giao an lop 5

Tuần 11 Tieỏt 21 : Thứ hai ngày tháng 11 năm 2008 TAP ẹOẽC CHUYEN MOT KHU VệễỉN NHO I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ gợi tả - Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu, giọng chậm rãi ông Kó năng: - Hiểu từ ngữ - Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình xung quanh Thái độ: - Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu II §å dïng – Thiết bị dạy học : + GV: Tranh veừ phoựng to + HS: SGK III Các hoạt động d¹y häc chđ u : Néi dung KiĨm tra : (4’) 2.Giới thiệu 3.Hướng dẫn học sinh luyện đọc (12’) 4.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu (12’) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Đọc ôn - Giáo viên đặt câu hỏi → Học sinh trả - Học sinh trả lời lời - Giáo viên nhận xét cho điểm - Hôm em học - Học sinh lắng nghe “Chuyện khu vườn nhỏ” * Mời học sinh đọc - học sinh giỏi đọc - Rèn đọc từ phiên âm toàn - Bài văn chia làm đoạn ? - đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu… loài + Đoạn 2: Tiếp theo … vườn + Đạn : Còn lại - Học sinh đọc phần giải - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Lần lượt học sinh ủoùc - Luyện đọc theo nhóm đôi ủoaùn - HS đọc toàn - Giaựo vieõn ủoùc maóu - Học sinh đọc đoạn * Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi : Bé Thu thích ban công - Để ngắm nhìn cối; nghe ông kể chuyện để làm ? -Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 2: Mỗi loài ban công nhà bé Thu có đặc điểm bật? -GV kết hợp ghi bảng : quỳnh ;cây hoa tigôn ; hoa giấy; đa n Độ - Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý + Câu hỏi 2: Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà khu vườn nhỏ? - Yêu cầu học sinh nêu ý Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Em hiểu: “Đất lành chim đậu nào”? - Yêu cầu học sinh nêu ý loài trồng ban công - Học sinh đọc đoạn + Cây quỳnh: dày, giữ nước + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy vòi voi + Cây hoa giấy: bị vòi tigôn quấn nhiều vòng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe nâu rõ to… •- Đặc điểm loài ban công nhà bé Thu - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vườn - Học sinh phát biểu tự - • Ban công nhà bé Thu khu vườn nhỏ - Vẻ đẹp cối khu vườn nhỏ - Học sinh đọc đoạn -Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn -Tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Thu 5.Lunđọc * Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễncảm.(10’) diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh lắng nghe - Cho thi đua theo bàn đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc văn - Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ, - Đoạn : ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,… - Đoạn 3: Luyện đọc giọng Cđng cố Dặn dò : (2) Tieỏt 21 : Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng - GV tóm tắt - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học đối thoại ông bé Thu cuối - Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định giai đọan tuổi dậy sơ đồ phát triển người từ lúc sinh đến trưởng thành Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy - Vẽ viết sơ đồ c¸ch phòng tránh bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A HIV/ AIDS - Nhận bệnh kể lây lan thành dịch Kó năng: - Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho ngửụứi II Đồ dùng Thiết bị dạy học : - Giáo viên: - Các sơ đồ SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : - SGK III Các hoạt động d¹y häc chđ u : Néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KiĨm tra : - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì? - Học sinh trả lời (4’) - Dựa vào sơ đồ lập tiết - Học sinh chọn sơ đồ trình trước, trình bày lại cách phòng bày lại chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)? - Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Giới thiệu - Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 2) * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Hoạt ủoọng lụựp, nhoựm Tìm hiểu - Giaựo vieõn chọn học sinh - Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, a.Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” (14’) (giả sử em mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên không nói cho lớp biết bắt tay với học sinh bị “Lây bệnh” - Yêu cầu học sinh tìm xem lần bắt tay với bạn * Bước 2: Toồ chửực cho hoùc sinh thaỷo luaọn Gọi đại diện nhóm trình bày Giaựo vieõn choỏt + keỏt luận: Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch b.Thực hành cúm, đại dịch HIV/ AIDS… vẽ tranh vận * Bước 1: Làm việc cá nhân động - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học (20’) sinh * Bước 2: Làm việc lớp - Cho trng bày sản phẩm GV cuỷng coỏ - Theỏ dịch bệnh? Nêu ví dụ? - Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương 4.Tổng kết - trước lớp dặn dò: (2’) - Xem lại + vận dụng điều học - Chuẩn bị: Tre, Mây, Song - Nhận xét tiết học bút • Lần thứ nhất: bắt tay bạn rối ghi tên bạn (đề rõ lần 1) • Lần thứ hai: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 2) • Lần thứ 3: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 3) - Học sinh đứng thành nhóm bạn bị bệnh - Qua trò chơi, em rút nhận xét tốc độ lây truyền bệnh? • Em hiểu dịch bệnh? • Nêu soỏ vớ duù ve dũch beọnh maứ em bieỏt? Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét – Bỉ sung - Học sinh làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK - Một số học sinh trình bày sản phẩm với lớp - Học sinh trả lời Tiết 51 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Kóõ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân Kó năng: - Rèn học sinh nắm vững vận dụng nhanh tính chất phép cộng Giải tập số thập phânnhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vaứo cuoọc soỏng II Đồ dùng Thiết bị dạy häc : + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập III Các hoạt động d¹y häc chđ u : Néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN KiĨm tra : - Giáo viên nhận xét cho điểm (4) 2.Giụựi thieọu - Nêu MĐ - YC học Lun tËp : * Bài 1: (8’) * Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau cho học sinh làm • Giáo viên chốt lại + Cách xếp + Cách thực * Bài 2: (8’) HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Học sinh sửa / 52 - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân * Bài 1: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh lên bảng lµm - Học sinh sửa – Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết bảng * Giáo viên cho học sinh nêu lại * Bài 2: cách đặt tính tính tổng nhiều số Học sinh nêu lại cách tính tổng thập phân nhiều số thập phân • Giáo viên chốt lại + Yêu cầu học sinh nêu tính chất - Học sinh đọc đề áp dụng cho tập - Học sinh làm (a + b) + c = a + (b + c) - Học sinh sửa - Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số * Hướng dẫn học sinh so sánh số thập phân - • Giáo viên chốt lại, so sánh số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại c¸ch so sánh số thập phân * Bài 3: (9’) - Lớp nhận xét * Bài 3: Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh lên bảng lµm - Học sinh sửa – Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết bảng * Bài 4: * Bài 4: - YC học sinh nhắc lại cách đặt - HS đọc đề vẽ sơ đồ tóm tắt (9’) tính tính tổng nhiều số thập - Học sinh nêu lại cách tính phân tổng nhiều số thập phân • - Học sinh làm sửa 4.Tổng kết - Nhận xét tiết học Dặn dò: Làm nhà 2, 4/ 52 dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân” Tiết 11 : CHÍNH TẢ Nghe viÕt : Lt b¶o vƯ m«i trêng I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nghe viết tả “Luật bảo vệ môi trường” Kó năng: - Hiểu nắm cách trình bày điều cụ thể luật nhà nước - Luyện viết từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II §å dïng – ThiÕt bị dạy học : + GV: Giaỏy khoồ to thỡ tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng con, soạn từ khó III Các hoạt động d¹y häc chđ u : Néi dung KiĨm tra : (4’) 2.Giới thiệu Hướng dẫn học sinh nghe HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giáo viên nhận xét kiểm tra - Nghe kyứ I - Nêu MĐ - YC học * Giáo viên đọc lần đoạn văn viết - 1, học sinh đọc chính tả tả – viết (20’) - YC nêu nội dung bµi Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Cho hoùc sinh sửỷa baứi , soát lỗi - Giaựo viên chấm chữa 4.Hướngdẫn làm tập tả Bài * Yêu cầu học sinh đọc (7’) - Giáo viên tổ chức trò chơi Nêu nội dung Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng) - Học sinh viết - Học sinh soát lại lỗi - Học sinh đổi chÐo bµi cho ®Ĩ kiĨm tra Bài học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu - Học sinh “bốc thăm” mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu (VD: – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích – nắm cơm - Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt - Cả lớp làm vào