lỗi tả Chấm, chữa - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi - Sau câu GV hỏi : + Bạn viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối chép - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép ( / sai ) , chữ viết ( / sai, / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( / sai, đẹp / xấu ) 4.Tổng kết – dặn dò.1’ - Về xem lại - Chuẩn bò bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học Tập đọc I/ Mục tiêu : A Kiểm tra lấy điểm Tập đọc : 1.Kiến thức: Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc 2.Kó năng: Học sinh đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu năm Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ / phút Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ 3.Thái độ:GDHS yêu thích môn học B Luyện từ câu : - Ôn luyện so sánh (tìm hình ảnh so sánh câu văn) - Hiểu nghóa từ, mở rộng vốn từ II/ Chuẩn bò : GV : phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, HS : VBT.SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Giới thiệu : ( 1’ ) - Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt suốt HK1 - Ghi bảng Phát triển hoạt động: 37’ Hoạt động : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ ) Mục tiêu : Học sinh đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu năm - Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc Phương pháp : thực hành - Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm chọn tập đọc cho học sinh chuẩn bò phút - Gọi học sinh đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc - Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Giáo viên cho điểm học sinh Hoạt động : Ôn luyện so sánh ( 17’ ) Mục tiêu : Tìm hình ảnh so sánh câu văn - Hiểu nghóa từ, mở rộng vốn từ Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận Hoạt động HS - Hát Cả lớp,cá nhân Lần lượt học sinh lên bốc thăm chọn ( khoảng đến học sinh ) - Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi nhận xét - Cá nhân,cả lớp Tìm hình ảnh so sánh câu văn sau ghi vào bảng : - Bài : Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Giáo viên giải thích : + Nến : vệt để thắp sáng, làm mỡ hay sáp, có bấc, có nơi gọi sáp hay đèn cầy + Dù : vật ô dùng để che nắng, mưa cho khách bãi biển - Giáo viên gọi học sinh đọc câu a) - Giáo viên hỏi : - Học sinh đọc : Những thân tràm vươn thẳng lên trời nến khổng lồ - Trong câu văn trên, vật so sánh với Những thân tràm nến - Từ dùng để so sánh + Trong câu văn trên, sự vật với từ vật so sánh với ? - + Từ dùng để so sánh vật với ? - Học sinh làm thi đua - Giáo viên dùng phấn màu gạch sửa gạch từ như, dùng phấn trắng gạch gạch vật so sánh với - Giáo viên cho học sinh làm thi - Bạn nhận xét đua sửa bài, chia lớp thành dãy, dãy cử bạn thi đua tiếp sức, em cầm bút gạch hình ảnh so sánh chuyền bút cho bạn - Gọi học sinh đọc làm bạn Sự vật Những thân tràm Đước Từ so sánh như Sự vật nến dù - Học sinh nêu Cá nhân Học sinh nêu Cho lớp nhận xét / sai, kết luận nhóm thắng Bài : - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên gọi học sinh đọc câu văn - Cá nhân - Gọi học sinh nêu ý nghóa từ - Học sinh làm biển - Giáo viên chốt lại giải thích : từ biển biển xanh rờn nghóa vùng nước mặn mênh mông bề mặt Trái đất mà chuyển thành nghóa tập hợp nhiều vật : lượng rừng tràm bạt ngàn diện tích rộng lớn khiến ta tưởng đứng trước biển - Gọi học sinh nhắc lại - Cho học sinh làm vào 4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc diễn cảm Toán I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh nắm quy tắc tính chu vi hình chữ nhật Kó năng: vận dụng quy tắc để tính chu vi hình chữ nhật ( biết chiều dài, chiều rộng nó) làm quen