Giáo án lớp 1 môn tập đọc, toán, chính tả, tự nhiên

25 TUẦN 26 (Từ 07/3 đến 12/3 năm 2015) Thứ Môn học Bàn tay mẹ Tranh minh họa- Hai 08/3 Chào cờ Tập đọc Tập đọc Đạo đức Cảm ơn xin lỗi (T1) Tranh minh họaVBT Chính tả Tập viết Toán TN-XH Bàn tay mẹ (2T) Tô chữ hoa: C, D, Đ Các số có hai chữ số Con gà Tranh minh họa Tập đọc Tập đọc Toán Thể dục Cái Bống (2T) Tranh minh họa Ba 09/3 Tư 10/3 Tên dạy Sáu 12/3 Chuẩn bị trực quan Tranh minh họa Các số có 2chữ số ( TT) Bài số 24 Tiếng việt Ôn tập (2T) Năm Tiếng việt 11/3 Toán So sánh số có chữ số Nhạc Học hát: Bài Hoà bình bé Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Thủ công SHTT GDBVMT(Mức độ lồng ghép ) Kiểm tra định kì : Đọc Kiểm tra định kì: Viết So sánh chữ số( TT) Cắt , dán hình chữ nhật(T1) SAO Tranh minh họa Que tính Tranh minh họa Kéo, thước, bút chì 26 TUẦN26 Thứ hai Soạn: 6/3/15 Giảng: 7/3/15 Tập đọc: BÀN TAY MẸ (2T) I.Mục tiêu: -Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng … -Hiểu nội dung bài:Tình cảm biết ơn mẹ bạn nhỏ -Trả lời câu hỏi 1, ( SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Yêu nhất: (ât ≠ âc), nấu cơm Rám nắng: (r ≠ d, ăng ≠ ăn) Xương xương: (x ≠ s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy + Luyện đọc câu: Bài có câu ? gọi nêu câu Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo viên tiết trước để giáo viên kiểm tra chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng, giáo viên giải nghĩa từ Học sinh nhắc lại Có câu 27 Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng đoạn Đọc Luyện tập:  Ôn vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Nghỉ Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm em, lớp đồng Bàn, Đọc mẫu từ (mỏ than, bát cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại trả lời câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh Giáo viên nêu yêu cầu tập Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu Các câu lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục em yêu quý, tôn trọng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em thi đọc diễn cảm Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ nấu cơm cho ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại 28 Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Thực hành nhà  Đạo đức: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1) I.Mục tiêu: Học sinh hiểu cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày * Học sinh giỏi Biết ý nghĩa cảmơn xin lỗi 3.Thực hành theo điều học II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức -Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai -Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Học sinh nêu quy định Gọi học sinh nêu GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu ghi đề Hoạt động : Quan sát tranh tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh tập cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Vì bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu ý Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tranh Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Hoạt động học sinh HS nêu tên học nêu cách từ nhà đến trường quy định bảo đảm ATGT Học sinh khác nhận xét bổ sung Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh trả lời câu hỏi Trình bày trước lớp ý kiến Học sinh lắng nghe nhắc lại Từng nhóm học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với 29 Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm vai đóng Giáo viên chốt lại: + Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ + Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác 4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau Thực nói lời cảm ơn xin lỗi lúc Thứ ba: Học sinh nhắc lại Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại Học sinh nêu tên học tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi  Ngày soạn: 7/3/15 Ngày dạy :8/3/ 10 Tập viết : TÔ CHỮ HOA C, D, Đ I.Mục tiêu : -Giúp HS biết tô chữ hoa C,D,Đ -Viết vần an, at, anh, ach từ ngữ: bàn tay, hạt thóc , gánh đỡ, kiểu chữ viết thường cỡ chữ vừa theo mẫu chữ tập viết * H giỏi viết nét, giãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định tập viết H có ý thức rèn chữ viết mẫu II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn: -Chữ hoa: C, D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: an, at; từ ngữ: bàn tay, hạt thóc (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 30 1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học Học sinh mang tập viết để bàn sinh, chấm điểm em Gọi em lên bảng