nháp, nhận yêu cầu xét từ ghi bảng Bài 3: Bài 3: * Giáo viên chọn a (7’) - học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức nhóm thi tìm nhanh - Giáo viên nhận xét nhiều, từ láy - Đại diện nhóm trình bày Tổng kết - Nhận xét tiết học - Nhãm kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung Về nhà làm tập 3b vào dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” Thø ba ngµy tháng 11 năm 2008 Tieỏt 21 : LUYEN Tệỉ VAỉ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô Kó năng: - Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ học II §å dïng Thiết bị dạy học : + GV: Giaỏy khoồ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1 + HS: Xem trước III Các hoạt động d¹y häc chđ u : Néi dung 1.KiĨm tra : (4’) 2.Giới thiệu Tìm hiểu a.Nhận xét : * Baứi 1: (5) * Bài 2: (5’) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌCSINH - Nhận xét rút kinh nghiệm - HS nghe kết kiểm tra định kì Giữa học kỳ I (phần LTVC) - Đại từ xưng hô * Cho HS tù lµm - Giáo viên nhận xét chốt lại: từ in đậm đoạn văn → đại từ xưng hô + Chỉ mình: tôi, + Chỉ người vật mà câu chuyện hướng tới: nó, chúng * Giáo viên nêu yêu cầu * Bài 1: - học sinh đọc thành tiếng toàn - Cả lớp đọc thầm - Học sinh suy nghó, học sinh phát biểu ý kiến - Dự kiến: “Chị” dùng lần → người nghe; “chúng tôi” người nói – “ta” người nói; “các người” người nghe – “chúng” vật → nhân hóa * Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm → Học sinh nhận xét thái độ nhân vật - Dự kiến: Học sinh trả lời: + Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe - Yêu cầu học sinh tìm đại từ theo ngôi: 1, 2, – Ngoài người Việt Nam dùng đại từ xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính … → GV chốt: số đại từ người để xưng hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ … * Bài 3: (5’) b Ghi nhớ: (7’) c Lun tËp : * Bài 1: (6’) * Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ để tự xưng từ để gọi người khác → Giáo viên nhận xét nhanh → Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hoàn cảnh … cần lựa chọn xưng hô phù hợp để lời nói bảo đảm tính lịch hay thân mật, đạt mục đích giao tiếp, tránh xưng hô xuồng xã, vô lễ với người - Híng dÉn phÇn ghi nhớ: + Đại từ xưng hô dùng để làm gì? + Đại từ xưng hô chia theo ngôi? + Nêu danh từ người để xưng hô theo thứ bậc? + Khi dùng đại từ xưng hô ý điều gì? + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng ta, gọi cơm - Tổ chức nhóm - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu Ghi nhận lại, nhóm xác định - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét * Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh viết nháp - Lần lượt học sinh đọc - Lần lượt cho nhóm trò chuyện theo đề tài: “Trường lớp – Học tập – Vui chơi …” - Cả lớp xác định đại từ tự xưng đại từ để gọi người khác - Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK * Bài 1: * Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh đọc đề - Học sinh làm (gạch - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận bút chì đại từ xét thái độ, tình cảm nhân vật SGK) - Học sinh sửa miệng dùng từ - Học sinh nhận xét * Bài 2: * Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc đề - Giáo viên theo dõi nhóm làm - Học sinh làm theo * Bài 2: việc (6’) nhóm đôi - Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa _ Thi đua sửa bảng phụ - Nhận xét tiết học dãy - Chuẩn bị: “Quan hệ từ “ - Học sinh nhận xét lẫn 4.Tổng kết dặn dò: (2’) Tiết 11 : KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Vẻ đẹp nai ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ người săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai Kó năng: - Chỉ dựa vào tranh minh họa lời thích tranh học sinh kể lại nội dung đoạn yếu câu chuyện đoán kết thúc câu chuyện - Dựa vào lới kể giáo viên , tranh minh họa lời thích tranh kể lại toàn câu chuyện Thái độ: - Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng Thiết bị dạy học : + GV: Bộ tranh phóng to SGK + HS: Tranh SGK III Các hoạt động d¹y häc chđ u : Néi dung 1.KiĨm tra : (4’) Giới thiệu Híng dÉn kĨ trun : a GV kĨ chun : (10’) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Học sinh đọc lại viết vào Người săn nai - Học sinh lắng nghe * Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm - Lµm viƯc theo nhãm : rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới +Học sinh quan sát vẽ tranh đọc Kó năng: - Học sinh kể