GIAO AN LOP 5 CKTKN LOP 5 TUAN 10MINH

 Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh bieát caùch laäp daøn yù (Môû baøi – Thaân baøi – Keát luaän), xaùc ñònh ñuùng troïng taâm vaø mieâu taû coù thöù töï, xaùc ñònh caùch vieát baøi [r]

(1)

TUẦN 10

Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010

TV- ÔN TẬP- TIẾT 1 I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bản của bài thơ, bài văn

- Lập bảng thống kê các bài thơ đã học các tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết một biện pháp nghệ thuật sử dụng bài

II Chuẩn bị:

- Vở bài tập Tiếng Việt Tập - Phiếu ghi tên các bài tập đọc III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại)

Baøi 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê - Giáo viên nhận xét bổ sung

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa

• Giáo viên chốt

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại)

• Thi đọc diễn cảm • Giáo viên nhận xét

3. Củng cố

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS thực theo nhóm

- Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích văn – Đại diện nhóm trình bày kết

- Tổ chức thảo luận cách đọc miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lịng)

- Cả lớp nhận xét TỐN -Tiết 46 :

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Bieát :

(2)

- So sánh số đo độ dài viết số dạng khác

- Giải toán có liên quan đến “rút đơn vị” “ tìm tỉ số” Làm BT 1,2,3,4 II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Học sinh sửa 4/ 48 - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Luyeän tập chung  Bài 1:

- Giáo viên nhận xét  Bài 2:

Giáo viên nhận xét  Bài 3:

 Bài 4: 4 Củng cố

- Học sinh nhắc lại nội dung - 5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm nêu kết - Lớp nhận xét

- Học sinh làm - Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm, bàn - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm sửa

- Xác định dạng tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số”

TV- ÔN TẬP- TI ẾT 2 I Mục tiêu:

- Mức đợ u cầu về kĩ đọc tiết

- Nghe - viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc quá lỗi II Chuẩn bị:

+ GV: SGK, bảng phụ

+ HS: Vở, SGK, sổ tay tả III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra sổ tay tả 3 Giới thiệu mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Giáo viên cho học sinh đọc lần thơ - Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng” - Nêu tên sông cần phải viết hoa đọc

- Hát

(3)

thành tiếng trơi chảy câu dài - Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên chấm số

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ tay tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu tiếng có ươ/ ưa

- Giáo viên nhận xét lưu ý học sinh cách viết tả

 Hoạt động 3: Củng cố Thi đua

- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Hoïc sinh nghe

- Học sinh đọc giải từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm toàn - Học sinh viết

- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi Hoạt động cá nhân.

- Học sinh chép vào sổ tay từ ngữ em hay nhầm lẫn

+ Lẫn âm cuối Đuôi én

Chén bát – bác + Lẫn âm – â Ngân dài

Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần + Lẫn âm điệu

Bột gỗ – gây gổ - Học sinh đọc

Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010

TV- ÔN TẬP- TIẾT 3 I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ đọc tiết

- Nghe - viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc quá lỗi II Chuẩn bị:

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1 Bút + 5, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1, BT2

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Đại từ” • Học sinh sửa • Giáo viên nhận xétù 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

(4)

nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ôn tập)

* Bài 1:

- Nêu chủ điểm học?

- Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo chủ điểm học

• Bảng từ ngữ phân loại theo yêu cầu nào? • Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào chủ điểm ôn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại)

* Bài 2:

- Thế từ đồng nghĩa? - Từ trái nghĩa?

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho

 Học sinh nêu  Giáo viên lập thành bảng

 Hoạt động 3: Củng cố Trò chơi, động não

- Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ “bình yên” - Đặt câu với từ tìm

5 Tổng kết - dặn dò:

- Hoàn chỉnh bảng tập vào vởû - Chuẩn bị: “Ơn tập tiết 6”

Hoạt động nhóm, lớp.

- Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu

- Lần lượt học sinh nêu làm, bạn nhận xét

- Học sinh thi đua  Nhận xét lẫn

TỐN- TIẾT 47 KIỂM TRA KHOA HỌC PHỊNG TRÁNH

TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu:

- Nêu một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng đường bợ

- GV: Sưu tầm hình ảnh thông tin số tai nạn giao thông Hình vẽ SGK trang 40, 41

- HSø: SGK, sưu tầm thơng tin an tồn giao thông III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại

(5)

- • Nêu số quy tắc an toàn cá nhân?