với giải toán có nội dung hình học ( liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật ) nhanh, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : vẽ hình chữ nhật kích thước 3dm, 4dm HS : Toán ,SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Hình vuông ( 4’ ) - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Giới thiệu : Chu vi hình chữ nhật (1’ ) Phát triển hoạt động: 33’ Hoạt động : Xây dựng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật ( 8’ ) Mục tiêu : giúp học sinh nắm quy tắc tính chu vi hình chữ nhật Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, quan sát - Giáo viên vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ có độ dài cạnh 2dm, 3dm, 4dm, 5dm M 4dm Hoạt động HS - Hát Cả lớp,cá nhân - Học sinh quan sát 2dm N Chu vi hình tứ giác MNPQ : + + + = 14 ( dm ) 5dm P cầu học sinh tính chu vi - Muốn tính chu vi hình ta lấy số đo cạnh cộng lại với chu vi hình ta - Học sinh quan sát 3d m Q - Giáo viên yêu hình tứ giác - Giáo viên hỏi : + Muốn tính làm nào? - Giáo viên vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4dm, chiều rộng 3dm - A 4dm B Chu vi hình chữ nhật ABCD : + + + = 14 ( dm ) - Tổng cạnh chiều dài cạnh chiều rộng : + = ( dm ) - 14dm gấp lần 7dm - Chu vi hình chữ nhật ABCD gấp lần tổng độ dài cạnh chiều dài cạnh chiều rộng - HS tính chu vi hình chữ nhật ABCD theo công thức - 3d m C D Giáo viên yêu cầu học sinh tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Giáo viên yêu cầu học sinh tính tổng cạnh chiều dài cạnh chiều rộng + 14dm gấp lần 7dm ? + Vậy chu vi hình chữ nhật ABCD gấp lần tổng cạnh chiều rộng chiều dài ? - Vậy muốn tính chu vi hình chữ nhật ABCD ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, sau nhân với Ta viết laø (4 + 3) = 14 - HS lớp đọc quy tắt tính chu vi hình chữ nhật - Lưu ý HS số đo chiều dài chiều rộng phải tính theo đơn vò đo Hoạt động : thực hành ( 25’ ) Mục tiêu : giúp học sinh biết vận dụng quy tắc để tính chu vi hình chữ nhật ( biết chiều dài, chiều rộng nó) làm quen với giải toán có nội dung hình học ( liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật ) nhanh, xác Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài : Tính chu vi hình chữ nhật ABCD có kích thước ghi hình vẽ : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật - Giáo viên cho học sinh tự làm sửa - Giáo viên cho lớp nhận xét Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật - Bài : - GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng (cùng đơn vò đo) nhân với Cả lớp,cá nhân,nhóm - HS đọc - Học sinh nhắc lại - HS làm sửa a) Chu vi hình chữ nhật là: b) ( 10 + ) = 30 ( cm ) Chu vò hình chữ nhật là: ( 13 + 2) = 30 ( cm ) HS đọc Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 35m, chiều rộng 20m - Tính chu vi mảnh đất Bài giải: Chu vi mảnh đất là: ( 35 + 20) = 110 (m) Đáp số: 110m - Lớp nhận xét - - HS đọc + Bài toán hỏi ? Hướng dẫn: chu vi mảnh đất chu vi hình chữ nhật có chiều dài 140m, chiều rộng 60m - Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét Bài : - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - A 63 m B 31 m C D M 54m N 40 m Q P -Muốn so sánh chu vi hình chữ nhật ta làm nào? Yêu cầu Học sinh tính chu vi hình chữ nhật dựa theo công thức So sánh chu vi hình Chọn câu trả lời - Gv nhận xét, chốt lại: Câu c Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : Chu vi hình vuông Tính chu vi hai hình HS tính nháp Chu vi HCN ABCD laø : (63 +31) x = 188 (m) Chu vi HCN MNPQ laø: (54 + 40) x2 =188 (m) Chu vi hình Chính tả I/ Mục tiêu : A Kiểm tra lấy điểm Tập đọc : 1.Kiến thức: Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc 2.Kó năng:Học