rõ ràng tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghóa gia đình hạnh phúc Thái độ: - Có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà … II Đồ dùng Thiết bị dạy học : + Học sinh: Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể gia đình hạnh phúc III Các hoạt động d¹y häc chđ u: néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KiĨm tra : - Giáo viên nhận xét – cho điểm - học sinh kể lại cââu (4’) (giọng kể – thái độ) chuyện tn tríc - Cả lớp nhận xét 2.Giới thiệu - Nªu mơc đích yêu cầu học baứi : - học sinh đọc đề Đề 1: Kể chuyện gia Hướng dẫn dình hạnh phúc - Học sinh đọc SGK gợi ý học sinh tìm • Lưu ý học sinh: câu chuyện em và trả lời đề tài cho kể em phải tận mắt chứng kiến - Học sinh đọc thầm suy nghó tìm câu chuyện tham gia câu chuyện cho mình - Học sinh trình bày đề • Giúp học sinh tìm câu (7’) tài chuyện - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 4.Hướng dẫn - Học sinh đọc học sinh xây - Học sinh làm việc cá nhân (dựa dùng cốt vào soạn) tự lập dàn ý cho truyện, dàn ý • Giáo viên chốt lại dàn ý (10’) phần, giáo viên hướng em 1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nhận xét rút ý chung • Giúp học sinh tìmh câu nào? Gồm tham gia? 2) Diễn biến chính: Nguyên nhân chuyện xảy việc – Em thấy việc diễn nào? - Em người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em người xung quanh – Kết thúc câu chuyện 3) Kết luận: Cảm nghó em qua việc làm - Nhận xét - Học sinh giỏi đọc 5.Thực hành - Híng dÉn HS thực hành kể dàn ý keồ chuyeọn (17) Tổng kết Dặn dò : (2’) Tiết 77 : chuyện trao đổi ý nghóa câu - Học sinh thực kể theo chuyện nhóm - Nhóm trưởng hướng cho bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn – Thảo -Tuyên dương luận nội dung, ý nghóa câu chuyện - Giáo dục tình yêu hạnh phúc - Đại diện kể - Cả lớp nhận xét gia đình - Chọn bạn kể chuyện hay - Chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc ” - Nhận xét tieỏt hoùc âm nhạc Bài hát dành cho địa phơng tự chọn ( Cô Thuỷ dạy ) TOAN GIAI TOAN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tính số phần trăm số - Vận dụng giải toán đơn giản tính số phần trăm số Kó năng: - Rèn học sinh giải toán tìm số phần trăm số nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn hoùc II.Đồ dùng Thiết bị dạy học chủ yếu: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, SGK III Các hoạt động d¹y häc chđ u : néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.KiĨm tra : (4’) - Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh sửa vỊ nhà 2.Giới thiệu - Giải toán tỉ số phần trăm (tt) 3.Hướng dẫn học * Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm sinh biết cách hiểu cách tính phần trăm - 800 học sinh : 100% tính tỉ số phần 52,5% số 800 ? học sinh nữ: 52,5% trăm số - Đọc ví dụ – Nêu - Học sinh tính: (10’) - Số học sinh toàn trường: 800 800 × 52,5 - Học sinh nữ chiếm: 52,5% 100 - Học sinh nữ: ? học sinh - Học sinh nêu cách tính – - Học sinh toàn trường chiếm ? % Nêu quy tắc: Muốn tìm 52,5 800, ta lấy: * Tìm hiểu mẫu giải toán tìm số phần trăm số - Giáo viên hướng dẫn HS : + Lãi suất tiết kiệm tháng 0,5 % hiểu gửi 100 đồng sau tháng có lãi 0,5 đồng 4.Lun tËp : Bài 1: (6’) Bài 2: (6’) Baøi : (6’) Baøi 4: (6’) Củng cố Dặn dò : (2 * Cho HS tự làm - Gọi HS làm bảng phơ - NhËn xÐt , ch÷a chung *Híng dẫn tơng tự - Giaựo vieõn choỏt lại, tính tiền gửi tiền lãi * Híng dÉn tìm số vải may quần áo (tìm 40 % 345 m) - Tìm số vải may áo * Cho HS tù lµm - Thu chÊm , nhËn xÐt - Chữa chung 800 ì 52,5 : 100 - Học sinh đọc đề toán - Học sinh tóm tắt ? ô tô : 100% - Học sinh giải: Số tiền lãi sau tháng : 000 000 : 100 x 0,5 = 5000 ( đồng) Bài 1: - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét * Bài 2: - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa – Nêu cách tính - Cả lớp nhận xét *Bài 3: - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa – Nêu cách làm *Bài : - Học sinh nêu tóm tắt - HS nêu kết : Số vải may quần : x 40 : 100 = 138 (m) Số vải may áo : 345 138 = 207 (m) - Cho học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập “ - Nhận xét tiết học Thứ t ngày 10 tháng 12 năm 2008 Tieỏt 32 : Mü thuËt vÏ theo mÉu : mÉu vÏ cã hai vật mẫu ( Cô Hà dạy ) TAP ẹOẽC THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu trôi trôi chảy với giọng kể chậm rãi, linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện Kó năng: - Hiểu nội dung câu chuyện Phê phán cách làm, cách nghó lạc hậu,mê tín dị đoan.Giúp người hiểu cúng bái chữa lành bệnh cho người Chỉ có khoa học bệnh viện làm đưiợc Thái độ: - Giáo dục học sinh không mê tín, dị đoan, phải dựa vaứo khoa hoùc II.