- Nêu người em tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Phịng tránh tai nạn giao thơng đường bộ” 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, , , trang 40 SGK, vi phạm người tham gia giao thơng hình * Giáo viên chốt: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông đường (vỉa hè bị lấn chiếm, không phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…)

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình 3, 4, trang 37 SGK phát việc cầm làm người tham gia giao thông thể qua hình

* Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu biện pháp an tồn giao thơng

 Giáo viên chốt

 Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm thuyết trình tình hình giao thông

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe - Nhận xét tiết học

- Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét - Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét

- Học sinh hỏi trả lời theo gợi ý? •

•

- Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân. _HS làm việc theo cặp

_ Một số HS trình bày kết thảo luận

TV- ƠN TẬP- TIẾT 4 I Mục tiêu:

- Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) về các chủ điểm theo yêu cầu của SGK

(6)

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: - Ôn tập kiểm tra

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* Baøi 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo ḷn nhóm •

Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại)

- Hoạt động nhóm

- Học sinh đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010

TV- ÔN TẬP- TI ẾT 5 I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ đọc tiết

- Nắm tính cách một sớ nhân vật kịch Lịng dân II Chuẩn bò:

+ GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc

2 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: - Ôn tập kiểm tra

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn

(7)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

* Baøi 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm kịch “Lịng dân”

•

Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

• Thi đọc diễn cảm • Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Chuyện khu vườn nhỏ” - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến tính cách nhân vật kịch _Mỗi nhóm chọn diễn mọt đoạn kịch _Cả lớp nhận xét bình chọn

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lịng)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn

KHOA HỌC

ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1) I Mục tiêu:

Ôn tập kiến thức về :

(8)

- Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : - SGK

2 Bài cũ:

Phịng tránh tai nạn giao thơng đường -Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới:

Ôn tập: Con người sức khỏe 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu quan học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, , trang 42/ SGK

* Bước 2: Làm việc theo nhóm

* Bước 3: Làm việc lớp

- Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, “

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK - Phân cơng nhóm: chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh

* Bước 2:

- Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ * Bước 3: Làm việc lớp

- Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi trả lời - Học sinh nêu ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Vẽ lại sơ đồ đánh dấu giai đoạn dậy gái trai, nêu đặc điểm giai đoạn

20tuoåi

Mới sinh trưởng thành - Cá nhân trình bày với bạn nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn - Các bạn bổ sung

- Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán lên bảng trình bày trước lớp

Ví dụ: 20 tuổi Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng thành

Sơ đồ nữ

- Nhóm 1: Bệnh sốt rét

- Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não

- Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ AIDS

(9)

- Nêu giai đoạn tuổi dậy đặc điểm tuổi dậy thì?

- Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng nhiễm HIV/ AIDS?

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời cá nhân nối tiếp - Học sinh đính sơ đồ lên tường

TOÁN Tiết 48 : CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Biết:

-Cộng hai số thập phân

-Giải toán với phép cộng số thập phân -làm bài tập 1(a,b ) (a,b )

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa nhà (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Cộng hai số thập phân 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực phép cộng hai số thập phân

• Giáo viên nêu tốn dạng ví dụ

- Giáo viên theo dõi bảng con, nêu trường hợp xếp sai vị trí số thập phân trường hợp xếp

- Giáo viên nhận xét

• Giáo viên giới thiệu ví dụ - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ

- Haùt

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh thực

1,84 m = 184 cm 2,45 m = 245 cm 429 cm = 4,29 m

- Học sinh nhận xét kết 4,29 m từ nêu cách cộng hai số thập phân

1,84 2,45 3,26 Hoïc sinh nêu cách - Học sinh nhận xét

- Học sinh sửa – Nêu bước làm +

(10)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành phép cộng hai số thập phân, biết giải toán với phép cộng số thập phân Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, động não

 Bài 1:

- Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập 5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Làm nhà, chuẩn bị nhà - Chuẩn bị: Luyện tập

Hoạt động nhóm đơi. - HS nêu cách đặt tính

- Học sinh đọc đề, làm bài, sửa bài - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – phân tích đề - Học sinh làm

ƠN TẬP- TIẾT ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay thế

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa II Chuẩn bị:

+ GV: + HS:

2 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả học

- • Giáo viên cho học sinh đọc nội dung SGK

• Yêu cầu học sinh đọc lại tập đọc + Quang cảnh làng mạc ngày mùa

+ Kì diệu rừng xanh + Đất Cà Mau

- Haùt

- Học sinh đọc 3a - Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân. - học sinh đọc nội dung - Lập dàn ý

- Học sinh sửa (Phần thân có đoạn)

(11)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết cách lập dàn ý (Mở – Thân – Kết luận), xác định trọng tâm miêu tả có thứ tự, xác định cách viết văn, đoạn văn

-• Yêu cầu học sinh lập dàn ý tả cảnh đẹp quê hương em

• Giáo viên chốt lại

• Viết đoạn văn mà em chọn dựa vào dàn ý • Giáo viên chốt lại

• Yêu cầu học sinh viết dựa vào dàn ý vừa lập

 Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua 5 Tổng kết - dặn dò: - GV nhận xét.

