GIAO AN LOP 4TUAN 12

Tuần 23: Thứ hai , ngày tháng năm CHÀO CỜ SINH HOAT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC ĐI MÁY BAY HÀ NỘI – ĐIỆN BIÊN Giảm tải: bỏ câu hỏi 2 (ý 2) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc đúng như hướng dẫn ở SGK. Hiểu và cảm thụ phong cảnh đường lên Điện Biên và vẻ đạp của Tây Bắc dưới ngòi bút tường thuật sinh động của tác giả. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc lưu loát, diễn cảm. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quê hướng, đất nướ. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Tranh + Sách giáo khoa phóng to, sách giáo khoa, vở bài tập. _ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập, tìm hiểu bài. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Cảnh rừng Việt Bắc _ Cảnh rừng Việt Bắc có những nét gì hay? _ Qua những năm kháng chiến gian khổ, em thấy Bác sống giản dò mà vui vẻ như thế nào? _ Nêu đại ý? _ Chấm điểm – nhận xét. 3. Bài mới: Đi máy bay Hà Nội – Điện Biên _ Giới thiệu bài: Đường đi lên Đòên Biên qua thành phố, làng mạc, đồng ruộng, sông, núi, phong cảnh đẹp như tranh. Các em sẽ thấy điều đó qua bài văn tường thuật: “Đi .Điện Biện” của nhà văn Trần Lê Văn -> ghi tựa Hát _ Học sinh đọc và trả lời câu hỏi _ 1 Học sinh _ 1 Học sinh _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Đọc mẫu (5’) a/ Mục tiêu: Nắm giọng đọc toàn bài b/ Phương pháp: d/ Tiến hành: _ Giáo viên đọc mẫu lần 1 + tóm tắt nội dung _ Học sinh lắng nghe. _ 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm tìm từ khó * Kết luận: Toàn bài đọc với giọng vừa kể, vừa tả, vui vẻ, nhấn giọng ở những từ nói về đòa điểm, thời gian.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài, luyện đọc (23’) a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài, đọc đúng giọng b/ Phương pháp: Thảo luận, thực hành _ Hoạt động nhóm, cá nhân d/ Tiến hành: _ Giáo viên giao việc _ Học sinh thảo luận, đại diện nhóm trình bày _ Đoán: “Từ đầu .cười mình” _ Máy bay cất cánh chở khách đi đâu? _ Hà Nội -> Điện Biên _ Khi máy bay cất cánh, tác giả có cảm giác gì? _ Hẫng đột ngột. _ Cô Gái Thái trên máy bay đã làm gì? _ Níu chặt tay mẹ kêu lên _ Điện Biên? _ Tên gọi 1 thung lũng rộng thuộc tónh Lai Châu. _ Rúc rích? _ Mô phỏng tiếng cười khe khẽ. Ý 1; Cảm giác của những hành khách trên máy bay. _ Luyện đọc từ: máy bay, Điện Biên, rúc rích. _ Học sinh phân tích từ khó _ Luyện đọc đoạn _ Học sinh đọc đoán: từ 4 – 5 học sinh _ Đoạn 2: Đoạn còn lại _ 1 Học sinh _ Vì sao từ máy bay nhìn xuống thấy Hà Nội nhỏ xinh như mô hình triển lãm? _ Vì từ trên cao hàng trăm mét nhìn xuống, kích thước đều thu nhỏ lại như mô hình triễn lãm _ Cảnh thung lũng Điện Biên có những nét gì đẹp? _ Thung lũng lòng chảo Đồng Bằng xanh ngắt lúa Xuân _ Con sông Nộm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trừơn dài. _ Cách ăn mặc của phụ nữ Tây Bắc có nét gì đặc sắc? _ Những chiếc khăn thiêu, .hàng cúc bướm. . Khăn thêu? _ Học sinh nêu sách giáo khoa . Thung lũng? _ Dãi đất dài nằm giữa 2 ngọn núi. Ý 2: Tình cảm thân thiết của những người dân miền ngược, miền xuôi và cảnh