Đồ dùng Thiết bị dạy học + GV: Tranh minh họa phóng to, bảng phụ viết rèn đọc + HS: SGK III Các hoạt động d¹y häc chđ u: néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KiĨm tra : - Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh đọc “ThÇy thc nh (4) mẹ hiền - Nêu nội dung Giụựi thieọu baứi - Nêu MĐ - YC häc - Học sinh đọc 3.Hướng dẫn - Gọi HS đọc - Caỷ lụựp ủoùc tham học sinh luyện - Rèn học sinh phát âm Ngắt - Học sinh phát âm từ khó, đọc (12’) câu, đoạn nghỉ câu - Lần lượt học sinh đọc nối - Bài chia làm đoạn - Cho luyện đọc nối đoạn tieỏp caực ủoaùn + Đoạn 1: câu đầu + Câu 2: 3câu tiếp - Giáo viên đọc mẫu + Đoạn 3: “Thấy cha …không - Giúp học sinh giải nghóa thêm từ lui” + Đoạn 4: phần lại - Đọc phần giải - Lun ®äc theo nhãm - HS đọc - Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 4.Hướng dẫn * Yêu cầu học sinh đọc đoạn học sinh tìm - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học - Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc phần để trả lời hiểu (12’) sinh trao đổi thảo luận nhóm câu hỏi + Câu 1: Cụ Ún làm nghề gì? Cụ - Dự kiến: Cụ Ún làm nghề thầy cúng có tiếng nào? thầy cúng – Nghề lâu năm dân tin – đuổi tà - Giáo viên chốt ma cho bệnh nhân tôn cụ làm thầy – theo học nghề cụ - Cụ Ún thầy cúng dân - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn tin tưởng - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Câu 2: Khi mắc bệnh, cụ Ún tự - Dự kiến: Khi mắc bệnh cụ chữa cách nào? Kết sao? cho học trò cúng bái cho mình, kết bệnh không thuyên giảm - Giáo viên chốt - Sự mê tín đưa đến bệnh - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn ngày nặng - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu 3: Vì bị sỏi thận mà cụ Ún - Dự kiến: Cụ sợ mổ – trốn không chịu mổ, trốn bệnh viện viện – không tín bác só – người Kinh bắt ma người nhà? Thái - Càng mê tín trốn viện - Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - HS tù tr¶ lêi - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu 4: Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối giuựp em hieồu cuù Un - Nêu nội dung thay đổi cách nghó nào? - Học sinh đọc diễn cảm, nhấn - Giáo viên chốt lại 5.Hướng dẫn * Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc mạnh từ: đau quặn, học sinh đọc diễn cảm thuyên giảm, quằn quại, nói diễn cảm (10’) - Rèn đọc diễn cảm mãi, nể lời, dứt khoát … - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh thi đọc diễn cảm - NhËn xÐt 6.Tổng kết - Qua ta rút học gì? dặn dò: (2’) (tránh mê tín nên dựa vào khoa học) - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học Tiết 78 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kó tính số phần trăm số Kó năng: - Rèn luyện kó giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vaứo thửùc teỏ cuoọc soỏng II.Đồ dùng- Thiết bị dạy häc: + GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: tập III Các hoạt động d¹y häc chđ u: Néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.KiĨm tra : (4’) - Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh sửa vỊ nhà 2.Giới thiệu - Luyện tập 3.Lun tËp : * GV gợi ý : Bài 1: * Bài 1: 320 x 15 : 100 = 48 ( kg ) (9’) - Học sinh đọc đề – Giải - Lần lượt học sinh trình - Cho HS tù lµm - NhËn xÐt , ch÷a chung bày cách tính - Cả lớp nhận xét Bài 2: * Bài 2: * GV hướng dẫn : Tính 35 % 120 - Học sinh đọc đề (9’) kg - Học sinh phân tích đề - Cho HS tù lµm nêu cách giải : - NhËn xÐt , ch÷a chung Số gạo nếp bán : 120 x 35 : 100 = 42 ( kg ) - Cả lớp nhận xét * Bài : Bài : * GV hướng dẫn : - Học sinh đọc đề tóm (8’) + Tính S hcn tắt + Tính 20 % diện tích - Học sinh giải - Cho HS tù lµm _ Học sinh sửa nhận - NhËn xÐt , ch÷a chung xét * Bài : Bài 4: * GV hướng dẫn : - HS tù lµm (8’) +1% 1200 1200 : 100 =12(cây) - Tr¶ lêi miƯng + % 1200 : 12 x = 60 (cây) - Líp nhËn xÐt , ch÷a chung +10% 1200 : 60 x = 120 (cây) +20% 1200 :120 x 2= 240 (cây) +25% 1200 cây:240 + 60= Củng cố 300(caõy) Dặn dò : (2) - Gäi học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm” (tt) - Nhận xét tiết học Tiết 31 : TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA VIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cách viết văn tả người