sinh đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu năm Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ / phút Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Thái độ: GDHS yêu thích môn học B Tập làm văn : Luyện tập điền vào giấy tờ in sẵn : điền nội dung vào giấy mời cô ( thầy ) hiệu trưởng đến dự liên hoan với lớp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 II/ Chuẩn bò : GV : phiếu viết tên tập đọc, phôtô mẫu giấy mời HS : VBT.SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Giới thiệu : ( 1’ ) - Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt suốt HK1 - Ghi bảng Phát triển hoạt động: 37’ Hoạt động : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ ) Mục tiêu : Học sinh đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu năm học - Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc Phương pháp : thực hành - Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm chọn tập đọc cho học sinh chuẩn bò phút - Gọi học sinh đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc - Gọi học sinh nhận xét vừa đọc Hoạt động HS - Hát Cả lớp,cá nhân Lần lượt học sinh lên bốc thăm chọn ( khoảng đến học sinh ) - Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi nhận xét - Cả lớp,cá nhân tiếp sức - Gọi học sinh đọc làm bạn Một cậu bé bà dẫn chơi phố Lúc về, cậu nói với mẹ : - Mẹ ạ, biết bà nhát Mẹ ngạc nhiên : - Sao lại nói ? Cậu bé trả lời : - Vì qua đường, bà lại nắm chặt lấy tay 4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc diễn cảm Toán I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh rèn luyện kó tính chu vi hình chữ nhật tính chu vi hình vuông qua việc giải toán có nội dung hình học Kó năng: học sinh tính chu vi hình chữ nhật tính chu vi hình vuông nhanh, đúng, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập,SGK HS : toán,SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Chu vi hình vuông ( 4’ - Hoạt động HS Hát ) - Giáo viên kiểm tra quy tắc tính chu vi hình vuông học GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS Giới thiệu bài: Luyện tập ( 1’ ) Phát triển hoạt động: 33’ Hoạt đống: thực hành 1,2 : Mục tiêu : giúp học sinh rèn luyện kó tính chu vi hình chữ nhật tính chu vi hình vuông qua việc giải toán có nội dung hình học Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài : Tính chu vi hình chữ nhật : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh nêu quy tắc - Giáo viên cho học sinh tự làm sửa - Giáo viên cho lớp nhận xét HS đọc đề Học sinh nêu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài giải: a) Chu vi hình chữ nhật là: ( 30 + 20 ) = 100 ( m ) b) 5m = 50dm Chu vi hình chữ nhật là: ( 15 + ) = 46 ( cm ) Đáp số: 100m, 46 cm - HS đọc - Khung tranh hình vuông cạnh 50 cm Bài : - Tính chu vi củau7 tranh - GV gọi HS đọc đề mét + Bài toán cho biết ? - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm + Bài toán hỏi ?] - HS sửa Chu vi khung tranh là: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi 50 x = 200 (cm) - hình vuông 200 cm = 2m - Giáo viên cho học sinh tự làm Đáp số : 2m sửa Lớp, nhóm - Giáo viên cho lớp nhận xét HS đọc Hoạt động 2: Làm 3, Một hình vuông có chu vi 24 - Mục tiêu: Hs biết tính cạnh hình cm vuông, chiều rộng hình chữ nhật, tính - Tính độ dài cạnh hình vuông chu vi PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận - Ta lấy chu vi chia cho chu vi Bài : cạnh nhân với nên - GV gọi HS đọc đề cạnh chu vi chia cho + Bài toán cho biết ? - Học sinh làm + Bài toán hỏi ? - HS sửa + Muốn tính cạnh hình Cạnh hình vuông là: vuông ta làm nào? 24 : = (cm) Đáp số: 6cm - Giáo viên cho học sinh tự làm Hs đọc yêu cầu đề sửa Nửa chu