viết cho giáo viên kiểm tra từ: sáng, mai sau học sinh viết bảng từ: Nhận xét cũ sáng, mai sau 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Học sinh quan sát chữ hoa C,D,Đ Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu bảng phụ tập viết quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô Học sinh quan sát giáo viên tô chữ khung chữ khung chữ mẫu Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Học sinh đọc vần từ ngữ ứng Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực dụng, quan sát vần từ ngữ bảng (đọc, quan sát, viết) phụ tập viết 3.Thực hành : Viết bảng Cho HS viết vào tập Thực hành viết theo yêu cầu GV theo dõi nhắc nhở động viên số em giáo viên tập viết viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố : Hỏi lại nội viết Nêu nội dung quy trình tô chữ hoa, Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình viết vần từ ngữ tô chữ C, D, Đ Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Hoan nghênh, tuyên dương bạn 5.Dặn dò : Viết nhà phần B, xem viết tốt  Chính tả (tập chép): BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu: -HS nhìn bảng chép lại đoạn Bàn tay mẹ.35 chữ tròng thời gian 1517 phút -Điền vần an at, chữ g gh vào chỗ trống - Làm tập 2, 3- SGK II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung tập -Học sinh có VBT 31 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu ghi đề 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót Hoạt động HS Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng tiếng học sinh hay viết sai  Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm Học sinh thực theo hướng dẫn bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ giáo viên đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn viết bảng từ Học sinh tiến hành chép vào tập SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng Học sinh đổi sữa lỗi cho dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên viết  Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Điền vần an at Tiếng Việt Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập Điền chữ g gh Học sinh làm VBT giống tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi Các en thi đua tiếp sức điền vào 32 đua nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Kéo đàn, tát nước 5.Nhận xét, dặn dò: Nhà ga, ghế Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho Học sinh nêu lại viết tiếng đúng, đẹp, làm lại tập cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau  Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, biết đọc viết số từ 20 đến 50 -Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 - H tích cực , tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -4 bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Chửa KTĐK Nhận xét KTĐK học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề *Giới thiệu số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết số từ 21 đến 30 Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” Hoạt động HS Học sinh lắng nghe sửa tập Học sinh nhắc lại Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc viết số 23 (Hai mươi ba) - >7 em đọc số 23 Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 21 đến 30 Chỉ vào số đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) 33 Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng số theo yêu cầu tập *Giới thiệu số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự (20 - > 30) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 30 đến 40 Chỉ vào số đọc: 31 (ba mươi mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi chín), 40 (bốn mươi) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh viết : 30, 31, 32, 33, 34, Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng ……… , 39 số theo yêu cầu tập Lưu ý đọc số: 31, 34, 35 *Giới thiệu số từ 40 đến 50 Hướng dẫn tương tự (20 - > 30) Học sinh thao tác que tính để rút Lưu ý đọc số: 41, 44, 45 số cách đọc số từ 40 đến 50 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Chỉ vào số đọc: 41 (bốn mươi Cho học sinh làm VBT nêu kết mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: mươi chín), 50 (năm mươi) Học sinh thực VBT kết 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên Học sinh thực nêu miệng kết Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau Học sinh thực VBT nêu kết Nhắc lại tên học Đọc lại số từ 20 đến 50  TNXH: CON GÀ I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Nêu ích lợi gà -Chỉ phận bên gà hình vẽ * H giỏi phân biệt gà trống, gà mái, hình dáng tiếng kêu -Biết lợi ích