Kó năng: - Dựa kết tiết làm văn tả người học, học sinh viết văn Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say meõ saựng taùo II Đồ dùng-Thiết bị dạy học + GV: Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra: Những ém bé độ tuổi tập nói, tập đi, ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn học + HS: Bài soạn III Các hoạt động d¹y häc chđ u: néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.KiĨm tra : - KT bµi chn bÞ cđa HS Híng dÉn - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Chọn đề sau: HS lµm bµi Tả em bé tuổi tập đi, tập làm kiểm tra kiĨm tra - Giáo viên yêu cầu đọc đề nói (5’) Tả người thân (ông, bà, cha, kiểm tra - Giáo viên chốt lại dạng nẹ, anh, em …) em Quan sát – Tả ngoại hình, Tả bạn học em Tả hoạt động → Dàn ý chi tiết Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác só, ý tá, → đoạn văn - Giáo viên: hôm yêu cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc cầu viết văn HS viÕt bµi - Cho học sinh làm kiểm - Học sinh làm kiểm tra (33’) - Ci giê nép bµi tra - GV bao quát nhắc nhở HS làm bµi Cđng cè – - Ci giê thu chấm , nhận xét Dặn dò : (2) - Nhận xét giê häc - Chuẩn bị: “Làm biên vụ việc” Tiết 32 : Thø năm ngày 11 tháng 12 năm 2008 KHOA HOẽC Tễ SI I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên số loại tơ sợi - Nêu được đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Kó năng: - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo Thái độ: - Luôn có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp II §å dïng – Thiết bị dạy học : - Giaựo vieõn: - Hỡnh vẽ SGK trang 66 - Đem đến lớp loại tơ sợi tự nhiên nhân tạo sản phẩm dệt từ loại tơ sợi đó, đồ dùng đựng nước, bật lửa bao diêm - Học sinh : - SGK III Các hoạt động d¹y häc chđ u : néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - HS nªu tÝnh chÊt , c«ng dơng cđa 1.KiĨm tra : (4’) → Giáo viên tổng kết, cho điểm chÊt dỴo - Học sinh khác nhận xét 2.Giới thiệu - Tơ sợi Tìm hiểu v Hoaùt ủoọng1: * Giaựo vieõn gọi vài học sinh Kể tên số kể tên số loại vải dùng để loại tơ sợi (10’) may chăn, màn, quần, áo - Giáo viên cho học sinh quan - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời câu hỏi trang 60 sát, trả lời câu hỏi SGK SGK - Đại diện nhóm trình bày → Giáo viên nhận xét câu hỏi Các nhóm khác bổ sung Câu : - Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay - Liên hệ thực tế : - Hình 2: Liên quan đến việc làm + Các sợi có nguồn gốc từ thực sợi vật : sợi bông, sợi đay, sợi lanh, - Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi gai sợi tơ tằm + Các sợi có nguồn gốc từ động Câu 2: vật : tơ tằm - Các sợi có nguồn gốc thực vật: → Tơ sợi tự nhiên sợi bông, sợi đay, sợi lanh + Các sợi có nguồn gốc từ chất dẻo : sợi ni lông → Tơ sợi nhân tạo - Giáo viên chốt: Có nhiều loại tơ sợi khác làm loại sản phẩm khác Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật từ động vật) tơ v Hoạt động 2: sợi nhân tạo ( có nguồn gốc từ Thực hành phân chất dẻo ) biệt tơ sợi tự * Cho làm việc theo nhóm nhiên tơ sợi Giáo viên chốt: nhân tạo (12’) + Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro v Hoạt động 3: + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy Nêu đặc vón cục lại điểm bật * Giáo viên phát cho học sinh sản phẩm làm phiếu học tập yêu cầu học từ số loại tơ sinh đọc kó mục Bạn cần biết trang 61 SGK sợi (12’) Phieỏu hoùc taọp: Đặc điểm caực loaùi tụ sụùi: Tơ sợi tự nhiên - Sợi - Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm Câu 3: - Các sợi có tên chung tơ sợi tự nhiên Câu 4: - Ngoài loại tơ sợi tự nhiên có loại sợi ni-lông tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học - Nhóm thực hành theo dẫn mục Thực hành SGK trang 61 - Đại diện nhóm trình bày kết làm thực hành nhóm - Nhoựm khaực nhaọn xeựt - HS làm phiếu học tËp Đặc điểm sản phẩm dệt: - Vải thấm nước, mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải thoáng mát mùa hè ấm mùa đông - Bền, thấm nước, thường dùng để làm vải buồm, vải đệm - Sợi đay ghế, lều bạt,… - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao - Tơ tằm cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh mát trời nóng Tơ sợi nhân tạo - Vải ni-lông khô nhanh, không - Các loại sợi ni-lông thấm nước, không nhàu - Giáo viên gọi số học sinh - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét Tổng kết - dặn chữa tập - Giáo viên chốt dò: (2’) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI” Tiết 