- Làm hoàn chỉnh yêu cầu 3. - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa (Phần thân có đoạn, ý đoạn)

- học sinh đọc nội dung - Lập dàn ý

- Học sinh sửa (Phần thân bái có đoạn)

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh phân tích đề + Xác định thể loại + Trọng tâm + Hình thức viết - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Đọc đoạn văn hay - Phân tích ý sáng tạo

Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010

TV- OÂN TẬP- TI ẾT I Mục tiêu:

- Đọc thầm bài Mầm non và trả lời 7- 10 câu hỏi SGK II Chuẩn bị:

+ GV:

+ HS: Từ điển III Caùc hoạt động:

2 Bài cũ:

- học sinh sửa

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới: “Ôn tập” 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học sinh nắm kiến thức nghĩa từ (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa)

Phương pháp: Thảo luận nhóm,

- Haùt

- 2, học sinh sửa tập - học sinh nêu tập - Học sinh nhận xét

(12)

đàm thoại, thực hành * Bài 1:

Giáo viên chốt lại + Từ đồng nghĩa + Từ trái nghĩa + Từ đồng âm + Từ nhiều nghĩa

+ Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa * Bài 2:

_GV dán phiếu •

Giáo viên chốt lại * Bài 3:

_GV nhắc HS : em đặt câu ,mỗi câu chứa từ đồng âm đặt câu chứa từ đồng âm

_ Giáo viên chốt lại: Ôn tập từ đồng âm  Hoạt động 2:

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành

* Baøi 4:

_ Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghĩa  Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Thi đua, động não + Tổ chức thi đua dãy 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Đại từ xưng hô” - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh lập bảng – Nêu nghĩa từ để củng cố kiến thức cần ôn

- Cả lớp sửa bổ sung vào từ

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thi đọc câu tục ngữ sau điền từ trái nghĩa

- Học sinh đọc kết làm No ; chết ; bại ; đậu ; đẹp - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh nêu kết làm

Học sinh đọc u cầu

- Học sinh làm nêu kết - Cả lớp nhận xét

TOÁN- Tiết 49 LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết :

-Cộng số thập phân

-Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân -Giải tốn có ND hình học

Bài 1, Bài (a,c), Bài II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

(13)

2 Baøi cuõ:

- Học sinh sửa

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Luyện tập

Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

 Baøi 1:

- Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hốn : a + b = b + a

 Baøi 2:

- Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hốn

 Bài 3:

- Giáo viên chốt: Giải tốn Hình học: Tìm chu vi (P)

- Củng cố số thập phân 4: Củng cố

- Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Hát

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh nêu tính chất giao hốn - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa áp dụng tính chất giao hốn

- Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

KĨ THUẬT

BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình II Caực hoát ủoọng:

(14)

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới:  Hoạt động 1:

- Tìm hiểu cách bày ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Gợi ý để HS nêu cách các ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn GĐ

 Hoạt động 2:

- Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn  Hoạt động 3:

- Đánh gíá kết quả học tập 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh quan sát hình 1, đọc mục 1/a

- Học sinh nêu cách thu dọn sau bữa ăn - Học sinh báo cáo kết quả tự đánh giá

LỊCH SỬ

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu:

- Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2-9 năm 1945 tại Quảng trường Ba Đình HN, Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập

- 2-9, ND HN tập trung tại quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ, BH đọc tun ngơn độc lập, khai sinh nước Vn dân chủ cộng hịa Tiếp là lễ mắt và tun thệ của các thành viên chính phủ lâm thời Đến buổi chiều, buổi lễ kết thúc

+ GV: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

2 Bài cũ: “Cách mạng mùa thu”

- Tại nước ta chọn ngày 19/ làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 1945?

- Ý nghĩa Tổng khởi nghĩa năm 1945?

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập”

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Đọc lập”

- Giáo viên gọi 3, em thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

 Hoạt động 2: Nội dung “Tuyên ngôn độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

•- Trình bày nội dung “Tuyên

- Hát

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh đọc SGK thuật lại cho nghe đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

(15)

ngôn độc lập”?

- Thuật lại nét buổi lễ tuyên bố độc lập

- Cuối Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng định điều ?

 Giáo viên nhận xét -  Hoạt động 3:

+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập

+ Nêu cảm nghó, kỉ niệm ngày 2/

5 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: “Ôn tập.” - Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu ý

- Gồm nội dung

+ Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN

+ Dân tộc VN tâm giữ vững quyền tự do, độc lập

Hoạt động cá nhân.