việc nuôi gà, có ý thức chăm sóc gà II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh gà -Hình ảnh 26 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học : 34 Hoạt động GV 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên Hãy nêu phận cá? Ăn thịt cá có lợi ích gì? Nhận xét cũ 3.Bài mới: Cho lớp hát :Đàn gà Bài hát nói đến vật nào? Từ giáo viên giới thiệu ghi đề Hoạt động : Quan sát gà Mục đích: Học sinh biết tên phận gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà  Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ gà phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát thực phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu đúng: a Gà sống cạn b Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân c Gà ăn thóc, gạo, ngô d Gà ngủ nhà e Gà mũ f Gà di chuyển chân g Mình gà có lông 2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời đúng: + Cơ thể gà gồm: Đầu Cổ Thân Vẩy Tay Chân Lông + Gà có ích lợi: Lông để làm áo Lông để nuôi lợn Trứng thịt để ăn Hoạt động HS Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi Học sinh hát hát : Đàn gà kết hợp vỗ tay theo Con gà Học sinh nhắc lại Học sinh quan sát tranh vẽ gà thực hoạt động phiếu học tập Học sinh thực cá nhân phiếu Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung Khoanh trước chữ : a, b, c, e, f, g Học sinh thực cá nhân phiếu Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, chân 35 Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Gà có lợi ích: Để làm cảnh Trứng thịt để ăn 3.Vẽ gà mà em thích Phân để nuôi cá, bón ruộng Giáo viên chữa cho học sinh Để gáy báo thức Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: Để làm cảnh MĐ: Củng cố gà cho học sinh Học sinh vẽ gà theo ý thích + Hãy nêu phận bên Các phận bên gà gồm có: gà? Đầu, mình, lông, mắt, chân … + Gà di chuyển gì? + Gà trống, gà mái, gà khác chỗ Gà di chuyển chân Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ nào? gà trống, biết đẻ trứng Gà bé tí xíu + Gà cung cấp cho ta gì? Thịt, trứng lông 4.Củng cố : Học sinh nêu tên Hỏi tên bài: Gọi học sinh nêu hiểu biết Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh gà Học sinh xung phong nêu Nêu phận bên gà? Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem Luôn Thực hành nhà chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chống lớn  Thứ tư Ngày soạn:7/3/09 Giảng: 9/3/15 Tập đọc: CÁI BỐNG ( 2T) I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: khéo sảy khéo sàng, đường trơn mưa ròng… Hiểu nội dung bài: Tình cảm hiếu thảo Bống mẹ Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) -HTL đồng dao II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc Bàn tay mẹ trả lời học sinh đọc trả lời câu câu hỏi hỏi: 36 GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu ghi đề lên bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Bống bang: (ông ≠ ong, ang ≠ an) Khéo sảy: (s ≠ x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ đọc + Luyện đọc thơ: Thi đọc thơ Đọc đồng Luyện tập: Ôn vần anh, ach: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần anh ? Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa nhiều kéo dài Học sinh nhắc lại Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng Gánh Đọc câu mẫu Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach em 37 4.Tìm hiểu luyện đọc: Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Bống làm giúp mẹ nấu cơm? Bống làm mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức em Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, … Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại  Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết số từ 50 đến 69 -Biết đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69 - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -6 bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh đọc viết số từ 20 đến 50 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc số giáo viên viết bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Học sinh nhắc lại 38 *Giới thiệu số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với số từ 51 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính nói: “Năm chục 51” Viết số 51 lên bảng cho học sinh đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng đọc viết số từ 52 đến 60 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên đọc cho học sinh làm tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một” 54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư ” 55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi năm” *Giới thiệu số từ 61 đến 69 Hướng dẫn tương tự (50 - > 60 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng số theo yêu cầu tập Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực VBT, gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ số từ 30 đến 69 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT đọc kết Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) đọc số 54 (Năm mươi tư) - >7 em đọc số 51 Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 52 đến 60 Chỉ vào số đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng số giáo viên đọc đọc lại số viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín) Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 61 đến 69 Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70 Học sinh thực VBT đọc kết 30, 31, 32, …, 69 Đúng ghi Đ, sai ghi S a Ba mươi sáu viết 306 Ba mươi sáu viết 36 b 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên 54 gồm chục đơn vị 54 gồm Nhắc lại tên học 39 Nhận xét tiết học, tuyên dương Đọc lại số từ 51 đến 69 Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau  Thứ năm Chính tả Soạn : 7/3/15 Giảng: 11/3/15 Cái Bống I MỤC TIÊU: - Hs nhìn bảng chép lại đồng dao “Cái Bống”, khoảng 10- 15 phút - Điền anh ach, ng hay ngh vào chỗ trống Làm tập 2-3( SGK) - H có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết sẵn “Cái Bống” lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Bài cũ: - KTBC: KT BTVN - Viết bảng: nhà ga, ghế * Bài mới: 1, Hd hs nghe viết - Gv đọc số từ khó cho hs viết bảng: khéo sảy, kheo sàng, đường trơn, mưa ròng - Gv đọc mổi dòng thơ lần Cứ đọccho đến hết - Dò bài: gv đọc lại chậm câu - Chữa bảng lỗi phổ biến - Chấm lớp khoagr 10-15 2, Hd làm BT tả: a, Điền vần anh, ach - Treo bảng phụ có sẵn BT a - Chữa bài: đọc kq điền vần b, Điền chữ ng hay ngh? ( Tiến hành n\bài a) 3, Củng cố, dặn dò: - Biểu dương em viết đúng, đẹp - VN viết vào ô ly HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH H viết bảng - 2-3 em đọc lại Cái Bống - Cả lớp đọc thầm, tìm tiếng dễ sai - Viết bảng lớp - Nghe viết vào BT - Viết hết theo gv đọc - Cầm bút chì dò chữ, sữa sai lề Viết số lỗi lề - 2em lên bảng làm Bt a - Cả lớp làm vào BT - Nhận xét  Tiếng Việt : 40 ÔN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trơn tập đọc “Vẽ Ngựa”.Đọc từ ngữ: bao giờ, em biết, tranh - Hiểu nội dung bài:Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa.Khi bà hỏi ,bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngwajbao - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II Chuẩn bị :-GV: Bảng ghi vần ôn tập -HS: Vở Tập viết ô li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: nhóm viết bảng đọc 2HS đọc tập đọc SGK Giáo viên ghi điểm- nhận xét B Hướng đẫn ôn tập Ôn tập vần học: * -Tổ chức trò chơi: “Xướng họa” -GV làm quản trò *Ôn tập bảng vần: -Giáo viên treo bảng ghi vần học lên bảng -GV tổ chức cho học sinh ghép vần thành tiếng: GV vào vần bẩng ôn -Học sinh luyện đọc trơn bảng vần Luyện viết: * -Giáo viên đọc số vần - Giáo viên nhận xét –chỉnh sửa * -Giáo viên tiếp tục đọc số vần cho học sinh viết vào -Giáo viên quan sát theo dõi, giúp học sinh viết tả, mẫu chữ 3.Giáo viên tổ chức trò chơi: Chia lớp làm nhóm thi viết -GV nhận xét C Củng cố-Dặn dò -Cả lớp đọc lại bảng ôn -GV nhận xét học-Dặn học sinh ôn tập vần học Hoạt động HS Uynh, uych, oanh Long, Khánh Ly Học sinh thực trò chơi Học sinh đọc lại vần học Học sinh ghép vần với âm để tạo thành tiếng đọc tiếng lên.Tiếp tục với nhiều học sinh CN-ĐT Học sinh viết vào bảng Học sinh viết vào ô li N1:Viết vần kết thúc n N2 Viết vần kết thúc m N3 Viết vằn két thúc t Cả lớp cô nhận xét bình chọn nhóm thắng Vỗ tay hoan nghênh CN- ĐT  41 Toán: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết số từ 70 đến 99 -Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 II.Đồ dùng dạy học: -9 bó, bó có chục que tính 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh đọc viết số từ 50 đến 69 Học sinh viết vào bảng theo yêu cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết cầu giáo viên đọc số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không Học sinh đọc số giáo viên viết theo thứ tự (các số từ 50 đến 69) bảng lớp (các số từ 50 đến 69) Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc lại *Giới thiệu số từ 70 đến 80 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ Học sinh theo dõi phần hướng dẫn SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn giáo viên bảng lớp (theo mẫu SGK) Có bó, bó chục que tính nên viết