đẹp ở Điện Biên. * Luyện đọc từ: _ Học sinh nêu và phân tích từ khó: triền miên, ngoằn ngoèo, piêu. _ Luyện đọc đoạn 2: _ Học sinh đọc từ 6 – 7 em + Kết luận: Đại ý : phong cảnh Điện Biên và vẻ đẹp của Tây Bắc. 4- Củng cố: _ Nêu lại đại ý _ Trên đường Hà Nội -> Điện Biên từ máy bay nhìn xuống thành phố, đồngb ằng -> sông núi hiện ra xinh đẹp như thế nào? 5- Dặn dò: (2’) _ Đọc lại bài + TLCH _ Chuẩn bò: m thanh Thành Phố Nhận xét tiết học: . Tuần 56: TOÁN KIỂM TRA SỐ 4 Giảm tải: bỏ câu hỏi 2 (ý 2) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra về trừ các số có nhiều chữ chữ số. Tính giá trò biểu thức. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đặc tính, tính đúng chính xác, trình bày đẹp. 3. Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học. II/ Đề bài: 1. Tính: a/ 82671 75046 47326 60606 51834 3569 9534 19838 b/ 52497 36095 28067 4802 2. Tính giá trò biểu thức: a/ 468 x 2 : 4 x 3 b/ 536 – 30 x 4 3. Nêu đặc điểm các cạnh và góc vuông 4. Tính nhanh: 1639 + 536 + 264 – 639 III. Cách cho điểm: Bài 1: Câu a: 2 đ ; b : 1đ Bài 2: Mỗi bài đúng 1.5đ Bài 3: nêu đặc điểm cạnh đúng 1.5đ, góc dúng 1.5đ Bài 4: 1đ IV. Dặn dò: chuẩn bò: Đoạn thẳng, đường thẳng, tia Tuần 12: ĐỊA LÝ ÔN TẬP Giảm tải: Câu 2: “Dùng để làm gì?” (bỏ) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh cần nắm những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, con người hoạt động khai thác thiên nhiên của con người ở vùng núi phía Bắc và đồng bằng Sông Hồng. 2. Kỹ năng: Điền đúng vò trí các dãy núi, các sông lớn ở 2 khu vực trên bản đồ. 3. Thái độ: Xác lập mối quan hệ đòa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Các bản đồ tự nhiên, lược đồ (H17) _ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập, tìm hiểu bài, tranh ảnh. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) _ Hát 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Hải phòng – Thành phố ven biển _ Học sinh đọc và trả lời câu hỏi _ Hải phòng có hoạt động gì phục vụ ngành giao thông trên sông biển? _ 1 học sinh _ Khu du lòch nghó mát Đồ Sơn nằm ở đâu? _ 1 học sinh _ Nêu bài học _ 1 học sinh 3. Bài mới: Ôn tập _ Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập, hệ thống kiến thức đã học từ bài 1 -> 11 Ghi tựa. _ Học sinh lắng nghe. _ Học sinh nhắc lại.  Hoạt động 1: Ôn tập (23’) a/ Mục tiêu: Nhớ lại các kiến thức đã học b/ Phương pháp: Thảo luận _ Hoạt động nhóm d/ Tiến hành: _ Giáo viên phát phiếu luyện tập, treo bản đồ, lược đồ. _ Học sinh thảo luận. Đại diện nhóm trình bày _ Hãy điền tên các dãy núi, các sông lớn và vò trí nhà _ Đại diện nhóm lên điền máy thủy điện Hòa Bình trên bản đồ? _ Nhận xét _ Vùng núi phía Bắc có những khoáng sản chính nào? Các khoáng sản đó nằm ở đâu? + Nêu các khoáng sản chính. + Vò trí của các khoáng sản đó _ Kể tên 1 số dân tộc ít người ở vùng núi phía Bắc. Học sinh hoạt và sản xuất như thế nào? _ Học sinh nêu _ Nhận xét _ Sông ở vùng núi phía Bắcc và đồng bằng có gì khác nhau? _ Học sinh nêu _ Nhận xét _ Đồng bằng sông Hồng có đặc điểm gì? Người kinh ở đồng bằng sông Hồng sản xuất những gì • Kết luận: Giáo viên nhận