32 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghóa cho - Tự kiểm tra khả dùng từ Kó năng: - Rèn kỹ dùng từ đặt câu sử dụng có thói quen từ Thái độ: - Có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thớch hoùc Tieỏng Vieọt II Đồ dùng Thiết bị d¹y häc: + GV: Giấy phô tô phóng to tập + HS: Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động d¹y häc chđ u: néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KiĨm tra : (4’) - Giáo viên cho HS sửa - học sinh sửa tập- Giáo viên nhận xét – cho - Lớp nhận xét điểm 2.Giới thiệu : “Tổng kết vốn từ (tt)” 3.Lun tËp * Giáo viên phát phiếu cho * Bài 1: * Bài 1: học sinh làm theo nhóm (11’) - Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu - Giáo viên nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Đỏ – điều – son; trắng – - Các nhóm làm việc – dán kết bạch; xanh – biếc – lục; hồng làm lên bảng – đào - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét khen - Sửa 1b – đội thi đua nhóm xác - Cả lớp nhận xét * Bài 2: * Bài 2: * Giáo viên đọc (12’) - học sinh đọc văn “Chữ nghóa - GV nhắc lại : văn miêu tả “ + Trong miêu tả người ta hay - Cả lớp đọc thầm so sánh - Học sinh tìm hình ảnh so sánh + Trong quan sát để miêu tả, đoạn người ta tìm mới, - HS nhắc lại VD câu văn riêng Từ co mớiù có mới, riêng riêng tình cảm, tư tưởng * Bài 3: * Bài 3: * GV lưu ý HS : cần đặt + Miêu tả sông, suối , kênh (11’) Tổng kết Dặn dò : (2) Tieỏt 79 : câu + Miêu tả đôi mắt em bé + Dòng sông Hồng + Miêu tả dáng người dải lụa đào duyên dáng - Học sinh đặt câu miêu tả vận + Đôi mắt em tròn xoe dụng lối so sánh nhân hóa sáng long lanh hai bi - Học sinh đặt câu ve - Lớp nhận xét + Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo - YC học sinh nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị: “Ôn tập từ cấu tạo từ” - Nhận xét tiết học TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số - Vận dụng giải toán đơn giản tìm số biết phần trăm số Kó năng: - Rèn học sinh tìm số biết tỉ số phần trăm số nhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh thích môn học, vận dụng điều học vào thực tế sống II.§å dùng Thiết bị dạy học : + GV: Phaỏn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, SGK III Các hoạt động d¹y häc chđ u: néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.KiĨm tra : (4’) - Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh sửa vỊ nhà 2.Giới thiệu - Giải toán tìm tỉ số phần trăm (tt) Hướng dẫn • Giáo viên giới thiệu cách tính 52, - HS thực cách tính : học sinh biết % 420 420 : 52,5 x 100 = cách tìm số • Giáo viên đọc toán, ghi tóm tắt 800 ( HS) biết tỉ số 52, % số HS toàn trường 420 420 x 100 : 52,5= phần trăm số HS 800 ( HS) 100 % số HS toàn trường … HS ? - Nêu quy tắc: (10’) • Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta lấy 420 : 52,5 x 100 lấy 420 x 100 : 52,5 - HS đọc toán nêu - GV giới thiệu toán liên cách giải : quan đến tỉ số % Số ô tô nhà máy dự định sản xuất ; 1590 x 100 : 120 = 1325 ( ô tô) 4.Lun tËp : Bài 1: (8’) Bài 2: (8’) Bài : (8’) Cđng cè – Dặn dò : (2) Tieỏt 16 : I Muùc tieõu: * Bài 1: * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, - Học sinh đọc đề tóm tắt đề, tìm cách giải - Học sinh nêu tóm tắt 552 em : 92 % ? em : 100 - Hoïc sinh giải - Giáo viên chốt cách giải *Bài 2: - Học sinh đọc đề nêu * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề, tóm tắt đề, tìm phướng pháp giải 732 sản phần : 91,5 % - Giáo viên chốt cách giải ? sản phẩm : 100% - Học sinh giải *Bài 3: - Học sinh đọc đề * Giáo viên giải thích - Học sinh nêu tóm tắt 10% = ; 25 % = - Học sinh nhẩm : 10 a) x 10 = 50 ( taán) b) x = 20 ( tấn) - Gäi HS học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Dặn học sinh chuẩn bị nhà, xem trước - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI Kiến thức: - Học sinh biết mối quan hệ tiền tuyến hậu phương kháng chiến vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp Kó năng: - Nắm bắt số thành tựu tiêu biểu mối quan hệ tiền tuyến hậu phương sau chiến dịch biên giới Thái độ: - Giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương nhân dân Việt Nam II.