Học sinh thực theo hướng dẫn vào chỗ chấm cột chục, có que tính giáo viên, viết số thích hợp vào nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị chỗ trống (7 chục, đơn vị) đọc Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh số 72 (Bảy mươi hai) đọc “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính nói: “Bảy chục 71” Viết số 71 lên - >7 em đọc số 71 bảng cho học sinh đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết Học sinh thao tác que tính để rút số lượng, đọc viết số từ 70 đến số cách đọc số từ 70 đến 80 80 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên đọc cho học sinh làm tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: Học sinh viết bảng số giáo 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi viên đọc đọc lại số viết một” (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi 74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” hai, …, Tám mươi) 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm” 42 *Giới thiệu số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99 Học sinh thao tác que tính để rút Hướng dẫn tương tự (70 - > 80 số cách đọc số từ 80 đến 99 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh viết : Cho học sinh làm VBT đọc kết Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc mẫu phân tích Học sinh thực VBT đọc kết mẫu trước làm Số 76 gồm chục đơn vị Sau học sinh làm xong giáo viên khắc Số 95 gồm chục đơn vị sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Số 83 gồm chục đơn vị Chẳng hạn: 76 số có hai chữ số, Số 90 gồm chục đơn vị chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn 95 số có hai chữ số, vị chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị 83 số có hai chữ số, chữ số hàng chục, chữ số hàng Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: đơn vị Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi 90 số có hai chữ số, 4.Củng cố, dặn dò: chữ số hàng chục, chữ số hàng Hỏi tên đơn vị Nhận xét tiết học, tuyên dương Có 33 bát Số 33 có chục Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết đơn vị sau Nhắc lại tên học Đọc lại số từ 70 đến 99  Thứ sáu Soạn: 7/3/15 Giảng: 12/3/15 Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết so sánh số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo số có hai số) -Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số - Rèn luyện lực tư cho H học toán II.Đồ dùng dạy học: -Các bó, bó có chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán -Các hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 43 1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh đọc viết số từ 70 đến 99 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề *Giới thiệu 62 < 65 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK) 62 có chục đơn vị, 65 có chục đơn vị Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc số giáo viên viết bảng lớp (các số từ 70 đến 99) Học sinh nhắc lại Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác que tính để nhận biết: 62 có chục đơn vị, 65 có chục đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, số 62 65 có chục mà < nên 62 < đơn vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 65 (đọc: 62 < 65) * Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 Đọc kết hình SGK nên 65 > 62 (thì 65 > 62) 62 < 65 , 65 > 62 Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào chỗ chấm để so sánh cặp số sau: 42 … 44 , 76 … 71 42 < 44 , 76 > 71 *Giới thiệu 63 < 58 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ Học sinh theo dõi phần hướng dẫn SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn giáo viên bảng lớp (theo mẫu SGK) 63 có chục đơn vị, 58 có chục Học sinh thực theo hướng dẫn đơn vị giáo viên, thao tác que tính để nhận biết: 63 có chục đơn vị, 58 có chục đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, 63 58 có số chục số đơn vị khác chục > chục, nên 63 > 58 chục > chục nên 63 > 58 * Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 nên 58 < 63 (thì 58 < 63) diễn đạt: 63 > 58 nên 58 < 63 Chẳng hạn: Hai số 24 28 có chục mà < nên Học sinh nhắc lại 24 < 28 Hai số 39 70 có số chục ≠ nhau, chục Đọc kết hình SGK < chục nên 39 < 70 62 > 65 , 58 < 63 44 *Thực hành Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Cho học sinh thực hành VBT giải thích số Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT đọc kết Giáo viên nên tập cho học sinh nêu cách giải thích khác nhau: 68 < 72, 72 < 80 nên ba số 72, 68, 80 số 80 lớn Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Thực tương tự tập 34 > 38, < nên 34 > 38 36 > 30, > nên 36 > 30 25 < 30, chục < chục, nên 25 < 30 a) 72 , 68 b) 87 , 69 c) 94 , 92 d) 38 , 40 , Học sinh thực nêu tương tự tập Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh so sánh viết theo thứ tự yêu cầu tập Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 , 64 , 72 Theo thứ tự từ lớn đến bé: 4.Củng cố, dặn dò: 72 , 64 , 38 Hỏi tên Nhắc lại tên học Nhận xét tiết học, tuyên dương Giải thích so sánh cặp số sau: Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết 87 78 sau Thủ công : CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình vuông -Cắt dán hình vuông theo cách - Rèn luyện tính xác cho H II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu Học sinh mang dụng cụ để bàn cầu giáo viên dặn tiết trước cho giáo viên kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Vài HS nêu lại 45  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng + Định hướng cho học sinh quan sát hình Học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) vuông mẫu (H1) A D B C Hình + Hình vuông có cạnh? + Các cạnh có không ? Mỗi cạnh ô ? Giáo viên nêu: Như hình vuông có cạnh  Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng hỏi: Từ nhận xét muốn vẽ hình vuông có cạnh ô ta làm nào? Giáo viên gợi ý học sinh Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vuông ABCD  Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vuông dán Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC hình vuông  Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách cắt HCN đơn giản cách sử dụng cạnh tờ giấy màu làm cạnh hình vuông cos độ dài ô + Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng A D B C Hình Hình vuông có cạnh Các cạnh hình vuông nhau, cạnh ô Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi thao tác theo A D B C Học sinh thực hành giấy kẻ ô ly Cắt dán hình vuông cócạnh ô 46 + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình vuông + Cho học sinh cắt dán hình vuông giấy có kẻ ô ly A B 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng D C Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuông  Thủ công : CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình vuông -Cắt dán hình vuông theo cách - Rèn luyện tính xác cho H II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng + Định hướng cho học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) Hoạt động HS Hát Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) 47 A D B C Hình + Hình vuông có cạnh? + Các cạnh có không ? Mỗi cạnh ô ? Giáo viên nêu: Như hình vuông có cạnh  Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng hỏi: Từ nhận xét muốn vẽ hình vuông có cạnh ô ta làm nào? Giáo viên gợi ý học sinh Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vuông ABCD  Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vuông dán Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC hình vuông  Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách cắt HCN đơn giản cách sử dụng cạnh tờ giấy màu làm cạnh hình vuông cos độ dài ô + Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình vuông + Cho học sinh cắt dán hình vuông giấy có kẻ ô ly A D B C Hình Hình vuông có cạnh Các cạnh hình vuông nhau, cạnh ô Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi thao tác theo A D B C Học sinh thực hành giấy kẻ ô ly Cắt dán hình vuông cócạnh ô 48 A B 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… D C Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuông  SINH HOẠT SAO I Mục tiêu: -Giúp tự đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua, để từ có hướng sửa chữa, khắc phục -Đề kế hoạch hoạt động đợt tới II Các hoạt động chủ yếu: A Ổn định tổ chức: Cả lớp hát hát tập thể : Sao em Một số học sinhhát cá nhân GV nêu mục tiêu tiết sinh hoạt B Tổ chức sinh hoạt : Các tự đánh giá, kiểm điểm hoạt động thời gian qua Lớp trưởng nhận xét chung 3.GV kết luận: - Nhìn chung em học đều, giờ, có đầy đủ sách dụng cụ học tập Có ý thức học tập tốt Tham gia đầy đủ hoạt động tập thể lên lớp Tích cực hưởng ứng phong trào thi đua lớp trường Tiêu biểu có em: Phương ,Đạt, Tú Trinh, Bảo Ngọc, Khánh Ly, Mai - Hạn chế : Một số em thiếu mũ ca lô dụng cụ học tập, vệ sinh cá nhân chưa tốt: Hiền, Lan, Long, Như Phương hướng đợt tới: Thực theo kế hoạc liên đội - Tiếp tục phong trào thi đua.Chào mừng 26/3 tháng Thanh niên - Phát huy mặt mạnh đạt được, khắc phục thiếu sót C Nhận xét dặn dò: -GV nhận xét sinh hoạt - Dặn học sinh thực tốt phương hướng đề [...]