xét _ Học sinh nêu + nhóm khác nhận xét, bổ sung  Hoạt động 2: Thi đua (5’) _ Giáo viên cho các nhóm dán tranh ảnh vền thiên nhiên, con người và những hoạt động của con người ở vùng núi phía Bắc và đồng bằng sông Hồng _ Học sinh dán tranh ảnh theo nhóm. Nhóm nào dán được nhiều thì thắng 4- Củng cố: _ Hỏi lại nội dung bài. _ GD TT : tự hào, yêu qúy, bảo vệ các khoáng sản thiên nhiên của Tổ Quốc 5- Dặn dò: (2’) _ Ôn lại các kiến thức đã học _ Chuẩn bò: Dãy Trường Sơn Nhận xét tiết học: . Tiết 23: KỸ THUẬT LÀM MÔ HÌNH ĐỒNG HỒ I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết làm mô hình đồng hồ để bàn 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng làm được mô hình đồng hồ giống mẫu, đúng kỹ thuật, đẹp. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý lao động. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Đồng hồ mẫu, bìa cứng, giấy màu, ốc vít, bút chì, compa, thước kẻ, kéo dùi, hồ. _ Học sinh: Sách giáo khoa, dụng cụ làm đồng hồ, tìm hiểu bài. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) Hát 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Khâu trang trí túi xách – Nhận xét. 3. Bài mới: _ Giới thiệu bài: -> ghi tựa _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: (5’) a/ Mục tiêu: Quan sát mẫu b/ Phương pháp: Quan sát c/ Đồ dùng dạy học:Mô hình đồng hồ, kéo, giấy, hồ _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: _ Em đã nhìn thấy những loại đồng hồ nào? _ Pin, điện tử, dây cót _ Em hãy kể 1 số hình dáng đồng hồ _ Chử nhật, tròn, bầu dục. _ Nhìn bên ngoài, em thấy đồng hồ có những bộ phận nào? _ Mặt, số kim, vỏ, chân đế  Hoạt động 2: (25’) a/ Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác b/ Phương pháp: Giảng giải, thực hành c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động cá nhân d/ Tiến hành: a/ Làm mặt đồng hồ _ Dùng mảnh bìa cứng vẽ các đường song song với 4 cạnh. Mỗi đường cách mép 2 cm được hình vuông 10 x 10cm _ Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên _ Từ đường dấu vừa kẻ (sẳn) cắt 4 đường đối nhau có độ dài 2 cm. Gấp về phía sau theo đường kẻ -> vuốt thành nếp. _ Dán tờ giấy màu trùng khít vào hình vuông phía trong vừa kẻ. b/ Làm mặt số: _ Dùng compa vẽ 2 hình tròn. _ Kẻ 2 góc vuông, các hình tròn ở 4 điểm đánh số 3, 6, 9, 12. _ Mỗi cung chia làm 3 để đủ 12 điểm, ghi các số từ 1 -> 12 _ Dán mặt đồng hồ cân đối vào hình vuông. c/ Làm kim đồng hồ: _ Học sinh thực hành _ Dùng mảnh bìa 2 x 2.5cm, cắt làm 2 mỗi mảnh rộng 0.8cm. _ Đánh dấu 1 khoảng 4 cm để làm kim phút, 3.5cm làm kim giờ 4- Củng cố: _ Nhận xét bài làm của học sinh. 5- Dặn dò: (2’) _ Hoàn thành sản phẩm _ Chuẩn bò: Tiếp theo Nhận xét tiết học: . Thứ ba , ngày tháng năm Tiết 12: NGỮ PHÁP CÂU CẦU KHIẾN – DẤU CHẤM CẢM Giảm tải: Bỏ bài tập 3 (IIA) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết dùng câu để nêu sự việc yêu cầu, sai khiến, đề nghò, đề nghò người khác làm. 2. Kỹ năng: Rèn học sinh biết đặt câu với những từ ngữ nêu ý câu cầu khiến, nói đúng giọng cầu khiến. 3. Thái độ: Yêu q Tiếng Việt II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập, bảng phụ _ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập, tìm hiểu bài. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Câu hỏi – dấu chấm hỏi. _ Thế nào là câu hỏi? Cho ví dụ _ Nêu câu không có từ để hỏi ta căn cứ vào đâu để xác đònh đó là câu hỏi? _ Chấm điểm – Nhận xét 3. Bài mới: Câu cầi khiến – dấu chấm cảm _ Giới thiệu bài: Hôm nay ta tìm hiểu một loại câu mới nữa đó là “câu càu khiến. Dấu chấm cảm” - > ghi tựa (1’) Hát _ 1 Học sinh _ 1 Học sinh _ Học sinh lắng nghe  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài (6’) a/ Mục tiêu: Biết về câu cầu khiến b/ Phương pháp: Đàm thoại c/ Đồ dùng dạy học:Bảng phụ _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: _ Giáo viên ghi sẵn ví dụ/ sách giáo khoa vào bảng lớp _ 2 học sinh cho ví dụ _ 2 câu trên nêu lên nội dung gì? _ Nêu việc đòi hỏi người cháu thực hiện _ Có gì khác câu kể và câu hỏi -> câu cầu khiến. _ Cuối câu có dấu chấm. Câu yêu cầu người khác thực hiện . Kết luận: Câu cầu khiến nêu việc mong muốn hoặc đòi hỏi người khác phải làm. _ Học sinh nhắc lại cho ví dụ.  Hoạt động 2: Rút nghi nhớ (8’) a/ Mục tiêu: Rút ra ghi nhớ b/ Phương pháp: Đàm thoại c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: _ Câu cầu khiến có cách dùng từ như thế nào? _ Dùng để chỉ ý khuyên bảo dòi hỏi hoặc bắt buộc (hãy đừng nên, phải lên, đi) _ Nêu ví dụ về câu cầu khiến? _ Học sinh nêu ví dụ. _ Khi đọc gặp câu cầu khiến ta đọc thế nào? _ Nhấn giọng ở những chỗ nhằm biểu thò các mức độ đòi hỏi khác nhau. _ Câu cầu khiến có dấu gì ở cuối câu? _ Dấu chấm cảm. Kết luận: Ghi nhớ sách giáo khoa _ 3 học sinh đọc ghi nhớ  Hoạt động 3: Luyện tập (4’) a/ Mục tiêu: Vận dụng làm đúng các bài tập b/ Phương pháp: Thực hành c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động cá nhân d/ Tiến hành: Bài 1: Đặt câu kể -> câu cầu khiến. _ Học sinh làm miệng. Thêm các từ cần, phải, nên. Bài 2: Đặt câu kể -> câu cầu khiến với các từ : hãy, đừng, chớ. _ Học sinh đặt yêu cầu. _ Học sinh làm bài vào vở. _ Nhận xét Bài 3: Đặt câu kể -> câu cầu khiến có từ: hãy, đừng _ Học sinh làm vở 4- Củng cố: _ Đọc ghi nhớ (3 học sinh đọc ghi nhớ) _ Thi đua: Đặt 1 câu có ý ngăn cấm, khuyên bảo. 5- Dặn dò: (2’) _ Học thuộc ghi nhớ _ Chuẩn bò: Câu cảm – Dấu chấm cảm. Nhận xét tiết học: . Tiết 57: TOÁN ĐOẠN THẲNG – ĐƯỜNG THẲNG - TIA I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm khái niệm đoạn thẳng, đường thẳng, tia. Phân biệt sự khác nhau giữa đoạn thẳng, đường thẳng, tia. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ đường thẳng, đoạn thẳng, tia 3. Thái độ: Yêu thích, say mê toán học II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập. _ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập, tìm hiểu bài. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra _ Giáo viên nhận xét bài kiểm tra _ Thống kê điểm _ Sửa bài kiểm tra _ Nhận xét 3. Bài mới: Đoạn thẳng – đường thẳng - tia _ Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học bài “Đoạn thẳng, đường thẳng, tia’ -> ghi tựa (1’) Hát _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh sửa bài kiểm tra. Nhận xét  Hoạt động 1:Đoạn thẳng a/ Mục tiêu: Biết đoạn thẳng b/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành c/ Đồ dùng dạy học: Thước, phấn màu _ Hoạt động cả lớp, cá nhân d/ Tiến hành: . Có 2 điểm A và B. Dùng thước nối 2 điểm đó lại ta được đoạn thẳng AB. _ Học sinh tự vẽ thêm đoạn EF, CD _ Ta có 2 điểm bất kỳ, dùng thước nối lại -> đoạn thẳng. _ Học sinh tự cho 2 điểm, tự vẽ A B D C + Cách vẽ: Cho 2 điểm bất kỳ. Nối 2 điểm bằng thước ta được 1 đoạn thẳng; 2 điểm này gọi là đầu mút của đoạn thẳng _ Học sinh nhắc lại _ Tìm ví dụ . Kết luận: Lấy 2 điểm bất kỳ nối 2 điểm đó lại với nhau ta được đoạn thẳng.  Hoạt động 2: Đường thẳng (23’) a/ Mục tiêu: Biết đường thẳng b/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành c/ Đồ dùng dạy học: Thước, phấn màu _ Hoạt động cả lớp, cá nhân d/ Tiến hành: _ Kéo dài 2 đầu mút của đoạn thẳng về 2 phía ta được đường thẳng _ Học sinh thực hành về đường thẳng trên nháp -> 1 em vẽ trên bảng lớp + Cách vẽ: Kéo dài mãi đoạn thẳng, ta được đường thẳng _ Cho 1 điểm, hãy vẽ 1 nét thẳng qua A -> đường thẳng A. . Vẽ 1 nét đường thẳng trên mặt phẳng ta được đường thẳng. . Kết luận: Đường thẳng không giới hạn bở 2 đầu mút _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 3 : Tia (23’) a/ Mục tiêu: Biết về tia b/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành c/ Đồ dùng dạy học: Thước, phấn màu _ Hoạt động cả lớp, cá nhân d/ Tiến hành: _ Có 2 điểm tùy ý, vẽ 1 nét thẳng về 1 phía ta được 1 tia trong đó. _ Học sinh quan sát A, B gọi là gốc x, y gọi là tia. Ax _ Tên gọi 1 thung lũng rộng thuộc tónh Lai Châu. D C A B A A x A B [...]... Bài mới: _ Giới thiệu bài: -> ghi tựa  Hoạt động 1: (5’) a/ Mục tiêu: Các cơ quan hô hấp Các hoạt động của trò Hát b/ Phương pháp: Thảo luận, trực quan _ Nhóm c/ Đồ dùng dạy học: Tranh _ Giáo viên treo tranh _ Nêu cấu tạo sơ lược của cơ quan hô hấp? _ Học sinh quan sát _ 2 lá phổi, mũi họng, khí quản, phế quản _ Cơ quan hô hấp có chức năng gì? _ Đưa O2 bên ngoài vào phổ và dẫn CO2 từ phổi ra ngoài... Phương pháp: Trực quan, vấn đáp _ Hoạt động nhóm, cá nhân c/ Đồ dùng dạy học: Tranh cơ quan hô hấp d/ Tiến hành: _ Giáo viên treo tranh H35 _ Học sinh quan sát _ Giáo viên lưu ý 1 số nguyên nhân gây bệnh (sách giáo khoa) _ Học sinh nghe _ Vì sao người ta gọi bệnh lao phổi là bệnh hô hấp? _ Bệnh lây qua đường hô hấp _ Tại sao nói bệnh lao phổi là bệnh truyền nhiễm? _ Vì bệnh này lây sang nhiều người _... dùng dạy học:Tranh ảnh Việt Bắc d/ Tiến hành: Thực hành Bài 1: Đặt câu: um tùm, xum xuê _ Học sinh đặt câu tùy ý Bài : Tìm thêm những từ chỉ sự vật cùng loại _ Học sinh làm vở Núi: đồi, gò, đống, cồn Hồ: ao, sông, suối Hang: động, hốc, lỗ Bài 3: ghép từ: _ Học sinh làm vở + Hàng cây + Dãy núi Bài 4: Tìm từ chỉ màu sắc ghép với ngắt, ối, biếc _ Tìm ngắt, xanh ngắt _ Đỏ ối, vàng ối Đặt câu _ xanh biết _... nêu _ Giáo viên nhận xét _ Nhận xét 3 Bài mới: Bài 12 _ Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tập viết bài S, X -> Giáo viên ghi tựa (1’) _ Học sinh lắng nghe  Hoạt động 1: Quan sát mẫu (5’) a/ Mục tiêu: Nắm mẫu chữ b/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại _ Hoạt động cả lớp c/ Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu, thước d/ Tiến hành: _ Giáo viên treo mẫu chữ _ Học sinh quan sát _ Con chữ S, X nằm trong khung hình gì? _... ngữ miêu tả các loại âm thanh khác nhau _ Lách cách, lanh canh, loảng xoảng, rên ró ầm ầm _ Các từ loảng xoảng, rền ró, thét lên dủng có chính xác không? Vì sao? _ chưa chính xác vì loảng xoảng (xích sắt, bát đóa) rền ró (còi tàu) thét (nêu rất to biểu thò sự căm giận) _ Qua những âm thanh đó cho thấy cuộc sống ở những đô thò lớn ra sao? -> Ý 1: Âm thanh náo nhiệt của thành phố _ Giáo viên đọc mẫu lần... (tt) Nhận xét tiết học: Tiết 12: Thứ sáu ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN TẢ LOÀI VẬT (Lập dàn bài) Đề: Hãy tả 1 con gà trống, em từng chăm sóc (hoặc đã quan sát ở 1 nơi nào đó) I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Dựa vào kết quả quan sát và tìm ý, lựa chọn sắp xếp ý cho dàn bài tả loài vật 2 Kỹ năng: Rè học sinh kó năng làm dài bài (theo đề bài cụ thể) 3 Thái độ: Quan sát tốt, sắp xếp ý II/ Chuẩn bò: _ Giáo... bò: hình vuông Nhận xét tiết học: Tiết 12: SỨC KHỎE BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh biết chức năng chủ yếu của cơ quan hô hấp là lấy O 2 từ ngoài vào phổi và thải ra khí cacbônic (CO2) 2 Kỹ năng: Nguyên nhân và các đề phòng 1 số bệnh hô hấp 3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết giữ gìn sức khoẻ II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Tranh phóng to H35, 36/sách giáo khoa, H1/SGK 3 _ Học... trực quan c/ Đồ dùng dạy học: Tranh d/ Tiến hành: _ Giáo viên đọc mẫu lần 1, tóm ý  Hoạt động 2: (25’) _ 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm tìm từ khó đọc, khó hiểu gạch chân a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài, đọc đúng giọng b/ Phương pháp: Thảo luận, thực hành c/ Đồ dùng dạy học: Phiếu in câu d/ Tiến hành: _ Đoạn 1: “Đầu Thành phố” _ Học sinh đọc _ Tìm trong bài những từ ngữ miêu tả các loại âm thanh khác... 5- Dặn dò: (2’) _ Học thuộc bài học _ Chuẩn bò: Bão – Phòng chống bão Nhận xét tiết học: Tiết 12: TẬP VIẾT BÀI 12 I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh biết cấu tạo và cách viết con chữ x, s viết đúng và hiểu từ, cấu ứng dụng 2 Kỹ năng: Rèn học sinh viết đúng mẫu chữ, nhanh, đẹp 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên:Chữ mẫu, sách giáo khoa _ Học sinh:... * Cách đề phòng _ Giáo viên treo tranh H36 _ Học sinh quan sát _ Muốn đề phòng bệnh hô hấp ta phải làm gì? + Giữ vệ sinh nhà cửa + Ăn uống đủ dinh dưỡng + Vệ sinh cá nhân tốt * Kết luận: ghi nhớ sách giáo khoa 4- Củng cố: _ Học sinh ghi nhớ sách giáo khoa 5- Dặn dò: (2’) _ Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa _ CB: Ôn tập Nhận xét tiết học: Tiết 12: CHÍNH TẢ (SO SÁNH) PHÂN BIỆT D, . vuông, các hình tròn ở 4 điểm đánh số 3, 6, 9, 12. _ Mỗi cung chia làm 3 để đủ 12 điểm, ghi các số từ 1 -> 12 _ Dán mặt đồng hồ cân đối vào hình vuông sinh đọc _ Tìm trong bài những từ ngữ miêu tả các loại âm thanh khác nhau. _ Lách cách, lanh canh, loảng xoảng, rên ró ầm ầm _ Các từ loảng xoảng, rền ró,