§å dùng Thiết bị dạy học : + GV: Baỷn đồ hành Việt Nam Ảnh anh hùng Đại hội anh hùng chiến só thi đua toàn quốc (tháng 5/1952) + HS: xem trước III Các hoạt độngd¹y häc chđ u: néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KiĨm tra : (4’) - Ta định mở chiến dịch Biên giới - Học sinh nêu nhằm mục đích gì? - Ý nghóa lịch sử chiến dịch Biên - Học sinh nêu giới Thu Đông 1950? → Giáo viên nhận xét cũ 2.Giới thiệu : - Hậu phương năm sau chieỏn dũch bieõn giụựi Tìm hiểu : * Giáo viên nêu tóm lược tình hình địch - HS nghe a.Tạo biểu tượng sau thất bại biên giới: hậu phương ta - Cho lớp thảo luận theo nhóm bàn, nội - Học sinh thảo luận theo vào năm dung sau: nhóm bàn sau chiến dịch + Nhóm : Tìm hiểu Đại hội đại biểu - Đại diện số nhóm báo biên giới cáo toàn quốc lần thứ II Đảng + Nhóm : Tìm hiểu Đại hội chiến só - Các nhóm khác nhận xét, thi đua cán gương mẫu toàn quốc bổ sung + Nhóm : Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta thể qua mặt : kinh tế, văn hóa, giáo dục → Giáo viên nhận xét chốt b Rút ghi nhớ - GV kết luận vai trò hậu phương - HS lắng nghe kháng chiến chống thực dân Pháp → Rút ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ Cđng cè – - Kể tên baỷy anh huứng ủửụùc Dặn dò : (2) ẹaùi hội chọn kể sơ nét người anh hùng - Chuẩn bị: “Chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5/1954)” - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2008 ( Dạy vào chiều thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008 ) Tieỏt 32 : TAP LÀM VĂN LẬP BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận giống khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc Kó năng: - Biết làm biên vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy định biên Thái độ: - Giáo dục học sinh tính trung thửùc, chớnh xaực II Đồ dùng Thiết bị d¹y häc chđ u : + GV: Chuẩn bị giấy khỏ to tập viết biên giấy + HS: Bài soạn, biên bàn giao III Các hoạt động d¹y häc chđ u : néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KiĨm tra : (4’) - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc taọp 2 Giới thiệu : - Nêu MĐ - YC giê häc 3.Hướngdẫn làm * Giáo viên yêu cầu đọc đề - học sinh đọc thể thức nội biên b¶n vụ - Giáo viên yêu cầu em lập dung biên việc việc (14’) “ Biên việc Mèo Vằn ăn Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột hối lộ nhà Chuột” - Học sinh nêu thể thức - Giáo viên chốt lại giống - Địa điểm, ngày … tháng … năm khác biên : - Lập biên Vườn thú ngày … họp vụ việc … + Giống : Ghi lại diễn biến để - Nêu tên biên - Những người lập biên làm chứng Phần mở đầu : có quốc hiệu, - Lời khai tường trình viêc nhân chứng – đương tiêu ngữ, tên biên Phần kết : ghi tên, chữ kí - Lời đề nghị - Kết thúc người có trách nhiệm - Các thành viên có mặt ký tên + Khác : - Cuộc họp : có báo cáo, phát - Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp nhận xét biểu … - Vụ việc : có lời khai 4.Hướng dẫn học sinh thực hành viết biên vụ việc (20’) Cđng cè – DỈn dß : (2’) Tiết 16 : người có mặt * Giáo viên yêu cầu đọc đề - HS làm - GV chọn biên tốt - Một số trình bày kết cho điểm - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại - Cho học sinh hoàn chỉnh vào biên - Chuẩn bị: “Ôn tập viết đơn” - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: + Hệ thống hóa kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản Kó năng: + Xác định đồ số trung tâm công nghiệp, hải cảng lớn đất nước Thái độ: + Tự hào thành phố mình, đoàn kết dân tộc anh em II §å dïng Thiết bị dạy học: + GV: Caực loaùi baỷn đồ: độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải Bản đồ khung Việt Nam + HS: SGK III Các hoạt động d¹y häc chđ u: néi dung HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.KiĨm tra : - Nêu hoạt động thương mại (4’) - Nhận xét, đánh giá nước ta;những điều kiện để phát triển 2.Giíi thiƯu bµi “Ôn tập” du lịch Tìm hiểu a.Tỡm hieồu ve * Cho HS tìm hiểu : - HS tr¶ lêi : dân tộc + Nước ta có dân + 54 dân tộc phân bố tộc? (11’) + Dân tộc có số dân đông + Kinh nhất? + Họ sống chủ yếu đâu? + Đồng + Các dân tộc người sống + Miền núi cao nguyên chủ yếu đâu? - Nhận xét bổ sung → Giáo viên chốt: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh ... PHÁP (1 858 – 19 45) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu 1 858 – 19 45) Kó năng: Nhớ thuật lại kiện lịch sử tiêu biểu từ (1 858 – 19 45) , nêu... chọn - Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc + Ôn/ ôt ; un/ ut ; oâng/... đôi) _GV yêu cầu HS quan sát H 48, Học sinh quan sát trả lời 49 SGK nêu câu hỏi : + Thép sử dụng : + Gang thép sử dụng để H1 : Đường ray tàu hỏa làm ? H2 : lan can nhà H3 :cầu H5 : Dao , kéo, dây