vi hình chữ nhật 60 - Giáo viên cho lớp nhận xét m ; chiều rộng 20m chiều dài hình chữ nhật Tổng chiều dài chiều rộng hình chữ nhật Bài : Lấy nửa chu vi trừ chiều - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: rộng + Bài toán cho biết gì? Cả lớp làm vào VBT - HS thi đua làm + Bài toán hỏi gì? + Nữa chu vi hình chữ nhật gì? - + Làm để tính chiều dài hình chữ nhật? - Gv yêu cầu lớp vào tập, HS thi đua làm bài, - Gv nhận xét, chốt lại: Chiều dài hình chữ nhật: 60 – 20 = 40 (m) Đáp số : 40m Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) Yêu cầu HS nhà ôn lại bảng nhân chia học, nhân, chia số có ba chữ số với số có chữ số, tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông … để kiểm tra cuối học kì GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : Luyện tập chung Chính tả Toán I/ Mục tiêu : Kiến thức: giúp học sinh : - Ôn tập hệ thống kiến thức học nhiều phép tính nhân, chia bảng; nhân, chia số có hai, ba chữ số cho số có chữ số, tính giá trò biểu thức, … - Củng cố cách tính chu vi hình vuông, hình chữ nhật; Giải toán tìm phần số, … Kó năng: học sinh tính nhanh, đúng, xác Thái độ : Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập HS : Toán ,SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Luyện tập ( 4’ ) GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS Giới thiệu bài: Luyện tập chung ( 1’ ) Phát triển hoạt động; 33’ Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành 1,2 : Mục tiêu : giúp học sinh ôn tập hệ thống kiến thức học nhiều phép tính nhân, chia bảng; nhân, chia số có hai, ba chữ số cho số có chữ số, Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài :Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu làm - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” Lớp Nhận xét cách tính nhẩm bạn Gv nhận xét, chốt lại x = 45 63 :7 = x8 =64 x = 24 40 :5 = x5 =25 x = 24 45 :9 = x7 =49 x = 16 81 : = 9 x9 =81 - Baøi : Mời Hs đọc yêu cầu đề GV lưu ý HS tính viết số thẳng cột Hoạt động HS - Hát - HS nêu làm HS thi đua sửa Lớp nhận xét - Học sinh nêu - HS đọc HS làm vào HS lên bảng sửa bài- Lớp NX Cả lớp,cá nhaân 47 261 x 281 108 872 HS đọc đề- phân tích - Một vườn ăn hình x x chữ nhật có chiều dài 100 m, -GVNX chiều rộng 60m Các cột lại nhà làm - Tính chu vi vườn ăn Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hình chữ nhật hành 3,4,5 : - Học sinh nhắc lại Mục tiêu Củng cố cách tính chu vi hình vuông, hình chữ nhật; - Học sinh làm sửa Giải toán tìm phần số, … Tính giá trò biểu thức Phương pháp : thi đua, trò chơi Bài Gọi HS đọc đề - HS đọc + Bài toán cho biết ? - Một cuộn vải dài 81 m, bán cuộn vải + Bài toán hỏi ? - Hỏi cửa hàng lại bao - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi nhiêu m vải? hình chữ nhật Giáo viên cho học sinh tự - Muốn biết sau bán làm sửa phần ba số vải lại Chu vi vườn ăn hình chữ mét ta phải biết nhật là: bán mét (100+ 60) x = 280 (m) vải, sau lấy số vải ban Đáp số : 280 m đầu trừ số vải bán Bài : - Học sinh làm - GV gọi HS đọc đề - HS sửa + Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi ? + Muốn biết sau bán phần ba số vải lại mét ta phải biết ? - HS đọc Học sinh nhắc lại Học sinh làm HS sửa HS đọc yêu cầu HS thi đua làm - Giáo viên cho học sinh tự làm Lớp làm vào sửa - Giáo viên cho lớp nhận xét Gv nhận xét, chốt lại: Số mét vải bán: 81 : = 27 (m) Số mét vải lại: 81 – 27 = 54 (m) Đáp số : 54 mét vải Bài : Tính giá trò biểu thức : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trò biểu thức - Giáo viên cho học sinh tự làm sửa - Giáo viên cho lớp nhận xét Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Kiểm tra đònh kì Học kì Thủ công