... tương tự bài tập 2 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh so sánh và viết theo thứ tự yêu cầu của bài tập Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 , 64 , 72 Theo thứ tự từ lớn đến bé: 4.Củng cố, dặn dò: 72 , 64 , 38 Hỏi tên bài Nhắc lại tên bài học Nhận xét tiết học, tuyên dương Giải thích và so sánh cặp số sau: Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết 87 và 78 sau Thủ công : CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 1) ... bài tập đọc SGK Giáo viên ghi điểm- nhận xét B Hướng đẫn ôn tập 1 Ôn tập các vần đã học: * -Tổ chức trò chơi: “Xướng họa” -GV làm quản trò *Ôn tập bảng vần: -Giáo viên treo bảng ghi các vần đã học lên bảng -GV tổ chức cho học sinh ghép vần thành tiếng: GV chỉ vào một vần bất kỳ trên bẩng ôn -Học sinh luyện đọc trơn bảng vần 2 Luyện viết: * -Giáo viên đọc một số vần - Giáo viên nhận xét –chỉnh sửa * -Giáo. .. 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ trong SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có 5 bó, mỗi bó 1 chục que tính nên viết 5 vào chỗ chấm ở trong cột chục, có 4 que tính nữa nên viết 4 vào chỗ chấm ở cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh chỉ và đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với các số từ 51 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 5 bó, mỗi bó 1 chục... sinh lấy 5 bó, mỗi bó 1 chục que tính, lấy thêm 1 que tính nữa và nói: “Năm chục và 1 là 51 Viết số 51 lên bảng và cho học sinh chỉ và đọc lại Làm tương tự như vậy để học sinh nhận biết số lượng đọc và viết được các số từ 52 đến 60 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc một vài số cụ thể như sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một” 54: Năm... tính rời -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 Học sinh viết vào bảng con theo yêu bằng cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết cầu của giáo viên đọc số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không Học sinh đọc các số do giáo viên viết theo thứ tự (các số từ 50 đến 69) trên bảng lớp (các số từ 50 đến 69)... “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 7 bó, mỗi bó 1 chục que tính, lấy thêm 1 que tính nữa và nói: “Bảy chục và 1 là 71 Viết số 71 lên 5 - >7 em chỉ và đọc số 71 bảng và cho học sinh chỉ và đọc lại Làm tương tự như vậy để học sinh nhận biết Học sinh thao tác trên que tính để rút số lượng, đọc và viết được các số từ 70 đến ra các số và cách đọc các số từ 70 đến 80 80 Bài 1: Học sinh nêu... 7/3 /15 Giảng: 11 /3 /15 Cái Bống I MỤC TIÊU: - Hs nhìn bảng chép lại đúng bài đồng dao “Cái Bống”, trong khoảng 10 - 15 phút - Điền đúng anh hoặc ach, ng hay ngh vào chỗ trống Làm đúng bài tập 2-3( SGK) - H có ý thức rèn chữ giữ vở II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết sẵn bài “Cái Bống” lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Bài cũ: - KTBC: KT vở BTVN - Viết bảng: nhà ga, cái ghế * Bài mới: 1, ... thanh cả bài Luyện tập: Ôn vần anh, ach: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần anh ? Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm... nói theo gợi ý của giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, … Nhắc tên bài và nội dung bài học 1 học sinh đọc lại bài  Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết về số lượng, đọc viết các số từ 50 đến 69 -Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 69 - Rèn luyện tính tích cực tự giác khi học toán II.Đồ dùng dạy học: -6 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời... dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết đơn vị sau Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 70 đến 99  Thứ sáu Soạn: 7/3 /15 Giảng: 12 /3 /15 Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết so sánh các số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo của các số có hai chứ số) -Nhận ra số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số - Rèn luyện năng lực tư duy cho H khi học toán II.Đồ dùng dạy học: ... lại số từ 51 đến 69 Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau  Thứ năm Chính tả Soạn : 7/3 /15 Giảng: 11 /3 /15 Cái Bống I MỤC TIÊU: - Hs nhìn bảng chép lại đồng dao “Cái Bống”, khoảng 10 - 15 phút... lại tập, chuẩn bị tiết đơn vị sau Nhắc lại tên học Đọc lại số từ 70 đến 99  Thứ sáu Soạn: 7/3 /15 Giảng: 12 /3 /15 Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết so sánh... hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại Học sinh nêu tên học tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi  Ngày soạn: 7/3 /15 Ngày dạy :8/3/ 10 Tập viết :