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ Quốc Khánh dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành nước độc lập

- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” quảng trường Ba Đình

ĐẠO ĐỨC

TÌNH BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè cuộc sớng ngày II Chuẩn bị:

- GV + HS: - Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn

2 Bài cũ:

- Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh

- Em làm khiến bạn buồn? 3 Giới thiệu mới: Tình bạn (tiết 2) 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Làm tập Phương pháp: Thảo luận, sắm vai - Nêu yêu cầu tập 1/ SGK • Thảo luận làm tập • Sắm vai vào tình

 Kết luận: Cần khun ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

 Hoạt động 2: Tự liên hệ

Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết trình

-GV yêu cầu HS tự liên hệ

- Haùt

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận – trả lời

- Chon tình cách ứng xử cho tình  sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai + Thảo luận lớp

(16)

 Kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía

-  Hoạt động 3: Củng cố: 5 Tổng kết - dặn dò:

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

- Chuẩn bị: Kính già, u trẻ ( Đồ dùng đóng vai)

Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010

TẬP LAØM VĂN KIỂM TRA GIỮA KÌ I

ĐỊA LÍ NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:

- Nêu mợt sớ đặc điểm bật về tình hình phát triển nơng nghiệp nước ta - Biết nước ta trồng nhiều loại lúa gạo là trồng nhiều

- Nhận xét bản đồ vùng phân bố của một số loại trồng, vật nuôi chính nước ta ( lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu bò, lợn)

- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét về cấu và phân bố của nông nghiệp : Lúa gạo vùng đồng bằng, công nghiệp vùng núi ,cao nguyên, ; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ phân bố trồng Việt Nam

+ HS: Sưu tầm tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nước ta có dân tộc? Vùng sinh sống?

- Mật độ dân số nước ta bao nhiêu? Cao hay thấp?

- Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ) - Giáo viên đánh giá

3 Giới thiệu mới: “Nông nghiệp”

4 Phát triển hoạt động: 1 Ngành trồng trọt

 Hoạt động 1: (làm việc lớp) Phương pháp: Quan sát , động não - GV nêu câu hỏi :

+Dựa vào mục 1/ SGK, cho biết ngành trồng trọi có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta ?

2 Ngành chăn nuôi

Hát

- Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét

- Nghe

Hoạt động cá nhân. - Quan sát lược đồ/ SGK

1/ Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp

(17)

 Hoạt động 2: (làm việc theo cặp)

Phương pháp: Trả lời nhóm, phân tích bảng thống kê

* Bước :

KL: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn trồng ngày nhiều

_GV nêu câu hỏi :

+ Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ?

+ Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo?

_GV tóm tắt : VN trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan)

 Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng  Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng)

 Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: “Lâm nghiệp thủy sản” - Nhận xét tiết học

hơn chăn nuôi

_HS quan sát H a2 chuẩn bị trả lời câu hỏi 1/ SGK

- Trình bày kết

+ Phù hợp khí hậu nhiệt đới + Đủ ăn, dư gạo để xuất

- Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh ảnh vùng trồng lúa, ăn quả, cơng nghiệp nước ta

TỐN -Tiết 50

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết:

-Tính tổng nhiều số thập phân

-Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân -Vận dụng đẻ tính tổng cách thuận tiện Bài 1(a,b), Bài 2, Bài 3(a,c)

+ GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Baûng con, SGK, VBT

2 Baøi cũ: Luyện tập

- Học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

- Haùt

(18)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại - Cách xếp số hạng - Cách cộng

Bài 1:

• Giáo viên theo dõi cách xếp tính • Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2:  Bài 2: - Giáo viên nêu: • Giáo viên chốt lại

a + (b + c) = (a + b) + c

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp phép cộng

 Bài 3:

- Giáo viên theo dõi học sinh làm – Hỏi cách làm tốn 3, giúp đỡ em cịn chậm

• Giáo viên chốt lại: để thực cách tính nhanh cộng tình tổng nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?

 Hoạt động 3: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dị:

- Dặn dò: Làm nhà 1/ 55, 3/56 - Học thuộc tính chất phép cộng - Chuẩn bị: Luyện tập

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh tự xếp vào bảng - Học sinh tính (nêu cách xếp) - học sinh lên bảng tính - 2, học sinh nêu cách tính - Học sinh đọc đề

- Học sinh laøm baøi

- Học sinh sửa lên bảng Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh rút kết luận

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa – Nêu tính chất vừa áp dụng

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi (thi đua). - Tính nhanh.

1,78 + 15 + 8,22 +

(19)