I/ Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh biết vận dụng Kó kẻ, cắt, dán học trước để cắt, dán chữ VUI VẺ Kó : Học sinh kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ quy trình kó thuật Thái độ : Học sinh hứng thú với học cắt, dán chữ II/ Chuẩn bò : GV : Mẫu chữ VUI VẺ cắt dán mẫu chữ VUI VẺ cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Kéo, thủ công, bút chì HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp.vở thủ công III/ Các hoạt động: Hoạt động Giáo viên Ổn đònh: ( 1’ ) Bài cũ: Cắt, dán chữ VUI VẺ ( tiết ) ( 4’ ) - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét Giới thiệu : Cắt, dán chữ VUI VẺ ( tiết )(1’) Phát triển hoạt động: 33’ Hoạt động : GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình Mục tiêu : giúp học sinh ôn lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V, U,I, E Hoạt động HS - Hát Cả lớp,cá nhân Học sinh nhắc lại bước Bứơc ; Kẻ chữ VUI VẺ , dấu hỏi + Bước : Cắt chữ VUI VẺ + Bước : Dán chữ VUI VẺ - Cả lớp,cá nhân Hoạt động 2: học sinh thực hành cắt, dán chữ Mục tiêu : giúp học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ quy trình kó thuật Phương pháp : Trực quan, quan sát, - Học sinh quan sát đàm thoại a) Bước : Kẻ, cắt chữ - Học sinh lắng nghe Giáo chữ VUI VẺ dấu hỏi viên hướng dẫn - Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ lên bảng - Giáo viên hướng dẫn : kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U,I, E giống học a b - Cắt dấu hỏi : kẻ dấu hỏi ô Hình vuông hình 2a cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu dấu hỏi ( Hình 2b ) b) Bước : Dán thành chữ VUI VẺ - Giáo viên hướng dẫn học sinh dán chữ VUI VẺ theo bước sau : + Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn + Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán HS thực hành làm vào chữ vào vò trí đònh + Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình ) - Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa HS trưng bày sản phẩmthực thao tác dán Lớp NX đánh giá - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ cá nhân - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh Nhận xét, dặn dò: ( 1’ ) - Chuẩn bò : Kiểm tra chương II : “Cắt, dán chữ đơn giản” - Nhận xét tiết học Tập làm văn Toán I/ Mục tiêu : - Nhân, chia nhẩm phạm vi bảng tính học - Thực nhân số có hai ba chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ), thực phép chia số có ba chữ số với số có chữ số ( chia hết chia có dư ) Tính giá trò biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Tính chu vi hình chữ nhật - Xem đồng hồ xác đến phút - Giải toán có hai phép tính II/ Dự kiến đề kiểm tra 40 phút : Tính nhẩm : x = 18 : = 72 : = 56 : = … … … … x = 64 : = x = 28 : = … … … … x = 42 : = x = x = … … … … Đặt tính tính : 54 x = 306 x 856 : = 734 : … =… … =… Tính giá trò biểu thức : a) 14 x : b) 42 + 18 : Một cửa hàng có 96kg đường, bán số đường Hỏi cửa hàng lại ki-lôgam đường ? Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : a) Chu vi hình chữ nhật có chiều dài 15cm, chiều rộng 10cm laø : A 25cm B 35cm C 40cm D 50cm 11 12 10 b) Đồng hồ : A 10 phút B phút C phút D phút 25 25 III/ Hướng dẫn đánh giá : điểm Bài : ( điểm ) Đặt tính tính phép tính điểm Bài : (1 điểm) Tính giá trò biểu thức trình bày điểm Bài : ( điểm ) Bài : ( điểm ) Mỗi phép tính - Viết câu lời giải phép tính để tìm số điểm - Viết câu lời giải phép tính để tìm số đường lại cửa hàng điểm - Viết đáp số điểm Bài : ( điểm ) a) Khoanh vào D điểm b) Khoanh vào câu C điểm đường cửa hàng Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : 1Kiến thức : giúp HS biết ô nhiễm rác thải sức khoẻ người 2Kó : HS nêu tác hại rác thải sức khoẻ người - Thực hành vi để tránh ô nhiễm rác thải gây môi trường sống 3Thái độ : HS có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường sống II/ Chuẩn bò: Giáo viên : tranh ảnh sưu tầm rác thải, cảnh thu gom xử lí rác thải, hình SGK trang 68, 69 Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên 1Khởi động : ( 1’ ) 2Bài cũ : Ôn tập kiểm tra học kì ( 4’ ) - Cho học sinh liên hệ thực tế đòa phương nơi sống để kể hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, … mà em biết - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét cũ 3Giới thiệu : ( 1’ ) Vệ sinh môi trường Phát triển hoạt động: 33’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( 13’ ) Mục tiêu : HS biết ô nhiễm tác hại rác thải sức khoẻ người Phương pháp : quan sát, thảo luận, giảng giải Cách tiến hành : - Giáo viên chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu nhóm quan sát hình 1, trang 68 SGK trả lời câu hỏi theo gợi ý : + Hãy nói cảm giác bạn qua đống rác Rác có hại ? Hoạt động HS - Hát - Học sinh liên hệ Cả lớp,nhóm Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết giấy - Rác (vỏ đồ hộp, giấy gói thức ăn…) vứt bừa bãi vật trung gian truyền bệnh - Xác chết xúc vật vứt bừa bãi bò thối rữa sinh nhiều mầm bệnh nơi để số sinh vật sinh sản truyền bệnh : ruồi, muỗi, + Những sinh vật thường sống chuột,… đống rác, chúng có hại - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận sức khoẻ người ? nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung - - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Giáo viên nêu thêm tượng ô nhiễm rác thải nơi công cộng tác hại sức khoẻ người Kết luận: Trong loại rác, có loại rác dễ bò thối rữa chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, gián, ruồi, … thường sống nơi có rác Chúng vật trung gian truyền bệnh cho người Hoạt động 2: Làm việc theo cặp ( 13’ ) Mục tiêu : HS nói việc làm việc làm sai việc thu gom rác thải Phương pháp : quan sát, thảo luận, giảng giải Cách tiến hành : - Giáo viên cho cặp học sinh quan sát hình SGK trang 69 tranh ảnh sưu tầm được, trả lời câu hỏi theo gợi ý : + Chỉ nói việc làm đúng, việc làm sai + Cần phải làm để giữ vệ sinh nơi công cộng ? + Em làm để giữ vệ sinh nơi công cộng ? + Hãy nêu cách xử lí rác đòa phương em - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Nhóm Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết giấy - - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung - Học sinh liên hệ Cá nhân - Giáo viên cho học sinh liên hệ đến - Học sinh sáng tác môi trường nơi em sống : hát đường phố, ngõ xóm, làng … - Giáo viên vẽ bảng để điền câu trả lời học sinh vào phần trả lời học sinh, Giáo viên giới thiệu cách xử lí rác hợp vệ sinh - Cá nhân Tên xã Chô Đốt Ủ Tái (huyện) n chế Hoạt động 3: tập sáng tác hát theo nhạc có sẵn, hoạt cánh ngắn để đóng vai 7’ - Giáo viên cho học sinh sáng tác hát dựa theo nhạc hát “Chúng cháu yêu cô lắm” - Giáo viên giới thiệu : Cô dạy chúng cháu giữ vệ sinh Cô dạy chúng cháu vui học hành Tình tính tang, tang tính tình Dạy chúng cháu yêu lao động - Giáo viên cho học sinh trình bày hát - Nhận xét, tuyên dương 5.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : 37 : Vệ sinh môi trường ( ) ... hình vuông Tính chu vi hai hình HS tính nháp Chu vi HCN ABCD : (63 +31) x = 188 (m) Chu vi HCN MNPQ laø: (54 + 40) x2 =188 (m) Chu vi hình Chính tả I/ Mục tiêu : A Kiểm tra lấy điểm Tập đọc : 1.Kiến... Chiều dài hình chữ nhật là: 20 = 60 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật laø: ( 60 + 20 ) = 180 ( cm ) Đáp số: 180 cm Hs đọc yêu cầu đề - HS thực hành đo Hs làm Hs lên bảng thi làm bài.Hs chữa vào Q